關(guān)于中班教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于中班教案，歡迎大家分享。
關(guān)于中班教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)傾聽歌曲，了解游戲規(guī)則和玩法。
2、在游戲活動(dòng)中鍛煉幼兒的合作能力，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感；通過游戲活動(dòng)，讓幼兒知道手帕有許多的玩法，激發(fā)幼兒的探索精神。主動(dòng)大膽地參加游戲，在游戲中享受活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：丟手絹音樂，手絹一塊，室外空地
三、活動(dòng)過程：
1、教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進(jìn)場。
�、賹�(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們告訴老師手絹有什么作用？今天老師也帶來一首關(guān)于手絹的歌。
②幼兒傾聽歌曲，熟悉旋律。
1、教師放丟手絹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。
2、學(xué)習(xí)歌詞歌曲，并了解游戲的玩法。
游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下，選一名幼兒手持手絹，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”�。ǔ捷p輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后）如果這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個(gè)人還沒有發(fā)現(xiàn)，就將被罰出節(jié)目，原來的.老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。
�、圻叧呥M(jìn)行游戲：
1、集體游戲2、分組游戲
四、活動(dòng)結(jié)束：
進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒再想出手帕的其他玩法。
帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。
幼兒園游戲活動(dòng)《丟手絹》教學(xué)案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
2．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．錄音機(jī)、音樂《丟手絹》、手絹。
2．室外空地
三、活動(dòng)過程：
�、濉⒂螒�?qū)?/p>
師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？
生：（七嘴八舌議論著，比劃著）
師：孩子們，今天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？
生：（回答）
㈡、游戲規(guī)則
(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小
朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。
�、�、游戲開始
師：我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。
1．教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。
2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。
3、嘗試游戲
在活動(dòng)過程中還有些小朋友用小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》
①集體游戲②分組游戲
四、活動(dòng)結(jié)束：
師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）
師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻�有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩。
關(guān)于中班教案2
中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識6和7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)正確感知數(shù)量6和7，認(rèn)識數(shù)字6和7。
2、能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的物品。
3、能大膽地表述操作的過程和結(jié)果。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)正確感知數(shù)量6和7，認(rèn)識數(shù)字6和7。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能按數(shù)字正確匹配相應(yīng)數(shù)量的.物品并大膽地表述操作的過程和結(jié)果�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
認(rèn)識數(shù)字1到5。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、
2、教具：5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實(shí)物卡。麥思操作單一張。學(xué)具：（1）、5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實(shí)物卡
�。�2）、蓋印章8份，排小熊4份。
�。�3）、圈一圈12份
�。�4）、種花
活動(dòng)過程：
一、開始部分
復(fù)習(xí)：數(shù)字兒歌。（師幼邊念邊出示數(shù)字卡1到5）。
二、基本部分
1、新授
認(rèn)識數(shù)字6和7，理解6和7的實(shí)際意義。
�。�1）、出示數(shù)字卡6，引導(dǎo)幼兒觀察字形，幼兒自由講述。
�。�2）、師：對，它是數(shù)字6，你覺得它像什么呢？
�。�3）教師出示6個(gè)數(shù)量的物品卡，引導(dǎo)幼兒理解6放入實(shí)際意義。個(gè)別幼兒上前操作，將物品與相應(yīng)的數(shù)字卡匹配。
2、游戲
（1）蓋印章、排小熊
玩法：根據(jù)提示的數(shù)字在相應(yīng)的方框里蓋上同等數(shù)量的印章或排上小熊。
�。�2）卡片：數(shù)物對應(yīng)
玩法：將同等數(shù)量的數(shù)卡和物卡進(jìn)行匹配玩找朋友的游戲。
�。�3）圈一圈
玩法：根據(jù)各人手上的數(shù)字卡，圈出相應(yīng)數(shù)量的小汽車。
提高組：種花
三、結(jié)束部分
師幼玩大家來找茬的游戲。
關(guān)于中班教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事《親親綠色》，并理解故事內(nèi)容。
2、了解綠色的好處，萌發(fā)喜愛綠色的情感。
3、能用比較完整的語句表達(dá)對綠色事物的喜愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片(紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長頸鹿、小朋友、小青蛙)
【活動(dòng)過程】
一、引出綠色。
1、教師通過出示教具來引起幼兒的興趣
今天，老師請來了四種顏色寶寶，你們認(rèn)識它們嗎?(教師出示紅、黃、藍(lán)、綠)
原來它們是紅色、黃色、藍(lán)色、綠色寶寶，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不開心?
