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《謙讓是美德》教案
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的《謙讓是美德》教案，歡迎閱讀與收藏。
《謙讓是美德》教案1
設(shè)計(jì)意圖：
由于現(xiàn)在幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，孩子缺乏與人交往的技能，往往唯我獨(dú)尊，不懂得謙讓。本節(jié)活動(dòng)就是結(jié)合幼兒社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)——知道與同伴友好交往、合作，會(huì)分享、輪流、謙讓，自覺(jué)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則而設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規(guī)則。2、讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中感知謙讓的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廣口瓶、帶線的乒乓球。
2、視頻《小羊過(guò)橋》。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師播放視頻——《小羊過(guò)橋》
提問(wèn) ：小黑羊和小白羊過(guò)橋了嗎？他們?yōu)槭裁礇](méi)有過(guò)去呢？（讓幼兒帶著問(wèn)題帶著反思繼續(xù)欣賞故事）
二、師幼共同做實(shí)驗(yàn)——《閃光的小球》，在游戲中了解謙讓的重要性。
今天，老師和小朋友一起玩一個(gè)游戲《閃光的小球》，（教師出示乒乓球，）這個(gè)小球?yàn)槭裁撮W光呢,小朋友做完游戲就知道了。
1、教師介紹游戲規(guī)則：
�。�1）、把幼兒分成五組，每組一個(gè)廣口瓶，每人一個(gè)拉好線的乒乓球。
�。�2）每組幼兒聽(tīng)口令，把乒乓球放入和拉出廣口瓶，先完成的一組為勝。
2、戲?qū)嶄洠航處熀巴昕诹�，每組幼兒都爭(zhēng)著搶著把球放入和拉出瓶子，導(dǎo)致有些小組往出拽球時(shí)，廣口瓶摔倒，有 些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起，有些小組好幾個(gè)球擁堵在瓶口，把瓶子懸了起來(lái)。
3、教師組織幼兒討論：剛才的游戲環(huán)節(jié)，為什么會(huì)出現(xiàn)那樣的'問(wèn)題呢？（教師把球拋給幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題）。
4、幼兒討論后重新游戲：經(jīng)過(guò)剛才的討論，幼兒學(xué)會(huì)了小組分工合作，大家自覺(jué)排好了一定的順序進(jìn)球和拉球，游戲進(jìn)行就順利了很多。
5、教師小結(jié)：小朋友第一次游戲時(shí)，爭(zhēng)著、搶著，球不能順利進(jìn)出廣口瓶，大家通過(guò)想辦法，分工后，一個(gè)挨一個(gè)進(jìn)球和拉球，就能很快完成游戲。一個(gè)挨一個(gè)，就是一種游戲規(guī)則，就是小朋友之間的謙讓，也就是這個(gè)游戲?yàn)槭裁唇虚W光的小球，它閃著的就是謙讓的光。
三、共同探討生活中什么時(shí)候什么地方還需要遵守規(guī)則，還需要懂得謙讓：
1、幼兒自由討論:
2、結(jié)合課件講述：
小結(jié)：謙讓是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓，懂得遵守規(guī)則。
四、情景表演——《小羊過(guò)橋》
小羊也通過(guò)咱們的活動(dòng)，知道了應(yīng)該謙讓，看，它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊，演繹新的小羊謙讓過(guò)橋的故事。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)材新穎、直觀，幼兒通過(guò)前后兩次對(duì)比操作，能從中體會(huì)到謙讓的重要性。在活動(dòng)中，我還注意引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言自由討論，并且自己想辦法嘗試解決問(wèn)題 ，把更多學(xué)習(xí)空間留給了幼兒。
《中班社會(huì)“謙讓是美德”教案與反思》摘要：目標(biāo)——知道與同伴友好交往、合作，會(huì)分享、輪流、謙讓，自覺(jué)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則而設(shè)計(jì)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規(guī)則。2、讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中感知謙讓的重要性。 活...
