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    洗手的教案

    時間:2023-03-19 16:09:16 教案 投訴 投稿

    關(guān)于洗手的教案

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的關(guān)于洗手的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    關(guān)于洗手的教案

    關(guān)于洗手的教案1

      活動目標(biāo)

      1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會兒歌,懂得要勤剪指甲,勤換衣裳,不脫鼻涕,愛洗臉,做個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

      2、學(xué)會詞組剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。

      活動準(zhǔn)備

      木耳臺手指玩偶,小雞、小鴨、小貓和小狗

      活動過程

      1、教師出示手指玩偶引出課題

      今天我們班來了幾個小動物,他們是誰?這些小動物是怎么叫的?叫我們干什么呢?請小朋友念一首兒歌。

      2、教師邊操作木偶邊朗誦兒歌

      小鴨嘎嘎嘎,叫我剪指甲。

      小雞唧唧唧,叫我擦鼻涕。

      小貓喵喵喵,叫我把臉洗。

      小狗汪汪汪,叫我勤換衣。

      小朋友愛清潔,人人見了都喜歡。

      3、教師結(jié)合手指玩偶表演提問,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,練習(xí)短語。

      小鴨(小雞、小貓、小狗)都怎么叫的?

      小雞(小鴨、小貓、小狗)都讓我們做什么?

      4、教師小結(jié)

      小鴨要我們剪指甲,小雞要我們擦鼻涕,小貓要我們愛洗臉,小狗要我們勤換衣,他們也喜歡愛清潔、講衛(wèi)生的孩子,愛清潔的小朋友,人人都喜歡。

      5、教師操作指偶幼兒學(xué)念兒歌。

      6、教師操作指偶幼兒做兒歌內(nèi)容的相應(yīng)動作,對念兒歌。

      7、以游戲的形式與幼兒對念兒歌

      現(xiàn)在,小鴨、小雞、小貓、小狗要檢查小朋友的衛(wèi)生了,請你們準(zhǔn)備好。教師走到某一幼兒面前,操作布偶念“小鴨叫,嘎嘎嘎”,被檢查的幼兒做剪指甲的動作,念:“叫我剪指甲”。開始時教師可對幼兒念的兒歌和要做的動作進(jìn)行提示,逐漸要求幼兒獨立學(xué)會兒歌和動作。

      最后教師總結(jié):“檢察員說你們兒歌念得好,都是又清潔,講衛(wèi)生的好孩子,現(xiàn)在他們高興地與小朋友再見了,下次再來檢查小朋友們的衛(wèi)生”。

      教學(xué)筆記

      在幼兒的心目中,小鴨小雞等都是他們的好朋友,它們之間仿佛有一種天然的心理溝通,因此朋友的勸說和感化,有時可以比老師家長更有效,這首兒歌就抓住了這個特點,因此對幼兒有較強(qiáng)的教育作用。

      兒歌采用傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式,前四句以小動物的各種叫聲鋪敘清潔的具體行為,最后一遍,概括全文,點明主題,這種以個別到一般由具體到抽象的構(gòu)思方法,很符合幼兒思維的'特點。

      兒歌以象聲詞貫穿全篇,句式整齊,幼兒讀起來朗朗上口,增加了朗誦的興趣。在學(xué)會兒歌的同時,幼兒的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。

    關(guān)于洗手的教案2

      活動目標(biāo):

      1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》;

      2、在洗手帕的過程中,啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng),大膽用身體動作進(jìn)行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力;

      3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、每位幼兒自帶一塊手帕

      2、每組一只臉盆及肥皂

      3、錄音機(jī)、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂 活動過程:

      一、開始部分

      1、律動《勞動最光榮》進(jìn)場

      2、猜謎語:一個東西四方方,天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

      二、 進(jìn)行部分

      1、了解手帕作用提問:

      (1)、小手帕有什么作用?

      (2)、小手帕臟了怎么辦呢?

     。3)、誰來洗呢?

      小結(jié):小朋友都長大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

      2、動手洗手帕

      (1)

      教師:我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水,一塊小肥皂,請大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求: 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上,洗時想想,你是怎樣洗手帕的`?

     。2)幼兒分組洗手帕

      重點:在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

      3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

      (1)、分解學(xué)動作 ﹡提問:洗手帕以前做什么?(卷袖子)

      教師示范:翻手腕動作,幼兒模仿 ﹡提問:你們怎么洗手帕的?用了身么?

      教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動作,幼兒模仿 重點:學(xué)習(xí)洗手帕動作 ﹡提問:手帕洗好了做什么?

      教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來動作,幼兒模仿

      提問:手帕洗的真干凈,你們高興嗎?

      教師示范,幼兒模仿

     。2)、完整聽音樂作動作

      教師完整示范一遍

      幼兒集體學(xué)一遍

      糾正個別幼兒動作,加強(qiáng)重點動作指導(dǎo)

      幼兒完整跳兩遍

      三、 結(jié)束部分 復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

      全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

    關(guān)于洗手的教案3

      教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)

      活動目標(biāo):

      1、知道飯前便后洗手的重要性,并愿意在飯前便后主動洗手。

      2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小熊和小豬頭飾各一個、聽診器一個、針筒一個、醫(yī)生衣服一件、毛巾一條。

      2、蛔蟲圖片一張。

      基本過程

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動

      請大班的小朋友為本班幼兒進(jìn)行情景表演《小熊看醫(yī)生》。

      (二)關(guān)鍵步驟

      1、看完情景表演后,教師提問:

     。1)“故事發(fā)生在哪兒?”(醫(yī)院)

      (2)“故事里都有誰?”(小豬醫(yī)生和小熊)

     。3)“小熊為什么去醫(yī)院看院?”(小熊肚子痛)

      (4)“小熊為什么會肚子疼呢?”(它不洗手就吃飯,把臟東西吃到肚子里了,肚子里有蛔蟲)

      2、教師總結(jié):飯前便后要洗手。

      教師:“每天我們的手上都會有許多病菌,如果我們不好好洗手就吃東西的'話,會把病菌吃到肚子里,小朋友就會生病,還要去醫(yī)院看病、打針和吃藥。”

      2、教師示范“六步洗手法”。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“六步洗手法”。

     。ㄈ┙Y(jié)束活動

      請幼兒到盥洗室洗手后喝水,教師從旁指導(dǎo)。

      活動延伸

      1、區(qū)域活動:

      在語言區(qū)提供故事《小熊看醫(yī)生》的圖片與頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。

      2、生活活動:

      在盥洗室貼上“六步洗手法”的圖示,在日常生活中請幼兒互監(jiān)督和檢查,比一比誰的手洗得干凈。

      3、家庭活動

      回家后請幼兒把“六步洗手法”教給家長。

      活動反思

      1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

      2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里?

      3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?