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    《畫家和牧童》教案

    時(shí)間:2023-03-01 15:07:13 教案 投訴 投稿
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    《畫家和牧童》教案(4篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的《畫家和牧童》教案,歡迎大家分享。

    《畫家和牧童》教案(4篇)

    《畫家和牧童》教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)與技能:正確、流利、有感情地朗讀課文,感受畫家的“著名”。 讀好人物的語言,

      體會(huì)不同的語氣表達(dá)。

      2、過程與方法:品味詞句以及人物的言行,通過朗讀、想象,體會(huì)畫家和牧童的人物特點(diǎn)。

      3、情感態(tài)度、價(jià)值觀:感悟畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀理解課文內(nèi)容,讀好人物的語言,體會(huì)不同的語氣表達(dá)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      從人物對(duì)話中體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課師:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課,齊讀課題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段,我們知道了戴嵩是一位什么樣的畫家?

      師:作為著名的畫家,他的畫受到了大家的喜愛。那他是怎么畫畫的呢?請(qǐng)大家讀讀第二段,找一找。

      二、品讀課文、體會(huì)人物。

      1、①出示: “他一會(huì)兒濃墨涂抹,一會(huì)兒輕筆細(xì)描,很快就畫成了。”

      A、找出兩個(gè)表示畫畫技巧的詞讀一讀

      B、出示一幅畫,指哪部分是濃墨涂抹,哪部分是輕筆細(xì)描?

      C、“一會(huì)兒??一會(huì)兒”飄紅,讀句子體會(huì)戴嵩畫的快。

      D、用“一會(huì)兒??一會(huì)兒”說句子。

      2、戴嵩畫的也同樣出色,圍觀的人看了,紛紛夸贊,它們是怎么夸贊的呢?請(qǐng)你自由的讀3、4段。

      (1)讀商人、教書先生夸贊的`話。

      A、圍觀的人是怎么夸贊的?

      B、誰來扮演商人夸贊戴嵩的畫?抓住“絕妙之作”指導(dǎo)學(xué)生朗讀商人的話。

      C、知識(shí)淵博的教書先生又有什么評(píng)價(jià)?指導(dǎo)朗讀教書先生的話。

      D、讀帶有“稱贊、贊揚(yáng)、夸贊”的三句話,體會(huì)到用到近義詞可以使文章生動(dòng),積累三個(gè)近義詞。

      E、模仿書上夸贊的話,自己來夸夸戴嵩的畫,再用上“詞語加油站”里的詞夸夸。 F通過大家的夸贊感悟“紛紛夸贊”的意思。

      三、 讀議結(jié)合,理解人物品質(zhì)

      1、看圖思考:就在人們紛紛夸贊的時(shí)候,一個(gè)牧童擠了進(jìn)來,他說了什么?

      聽了牧童這炸雷般的喊聲,大家一下子都呆住了。

      2 、戴嵩是怎樣表現(xiàn)的?讀戴嵩的話,讀出和藹的語氣,通過句子對(duì)比(少了“很、請(qǐng)”),體會(huì)到戴嵩是個(gè)虛心的人。

      問題究竟出在哪里呢?自讀第五自然段,找出牧童的話,讀一讀,,填一填:

      3 、戴嵩到底錯(cuò)在哪里,讀牧童的話,并填一填。

      從牧童的表現(xiàn),讀出牧童是一個(gè)( )的孩子。.

      4、分角色朗讀五、六自然段.

      5、小結(jié):戴嵩虛心聽取了小牧童的意見,以后每天都到鄉(xiāng)村觀察兩牛相斗的情形,后來再次畫了“斗牛圖”,(課件出示) ,《三牛圖》《歸牧圖》這兩幅名畫,也是他畫的。

      四、拓展延伸 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了一位畫技高超并且虛心接受他人意見大畫家戴嵩,還有一位大膽指出他人錯(cuò)誤的小牧童,他們都很了不起,值得我們學(xué)習(xí)。,孩子們,再看看老師的課題,有需要改的地方嗎?是啊,小牧童那樣大膽那樣了不起,我們可不能小瞧他,我們也要把“牧童”寫大(修改課題字體大。

      五、歸類指導(dǎo)寫字:

      1、在這節(jié)課里,小朋友們說得這么好,讀得這么好,相信你寫字一定也很不錯(cuò)。

      要寫好字,首先得像小牧童一樣細(xì)心觀察,看看這四個(gè)字,

     。ㄕn件出示“抹、擠、拱、批”)你發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、交流:都有提手旁,是形聲字,左右結(jié)構(gòu)。

      都是左窄右寬。

      3、寫的時(shí)候要注意什么?“末”上橫長(zhǎng),下橫短。

      板書設(shè)計(jì):

      21畫家 和 牧童

      虛心細(xì)心

      勇敢

    《畫家和牧童》教案2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀理解課文內(nèi)容,讀好人物的語言,體會(huì)不同的語氣表達(dá),從人物對(duì)話中體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

      2、在學(xué)習(xí)中理解詞語,理解時(shí)積累,積累后運(yùn)用詞語說句子。

      3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要謙虛謹(jǐn)慎,獲得生活的啟示和教育。

      教學(xué)重點(diǎn):

      正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀理解課文內(nèi)容,讀好人物的語言,體會(huì)不同的語氣表達(dá)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      從人物對(duì)話中體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

    image.png《畫家和牧童》教案04-09

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