因?yàn)榍锾斓搅�，樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，秋天里找不到綠寶寶，綠寶寶好傷心，這下該怎么辦呢?別著急，你們瞧誰來了?(出示小木偶)小木偶說：“大家都很喜歡你，我?guī)闳フ艺铱?”小朋友想知道誰會(huì)喜歡綠寶寶嗎?那就讓我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。
二、傾聽綠色。
1、第一次講述故事。
提問：
(1)小木偶和綠寶寶都遇見了誰?他們都是怎么對綠寶寶說的?(用故事中“喜歡，喜歡，我最愛”的話來回答)
(2)小朋友們猜猜看，綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣啊?為什么會(huì)高興?
小結(jié)：綠寶寶的心里真開心，原來有這么多的小動(dòng)物和小朋友都喜歡他，愿意親親它，所以我們把這個(gè)故事取個(gè)名字叫《親親綠色》。我們再來聽一遍吧。
2、第二次講述故事(結(jié)合圖片)
故事的題目是什么?
三、喜愛綠色。
故事里有這么多動(dòng)物都喜歡綠色，我也喜歡綠色，(出示綠色的青蛙)“我喜歡綠色的青蛙，因?yàn)榍嗤芸梢詭娃r(nóng)民伯伯捉害蟲�！�
小朋友，你們喜歡綠色嗎?喜歡綠色的`什么?為什么?
四、尋找綠色。
在我們的幼兒園里面也有許多許多的綠色你們發(fā)現(xiàn)了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!
規(guī)則：請小朋友們當(dāng)綠寶寶，念《捉迷藏》的兒歌，讓幼兒找一個(gè)綠色的地方躲起來，老師當(dāng)太陽去找(找到躲錯(cuò)地方的綠寶寶，一次游戲結(jié)束集合總結(jié)下，再玩一次)
小結(jié)：回家的時(shí)候請小朋友到處找找看，你還發(fā)現(xiàn)了哪些綠寶寶，回來告訴別的小朋友你發(fā)現(xiàn)的小秘密。
附故事：
紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不高興，他說：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家都不喜歡我了�！毙∧九悸犚娏�，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱�。�?/p>
走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”
山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了�！弊哐阶�，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音。”
走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”
綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你!小木偶!”
