實用的小班教案模板錦集八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的小班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動主題:
找朋友
活動目標:
1、學會自己穿鞋,分清鞋的正反。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,辨別里,提高幼兒的自立能力。
3、教育幼兒自己能做的事自己做。
教學重難點:
分清鞋的正反,能正確地穿鞋
活動準備:
1、每人一雙玩具鞋。
2、三個分別貼有紅、黃、綠顏色標記的柜子。
3、“找朋友”的音樂磁帶。
活動過程:
1、談話導入活動。
師:你有好朋友嗎?
你的小腳有好朋友嗎?
它是誰呢?
2、木偶劇《鞋寶寶》
師:聽,什么聲音?誰在哭?
原來是鞋寶寶,你為什么哭呀?
鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受死了。
師:哦,原來是這樣呀,別急我們來幫助你,誰愿意呢?(請一幼兒幫忙)
鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛幫助人的好孩子,再見。
3、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。
師:老師今天也帶來了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的.,哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?
教師小結(jié):穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭,中間有個小窩窩,張著嘴在笑呢!
4、通過做游戲,反復操作,分清鞋的正反。
。1)小手爬
(2)送鞋寶寶回家
(3)找朋友。
師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?
在那兒老師為小朋友準備了很多的鞋子,請你去摘一雙一樣顏色的鞋子穿在我們的小手上,看看哪個小朋友穿的最準確。(做游戲小手爬)
師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)
脫下自己的鞋子做游戲《找朋友》
游戲結(jié)束,迅速穿好自己的鞋子。
5、教育幼兒盡量學會自己的事自己做。
師:在以后的生活中我們要學會自己正確的穿鞋,其實我們還會做很多很多的事呢,我們要做一個勤快的好孩子。
小班教案 篇2
(一)目標:
1.探索拖物倒退走的正確方法。
2.在游戲中提高判斷能力和控制能力,體驗游戲的快樂。
(二)教學重點與難點:
重點:在不斷嘗試中探索拖物倒退走的'正確方法。
難點:在競賽中遵守規(guī)則,體驗游戲中的快樂
(三)準備:木頭積木若干、報紙人手一份、圈四個。
(四)過程:
1.練本領(lǐng)。
。1)幼兒做各種運動姿勢。
。2)師:小松鼠今天要練一個新本領(lǐng),聽到小鈴聲向前跳(走),聽到串鈴聲就倒退跳(走)。
。3)幼兒練習幾次。
2.運磚忙。
。1)師:小松鼠想造一間漂亮的房子,需要許多的磚塊,他們是用什么方法運磚呢?我們這里有磚塊和報紙。
(2)先嘗試用報紙拖著磚塊朝前跑,從中發(fā)現(xiàn)這樣很容易丟掉磚塊。
。3)小朋友試試拿著報紙拖磚塊倒退走,怎么樣才能不掉磚塊又能很快的運到目的地。
(4)幼兒每人一張報紙,進行分散練習。
3.誰是運磚高手。
(1)幼兒分組進行比賽,每組第一個幼兒手持報紙站在起點,聽到口令后立即轉(zhuǎn)身拿一塊磚放在報紙上,倒走到終點,將磚塊放在圈里迅速跑回來,排第二個小朋友的手,第二個幼兒接著開始運磚,幼兒依次進行游戲,看哪隊能最先將磚運玩。
。2)提醒幼兒倒退師要控制好自己的行進路線,如果磚掉出來應該把磚重新放到報紙上才可繼續(xù)行走。
。3)表揚勝利的一組。
。4)游戲重復進行幾次。
4.放松運動。
。1)師:剛才我們把磚都運完了,你們覺得累不累?我們到樹蔭下休息一會吧。
小班教案 篇3
設(shè)計思路:
根據(jù)小班幼兒的美術(shù)教育目標,前期的美術(shù)活動中,我們班的孩子有過繪畫直線的經(jīng)驗。在會畫直線的基礎(chǔ)上,本次活動我讓孩子們嘗試用彎彎的線條來表現(xiàn)小橋,依據(jù)美術(shù)教育目標和幼兒發(fā)展情況,我將本次活動的重難點確立為:嘗試運用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子,另外對于小班的幼兒,我們必須要用有趣的情境來吸引他們的興趣。因此,本活動是選用小動物去小熊家給小熊過生日為題材,引導幼兒幫助小動物。這樣既有趣又可以達到幼兒練習畫彎彎的線條的效果。
活動目標:
1、嘗試運用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子。
2、體驗幫助別人的快樂。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的.材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
水彩筆、操作材料若干、PPT
活動過程:
一、小動物去小熊家做客。
今天小熊過生日,小動物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。
引導幼兒觀察討論:
誰來了?(小兔)小兔走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?
