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    小班教案

    時(shí)間:2023-04-27 09:51:03 教案 投訴 投稿

    實(shí)用的小班教案模板錦集八篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的小班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的小班教案模板錦集八篇

    小班教案 篇1

      活動(dòng)主題:

      找朋友

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)自己穿鞋,分清鞋的正反。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,辨別里,提高幼兒的自立能力。

      3、教育幼兒自己能做的事自己做。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      分清鞋的正反,能正確地穿鞋

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每人一雙玩具鞋。

      2、三個(gè)分別貼有紅、黃、綠顏色標(biāo)記的柜子。

      3、“找朋友”的音樂磁帶。

      活動(dòng)過程:

      1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:你有好朋友嗎?

      你的小腳有好朋友嗎?

      它是誰呢?

      2、木偶劇《鞋寶寶》

      師:聽,什么聲音?誰在哭?

      原來是鞋寶寶,你為什么哭呀?

      鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受死了。

      師:哦,原來是這樣呀,別急我們來幫助你,誰愿意呢?(請(qǐng)一幼兒幫忙)

      鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛幫助人的好孩子,再見。

      3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。

      師:老師今天也帶來了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的.,哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

      教師小結(jié):穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭,中間有個(gè)小窩窩,張著嘴在笑呢!

      4、通過做游戲,反復(fù)操作,分清鞋的正反。

      (1)小手爬

     。2)送鞋寶寶回家

     。3)找朋友。

      師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

      在那兒老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的鞋子,請(qǐng)你去摘一雙一樣顏色的鞋子穿在我們的小手上,看看哪個(gè)小朋友穿的最準(zhǔn)確。(做游戲小手爬)

      師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

      脫下自己的鞋子做游戲《找朋友》

      游戲結(jié)束,迅速穿好自己的鞋子。

      5、教育幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做。

      師:在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確的穿鞋,其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢,我們要做一個(gè)勤快的好孩子。

    小班教案 篇2

      (一)目標(biāo):

      1.探索拖物倒退走的正確方法。

      2.在游戲中提高判斷能力和控制能力,體驗(yàn)游戲的快樂。

      (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):在不斷嘗試中探索拖物倒退走的'正確方法。

      難點(diǎn):在競賽中遵守規(guī)則,體驗(yàn)游戲中的快樂

      (三)準(zhǔn)備:木頭積木若干、報(bào)紙人手一份、圈四個(gè)。

      (四)過程:

      1.練本領(lǐng)。

      (1)幼兒做各種運(yùn)動(dòng)姿勢。

      (2)師:小松鼠今天要練一個(gè)新本領(lǐng),聽到小鈴聲向前跳(走),聽到串鈴聲就倒退跳(走)。

     。3)幼兒練習(xí)幾次。

      2.運(yùn)磚忙。

     。1)師:小松鼠想造一間漂亮的房子,需要許多的磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚呢?我們這里有磚塊和報(bào)紙。

      (2)先嘗試用報(bào)紙拖著磚塊朝前跑,從中發(fā)現(xiàn)這樣很容易丟掉磚塊。

     。3)小朋友試試拿著報(bào)紙拖磚塊倒退走,怎么樣才能不掉磚塊又能很快的運(yùn)到目的地。

     。4)幼兒每人一張報(bào)紙,進(jìn)行分散練習(xí)。

      3.誰是運(yùn)磚高手。

     。1)幼兒分組進(jìn)行比賽,每組第一個(gè)幼兒手持報(bào)紙站在起點(diǎn),聽到口令后立即轉(zhuǎn)身拿一塊磚放在報(bào)紙上,倒走到終點(diǎn),將磚塊放在圈里迅速跑回來,排第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)幼兒接著開始運(yùn)磚,幼兒依次進(jìn)行游戲,看哪隊(duì)能最先將磚運(yùn)玩。

     。2)提醒幼兒倒退師要控制好自己的行進(jìn)路線,如果磚掉出來應(yīng)該把磚重新放到報(bào)紙上才可繼續(xù)行走。

     。3)表揚(yáng)勝利的一組。

      (4)游戲重復(fù)進(jìn)行幾次。

      4.放松運(yùn)動(dòng)。

     。1)師:剛才我們把磚都運(yùn)完了,你們覺得累不累?我們到樹蔭下休息一會(huì)吧。

    小班教案 篇3

      設(shè)計(jì)思路:

      根據(jù)小班幼兒的美術(shù)教育目標(biāo),前期的美術(shù)活動(dòng)中,我們班的孩子有過繪畫直線的經(jīng)驗(yàn)。在會(huì)畫直線的基礎(chǔ)上,本次活動(dòng)我讓孩子們嘗試用彎彎的線條來表現(xiàn)小橋,依據(jù)美術(shù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展情況,我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)確立為:嘗試運(yùn)用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子,另外對(duì)于小班的幼兒,我們必須要用有趣的情境來吸引他們的興趣。因此,本活動(dòng)是選用小動(dòng)物去小熊家給小熊過生日為題材,引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物。這樣既有趣又可以達(dá)到幼兒練習(xí)畫彎彎的線條的效果。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試運(yùn)用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子。

      2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

      3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的.材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      水彩筆、操作材料若干、PPT

      活動(dòng)過程:

      一、小動(dòng)物去小熊家做客。

      今天小熊過生日,小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。

      引導(dǎo)幼兒觀察討論:

      誰來了?(小兔)小兔走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?

      誰來了?(小貓)小貓也走過了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?

      又有誰來了?(小馬)小馬也走過了一座小橋,它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢?

      二、這三座橋有什么一樣的地方?(都是彎彎的)有什么不一樣的地方?(高度不同)

      三、小動(dòng)物們走過了彎彎的小橋,現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋,還可以找個(gè)好朋友來變一變彎彎的小橋。

      請(qǐng)有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋。

      幼兒操作

      三、幼兒操作,教師提出要求:

      小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去,可是一條小河擋住了,這可怎么辦呢?你們?cè)敢鈳椭鼈冊(cè)鞆潖澋男騿?可以自己選你想幫助的小動(dòng)物。

      幼兒自己操作

      四、小動(dòng)物過小橋。

      請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。

      哇,你們的小橋都造好了呢,你們開心嗎?為什么?(幫助了小動(dòng)物)

      小動(dòng)物們也很開心,他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。

      小橋除了彎彎的以外,你還看到過怎樣的小橋呢?下次請(qǐng)你們到小書屋去看看不一樣的橋。

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

    小班教案 篇4

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      熟息印章畫材料,有目的地在相應(yīng)的位置上印章。

      樂意嘗試新材料,在擺弄中體驗(yàn)樂趣。

      二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

      “彩燈”掛在“電線”上,變換顏色,掛得越多越好。

      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      紙剪“新年樹”人手一份。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”。

      布或海綿卷成的圖形的小印章。

      各種小盆,內(nèi)裝各色水粉顏料。

      四、設(shè)計(jì)思路

      在幼兒園系列迎新年活動(dòng)的基礎(chǔ)上,根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)的特征,讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈,打扮新年樹,目的是更快地幫助幼兒進(jìn)入情境,樂意去嘗試新材料。

      小班幼兒思維條理性差,過多的材料刺激會(huì)使他們注意力難以集中,無所適從,影響活動(dòng)正常開展,因此,此活動(dòng)僅以印章為材料,要求幼兒在“電線”上“掛燈”(印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈)在借助手臂協(xié)同動(dòng)作時(shí),逐步控制手的動(dòng)作,使手眼一致,形成有目的`作畫能力,逐步克服畫面雜亂,體會(huì)成功的樂趣。

      幼兒的水平存在著差異,部分幼兒對(duì)換色意識(shí)仍不清楚,所以在活動(dòng)前期的觀察中,要有意識(shí)幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)驗(yàn),這樣,在活動(dòng)中就會(huì)有更多的幼兒能聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用新的材料去常識(shí)調(diào)換顏色作畫,以增強(qiáng)選色意識(shí)。

      五、活動(dòng)流程

      各項(xiàng)迎新年活動(dòng)欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——第三次活動(dòng)

      欣賞、重現(xiàn)

     。1)討論回憶。

      可出示紙剪“新年樹”(未裝飾過的)請(qǐng)幼兒看,想想;這棵樹漂亮嗎?象新年樹嗎?怎么打扮這棵新年樹?

      說明

      要激發(fā)

      幼兒參加各項(xiàng)迎新年活動(dòng)的愉快心情,聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),說說打扮新年樹的方法。(掛彩燈,禮物)

     。2)操作演示

      請(qǐng)三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎?

