【精選】小班教案錦集6篇
作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
教材分析 :
通過兒歌這一幼兒喜愛的文學(xué)作品作為貫穿,在念讀和討論中認(rèn)知愛護圖書的重要性,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
活動目標(biāo) :
1、懂得要愛護圖書
2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書
活動重點:
懂得要愛護圖書
活動難點:
初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書
難點形成原因 :
手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱
難點解決策略:
層次遞進地進行熟練練習(xí)
活動過程
一、討論圖書破的原因
二、觀察教師修補圖書
1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書
2、教師根據(jù)幼兒說的修補圖書
三、討論怎樣避免弄破圖書(結(jié)合幼兒實例進行討論)
圖書應(yīng)該怎樣拿,怎樣放?自己看書時應(yīng)該注意什么?打擊一起看書時應(yīng)注意什么?
四、欣賞兒歌《小圖書》
五、幼兒看圖書
教師巡回觀察,指導(dǎo)幼兒正確的翻書動作
設(shè)計依據(jù):
活動導(dǎo)入部分請幼兒自己思考解決問題的方法,梳理幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場補書,幼兒發(fā)現(xiàn)補書的不容易,以鞏固他們對愛護圖書重要性的認(rèn)知。
活動反思及重構(gòu)
《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標(biāo)是1.懂得要愛護圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!眮碓O(shè)計本教學(xué)活動。
這是一個社會活動,“愛護小圖書”是一個非?斩吹,但又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個問題,在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點,如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴,這是我對這個活動首先考慮的問題,但在當(dāng)我走進教室,進行活動時發(fā)現(xiàn),孩子們情感不投入,有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑,所以我們調(diào)整了策略,通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因,進而導(dǎo)入課題,同時也提高孩子觀察能力。
我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計可以進行這樣的調(diào)整:
1.在最后可加入修補圖書的`環(huán)節(jié)。
2.在討論的時候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。
3.在活動結(jié)束后,可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應(yīng)的顏色標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應(yīng)的位置;顒咏Y(jié)束后,我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加,輕輕地,一頁頁的翻書。這個習(xí)慣還需在以后的日常生活中進行。
小班教案 篇2
目標(biāo):
1、在操作活動中體驗幫助別人做事是快樂的。
2、啟發(fā)幼兒觀察生活中會轉(zhuǎn)動、滾動的物體,發(fā)展其觀察能力。
3、指導(dǎo)通過操作活動感知輪子滾動可以省力,從而了解輪子的作用。
活動準(zhǔn)備:掛圖、故事磁帶、兒童推車
活動過程:一、隨音樂進活動室。
二、師:“噓,(輕聲地)告訴你們一個小秘密,我聽了一個很有趣的故事,有一輛奇怪的“汽車”,它呀,本事可大了!不信,你聽!”
1、故事《會滾的“汽車”》
1)聽故事磁帶《會滾的“汽車”》
2)聽故事后回答問題:
、俟适轮械摹捌嚒笔钦l?
、谛‰u和小鴨為什么不自己走,而偏要坐會滾的“汽車”呢?
3)組織談話:小朋友是怎樣上幼兒園的'?使幼兒了解各種車輛能帶著人走。
2、了不起的輪子
1)師:“(出示蝸牛和小烏龜?shù)目ㄆ┬∨笥褌,小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園了,它們爬呀爬呀,爬呀爬呀,好不容易才爬到了幼兒園,可是小朋友們都已經(jīng)開始吃午飯了,他們走得太慢了,這可怎么辦呀?”
2)師:“小朋友們想的這個辦法可真是太好了,自從小蝸牛和小烏龜坐著汽車上幼兒園,它們就再也不遲到了。為什么汽車跑得那么快呢?它的什么跑得那么快?哦,原來是了不起的輪子!”
3)出示水車、飛機等圖片,引導(dǎo)幼兒看看說說輪子還能幫上什么忙?
4)引導(dǎo)幼兒說出還知道那些東西上也有了不起的輪子?