誰來了?(小貓)小貓也走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?
又有誰來了?(小馬)小馬也走過了一座小橋,它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢?
二、這三座橋有什么一樣的地方?(都是彎彎的)有什么不一樣的地方?(高度不同)
三、小動物們走過了彎彎的小橋,現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋,還可以找個好朋友來變一變彎彎的小橋。
請有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)用動作表現(xiàn)彎彎的小橋。
幼兒操作
三、幼兒操作,教師提出要求:
小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去,可是一條小河擋住了,這可怎么辦呢?你們愿意幫助它們造彎彎的小橋嗎?可以自己選你想幫助的小動物。
幼兒自己操作
四、小動物過小橋。
請幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。
哇,你們的小橋都造好了呢,你們開心嗎?為什么?(幫助了小動物)
小動物們也很開心,他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。
小橋除了彎彎的以外,你還看到過怎樣的小橋呢?下次請你們到小書屋去看看不一樣的橋。
教學反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班教案 篇4
一、活動目標
熟息印章畫材料,有目的地在相應的位置上印章。
樂意嘗試新材料,在擺弄中體驗樂趣。
二、重點與難點
“彩燈”掛在“電線”上,變換顏色,掛得越多越好。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
紙剪“新年樹”人手一份。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”。
布或海綿卷成的圖形的小印章。
各種小盆,內(nèi)裝各色水粉顏料。
四、設(shè)計思路
在幼兒園系列迎新年活動的基礎(chǔ)上,根據(jù)小班幼兒直覺行動的特征,讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈,打扮新年樹,目的是更快地幫助幼兒進入情境,樂意去嘗試新材料。
小班幼兒思維條理性差,過多的材料刺激會使他們注意力難以集中,無所適從,影響活動正常開展,因此,此活動僅以印章為材料,要求幼兒在“電線”上“掛燈”(印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈)在借助手臂協(xié)同動作時,逐步控制手的動作,使手眼一致,形成有目的`作畫能力,逐步克服畫面雜亂,體會成功的樂趣。
幼兒的水平存在著差異,部分幼兒對換色意識仍不清楚,所以在活動前期的觀察中,要有意識幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)驗,這樣,在活動中就會有更多的幼兒能聯(lián)系已有經(jīng)驗,運用新的材料去常識調(diào)換顏色作畫,以增強選色意識。
五、活動流程
各項迎新年活動欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——第三次活動
欣賞、重現(xiàn)
(1)討論回憶。
可出示紙剪“新年樹”(未裝飾過的)請幼兒看,想想;這棵樹漂亮嗎?象新年樹嗎?怎么打扮這棵新年樹?
說明
要激發(fā)
幼兒參加各項迎新年活動的愉快心情,聯(lián)系已有經(jīng)驗,說說打扮新年樹的方法。(掛彩燈,禮物)
。2)操作演示
請三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎?
