《摘葡萄》的教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《摘葡萄》的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《摘葡萄》的教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)跳新疆舞，嘗試手腳協(xié)調(diào)跟著音樂舞蹈。
2、初步體驗(yàn)新疆舞蹈的歡快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“娃哈哈”音樂、
2、新疆葡萄圖片、
活動(dòng)過程：
一、介紹新疆
價(jià)值分析：通過介紹新疆，感受新疆人民能歌善舞，激發(fā)對(duì)新疆舞的喜愛。
1、圖片：他們是誰，請(qǐng)你來介紹？
小結(jié)：新疆人喜愛跳舞，最喜歡用“鈴鼓”來跳舞。
2、我們一起來學(xué)學(xué)新疆人用“鈴鼓”跳舞。
小結(jié)：拍一下鼓面，腳踮一下。
二、摘葡萄
價(jià)值分析：通過摘葡萄的舞蹈情節(jié)記憶動(dòng)作順序，嘗試跟著音樂進(jìn)行舞蹈。
1、圖片：這是什么？
過渡語：新疆除了是個(gè)能歌善舞的民族，它還是個(gè)“水果之鄉(xiāng)”，現(xiàn)在是葡萄豐收的季節(jié)，新疆的叔叔阿姨們請(qǐng)你們一起去葡萄園幫忙采葡萄。
2、教師表演（一）：怎么采葡萄？
小結(jié)：手腕輕輕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
3、教師表演（二）：采葡萄的順序怎么樣？
小結(jié)：左邊轉(zhuǎn)兩下，右邊轉(zhuǎn)兩下，旁邊轉(zhuǎn)兩下，上面轉(zhuǎn)兩下。
4、幼兒練習(xí)手部動(dòng)作。
三、表演：摘葡萄
價(jià)值分析：嘗試聽音樂合拍動(dòng)作學(xué)跳新疆舞，通過摘葡萄體驗(yàn)新疆舞蹈的歡樂。
1、跟著音樂配上腳部動(dòng)作摘葡萄：怎么才能摘出最大最甜的.葡萄？
小結(jié)：掂一下腳，手轉(zhuǎn)一下，再掂一下，手再轉(zhuǎn)一下，美味的葡萄摘下來。
2、再次跟著音樂摘葡萄。
《摘葡萄》的教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察和想象，將成人的摘葡萄動(dòng)作和過程轉(zhuǎn)化成舞蹈語言。
2、激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)活動(dòng)的興趣，大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。激發(fā)幼兒對(duì)生活的.熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
摘葡萄PPT
活動(dòng)過程：
一、教師談話，引入課題。
教師出示圖片新疆小姑娘，她說他們那里葡萄大豐收了，她要求我們一起去看看。
1、老師和孩子一起開著新疆小火車（墊步）去新疆。
2、墊步聯(lián)系。
第一遍：老師和孩子一起嘗試墊布前進(jìn)，個(gè)別孩子展示和表演。
第二遍：教師用鈴鼓幫助孩子伴奏，強(qiáng)調(diào)重拍。
二、一起摘葡萄
1、讓幼兒想想如何摘葡萄的。
2、讓幼兒來說說是如何摘葡萄的。
3、今天老師帶來一種簡(jiǎn)單的方法來摘葡萄。先看老師做，然后小朋友一起試試。
4、我們摘前面的葡萄還有哪些地方可以摘？（幼兒說說哪些地方可以，在用動(dòng)作做做如何摘）
5、今天我們到葡萄溝倆上下左右都有葡萄，那我們用自己各種摘葡萄方法去各個(gè)方向摘葡萄。
6、老師來嘗嘗小朋友摘的葡萄是否甜？有些不甜，讓小朋友說說為什么？
7、那我們?cè)谡咸选?/p>
三、欣賞新疆小姑娘跳舞
1、你們摘了那么多葡萄，新疆小姑娘很開心，也為你們獻(xiàn)上了新疆舞《摘葡萄》，我們一起來欣賞下。
2、說說新疆姑娘是用什么動(dòng)作摘葡萄的？（幼兒做動(dòng)作回答）
四、延伸：下次我們?cè)俚揭魳方菍W(xué)新疆小姑娘摘葡萄。
《摘葡萄》的教案 3
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們平時(shí)愛吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個(gè)活動(dòng)就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長(zhǎng)在高高的藤上的，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。