關(guān)于中班教案4
活動(dòng)主題：
卷白菜心
設(shè)計(jì)意圖：
農(nóng)村幼兒都見過大白菜，有的幼兒家里還種過大白菜，所以每一位幼兒都對大白菜非常熟悉。針對幼兒容易對熟悉的事物產(chǎn)生興趣的特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)——卷白菜心。通過這一活動(dòng)，不僅給孩子們創(chuàng)造了更多參加戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，對增強(qiáng)體質(zhì)有很大的幫助，而且也有利于發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力，以及幼兒在活動(dòng)中的合作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒發(fā)展其反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒活動(dòng)中的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平整的活動(dòng)場地。
2、調(diào)整幼兒的'狀態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)過程：
1、調(diào)整好幼兒的狀態(tài)，整隊(duì)帶入平整的活動(dòng)場地。
2、談話法導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒說出見過的、吃過的大白菜是什么樣子的，然后老師小結(jié)——大白菜是一層一層的。導(dǎo)出活動(dòng)主題：卷白菜心。
3、活動(dòng)開始：將幼兒分成兩組，手拉手戰(zhàn)成兩列，要求兩列幼兒相對站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”，兩列同時(shí)開始，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一邊以“白菜心”為中心點(diǎn)來卷繞，中途掉隊(duì)者將會(huì)被淘汰，其出場以后，游戲活動(dòng)繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，每一列最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。兩列中獲勝的一列幼兒要及時(shí)表揚(yáng)。
4、注意事項(xiàng)：引導(dǎo)幼兒在“卷”的過程中注意合作，要有秩序，不能亂作一團(tuán)。自己不要因慌亂而跌倒，也不能裝到其他的小伙伴。
5、活動(dòng)整理：做整理運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒從運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)中調(diào)整好情緒。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒回家后同家長和其他的同伴一起玩這一游戲。
關(guān)于中班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思.，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的想法，幼兒園中班教案－《奇妙的傘》。
2、 引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達(dá)，認(rèn)識傘的功用。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。
2、 螞蟻、小鳥、等動(dòng)物的圖片，小船、鳥窩等圖片，教案《幼兒園中班教案－《奇妙的傘》》。活動(dòng)過程：
一、講述故事師：小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛畫畫的公主〉。---教師講述故事有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。
�。ǔ鍪镜谝环鶊D）我們也來比劃一下，猜猜看是什么？要順著數(shù)字來連。（幼兒回答）（出示第一個(gè)仆人的圖片）原來仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫了一幅畫。（出示第二幅圖）我們也來用手比劃一下，看看公主畫的是什么？（幼兒回答）（出示第二個(gè)仆人的圖片）仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫了一幅畫。（出示第三幅畫）我們再來用手比劃一下，猜猜看公主畫的是什么？（幼兒回答）（出示第三個(gè)仆人的圖片）這次胖仆人拿來的是一棵松樹。公主看見仆人扛了一棵樹來，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細(xì)細(xì)的又畫了一幅畫。（出示第四幅畫）我們再來比劃一下，猜猜公主畫了什么？（幼兒回答）（出示第四個(gè)仆人的圖片）這次，瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。
提問：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？胖仆人為什么會(huì)砍小松樹呢？小松樹什么地方也像傘呢？
二、講述傘的`用途師：（出示準(zhǔn)備好的傘）問：“公主用傘來干什么？”師：傘除了可以撐外，還可以做什么？師：原來傘有這么多用途，它可真奇妙�。∪�、幼兒園中班教案《奇妙的傘》活動(dòng)延伸：在美工課上引導(dǎo)幼兒畫傘，折傘。四、幼兒園中班教案－《奇妙的傘》活動(dòng)反思：有的提問幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問題設(shè)計(jì)得偏深，幼兒回答有一定的難度。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這一問題。