《謙讓是美德》教案2
活動(dòng)目的：對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生知道謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生做一個(gè)懂得謙讓的好孩子。
活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，但由于受到當(dāng)前社會(huì)不良因素的影響，一些孩子缺乏謙讓的美德，做什么事都以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需要，只顧自己而不為他人著想。這樣下去，必將影響孩子們的健康成長(zhǎng)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立謙讓意識(shí)，在生活中做到主動(dòng)謙讓�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)謙讓的小故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課1.學(xué)生表演
在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時(shí)走到一座獨(dú)木橋前，兩只小山羊都想先到河的對(duì)岸去，它們同時(shí)走上了小橋。
(1)教師講述：兩只小羊各不相讓，結(jié)果怎樣?我們一起來(lái)看一看。
(2)學(xué)生繼續(xù)演：兩只小羊各不相讓，同時(shí)掉入河中。 3.教師提問(wèn)：兩只小羊?yàn)槭裁炊嫉暨M(jìn)河里了?(它們不懂得謙讓)
4.教師小結(jié)：兩只小羊都想自己先過(guò)橋，誰(shuí)也不謙讓誰(shuí)，結(jié)果都掉到河里去了。 5.請(qǐng)學(xué)生談?wù)効戳诵⊙蜻^(guò)橋的事情，你有什么想法? 6.如果他們謙讓會(huì)有什么結(jié)果?(學(xué)生接著表演)
二、講故事：《孔融讓梨》
東漢魯國(guó)，有個(gè)名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事�？兹谶�有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。
孔融四歲的時(shí)候，有一天，媽媽買來(lái)許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盤子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來(lái)。爸爸看見(jiàn)孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問(wèn)孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢?”孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的，大的.應(yīng)該留給哥哥吃�！�
爸爸接著問(wèn)道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說(shuō)，他應(yīng)該拿最小的一個(gè)才對(duì)呀?”
孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃�！�
爸爸聽(tīng)他這么說(shuō)，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個(gè)好孩子，以后一定會(huì)很有出息�！�
四歲的孔融都能夠做到謙讓，大家都做到嗎?
三、情境選擇：
1.在出教室門的時(shí)候，大家都搶著往外走，結(jié)果都堵住了，這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做? 2。秋游的時(shí)候，一年級(jí)一班和一年級(jí)二班同坐一輛車，上車的時(shí)候，有的同學(xué)搶著上車，上去以后又搶著坐座位，他們這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
3.一天，小明家來(lái)了好多客人，有爺爺奶奶，還有小表弟表妹。媽媽做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夾了一個(gè)大雞腿給自己，他這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
四、"六尺巷"的故事：
清代中期，有個(gè)"六尺巷"的故事。據(jù)說(shuō)當(dāng)朝宰相張英與一位姓葉的待郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭(zhēng)地皮，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張老夫人便修書(shū)北京，要張英出面干預(yù)。這位宰相到底見(jiàn)識(shí)不凡，看罷來(lái)信，立即作詩(shī)勸導(dǎo)老夫人："千里家書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。"張母見(jiàn)書(shū)明理，立即把墻主動(dòng)退后三尺;葉家見(jiàn)此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的"六尺巷"。事情就是這樣：爭(zhēng)一爭(zhēng)，行不通;讓一讓，六尺巷。
五、謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。弘揚(yáng)民族精神，就應(yīng)該從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，從學(xué)會(huì)謙虛開(kāi)始。同學(xué)們，希望大家今后處處講禮貌，懂謙讓，做一名合格的小學(xué)生!
六、班主任總結(jié)
七、班隊(duì)結(jié)束
《謙讓是美德》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)謙讓和寬容，知道其含義，并學(xué)會(huì)謙讓與寬容。
2、增加同學(xué)間的友誼。
教學(xué)過(guò)程：
師：從一年級(jí)開(kāi)始，大家在一起生活學(xué)習(xí)兩年多了。在這兩年里，有些同學(xué)成了很親密、很要好的朋友，但也有的同學(xué)之間話說(shuō)的都不是很多。那么，同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處呢?老師和大家一起探討一下。
一、故事引入
師：老師有兩個(gè)好朋友介紹給大家，他們是小白羊和小黑羊。有一天，他倆碰到了，看看發(fā)生了什么事。你猜他倆怎么做的?再猜一猜他們兩個(gè)會(huì)發(fā)生什么?(看動(dòng)畫(huà))兩只小羊最后都掉進(jìn)了水里了，為什么呢?因?yàn)樗麄冋l(shuí)也不讓誰(shuí)，不懂的謙讓�；ゲ幌嘧專罱K兩敗俱傷。
如果你是小白羊，你會(huì)怎么做呢?生自己說(shuō)一說(shuō)
根據(jù)學(xué)生說(shuō)的，適時(shí)板書(shū)“謙讓”我們看看兩只小羊改正了嗎?