3、游戲《我的小車跑得快》
1)師:“有的小朋友很納悶:輪子的作用這么大么?我可不相信!要不,我們出去玩玩小推車,看看輪子是不是真的很了不起?”
2)組織幼兒準(zhǔn)備活動。
3)組織幼兒玩游戲。
玩法:
、賹⒂變悍譃閮山M,一組用手搬運大積木,一組用小推車推運大積木,從速度上感知輪子的作用。
、诮粨Q過來游戲,從自身的感受體驗輪子的作用。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,會用歌唱、動作表演的方式表達自己對他人的喜愛之情。
2.替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。
3.能在集體中大膽表達自己的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、小娃娃的毛絨玩具一個。
2、小貓、小豬的`手偶各一個。
活動過程:
一.復(fù)習(xí)部分。
1.歌曲:《螞蟻搬豆》
2.歌曲:《小馬》
二.新授歌曲:《我要親親你》
1、教師范唱歌曲《我要親親你》
師:陳老師今天帶來了一首好聽的歌,你們聽我唱一唱,聽聽我唱了什么,好嗎?
師:這首歌是唱給誰聽的?
2、教師邊做動作邊演唱歌曲《我要親親你》
師:我先親哪里的?然后親哪里的?最后親哪里的?
3、教師和幼兒共同說念歌詞
師:想不想對媽媽唱這首歌啊?我就是你的老師媽媽,你們唱給我聽聽好嗎?
4、師幼共同演唱歌曲
5、幼兒演唱歌曲,教師以動作引導(dǎo)。
三、教師出示各種小動物手偶,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,演唱歌曲
1、對小娃娃演唱歌曲
師:剛剛是對媽媽唱的,現(xiàn)在要小娃娃唱,應(yīng)該唱什么呀?
幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。
2、對小貓演唱歌曲
3、對小豬演唱歌曲
4、兩兩結(jié)伴進行表演。
活動反思:
《我要親親你》這首歌中表達了老師及小朋友之間親密的感情,對于剛上幼兒園的孩子來說,對父母的依戀很敏感,常常會有孩子想家,想爸爸、媽媽,更需要老師對孩子的愛撫,讓幼兒感覺到老師就像媽媽一樣。由于有比較好的課模仿,在上這節(jié)課的時候,基本活動的流程能順下來,孩子們也能一步步跟著老師學(xué)會演唱歌曲,但在情感體驗上還有些欠缺。在示范的過程中,我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些,這樣才能讓幼兒更富有感情。
小班教案 篇4
設(shè)計思路:
這是托班主題《水果寶寶》中的一個活動,在以前的一系列活動中幼兒已認(rèn)識了多種簡單的水果,如蘋果、香蕉、生梨等,而幼兒對桔子好象特別熟悉,因為它在我們這里有種植,許多幼兒到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家去時,自己采桔子吃呢,而且感到非常開心。這樣,根據(jù)我班幼兒的興趣,我設(shè)計了這一游戲活動《采桔子》。
本次活動中,根據(jù)托班幼兒的年齡特點,我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動作練習(xí)融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物,于是,整個活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動,兔寶寶在兔媽媽的帶領(lǐng)下一起過小橋、鉆山洞,然后采桔子,吃桔子,共同體驗游戲活動的快樂。
另外,在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,我考慮到孩子年齡越小,差異越大。因此,繩子上的桔子布置得有高有低,還提供了草蓋、字母板凳,讓幼兒想辦法采桔子,可能有的幼兒會小手一伸就采到桔子,有的會跳起來采桔子,還有的會因為桔子長得高就站在字母板凳上采,讓每一個幼兒都能感受到成功的喜悅。
活動目標(biāo):
1、通過采桔子游戲,發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。
活動過程:
一、律動:小白兔
兔寶寶們(幼兒答:哎)今天,媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動兩遍)
二、游戲一:過小橋、鉆山洞
1、引起興趣。
寶寶跳得真好,媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋更好玩的地方,看,前面有什么?(小橋、山洞)
2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動作。
對了,現(xiàn)在我們一起去走一走,鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過小橋,鉆過山洞,先到達的'幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
三、游戲二:采桔子
1、哇!你們看,這里有什么?(許多桔子)
2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡單規(guī)則:我們采一個桔子就放一個桔子,提醒寶寶將桔子放于籃子里)
3、提供草蓋或字母板凳,讓幼兒想辦法采上面的桔子。
四、吃桔子
我們采了那么多的桔子,來一起把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的準(zhǔn)備。
那么多的桔子,我們一起嘗一嘗,好嗎?好,先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
(1)、剝的時候,引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
(2)、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
(3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
(4)、品嘗桔子。(引導(dǎo)幼兒說出:酸酸的、甜甜的)
活動反思:
看到孩子能興致勃勃進行探索,我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學(xué)習(xí)的動力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子,只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要,有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動,就是成功的活動!