關(guān)于中班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解蘿卜的特征與用途，并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。
2.樂于探索，能大膽表述，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
菜地里拔蘿卜經(jīng)驗(yàn)、各種蘿卜、幼兒切刀、簍子、（顏色標(biāo)記）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
T：我們?nèi)ゲ说乩锇瘟颂}卜，今天老師給你們帶來了許多不同品種的蘿卜，你們認(rèn)識嗎？
你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色，什么樣子的？幼兒分散（請小朋友選個(gè)自己最喜歡的蘿卜回位）
二、表述蘿卜特征
幼兒集中交流：誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜？什么顏色？什么樣子的？
三、切開來、看一看
1.小朋友，請你猜一猜，如果把你手里的蘿卜切開來，里面的肉會(huì)是什么顏色的呢？（幼兒猜）。
2.老師前面有一些簍子，上面有各種顏色的標(biāo)記，請你猜一猜，然后把你手中的蘿卜放進(jìn)相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。（幫助幼兒分類）把各種顏色分到小盒子里。
3.“你猜得對不對呢？切出來就知道了�！保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜（長的）、青蘿卜（圓的）、“同樣都是青蘿卜，為什么切出來的顏色會(huì)不一樣呢？小朋友，仔細(xì)看一看，什么樣的青蘿卜切出來是綠色的？什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢？”（幼兒觀察）
4.引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密，重新擺放。原來長長的青蘿卜切出來是綠的，圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。
小朋友，你猜對了嗎？如果剛才擺放錯(cuò)的話，現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧！
四、蘿卜的用途、做法
“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密，那你知道蘿卜有什么用？”（吃），可以怎么做呢？你吃過或者看過蘿卜做的`食品呢？（幼兒回答）
五、欣賞蘿卜插花
1.“蘿卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大師的手中，它還能變成漂亮的藝術(shù)品呢？一起來欣賞一下吧！PPT
2.“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎？小朋友，你們想不想也來做個(gè)小小藝術(shù)家呢？我們以后再區(qū)域游戲里也可以去試著玩玩蘿卜插花游戲！
活動(dòng)反思：
1.教材來源：此活動(dòng)選材來源于生活。我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一，蘿卜在農(nóng)村菜場等地隨處可見，且取材方便。
2.目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，目標(biāo)定為：（1）了解蘿卜的特征及用途，并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。（2）樂于探索，能大膽表述，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。根據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感知蘿卜的特征、用途。
活動(dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)蘿卜的內(nèi)部特征按標(biāo)記進(jìn)行插花，另外再把數(shù)學(xué)知識滲入到插話游戲中。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲之中。而且富有美感。
這只是一系列活動(dòng)中的一個(gè)，我們不能馬上告一段落，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對蘿卜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蘿卜的許多知識，知道蘿卜可以制作蘿卜插花，它還有很多吃法，接著會(huì)進(jìn)行下一個(gè)個(gè)非正規(guī)性的自主活動(dòng)，如制作蘿卜拼盤、制作蘿卜玩具等等。在自主性游戲中也進(jìn)行關(guān)于蘿卜的內(nèi)容，菜場、小吃店、或許還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。
關(guān)于中班教案7
一、律動(dòng)《找朋友》，感受找到朋友的快樂
1.我們一起來跟著音樂，一邊唱歌一邊去找找自己的好朋友，和好朋友手牽手坐下來，好嗎?
2.討論：什么是好朋友?和好朋友在一起有什么感覺呢?
二、游戲《誰的朋友多》，體驗(yàn)朋友多的樂趣
1.朋友大串聯(lián)：每個(gè)小朋友想好自己的.好朋友是誰，然后把自己手里的笑臉蘋果貼在好朋友的頭像旁邊。
2.師生共同統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的好朋友人數(shù)。
3.找出好朋友最多的幾位小朋友，給他們帶上小皇冠，恭喜他們成為“好朋友之星”。
4.提問被評為“好朋友之星”的幼兒：交了這么多朋友，你心里有什么感覺?你們大家在一起經(jīng)常會(huì)做些什么事情呢?
三、討論活動(dòng)：怎樣交到好朋友
1.引發(fā)思考：每個(gè)人都希望自己受別人歡迎，交很多很多的好朋友�？墒�，有的人總是找不到朋友，為什么會(huì)這樣呢?讓我們來看幾段錄象。
2.組織幼兒觀看錄象片段，討論：怎樣與小朋友交往
提問：你喜歡這個(gè)小朋友嗎?你愿意跟哪個(gè)小朋友做好朋友?為什么?