二、身邊的謙讓感受
師：老師看到了一幅場(chǎng)景，請(qǐng)大家來(lái)看看(圖一：擁擠的樓梯道，圖二：小朋友搶著上樓梯，結(jié)果都擠在樓梯口)看了這幅圖，你有什么感受，有什么想說(shuō)的。(說(shuō)一說(shuō))如果是你，你會(huì)怎么做?有沒(méi)有幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演一下?(表演一起上樓梯)
兩組同學(xué)表演，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。 (自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō))
師：說(shuō)了這么多，那么你知道究竟什么是謙讓了嗎?對(duì)，謙讓就是在好處方便面前，能謙虛些，不爭(zhēng)搶，能先讓給別人。
師：同學(xué)之間，要互相謙讓，還要懂得寬容，平時(shí)出現(xiàn)一些小矛盾，小問(wèn)題是很正常的，我們要用正確的方式來(lái)解決。
1、下課時(shí)，同學(xué)出門的時(shí)候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我會(huì)......
2、同位的'鉛筆斷了，沒(méi)跟我說(shuō)就自己拿我的鉛筆用了，我會(huì)......說(shuō)說(shuō)自己的想法，同學(xué)之間相處，要懂得謙讓和幫助。我們每天都在一起生活學(xué)習(xí)。同學(xué)走路的時(shí)候碰掉我的本子，畫(huà)畫(huà)不小心弄臟我的衣服，游戲時(shí)不留意打到了我等等，遇到這種類似的情況我們?cè)撛趺崔k呢?一個(gè)字就要懂得“讓”。多讓別人，多寬容別人，我們的友誼會(huì)更加牢固，也會(huì)收獲到更多的精彩。謙讓是一種美德，互謙互讓，和諧共贏。
三、延伸
在學(xué)校里，我們同學(xué)之間要互相謙讓，互相幫助，那么在我們生活的這個(gè)大社會(huì)中，人與人之間的相處也要互相謙讓、互相幫助�？磮D思考：
1、如果坐車的時(shí)候人們不謙讓會(huì)怎么樣?
2、公路上，大家開(kāi)著車，如果不謙讓會(huì)怎么樣?小組討論一下，互相說(shuō)說(shuō)你們的設(shè)想。然后小組派一名同學(xué)說(shuō)明。如果我們碰到這種情況，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?
四、深化
現(xiàn)在，反思一下，我是一個(gè)謙讓寬容的人嗎?我做過(guò)不謙讓、不寬容的事情嗎?對(duì)于我曾經(jīng)的不謙讓、不寬容，或者因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)引起的小摩擦，利用這個(gè)時(shí)間對(duì)他道個(gè)歉......我還想對(duì)以后的自己說(shuō)......拿出自己的本子，給伙伴寫(xiě)封信吧，題目就叫___，我想對(duì)你說(shuō)。認(rèn)真思考后，寫(xiě)下來(lái)，放進(jìn)我們的故事箱中。(在本子上寫(xiě)一寫(xiě))
現(xiàn)在我從里面抽出幾封向大家念一下。我不說(shuō)出名字，你們自己聽(tīng)，這是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的�，F(xiàn)在靜靜的回想，這是發(fā)生在你身上的事情嗎?如果你有勇氣，可以下位子去找到這位同學(xué)，當(dāng)面給他一個(gè)擁抱，解決你們的問(wèn)題。相信你們的友誼會(huì)更加牢固，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。
同學(xué)之間互相謙讓，我們的友誼會(huì)更加牢固，人與人之間互相謙讓，我們的社會(huì)會(huì)更加美好。老師再介紹給大家四個(gè)好朋友，不論和誰(shuí)相處，他們四個(gè)都會(huì)幫助到我們，“謙讓”“禮貌”“真誠(chéng)”“寬容”。同學(xué)們，我們還要在一起學(xué)習(xí)生活很長(zhǎng)時(shí)間，以后還會(huì)遇到更多的同學(xué)，交更多的朋友。同學(xué)之間的友誼是最珍貴的，當(dāng)我們長(zhǎng)大之后，回想這時(shí)候的相處，我們會(huì)很懷念彼此的。所以我們要珍惜現(xiàn)在在一起的時(shí)間講文明，懂禮貌，互相謙讓，真誠(chéng)相待，伴著友誼地久天長(zhǎng)這首歌曲，我們結(jié)束了這節(jié)課，希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家以后的相處會(huì)更加融洽，祝愿你們都能收獲到更多的珍貴的友誼!謝謝!