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言動作表達想象結(jié)果。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,鼓勵學(xué)說:“香蕉像。。。。。。。!币痪湓。
3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
二、 活動準(zhǔn)備:
人手一根香蕉。
三、 活動過程:
1、猜謎,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:“今天老師給小朋友帶來了一種水果,它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的,撥開以后才能吃,猜一猜它是哪一種水果?”
2、教師出示香蕉,幼兒學(xué)說:“香蕉像。。。。。。。。”
(1) 教師提出讓香蕉來變戲法。
提問:“香蕉像什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說“香蕉像。。。。。!币痪湓。
(2) 依次將香蕉橫放、豎放、倒放,根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。
(3) 教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉,要求幼兒相互交流說“香蕉像。。。。。!薄
(4) 請個別幼兒講述,并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。
3、游戲:打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。
4、撥開香蕉引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象這時香蕉像什么?
5、師生共同品嘗香蕉同時發(fā)揮想象。
師:“現(xiàn)在香蕉像什么?”
“剛才香蕉怎么樣,現(xiàn)在怎么了?”
師:“我們把香蕉變沒有了!
“今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會變戲法,來告訴老師或是你的好朋友,好嗎?”
《香蕉變戲法》反思:
整個活動中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的,主動的。他們仔細(xì)的觀察著,積極的交流著,快樂的品嘗著, “快樂教育”的.原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如引導(dǎo)幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會幫助幼兒更完善的表達自己的想法;在結(jié)束部分分享時要引導(dǎo)幼兒邊感知邊交流。
在體驗整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應(yīng)再多加引導(dǎo);第三點就是沒有關(guān)注到個體,應(yīng)多鼓勵說的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過修改、提煉后一定會更成功。
小班教案 篇6
設(shè)計意圖:
幼兒有著天生的好奇心,他們對周圍世界充滿著無限的好奇,他們有著極強的渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此,及時并適當(dāng)?shù)膶τ變哼M行科學(xué)啟蒙,激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗,指導(dǎo)其學(xué)會一定的科學(xué)方法,將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng),有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動,通過“如何使紙船不被打濕”的實驗,讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性,在操作中讓幼兒體驗樂趣。
活動目標(biāo):
1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動,體驗操作的樂趣。
2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
活動過程:
一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗
小朋友們,紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會怎么樣?
二、教師出示紙船設(shè)疑,引發(fā)幼兒思考
1、教師出示紙船:“老師這里有兩艘紙船,我們看看,哪一艘濕得比較快。
2.教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣,幼兒大膽猜想結(jié)果。
三、師幼共同實驗,了解油畫棒的排水性
1.老師示范對比實驗,使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問:為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕,沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?
讓我們來做個實驗: 將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比:沒有涂油畫棒的紙吸水快,涂油畫棒的`紙吸水慢。
2.教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的,所以把油畫棒涂在船上,就好像給紙船穿上了一件雨衣,可以保護小紙船,船就不會被水打濕了。
四、幼兒動手制作小蠟船
1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船,想請你們幫幫忙,用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
五、活動延伸
鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法
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