3.教師根據(jù)孩子們的理由總結(jié)出幾條可供大家借鑒的好做法。
4.師小結(jié)：朋友多了快樂會(huì)更多。大家在一起很有禮貌，相互關(guān)心，互相謙讓，就會(huì)有更多更多的好朋友。
四、律動(dòng)《找朋友》，結(jié)束活動(dòng)
關(guān)于中班教案8
垃圾在我們這個(gè)歷史悠久的大國可算是無處不在了，小朋友們知道我們中國的垃圾都在哪兒嗎?在中國，主要的垃圾來源還包括建筑垃圾。建筑垃圾是指建設(shè)、施工單位或個(gè)人隊(duì)各類建筑物、構(gòu)筑物、管網(wǎng)等進(jìn)行建設(shè)、鋪設(shè)或拆除、修繕過程中所產(chǎn)生得渣土、棄土、棄料、余泥及其他廢棄物。通過本次幼兒園教案讓小朋友們從小培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不隨手丟垃圾的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的`記憶力和表現(xiàn)力。
2、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄像帶一盒(大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)。
2、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角。
教學(xué)過程：
1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。
提問：
(1)剛才有什么垃圾在說話?
(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。
提問：
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?
(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?
(3)垃圾對人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境?
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。
5、活動(dòng)結(jié)束：
教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。
關(guān)于中班教案9
教學(xué)目的：通過表演、實(shí)踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情，幼兒園中班語言優(yōu)秀教案--五指兄弟的爭吵。
準(zhǔn)備：五兄弟指偶，笤帚一把活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。
2.討論：⑴五個(gè)手指兄弟單獨(dú)掃地為什么辦不到？⑵五兄弟同時(shí)進(jìn)行為什么就很快完成了？
3.游戲：幼兒五個(gè)手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指游戲。
附故事：手指五兄弟的爭吵有一天，小玉剛想上床睡午覺，忽然聽見右手的五個(gè)手指頭說起話來。大拇指說：我是你們的大哥，我最有用了。食指說：瞎說，瞎說，我最有用。中指、無名指也嚷嚷開了：我最有用！我最有用！小拇指一聽，笑了：哈哈，我最有用！咱們光嚷嚷有什么用？總得講出點(diǎn)道理才行��！大拇指馬上說：我先說！人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎(jiǎng)什么的時(shí)候，總是把我伸出來，說真好，真好，第一第一，我當(dāng)然最有用啦！食指說：你是老大哥怎么啦，你沒有我長得高！我最有用。
小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰聽說讓你蘸過呀！中指說：別吹牛了，你有我高嗎？我在五個(gè)兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數(shù)我第一！無名指也嚷嚷開了：你們都別說了，我緊有用，人最喜歡我，管我叫無名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的`！小拇指說：你們說的都不錯(cuò)，可是最有用的得數(shù)我！小玉耳朵癢了，就用我來摳。不對，我最有用！不對，我最有用！……呵，這兄弟五個(gè)吵起來了。小玉一聽，覺也睡不著了，他咯咯地笑了。五個(gè)指頭兄弟對、對，還是讓小玉說說吧，我們誰最有用？我看你們別爭了，父們都用。有些事一個(gè)人就辦不了，要靠大家才能辦好。我不信。我也不信。好，不信你們就試試吧。來你們誰能用一個(gè)指頭，拿起這把笤帚掃掃地？大拇指說：我能！好，試試吧！大拇指想，這還不容易。
它走過去就想把笤帚拿起來，可是不知為什么，笤帚就是不聽它的話。四個(gè)弟弟一看全笑了。食指說：還是我來吧！食指過去了，它把身子彎過來一勾，真把笤帚勾起來了�？伤肽闷痼灾銙叩�，笤帚就是不聽它的話。中指、無名指、小拇指也全試過了，誰也沒能把笤起來。五個(gè)兄弟你看看我，我看看你，都不說話了。小玉又跟他們說：來，你們大家一起使勁，看看能不能把笤帚拿起來！五個(gè)指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來了，嘩啦，嘩啦，把地掃得十凈極了。
小玉問大家：你們說誰最有用啊？我們都有用，團(tuán)結(jié)起來力量大！五個(gè)指頭都不說話了，小玉躺在床上，不一會(huì)就睡著了。
建議：請幼兒體驗(yàn)：團(tuán)結(jié)起來力量大的道理、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動(dòng)形式可以把幼兒分成若干組，每組負(fù)責(zé)做一件事情，如：擦桌子、掃地……。
關(guān)于中班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受模仿游戲的快樂。
2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。