《謙讓是美德》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)，是幼兒懂得互相謙讓的重要性。
2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓，還要學(xué)會(huì)謙讓的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫(huà)片《山羊過(guò)橋》；錄象片《公交車上》；電視、錄象機(jī)、磁帶、錄音機(jī)；山羊頭飾兩個(gè)、平衡木
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分
�。ㄒ唬┯螒颉哆^(guò)獨(dú)木橋》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出課題。
1、介紹游戲名稱及規(guī)則
師：聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，你的心情怎么樣？我們來(lái)做個(gè)游戲吧。瞧，這有一個(gè)獨(dú)木橋，游戲的`名字叫“過(guò)獨(dú)木橋”。兩組進(jìn)行游戲，看哪組小朋友都能順利過(guò)橋一個(gè)都不掉下來(lái)。
2、游戲結(jié)束教師點(diǎn)評(píng)
�。ǘ┯^看動(dòng)畫(huà)片《山羊過(guò)橋1》
1、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片
師：讓我們來(lái)看看兩只山羊是怎么樣過(guò)橋的。
2、看完動(dòng)畫(huà)片后，提問(wèn)：
�。�1）小羊是怎么樣過(guò)橋的？最后結(jié)果怎么樣？
�。�2）想一想怎樣過(guò)橋，小羊才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸？（幼兒展開(kāi)討論）
�。ㄈ┣榫氨硌荨渡窖蜻^(guò)橋2》
1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過(guò)橋的情景劇。
2、教師小結(jié)：小白羊和小黑羊的弟弟們互相謙讓順利的過(guò)了橋。要學(xué)會(huì)互相謙讓才能辦好事，不然就會(huì)產(chǎn)生不愉快的事情。
（四）觀看錄象《公交車上》，學(xué)習(xí)謙讓的方法。
有一天，有兩個(gè)小朋友在公交車上，遇到了一件事，讓我們來(lái)看一看，他們遇到了什么事？
1、看完后提問(wèn)：
（1）公交車上發(fā)生了什么事？
�。�2）兩個(gè)小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎？
（3）他們都給老爺爺讓座，那如果你是老爺爺你愿意坐在誰(shuí)的座位上？為什么？
2、提問(wèn)：老爺爺坐在了誰(shuí)的位置上？為什么？誰(shuí)受到了表?yè)P(yáng)？
3、教師小結(jié)：兩個(gè)小朋友雖然都知道謙讓，都給老爺爺讓座，但是小男孩不懂得謙讓的方法，他用粗魯?shù)恼Z(yǔ)言讓坐，結(jié)果老爺爺坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表?yè)P(yáng)，而小男孩確沒(méi)有。所以，我們不僅要懂得謙讓，還要學(xué)會(huì)對(duì)人誠(chéng)懇，有禮貌，才能做一個(gè)真正懂得謙讓的好孩子。
三、結(jié)束部分
我提議，咱們?cè)賮?lái)玩一次游戲《過(guò)獨(dú)木橋》，比一比誰(shuí)最懂得謙讓，誰(shuí)能順利過(guò)橋。
《謙讓是美德》教案5
班級(jí)：xxxx班
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
教學(xué)目的：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生知道謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生做一個(gè)懂得謙讓的好孩子。
教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：
謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，但由于受到當(dāng)前社會(huì)不良因素的影響，一些孩子缺乏謙讓的美德，做什么事都以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需要，只顧自己而不為他人著想。這樣下去，必將影響孩子們的健康成長(zhǎng)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立謙讓意識(shí)，在生活中做到主動(dòng)謙讓。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)謙讓的小故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1.教師講故事
在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時(shí)走到一座獨(dú)木橋前，兩只小山羊都想先到河的'對(duì)岸去，它們同時(shí)走上了小橋。 (1)教師講述：
兩只小羊各不相讓，結(jié)果怎樣?我們一起來(lái)想一想? (2)學(xué)生匯報(bào)：
兩只小羊各不相讓，同時(shí)掉入河中。
3.教師提問(wèn)：
兩只小羊?yàn)槭裁炊嫉暨M(jìn)河里了?(它們不懂得謙讓)
4.教師小結(jié)：
兩只小羊都想自己先過(guò)橋，誰(shuí)也不謙讓誰(shuí)，結(jié)果都掉到河里去了。
5.請(qǐng)學(xué)生談?wù)効戳诵⊙蜻^(guò)橋的事情，你有什么想法?