2. 通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3. 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4. 讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的'性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動(dòng)物頭飾，玩具筐三至四個(gè)
活動(dòng)過程：
1. 小動(dòng)物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動(dòng)，活動(dòng)身體。
2. 游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。
3．結(jié)束游戲，老奶奶謝謝大家，請(qǐng)大家吃葡萄。
活動(dòng)延伸：
根據(jù)幼兒游戲興趣，可以設(shè)計(jì)為小白兔收一次葡萄，為小貓?jiān)偈找淮巍?/p>
活動(dòng)反思：
游戲本身能引起幼兒興趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵(lì)幼兒盡可能地多摘一些，個(gè)別幼兒的姿勢(shì)不正確，教師要立刻糾正。
《摘葡萄》的教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確朗讀兒歌，在閱讀中認(rèn)讀“送、婆、樂、笑”4個(gè)生字。
2、復(fù)習(xí)聲母bpmf，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)：pupomi
3、學(xué)習(xí)筆畫，并在田字格中正確描寫“樂、區(qū)”。
4、學(xué)習(xí)關(guān)心尊敬長(zhǎng)輩。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、在閱讀中認(rèn)讀生字。
2、“樂”、“區(qū)”的書寫筆順。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文插圖圖片生字卡片拼音卡片
教學(xué)過程
一、出示圖畫，導(dǎo)入新課。
1、出示圖畫。（課文插圖）
2、觀察圖畫。說說你看到了什么。
3、相機(jī)板書課題：摘葡萄
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、出示兒歌：葡萄架，掛葡萄，摘下葡萄送婆婆，婆婆樂得瞇瞇笑。
2、教師范讀，領(lǐng)讀。
3、朗讀兒歌。
�。�1）自由練讀（打開課本，右手指讀。）
�。�2）圖文對(duì)照指名讀。
�。�3）加動(dòng)作齊讀。
4、學(xué)習(xí)生字。
�。�1）過渡：兒歌我們會(huì)讀了，那么老師把這些字寶寶從隊(duì)伍中叫出來，你還能說出它們的.名字嗎？貼出生字卡片。送婆樂笑
�。�2）認(rèn)讀。
�。�3）交流識(shí)字方法。說說這四個(gè)字你都是怎么記住的？要注意“樂”和“送”的讀音
�。�4）開火車認(rèn)讀。
（5）齊讀兒歌。
5、兒歌。
�。�1）小朋友摘下又大又甜的葡萄先送給婆婆品嘗，你想夸夸他們嗎？
�。�2）賽讀兒歌。（可以男女生賽讀，也可以小組之間賽讀。）
三、復(fù)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)音節(jié)。
1、出示卡片，開火車認(rèn)讀——接順口溜——抽卡片，看誰找得快，找得準(zhǔn)
2、學(xué)習(xí)音節(jié)pupomi
（1）出示詞語葡萄（葡加拼音）——（媒體演示或卡片演示）p——u——pu
教師示范拼讀，學(xué)生跟拼，開火車拼讀。
（2）出示詞語：婆婆p——o——po學(xué)生嘗試拼讀。開火車拼讀。
（3）出示詞語：瞇瞇笑m——I——mi學(xué)生嘗試拼讀。開火車拼讀。
3、練習(xí)圈出正確的音節(jié)。
四、學(xué)筆畫，描一描。
1、出示：樂（其中豎折為紅色）認(rèn)識(shí)筆畫豎折。
2、師范寫豎折，邊寫邊說出筆畫名稱。學(xué)生書空，說名稱。
3、師在田字格中范寫“樂”，生邊跟著書空邊說筆畫名稱。
4、出示：區(qū)找一找豎折。
5、教師范寫，學(xué)生書空、描紅。
五、鞏固拓展
1、讀兒歌
外婆生日到，
我去外婆家，
送上一只小紙船，
外婆樂得瞇瞇笑。
2、找朋友。
笑（）送（）
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