3、通過游戲，教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)模仿一些小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動(dòng)物頭飾、小椅子若干、場地布置，頒獎(jiǎng)音樂，課件。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》走進(jìn)活動(dòng)室。
�。ㄐ∨笥褌�，以前我們參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？今天，我們班級里也要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們來猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來參加呢？哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動(dòng)物來參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。）
二、基本部分
1、出示幻燈片（小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔）
2、請幼兒模訪。
3、我們班今天一共來了幾個(gè)小動(dòng)物參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)？都有誰？
4、還有一個(gè)小動(dòng)物也來了（大象），原來啊大象是來給小動(dòng)物們當(dāng)裁判的。
三、開始游戲
1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。
師：森林里要開動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們邀請我們?nèi)⒓�，誰是你的好朋友你就去幫助它吧�。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾）
玩法：幼兒分成四組每組5DD6人，每組是一個(gè)小動(dòng)物隊(duì)。游戲開始，幼兒開始向前走（模仿頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)），繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達(dá)終點(diǎn)的“小動(dòng)物”發(fā)獎(jiǎng)牌。
2、教師示范游戲過程，并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
當(dāng)大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動(dòng)物”做自己標(biāo)志性的動(dòng)作向前走，當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí)，不能碰到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個(gè)椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個(gè)幼兒，依次進(jìn)行。
3、幼兒開始游戲，教師在旁指導(dǎo)，幼兒有不正確的地方應(yīng)及時(shí)糾正。
4、頒發(fā)獎(jiǎng)牌
為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌，為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌
5、小朋友都喜歡小動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們?nèi)祟惖腵好朋友，那我們應(yīng)該怎樣對待小動(dòng)物呢？
活動(dòng)延伸：
小動(dòng)物們都喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小朋友也應(yīng)該平時(shí)愛運(yùn)動(dòng)，這樣才會(huì)有一個(gè)健康的好身體�；丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個(gè)游戲，小朋友來當(dāng)裁判，明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。
活動(dòng)反思：
通過模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的。模仿動(dòng)物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂。
你們來猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來參加呢？哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動(dòng)物來參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。 二、基本部分 1、出示幻燈片小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔 2、請幼兒模訪。 3、我們...
關(guān)于中班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識游樂設(shè)施的安全使用方式，享受玩游樂器材的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
戶外游樂器材
活動(dòng)過程：
1.老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個(gè)游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。
三輪車：
