- 《我會(huì)洗手》小班教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
關(guān)于洗手的教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的關(guān)于洗手的教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于洗手的教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)兒歌,懂得要勤剪指甲,勤換衣裳,不脫鼻涕,愛(ài)洗臉,做個(gè)愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
2、學(xué)會(huì)詞組剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
木耳臺(tái)手指玩偶,小雞、小鴨、小貓和小狗
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示手指玩偶引出課題
今天我們班來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物,他們是誰(shuí)?這些小動(dòng)物是怎么叫的?叫我們干什么呢?請(qǐng)小朋友念一首兒歌。
2、教師邊操作木偶邊朗誦兒歌
小鴨嘎嘎嘎,叫我剪指甲。
小雞唧唧唧,叫我擦鼻涕。
小貓喵喵喵,叫我把臉洗。
小狗汪汪汪,叫我勤換衣。
小朋友愛(ài)清潔,人人見(jiàn)了都喜歡。
3、教師結(jié)合手指玩偶表演提問(wèn),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,練習(xí)短語(yǔ)。
小鴨(小雞、小貓、小狗)都怎么叫的?
小雞(小鴨、小貓、小狗)都讓我們做什么?
4、教師小結(jié)
小鴨要我們剪指甲,小雞要我們擦鼻涕,小貓要我們愛(ài)洗臉,小狗要我們勤換衣,他們也喜歡愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子,愛(ài)清潔的小朋友,人人都喜歡。
5、教師操作指偶幼兒學(xué)念兒歌。
6、教師操作指偶幼兒做兒歌內(nèi)容的相應(yīng)動(dòng)作,對(duì)念兒歌。
7、以游戲的形式與幼兒對(duì)念兒歌
現(xiàn)在,小鴨、小雞、小貓、小狗要檢查小朋友的衛(wèi)生了,請(qǐng)你們準(zhǔn)備好。教師走到某一幼兒面前,操作布偶念“小鴨叫,嘎嘎嘎”,被檢查的幼兒做剪指甲的動(dòng)作,念:“叫我剪指甲”。開(kāi)始時(shí)教師可對(duì)幼兒念的兒歌和要做的動(dòng)作進(jìn)行提示,逐漸要求幼兒獨(dú)立學(xué)會(huì)兒歌和動(dòng)作。
最后教師總結(jié):“檢察員說(shuō)你們兒歌念得好,都是又清潔,講衛(wèi)生的好孩子,現(xiàn)在他們高興地與小朋友再見(jiàn)了,下次再來(lái)檢查小朋友們的衛(wèi)生”。
教學(xué)筆記
在幼兒的心目中,小鴨小雞等都是他們的好朋友,它們之間仿佛有一種天然的心理溝通,因此朋友的勸說(shuō)和感化,有時(shí)可以比老師家長(zhǎng)更有效,這首兒歌就抓住了這個(gè)特點(diǎn),因此對(duì)幼兒有較強(qiáng)的教育作用。
兒歌采用傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式,前四句以小動(dòng)物的各種叫聲鋪敘清潔的具體行為,最后一遍,概括全文,點(diǎn)明主題,這種以個(gè)別到一般由具體到抽象的構(gòu)思方法,很符合幼兒思維的'特點(diǎn)。
兒歌以象聲詞貫穿全篇,句式整齊,幼兒讀起來(lái)朗朗上口,增加了朗誦的興趣。在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí),幼兒的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。
關(guān)于洗手的教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》;
2、在洗手帕的過(guò)程中,啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng),大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力;
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、錄音機(jī)、磁帶,事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)
2、猜謎語(yǔ):一個(gè)東西四方方,天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。
二、 進(jìn)行部分
1、了解手帕作用提問(wèn):
(1)、小手帕有什么作用?
。2)、小手帕臟了怎么辦呢?
。3)、誰(shuí)來(lái)洗呢?
小結(jié):小朋友都長(zhǎng)大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、動(dòng)手洗手帕
。1)
教師:我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水,一塊小肥皂,請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求: 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上,洗時(shí)想想,你是怎樣洗手帕的`?
。2)幼兒分組洗手帕
重點(diǎn):在幼兒洗手帕的過(guò)程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》
(1)、分解學(xué)動(dòng)作 ﹡提問(wèn):洗手帕以前做什么?(卷袖子)
教師示范:翻手腕動(dòng)作,幼兒模仿 ﹡提問(wèn):你們?cè)趺聪词峙恋?用了身么?/p>
教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作,幼兒模仿 重點(diǎn):學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作 ﹡提問(wèn):手帕洗好了做什么?
教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來(lái)動(dòng)作,幼兒模仿
提問(wèn):手帕洗的真干凈,你們高興嗎?
教師示范,幼兒模仿
。2)、完整聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作
教師完整示范一遍
幼兒集體學(xué)一遍
糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作,加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)
幼兒完整跳兩遍
三、 結(jié)束部分 復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。
關(guān)于洗手的教案3
教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道飯前便后洗手的重要性,并愿意在飯前便后主動(dòng)洗手。
2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小熊和小豬頭飾各一個(gè)、聽(tīng)診器一個(gè)、針筒一個(gè)、醫(yī)生衣服一件、毛巾一條。
2、蛔蟲圖片一張。
基本過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)
請(qǐng)大班的小朋友為本班幼兒進(jìn)行情景表演《小熊看醫(yī)生》。
。ǘ╆P(guān)鍵步驟
1、看完情景表演后,教師提問(wèn):
。1)“故事發(fā)生在哪兒?”(醫(yī)院)
。2)“故事里都有誰(shuí)?”(小豬醫(yī)生和小熊)
。3)“小熊為什么去醫(yī)院看院?”(小熊肚子痛)
。4)“小熊為什么會(huì)肚子疼呢?”(它不洗手就吃飯,把臟東西吃到肚子里了,肚子里有蛔蟲)
2、教師總結(jié):飯前便后要洗手。
教師:“每天我們的手上都會(huì)有許多病菌,如果我們不好好洗手就吃東西的'話,會(huì)把病菌吃到肚子里,小朋友就會(huì)生病,還要去醫(yī)院看病、打針和吃藥!
2、教師示范“六步洗手法”。
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“六步洗手法”。
。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)幼兒到盥洗室洗手后喝水,教師從旁指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸
1、區(qū)域活動(dòng):
在語(yǔ)言區(qū)提供故事《小熊看醫(yī)生》的圖片與頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。
2、生活活動(dòng):
在盥洗室貼上“六步洗手法”的圖示,在日常生活中請(qǐng)幼兒互監(jiān)督和檢查,比一比誰(shuí)的手洗得干凈。
3、家庭活動(dòng)
回家后請(qǐng)幼兒把“六步洗手法”教給家長(zhǎng)。
活動(dòng)反思
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?