6.如果他們謙讓會(huì)有什么結(jié)果?(學(xué)生接著說(shuō))
二、講故事：《孔融讓梨》
東漢魯國(guó)，有個(gè)名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事�？兹谶�有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽�？兹谒臍q的時(shí)候，有一天，媽媽買來(lái)許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿�？兹诳戳丝幢P子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來(lái)。爸爸看見(jiàn)孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問(wèn)孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢?”
孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的，大的應(yīng)該留給哥哥吃�！�
爸爸接著問(wèn)道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說(shuō)，他應(yīng)該拿最小的一個(gè)才對(duì)呀?”
孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃�！�
爸爸聽(tīng)他這么說(shuō)，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個(gè)好孩子，以后一定會(huì)很有出息�！彼臍q的孔融都能夠做到謙讓，大家都做到嗎?
三、情境選擇：
1.在出教室門的時(shí)候，大家都搶著往外走，結(jié)果都堵住了，這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
2.秋游的時(shí)候，一年級(jí)一班和一年級(jí)二班同坐一輛車，上車的時(shí)候，有的同學(xué)搶著上車，上去以后又搶著坐座位，他們這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
3.一天，小明家來(lái)了好多客人，有爺爺奶奶，還有小表弟表妹。媽媽做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夾了一個(gè)大雞腿給自己，他這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
四、謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。弘揚(yáng)民族精神，就應(yīng)該從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，從學(xué)會(huì)謙虛開(kāi)始。同學(xué)們，希望大家今后處處講禮貌，懂謙讓，做一名合格的小學(xué)生!
《謙讓是美德》教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：
現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，他們自私、任性，遇事首先想到的是自己，在日常生活中我還發(fā)現(xiàn)本班有部分學(xué)生竟然不愿意把自己的彩筆借給同學(xué)用，理由是怕別人用壞了。針對(duì)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)“我謙讓，我快樂(lè)”這一活動(dòng)主題，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成互相謙讓的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道"謙讓"是一種美德、
2、讓學(xué)生了解自己在"謙讓"方面存在的不足,學(xué)會(huì)謙讓、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小黑羊和小白羊的頭飾；發(fā)生在班級(jí)里的不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的情景表演；課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，下面我們就來(lái)看看一看到底發(fā)生了什么事。
在一個(gè)美麗的森林里，有一條很深很深的河，河上有一座獨(dú)木橋，為小動(dòng)物們過(guò)河提供著方便。一天，小黑羊要到河西岸的叔叔家看動(dòng)畫(huà)片，小白羊要到河?xùn)|岸的朋友家寫(xiě)作業(yè)。（請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。）
2、師：故事看完了，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎？