(1)不用跑的幫小朋友推車。
(2)要輪流玩，不搶著玩。
滑梯：
(1)不從滑口處爬上去。
(2)不用頭倒著溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。
秋千：
(1)不要U太高。
(2)不幫小朋友推秋千。
(3)不站在秋千后面。
2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。
3.問幼兒當(dāng)很多人想玩同一個(gè)游樂器材時(shí)，該怎N辦？引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。
4.回到教室，請幼兒分享游戲的.項(xiàng)目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。
活動(dòng)評估：
能遵守游樂器材的使用常規(guī)；能開心的玩游樂器材。
活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。
這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)謙讓，以及一些安全意識，比較值得學(xué)習(xí)。
關(guān)于中班教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同的聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。
2、通過自制響罐，感覺聲音產(chǎn)生的有趣。培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品。一次性調(diào)羹、急時(shí)貼、音樂磁帶、錄音機(jī)。事先制作好的兩個(gè)響罐。
三、活動(dòng)過程：
1、出示響罐，引起活動(dòng)的興趣。
談話引入，今天老師帶來兩個(gè)會(huì)發(fā)出很好聽的聲音的'響罐，搖晃其中一個(gè)響罐（問：為什么會(huì)發(fā)出聲音？引導(dǎo)幼兒說出易拉罐內(nèi)裝有東西，因此晃動(dòng)時(shí)才會(huì)發(fā)出聲音。）在次出示第二個(gè)響罐，也請幼兒來聽一聽，同樣也會(huì)發(fā)出聲音。（問：這兩個(gè)聲音一樣嗎？）引導(dǎo)幼兒說出易拉罐內(nèi)裝有的材料不相同。在請幼兒逐個(gè)猜測易拉罐內(nèi)內(nèi)到底裝的是什么？
2、觀察老師提供的材料，了解其中的作用及功用，嘗試制作響罐。
制作步驟：請幼兒自己小組討論分配，你要選擇哪種材料，裝入易拉罐中，在這里提醒幼兒，只能把一種材料裝進(jìn)易拉罐中。裝好用急時(shí)貼把瓶口封住。
3、猜響游戲
小朋友們自由結(jié)伴，根據(jù)晃動(dòng)的聲音互相猜測響罐中裝的是什么？
4、集體猜測，進(jìn)行響罐分類活動(dòng)。
請一名幼兒搖晃響罐，請全班幼兒一起來猜測響罐中裝的是什么？請這名幼兒公布答案。（例如：沙子，請手拿沙子響罐的小朋友，站起來一起來晃一晃。）同樣方式請下一位小朋友。
5、用響罐為音樂伴奏。
我們手中的響罐有很多的用途，現(xiàn)在讓我們用響罐為音樂伴奏。播放音樂幼兒和老師一起為音樂伴奏。
結(jié)束部分：
今天小朋友們和老師一起制作了響罐，發(fā)現(xiàn)了很多的秘密，不同的材料把它裝進(jìn)易拉罐中，晃動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音都是不一樣的，生活中還有很多的東西也可以裝進(jìn)易拉罐中，晃動(dòng)是也會(huì)發(fā)出很好聽的聲音。小朋友回家可以和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的方法還有很多，請小朋友想想，想好了告訴老師我們一起來玩。
關(guān)于中班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。
2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。
2、與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。
3、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。
4、電腦，下栽優(yōu)美的音樂2段。
活動(dòng)過程：
1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。
(1) 師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝?
(2) 幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。
2、探索樹林的秘密。
(1) 師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?
(2) 討論：為什么人們喜歡在樹林里玩?
3、欣賞、理解散文詩。
(1) 老師有感情的`朗誦散文詩，初步感受散文的美。
師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。(老師邊連續(xù)播放課件)
(2) (逐段放課件)用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。
A、樹真好，小鳥在樹上干什么?
B、樹真好，他能擋住什么?
C、樹真好，……
4、制作樹林，體驗(yàn)樹的多樣性及好處。
(1) 樹真好，小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎?
要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。
(2) 放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。
5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。
師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個(gè)快樂的舞蹈吧!