說明
再引導幼兒師范時,可請集體幫助他們想想:彩等有些什么顏色?這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時,又可請集體想想:彩燈掛在那里才會亮?……在個別幼兒示范時,不能忘記集體也積極地參與進去。
2、聯(lián)想、創(chuàng)作
大家都來打扮“新年樹”。
。1)看看誰的燈都會亮?(每盞燈都掛在電線上)
。2)比比誰的等很美麗?(變換顏色)
說明
由于是小班孩子,教師的指導語必須形象、具體,必須是幼兒所能理解的。如:印章沒蓋在線上,則可說:“哎呀呀,這盞燈沒有電,不能亮,快點補一盞”或“這只燈沒掛好,摔下來要打碎,再掛的時候請注意”。由此幼兒會有意識地去進行調(diào)節(jié),在操作中逐步掌握方法,達到要求。
3、展現(xiàn)、交流
檢查一下電燈是不是都會亮?比比誰掛的彩燈多?鼓勵個別幼兒在游戲時可再去掛彩燈。
說明:
此活動后,建儀可組織第二次活動——新年樹上的禮物,讓幼兒用各色水彩筆 ,以熟悉的圓形、方形與線條簡單組合,畫自己喜歡的禮物,不僅使畫面更豐實,也使幼兒的創(chuàng)造思維得到深刻發(fā)展。
小班教案 篇5
活動目標:
1、知道洗手的重要性
2、掌握洗手的正確方法
3、教育幼兒養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣
活動重點:學習正確的洗手方法
活動難點:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣
活動準備:洗手的課件 兩個小熊手偶的故事
活動過程:
(一)游戲:“手指歌”導入活動
“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”
。ㄍㄟ^問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣,并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲,讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手,為下面的活動作鋪墊)
。ǘ┘杏^看手偶表演,幫助
幼兒了解洗手的重要性:
1游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)
教師引導語:“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好)
2觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)
提問:豆豆為什么會肚子疼。
它應該怎樣做呀?
。ㄍㄟ^故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)
3引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,進一步體驗洗手的重要性)
問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應該怎么做啊?
4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)
。ㄈ┰O(shè)計問題,引導
幼兒觀看教師的示范,學習洗手的正確方法:
1調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述 “我是怎樣洗手的?
2 幼兒學習洗手的動作
3師幼共同講述正確的洗手順序及方法:
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
4引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,學習洗手的正確方法:
。◣熡滓黄疬呎f兒歌邊做動作,進一步學習正確洗手的順序及方法)
我有一雙小小手,快來快來洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不讓水滴沾衣袖,打開水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。
6師幼談話:“我們什么時候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)
。ㄋ模⒂變簩嶋H練習:洗洗小手講衛(wèi)生,進一步掌握洗手的方法
教師引導語:“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的`時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈!
。ㄎ澹、活動延伸:(逐步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣)
1幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各環(huán)節(jié)中,對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導,使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣。
2家園共育:利用家長資源,請家長配合,引導幼兒在家獨立做力所能及的事情,進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。
3區(qū)域
活動里師幼一起討論怎樣保護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護手的故事。
