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    菊花優(yōu)質(zhì)課教案

    時間:2023-03-14 16:25:18 教案 投訴 投稿
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    菊花優(yōu)質(zhì)課教案

      作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的菊花優(yōu)質(zhì)課教案,希望能夠幫助到大家。

    菊花優(yōu)質(zhì)課教案

    菊花優(yōu)質(zhì)課教案1

      設(shè)計意圖

      幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎(chǔ)上,并沒有真正切身的體驗。通過親手制作“菊花酒”,幼兒在觀察、探索中體驗傳統(tǒng)節(jié)日,了解“重陽節(jié)”的習(xí)俗意義更加深刻。

      活動目標(biāo)

      1、初步了解菊花酒的來歷及制作過程。

      2、能合作加工制作菊花酒,了解酒文化。

      3、通過認(rèn)識、交流并制作菊花酒,產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

      重點難點

      重點:了解菊花酒的來歷及制作過程。

      難點:合作加工制作菊花酒。

      活動準(zhǔn)備

      1、制作菊花酒的ppt課件。

      2、用料:菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞,煎煮好半成品的一份。

      3、已制作好的菊花酒、空酒壇、稻草和布塊。

      4、各類酒一小瓶(白酒、黃酒、紅酒等)、白開水、白醋。

      活動過程

      一、導(dǎo)入部分。出示各種酒水,請幼兒利用感官分辨出菊花酒。

      1、教師介紹準(zhǔn)備的物品。

      師:小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體,有白開水、白醋還有酒,你們能分辨出哪些里面裝的是酒嗎?

      2、請幼兒找出裝著酒的杯子。

      3、引導(dǎo)幼兒從裝酒的杯子中分辨出菊花酒。

      二、探索部分。出示菊花酒,幼兒觀察菊花酒。

      1、聞一聞,感知菊花酒聞起來是香香的。

      2、說一說,菊花酒和其它的酒有哪些不同?

      (幼兒:菊花的香味、顏色是淡黃色等)

      3、講一講,喝菊花酒的風(fēng)俗。

     。ň栈ň剖穷^年重陽節(jié)時專為第二年釀制的,放至第二年九月九飲用,傳說喝了這種酒能夠延年益壽,從醫(yī)學(xué)視點看,菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補(bǔ)肝氣、安腸胃、利血之妙。)

      三、介紹制作菊花酒的各種材料。

      1、教師介紹各種材料,幼兒觀察并討論:這些材料是怎樣制作成菊花酒?

     。1)逐一介紹各種材料:菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞。

      (2)教師提出問題,引起幼兒思考。

      師:請小朋友想一想,怎樣利用這些材料制作成菊花酒?

     。ㄓ祝喊丫栈ò暾聛,放到酒里面、將所有東西洗干凈都放到酒里面。)

      2、教師出示煎煮好的半成品,幼兒探討材料投放的先后順序。

      師:這些半成品是煎煮好的糯米和洗干凈的菊花,你們猜一猜制作時是先放哪一樣呢?

     。ㄓ祝合确啪啤⑾确啪栈、先放糯米。)

      四、播放ppt,介紹制作菊花酒的過程。

      1、教師播放ppt,了解菊花酒制作方法。

      (1)將菊花、生地黃、當(dāng)歸用水清洗一下,放入鍋中加滿水,煎煮半小時后,過濾掉渣取汁。

     。2)將糯米加適量水煮到半熟,瀝干后加入第一步驟的藥汁蒸熟。

     。3)將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲,裝入釀菊花酒的瓦壇中,用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發(fā)酵,直到菊花酒能聞到甜味,即可飲用。

      2、請幼兒模擬制作菊花酒。

      五、操作部分。師幼共同制作菊花酒。

      1、分組進(jìn)行制作。

     。1)出示已煎煮好的.糯米和藥汁,幼兒將糯米藥汁和酒充分?jǐn)嚢杌旌稀?/p>

     。2)將菊花酒混合物導(dǎo)入酒壇中,用布和稻草將在酒壇封裹。

      2、 請幼兒將觀察記錄貼在封存后的菊花酒壇上。

      (分時段進(jìn)行觀察并記錄酒的變化)

      活動反思

      本次教育活動教師給了孩子更多的機(jī)會和空間去探索、操作、實踐。在操作中教師能抓住時機(jī),注重觀察,捕捉到幼兒瞬間的問題,并幫助幼兒解決問題,使其得到滿意的答案。

      幼兒能感受到制作和合作的樂趣,體驗到了成功的快樂!巴陼r期對世界的好奇、探究的欲望與沖動,可能對兒童將來走向科學(xué)之路產(chǎn)生神奇的影響。

    菊花優(yōu)質(zhì)課教案2

      活動目的:

      1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。

      2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

      3、培養(yǎng)幼兒的語言能力。

      4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

      5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

      活動準(zhǔn)備:

      各種菊花的圖片、一年四季的圖片。

      活動過程:

      一、教師引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。

      1、教師:小朋友,你們看看老師手里拿的是什么花?請你們仔細(xì)看看,說說菊花是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖頂端,花的'形狀,顏色、葉子邊緣有鉅齒等。現(xiàn)在我們來看看菊花還有什么顏色或者形狀呢?