      說明

      再引導(dǎo)幼兒師范時(shí),可請(qǐng)集體幫助他們想想:彩等有些什么顏色?這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時(shí),又可請(qǐng)集體想想:彩燈掛在那里才會(huì)亮?……在個(gè)別幼兒示范時(shí),不能忘記集體也積極地參與進(jìn)去。

      2、聯(lián)想、創(chuàng)作

      大家都來打扮“新年樹”。

     。1)看看誰的燈都會(huì)亮?(每盞燈都掛在電線上)

     。2)比比誰的等很美麗?(變換顏色)

      說明

      由于是小班孩子,教師的指導(dǎo)語必須形象、具體,必須是幼兒所能理解的。如:印章沒蓋在線上,則可說:“哎呀呀,這盞燈沒有電,不能亮,快點(diǎn)補(bǔ)一盞”或“這只燈沒掛好,摔下來要打碎,再掛的時(shí)候請(qǐng)注意”。由此幼兒會(huì)有意識(shí)地去進(jìn)行調(diào)節(jié),在操作中逐步掌握方法,達(dá)到要求。

      3、展現(xiàn)、交流

      檢查一下電燈是不是都會(huì)亮?比比誰掛的彩燈多?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在游戲時(shí)可再去掛彩燈。

      說明:

      此活動(dòng)后,建儀可組織第二次活動(dòng)——新年樹上的禮物,讓幼兒用各色水彩筆 ,以熟悉的圓形、方形與線條簡單組合,畫自己喜歡的禮物,不僅使畫面更豐實(shí),也使幼兒的創(chuàng)造思維得到深刻發(fā)展。

    小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道洗手的重要性

      2、掌握洗手的正確方法

      3、教育幼兒養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的洗手方法

      活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣

      活動(dòng)準(zhǔn)備:洗手的課件 兩個(gè)小熊手偶的故事

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┯螒颍骸笆种父琛睂(dǎo)入活動(dòng)

      “大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個(gè)指頭長,哪個(gè)指頭短?”

      (通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣,并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲,讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手,為下面的活動(dòng)作鋪墊)

     。ǘ┘杏^看手偶表演,幫助

      幼兒了解洗手的重要性:

      1游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)

      教師引導(dǎo)語:“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好)

      2觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)

      提問:豆豆為什么會(huì)肚子疼。

      它應(yīng)該怎樣做呀?

     。ㄍㄟ^故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

      3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)

      問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做?

      4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

     。ㄈ┰O(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)

      幼兒觀看教師的示范,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

      1調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的?

      2 幼兒學(xué)習(xí)洗手的動(dòng)作

      3師幼共同講述正確的洗手順序及方法:

      卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

      4引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

      (師幼一起邊說兒歌邊做動(dòng)作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)

      我有一雙小小手,快來快來洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不讓水滴沾衣袖,打開水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。

      6師幼談話:“我們什么時(shí)候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)

     。ㄋ模、幼兒實(shí)際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的方法

      教師引導(dǎo)語:“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的`時(shí)間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈!

     。ㄎ澹、活動(dòng)延伸:(逐步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣)

      1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各環(huán)節(jié)中,對(duì)幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo),使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

      2家園共育:利用家長資源,請(qǐng)家長配合,引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。

      3區(qū)域

      活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手;哪些東西會(huì)傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。

      附:故事: 小熊豆豆生病了

      小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩完回到家里口渴極了,看到盤子里的水果一把抓起來就吃,也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯,喊豆豆來吃飯,豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來,手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上,豆豆突然說自己肚子疼,媽媽嚇壞了,抱著豆豆去了醫(yī)院,醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下,然后對(duì)豆豆說:“你的了急性腸炎了,是不是玩完玩具沒有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥,并對(duì)豆豆說:“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手,因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見的細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說:“記住了!謝謝醫(yī)生!”

    小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受和體驗(yàn)自己五官的外形特征激發(fā)幼兒探索自己五官的興趣。

      2.嘗試對(duì)五官進(jìn)行組合設(shè)計(jì),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

      3.懂得保護(hù)自己的五官。

      4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的'想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備多媒體設(shè)計(jì)五官的課件,鏡子,臉型輪廓底版,筆,五官拼圖。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      一.游戲:《指五官》,教師說出一個(gè)五官的名稱,請(qǐng)幼兒迅速地指出。

      二.照鏡子:請(qǐng)幼兒對(duì)著鏡子照照自己的臉,說說看到了什么,它是什么樣子的;看一看自己身邊小朋友的五官長在什么地方和自己的五官一樣嗎。

      三.設(shè)計(jì)五官:

      教師和幼兒一起運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)五官的課件進(jìn)行設(shè)計(jì)。

      四.分組活動(dòng):

      1.在科學(xué)區(qū)提供五官的拼圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將五官擺在正確的位置上。

      2.在美工區(qū)提供幼兒五官輪廓圖,筆,讓幼兒畫五官。

    小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉音樂,能根據(jù)音樂性質(zhì)的變化,較合拍地做小朋友走路和爺爺奶奶走路的動(dòng)作。

      2、能初步分角色進(jìn)行表演。

      3、知道在日常生活中要尊敬老人。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能根據(jù)音樂的變化,較合拍地做小朋友走路和爺爺奶奶走路的動(dòng)作。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能初步分角色進(jìn)行表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      注意觀察老爺爺、老奶奶的走路姿態(tài)。