生：他們這樣做是不對(duì)的。因?yàn)樾『谘蚝托“籽虿欢弥t讓，結(jié)果落到了河里，這個(gè)結(jié)果多不好�。�
師：獨(dú)木橋給大家過(guò)河帶來(lái)了方便，可兩只小羊心中卻只想著自己，都想搶先過(guò)橋，結(jié)果都掉進(jìn)了河里。他們應(yīng)該怎樣做？誰(shuí)愿意幫助他們？（紛紛舉手）
生：應(yīng)該互相謙讓。
生：他們應(yīng)該說(shuō)話和氣，誰(shuí)有事情誰(shuí)先過(guò)橋。
3、師：是啊，同學(xué)之間相處就應(yīng)該互相謙讓。謙讓不僅是一種美德，而且是一種能力，是人和人溝通的重要手段。
那你們現(xiàn)在想對(duì)兩只小羊說(shuō)點(diǎn)什么呢？
生1：小黑羊，反正你看動(dòng)畫(huà)片晚一些也不要緊，你應(yīng)該讓小白羊先過(guò)橋。
生2：小白羊，因?yàn)樾『谘蛳壬系臉�，你�?yīng)該讓小黑羊先過(guò)橋。
生3：你們倆互相都讓一讓，很快就過(guò)去了。
4、師：聽(tīng)了同學(xué)們的'建議后，我想兩只小羊已經(jīng)明白該怎樣去做了。我們讓時(shí)光倒流，讓兩只小羊重新回到橋上，它們又怎樣呢？
學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過(guò)橋的場(chǎng)景。二年級(jí)《我謙讓，我快樂(lè)》主題班會(huì)活動(dòng)實(shí)錄二年級(jí)《我謙讓，我快樂(lè)》主題班會(huì)活動(dòng)實(shí)錄。
5、表演后讓學(xué)生體會(huì)到謙讓帶來(lái)的快樂(lè)：
師問(wèn)兩只“小羊”：“你們倆現(xiàn)在開(kāi)心嗎？”
兩只“小羊”：“開(kāi)心�！�
師：互相謙讓使你們都過(guò)了橋，讓你們感受到了快樂(lè)，對(duì)嗎？”
兩只“小羊”：“是的�！�
師：我們今天這節(jié)主題班會(huì)課的內(nèi)容就是——生齊讀黑板課題。
二、看表演，明理
師：在同學(xué)們的幫助下，小山羊的事情順利解決了。可是最近經(jīng)過(guò)老師的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請(qǐng)看事情的情景再現(xiàn)。
1、表演情景：兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
2、師：我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？
生：我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。
生：同學(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助他，他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難，應(yīng)該借給他。
生：我覺(jué)得小王不應(yīng)該那么小氣。
生：我認(rèn)為小李也不對(duì)，他跟別人借東西，應(yīng)該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。
3、師：那大家想一下，如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子？
生：同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。
生：有困難沒(méi)有人能幫助你。
生：人與人之間沒(méi)有友好，只有自私。
4、師：這是多么可怕的事情啊，那么，如果你是其中的一個(gè)當(dāng)事人，你會(huì)怎樣做呢？
生回答交流，學(xué)生可以分別針對(duì)兩個(gè)人提出該怎么做。
5、在學(xué)生交流完后，老師可以面對(duì)兩個(gè)學(xué)生：你們倆現(xiàn)在知道該怎么做了嗎？引導(dǎo)兩人分別說(shuō)出以后我會(huì)怎么樣……
根據(jù)學(xué)生回答，教師：同學(xué)之間要互相幫助、互相謙讓。
三、辨析導(dǎo)行：
師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了不謙讓的害處，也明白了同學(xué)間有困難要互相幫助。遇到事情要為他人著想。
四、總結(jié)：
師：聽(tīng)了大家剛才的發(fā)言，老師看到我們多數(shù)小朋友都有謙讓的一面，這很好!任何好的品質(zhì)都是從小培養(yǎng)的，雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們謙讓友愛(ài)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難，不急不躁就沒(méi)有做不到的事情，相信自己，你會(huì)是個(gè)大度的孩子的！
這節(jié)課，孩子們都學(xué)得很認(rèn)真，最后，老師送一首兒歌給大家。課件出示《謙讓歌》，并請(qǐng)學(xué)生拍手跟唱。
兒歌結(jié)束后，宣布本節(jié)主題班會(huì)課結(jié)束。
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