      教師:讓幼兒先進(jìn)行觀察比較,而且仔細(xì)的說說菊花的特征和組成部分是什么,從這些出發(fā),加深幼兒對菊花的認(rèn)識和理解。

      2、菊花石一種鮮艷、美麗的花、花有大有小,花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎,有的扁有的呈現(xiàn)圓管形,顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛的花。

      教師:讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成,而且還讓幼兒明白了各有什么顏色,而且是人們喜歡的花朵呢,讓幼兒產(chǎn)生喜歡的心態(tài)。

      二、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

      教師:"菊花是什么時候開的?秋天你可以在哪里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?"(美化環(huán)境、菊花還可以做清涼的飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭疼,)"你們喜歡菊花嗎?為什么?""你們還知道哪些花也是秋天開的?""這些花兒都非常漂亮,人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗,我們大家都要愛護(hù)它。"教師:從學(xué)習(xí)的這篇課文中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成,有什么顏色,有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什么?我們應(yīng)該怎么去做,我們要好好的去愛護(hù),去保護(hù)。讓我們的世界更加的漂亮,產(chǎn)生熱愛祖國的情懷!

      活動反思:

      一次教學(xué)設(shè)計,也是教師的一次成長,就象在制作PPT課件的時候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

      在活動設(shè)計和進(jìn)行中,觀看菊花的時候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時,孩子們只停留在顏色的表達(dá)上,對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá),缺乏經(jīng)驗。因此,活動中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,這樣活動中,孩子參與的積極性會更濃,講述更積極,效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發(fā)展孩子動手能力。

    菊花優(yōu)質(zhì)課教案3

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、我能讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。

      2、我能理解詩意,讀懂古詩。

      3、我能朗讀古詩,想象并描繪畫面。

      【教學(xué)重點】

      邊讀古詩邊想象畫面并描繪看到的場景,把古詩“讀活”。

      【教學(xué)難點】

      學(xué)會質(zhì)疑,找出自己讀不懂的地方并解決疑問。

      【概念】

      七言絕句

      【實物配對】

      菊花圖片

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      多媒體課件菊花圖片

      【學(xué)習(xí)過程】

      一、猜謎導(dǎo)入。

      讀詩句,猜花名。

     。ǔ鍪舅木涔旁姡謩e寫的是春夏秋冬四種花,讓學(xué)生進(jìn)入詩詞世界,奠定學(xué)習(xí)古詩的基調(diào)。以花的詩詞引入菊花,能夠引發(fā)學(xué)生思考菊花和其他花的不同。)

      二、預(yù)習(xí)分享。

      分享自己查找的相關(guān)資料。

      教師過渡:看來同學(xué)們預(yù)習(xí)得很充分,那我們今天就來讀一讀這首詩。如何讀好一首詩呢?我們應(yīng)該把詩讀通—讀懂—讀活(板書)首先,你認(rèn)為什么是讀通呢?

      三、學(xué)習(xí)目標(biāo)一

      (一)出示目標(biāo)

      1、我能讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。

     。ǘ┙庾x目標(biāo):讀出節(jié)奏,七言絕句一般為四三拍(板書概念:七言絕句)

      (三)完成目標(biāo)

      學(xué)生自讀——同桌讀——讀給大家聽——師生合作讀——齊讀

     。ㄍㄟ^各種形式的讀,把詩讀準(zhǔn)、讀通)

      四、學(xué)習(xí)目標(biāo)二

     。ㄒ唬┏鍪灸繕(biāo)

      2、我能理解詩意,讀懂古詩。

     。ǘ┙庾x目標(biāo):

      教師引導(dǎo)學(xué)生思考:如何讀懂古詩?

      教師指導(dǎo)學(xué)法:1、借助詞典、注釋、背景資料以及插圖理解古詩的意思。

      2、結(jié)合生活經(jīng)驗,聯(lián)系上下句,整體把握詩意。

     。ㄈ┩瓿赡繕(biāo)

      1、小組活動:交流自己讀懂的內(nèi)容和不懂的地方。

      教師介入:小組交流后,這首你還有不懂的.地方嗎?

      2、師生互動,生生互動,解決疑惑。

      五、學(xué)習(xí)目標(biāo)三

     。ㄒ唬┏鍪灸繕(biāo)

      3、我能朗讀古詩,想象并描繪畫面。

      (二)解讀目標(biāo):

      教師過渡:通過目標(biāo)三,你認(rèn)為什么是“讀活”?讀活,就是把死的文字讀出活的畫面,把靜的讀動。

     。ㄈ┩瓿赡繕(biāo)

      1、自讀古詩,想象畫面。

      2、聽錄音范讀,閉眼用心想象畫面。

      3、描繪畫面

      讀了古詩,你看到了一幅什么圖?畫面是怎樣的?

      板書:愛菊、惜菊

      教師小結(jié):看來同學(xué)們不僅能夠把詩通、讀懂還能夠把詩讀活,真了不起!

      六、拓展延伸

      讀描寫菊花的詩句,感受菊花這一意象的特點,體會其他詩人對菊花的喜愛之情。

      七、布置作業(yè)

      用這一節(jié)課學(xué)到的朗誦古詩的方法讀一讀下一首詩《楓橋夜泊》。

      八、板書設(shè)計

      菊花

      元稹

      讀活

      讀懂

      讀通

      愛菊惜菊

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