      活動(dòng)過程:

      一、 熟悉音樂,區(qū)分音樂的不同性質(zhì)。

      1、傾聽音樂。

      2、用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)不同樂段的`感受。

      二、 想象并創(chuàng)造小朋友、爺爺、奶奶的走路動(dòng)作。

      1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編小朋友、爺爺、奶奶的走路動(dòng)作。

      2、隨樂動(dòng)作,并根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。

      三、 結(jié)伴表演。

      1、探索如何扶爺爺奶奶走路。

      2、分角色活動(dòng)。部分幼兒扮小朋友,部分幼兒扮爺爺奶奶。再樂段A的伴奏下,小朋友(一拍一下)快樂地走著、游戲著。在樂段B的伴奏下,“爺爺奶奶”(兩拍一下)緩慢地按音樂節(jié)拍走路,小朋友迅速上前,扶“爺爺奶奶”走路,并在音樂結(jié)束時(shí),把“爺爺奶奶”送回座位。

      3、“爺爺奶奶”用動(dòng)作夸獎(jiǎng)尊敬老人的好娃娃。

    小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.愿意參與活動(dòng),對(duì)紙漿活動(dòng)感興趣。

      2.嘗試用分工合作的辦法制作簡單的紙漿作品。

      3.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

      4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      實(shí)物葫蘆、各色紙漿若干、KT板、鑷子、一次性手套、一次性筷子。

      活動(dòng)過程:

      一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      1.教師講述故事《葫蘆兄弟》,并提問:故事里都有誰?(葫蘆娃)

      2.葫蘆兄弟一共有幾位?都有什么顏色?(七兄弟、赤橙黃綠青藍(lán)紫)

      二、觀察葫蘆,感知葫蘆特征。

      1.教師出示實(shí)物葫蘆,供幼兒觀察。

      2.談?wù)労J的形狀、顏色、用途。

      3.摸一摸葫蘆。

      三、教師示范,交代制作要求。

      1.我們要制作的是七彩葫蘆娃,大家可自由選擇顏色。

      2.教師示范講解。

      3. 交代注意事項(xiàng)。

      四、分工合作,體驗(yàn)制作樂趣。

      1.一部分幼兒負(fù)責(zé)紙漿的填充和壓印,一部分幼兒負(fù)責(zé)戳花紋。

      2.觀察幼兒活動(dòng)情況,在幼兒遇到困難時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

      五、展示交流,享受成功快樂。

      在教師引領(lǐng)下,集體欣賞作品。

      活動(dòng)反思:

      小班幼兒受年齡特點(diǎn)的局限,對(duì)創(chuàng)作想象裝飾畫還有一定的難度,所以我們選擇了相對(duì)比較簡單的內(nèi)容,重在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力,在制作過程中激發(fā)幼兒的興趣;顒(dòng)中出現(xiàn)的一些問題,教師都根據(jù)具體情況及時(shí)給予了指導(dǎo)。如:填充的時(shí)候紙漿不能太厚,要按照葫蘆的輪廓進(jìn)行填充;在壓印的時(shí)候注意用手指輕輕地按,不要用手掌去拍,以免葫蘆變形;在戳花紋的時(shí)候鑷子要小心使用,不能戳的太用力,以免戳破底板;避免戳到同伴等等。

      曬了兩天,在取的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了新問題:有幾個(gè)葫蘆粘在KT板上剝不下來,一用力卻連著底板一起撕下來了;而另外大部分的葫蘆一摸就能順利脫落。這是什么原因呢?觀察后發(fā)現(xiàn):如果用鑷子大力戳的,KT板會(huì)被戳破,紙漿中的漿糊就滲到KT板破裂的孔隙中,連在一起就很難剝了。而如果用鑷子輕輕戳或者用一次性筷子戳的,就很容易剝落。

      幼兒用鑷子力度很難掌控,那工具是否可以做一些改變?我看到牛奶盒內(nèi)側(cè)有一層鋁箔,很光滑,如果把紙漿作品填充在鋁箔上,那剝落就肯定會(huì)容易些。戳的.工具也可以用喝牛奶的吸管來代替,吸管易搜集,而且不同大小的吸管戳出來的紋路不一樣,更加美觀!另外,吸管還有一個(gè)最重要的優(yōu)點(diǎn):更安全。

      小百科:葫蘆喜歡溫暖、避風(fēng)的環(huán)境,種植時(shí)需要很多地方。幼苗怕凍。新鮮的葫蘆皮嫩綠,果肉白色,果實(shí)也被稱為葫蘆,可以在未成熟的時(shí)候收割作為蔬菜食用。

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