附:故事: 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩完回到家里口渴極了,看到盤子里的水果一把抓起來就吃,也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯,喊豆豆來吃飯,豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來,手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上,豆豆突然說自己肚子疼,媽媽嚇壞了,抱著豆豆去了醫(yī)院,醫(yī)生給豆豆很仔細的檢查了一下,然后對豆豆說:“你的了急性腸炎了,是不是玩完玩具沒有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥,并對豆豆說:“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們得病。所以我們應該勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點點頭說:“記住了!謝謝醫(yī)生!”
小班教案 篇6
活動目標:
1.感受和體驗自己五官的外形特征激發(fā)幼兒探索自己五官的興趣。
2.嘗試對五官進行組合設(shè)計,體驗創(chuàng)造的樂趣。
3.懂得保護自己的五官。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的'想法。
活動準備:
準備多媒體設(shè)計五官的課件,鏡子,臉型輪廓底版,筆,五官拼圖。
指導要點:
一.游戲:《指五官》,教師說出一個五官的名稱,請幼兒迅速地指出。
二.照鏡子:請幼兒對著鏡子照照自己的臉,說說看到了什么,它是什么樣子的;看一看自己身邊小朋友的五官長在什么地方和自己的五官一樣嗎。
三.設(shè)計五官:
教師和幼兒一起運用多媒體設(shè)計五官的課件進行設(shè)計。
四.分組活動:
1.在科學區(qū)提供五官的拼圖,請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗將五官擺在正確的位置上。
2.在美工區(qū)提供幼兒五官輪廓圖,筆,讓幼兒畫五官。
小班教案 篇7
活動目標:
1、熟悉音樂,能根據(jù)音樂性質(zhì)的變化,較合拍地做小朋友走路和爺爺奶奶走路的動作。
2、能初步分角色進行表演。
3、知道在日常生活中要尊敬老人。
活動重點:
能根據(jù)音樂的變化,較合拍地做小朋友走路和爺爺奶奶走路的動作。
活動難點:
能初步分角色進行表演。
活動準備:
注意觀察老爺爺、老奶奶的走路姿態(tài)。
活動過程:
一、 熟悉音樂,區(qū)分音樂的不同性質(zhì)。
1、傾聽音樂。
2、用身體動作表達對不同樂段的`感受。
二、 想象并創(chuàng)造小朋友、爺爺、奶奶的走路動作。
1、遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編小朋友、爺爺、奶奶的走路動作。
2、隨樂動作,并根據(jù)音樂的變化變換動作。
三、 結(jié)伴表演。
1、探索如何扶爺爺奶奶走路。
2、分角色活動。部分幼兒扮小朋友,部分幼兒扮爺爺奶奶。再樂段A的伴奏下,小朋友(一拍一下)快樂地走著、游戲著。在樂段B的伴奏下,“爺爺奶奶”(兩拍一下)緩慢地按音樂節(jié)拍走路,小朋友迅速上前,扶“爺爺奶奶”走路,并在音樂結(jié)束時,把“爺爺奶奶”送回座位。
3、“爺爺奶奶”用動作夸獎尊敬老人的好娃娃。
小班教案 篇8
活動目標:
1.愿意參與活動,對紙漿活動感興趣。
2.嘗試用分工合作的辦法制作簡單的紙漿作品。
3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:
實物葫蘆、各色紙漿若干、KT板、鑷子、一次性手套、一次性筷子。
活動過程:
一、故事導入,引起幼兒興趣。
1.教師講述故事《葫蘆兄弟》,并提問:故事里都有誰。浚êJ娃)
2.葫蘆兄弟一共有幾位?都有什么顏色?(七兄弟、赤橙黃綠青藍紫)
二、觀察葫蘆,感知葫蘆特征。
1.教師出示實物葫蘆,供幼兒觀察。
2.談談葫蘆的形狀、顏色、用途。
3.摸一摸葫蘆。
三、教師示范,交代制作要求。
1.我們要制作的是七彩葫蘆娃,大家可自由選擇顏色。
2.教師示范講解。
3. 交代注意事項。
四、分工合作,體驗制作樂趣。
1.一部分幼兒負責紙漿的填充和壓印,一部分幼兒負責戳花紋。
2.觀察幼兒活動情況,在幼兒遇到困難時點撥指導。
五、展示交流,享受成功快樂。
在教師引領(lǐng)下,集體欣賞作品。
活動反思:
小班幼兒受年齡特點的局限,對創(chuàng)作想象裝飾畫還有一定的難度,所以我們選擇了相對比較簡單的內(nèi)容,重在培養(yǎng)孩子的動手操作能力,在制作過程中激發(fā)幼兒的興趣;顒又谐霈F(xiàn)的一些問題,教師都根據(jù)具體情況及時給予了指導。如:填充的時候紙漿不能太厚,要按照葫蘆的輪廓進行填充;在壓印的時候注意用手指輕輕地按,不要用手掌去拍,以免葫蘆變形;在戳花紋的時候鑷子要小心使用,不能戳的太用力,以免戳破底板;避免戳到同伴等等。
曬了兩天,在取的時候發(fā)現(xiàn)了新問題:有幾個葫蘆粘在KT板上剝不下來,一用力卻連著底板一起撕下來了;而另外大部分的葫蘆一摸就能順利脫落。這是什么原因呢?觀察后發(fā)現(xiàn):如果用鑷子大力戳的,KT板會被戳破,紙漿中的漿糊就滲到KT板破裂的孔隙中,連在一起就很難剝了。而如果用鑷子輕輕戳或者用一次性筷子戳的,就很容易剝落。
幼兒用鑷子力度很難掌控,那工具是否可以做一些改變?我看到牛奶盒內(nèi)側(cè)有一層鋁箔,很光滑,如果把紙漿作品填充在鋁箔上,那剝落就肯定會容易些。戳的.工具也可以用喝牛奶的吸管來代替,吸管易搜集,而且不同大小的吸管戳出來的紋路不一樣,更加美觀!另外,吸管還有一個最重要的優(yōu)點:更安全。
小百科:葫蘆喜歡溫暖、避風的環(huán)境,種植時需要很多地方。幼苗怕凍。新鮮的葫蘆皮嫩綠,果肉白色,果實也被稱為葫蘆,可以在未成熟的時候收割作為蔬菜食用。
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