活動(dòng)延伸：
1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍，讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹真好》。
關(guān)于中班教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察畫面，能根據(jù)較復(fù)雜的畫面信息理解故事內(nèi)容。
2、知道度假應(yīng)該攜帶的必需品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書（用白紙遮住部分畫面），小圖卡
三、活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入
1、小朋友，平時(shí)爸爸媽媽有帶你們?nèi)ヂ糜味燃賳幔?、去度假要帶什么東西呢？（幼兒討論）
（二）閱讀大書
1、有一個(gè)小女孩也要去度假，我們一起來看看她會(huì)帶什么東西去度假。
2、快速閱讀大書1--5頁。
提問：小女孩帶了哪些東西去度假？
3、再次逐頁閱讀1---5頁畫面。
第一頁：小女孩準(zhǔn)備把什么放進(jìn)箱子里？又拿出了什么東西？接著，小女孩又想帶什么東西呢？我們一起往下看：
第二頁：皮球：小女孩帶了什么？她在對皮球說什么？她又從箱子里拿了什么東西出來？
第三頁： 小女孩還帶了什么？（故事書）小女孩有很多的故事書，為什么她一定要帶上這一本呢？討論后又引導(dǎo)幼兒說出小女孩從箱子里拿了什么東西出來？
第四頁：除了這些，小女孩還帶什么？牙刷：為什么？
第五頁：最后，小女孩帶上了什么？游泳圈：這是一個(gè)什么樣的游泳圈呢？（小鴨游泳圈）。
3、討論：小女孩放了什么東西到箱子里？我們一起來數(shù)一數(shù)；又從箱子里拿出了什么東西？（老師利用統(tǒng)計(jì)圖幫助幼兒理解）
4、小女孩這樣收拾行李，你們猜猜媽媽會(huì)表揚(yáng)她嗎？會(huì)怎么表揚(yáng)呢？請你們來說說----
5、第六頁：媽媽的`表情怎樣？是在表揚(yáng)小女孩嗎？那是在----批評，為什么？
6、討論：如果是你，你會(huì)帶哪些東西去度假？
7、聽了你們的話，小女孩又和媽媽一起整理行李了，現(xiàn)在，她們出門了，還帶上誰？心情怎樣？
（三）梳理故事
有一天，小女孩的媽媽要帶她去度假，媽媽把收拾好的箱子放在地上，小女孩覺得很好玩，也來湊熱鬧，她把自己心愛的小熊放進(jìn)了行李箱，把媽媽收拾好的果汁拿了出來，哎呀，新買的皮球一定要帶上，又把媽媽準(zhǔn)備好的衣服拿了出來，故事書還沒看完呢，一定要帶上，把媽媽放在箱子里德水壺那出來吧，媽媽說，每天要刷牙，牙刷一定要帶上，接著把媽媽準(zhǔn)備的相機(jī)拿了出來，小鴨子游泳圈好可愛，一定要帶上，又把媽媽準(zhǔn)備的藥品拿了出來，呵呵！小女孩把自己的東西放進(jìn)了行李箱，卻把媽媽準(zhǔn)備的東西全都拿了出來，這時(shí)，媽媽看見了，非常生氣。
媽媽批評小女孩后，就和小女孩商量，該帶什么去度假，然后，媽媽就和小女孩一起重新整理行李，最后，帶上爸爸，一起高高興興地出門去度假了。
關(guān)于中班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞古詩，大致了解詩的意思，體驗(yàn)詩的意境。
2、初步學(xué)念古詩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生用書。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。
小朋友，看這張圖片上有什么？你們要從上往下觀察，認(rèn)真的看清楚。（引導(dǎo)學(xué)生觀察后講述）
教師小結(jié)：山上被白雪覆蓋，樹葉都落光了，一位老爺爺坐在船上，身穿蓑衣，頭戴斗笠在釣魚。
你們看了這張圖片后有什么樣的感覺呢？（引導(dǎo)學(xué)生大膽講述）為什么你們會(huì)有這樣的感覺？（請學(xué)生講述自己的看法）
小朋友是這樣認(rèn)為的，那你們想聽聽老師是怎么認(rèn)為的'嗎？（具體感覺很安靜，很休閑自得的感覺）
這幅圖描述的是一首詩，你們想聽聽這首詩是怎么說得嗎？教師完整朗誦古詩內(nèi)容。
二、引導(dǎo)學(xué)生理解故事含義。
1、你們聽了以后又哪些地方不明白嗎？（學(xué)生講述）那小朋友再聽聽老師來念念這首古詩。
2、你們覺得這首古詩說的是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生大膽講述自己對古詩的理解。）
3、教師介紹這首古詩的作者——柳宗元及對古詩內(nèi)容的字句作出解釋。
三、學(xué)念古詩。
1、剛才老師講的小朋友記住了嗎？那現(xiàn)在你們和老師一起來學(xué)念這首古詩。
2、學(xué)生跟隨老師學(xué)念古詩。
3、分男女孩子念古詩。
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