實用的小班音樂教案范文集合8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒聽辨活潑和低沉的兩首樂曲，并能試著用動作表現出來。
2、復習歌曲《小青蛙要回家》，要求幼兒用自然聲音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分節(jié)奏。
3、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
錄音、獅子頭飾
活動過程：
(一)律動：動物叫
幼兒能分清各種小動物的叫聲
(小狗：汪汪汪; 小貓：喵喵; 小青蛙：呱呱呱呱呱;小羊：咩咩)
(二)歌曲：小青蛙要回家
幼兒用自然聲音演唱，并能分清“呱”的四分、八分節(jié)奏。
(三)音樂欣賞：獅子和小動物
1、感受活潑樂曲
A幼兒猜一猜是些什么小動物?
B用動作表現小動物。
2、感受低沉樂曲
A幼兒說一說是什么動物?
B幼兒用動作表現獅子樣子。
(四)音樂游戲：獅子和小動物
小班音樂教案 篇2
活動目標
1、熟悉歌曲的旋律和內容，初步學唱歌曲。
2、能用有節(jié)奏的叫聲和動作表現母雞生蛋。
活動準備
幼兒用書《母雞下蛋》、音樂錄音
活動過程
1、游戲：母雞下蛋
教師扮雞媽媽帶幼兒做簡單的動作。在游戲中雞媽媽大叫：“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠。”
提問：“雞媽媽是怎么叫的`？它把蛋生在了什么地方？”2、熟悉音樂的旋律和內容
“母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么？你覺得母雞媽媽生蛋的時候，心里怎么樣？”
欣賞歌曲并發(fā)表自己的見解。
教師示范演唱歌曲。“母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的？好象在說什么話？”幼兒有節(jié)奏地念母雞生蛋的叫聲。
3、幼兒學唱歌曲
提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。
幼兒分組演唱。一組唱歌，一組做動作，然后輪換。
4、游戲母雞生蛋
引導幼兒找一個能生蛋的地方，不能太小太擠，否則蛋要擠破的�！庇變哼叧呌脛幼鞅硌�。
活動反思
孩子較喜歡音樂游戲，能根據音樂旋律表現母雞叫和生蛋的動作，但在節(jié)奏合拍上要再練習。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對比，引導幼兒感受兩段音樂的不同形象，并能用相應的形體動作表示出來。
2、根據音樂能有規(guī)則的進行游戲，體驗游戲所帶來的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、磁帶、錄音機
2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡
3、蜂箱
活動過程：
�。ㄒ唬�、導入：
師：今天我們班來了位小客人，聽聽，它是誰？
�。ǚ琶鄯湟魳罚�
（二）、認識、了解、表現樂曲。
1、熟悉樂曲：
1）、你能聽出它是誰？
2）、你是從哪里聽出來的？
3）、你聽了這段曲子你想做什么動作？
4）、你覺得這段音樂怎么樣？
2、了解表現樂曲：
由蜜蜂的翅膀聯想到曲子的輕快，并用形體動作表現出來。
3、用相同的方法認識小熊音樂。
4、區(qū)分兩段音樂的`不同形象。
�。ㄈ�、音樂游戲：蜜蜂與小熊
1、由故事導入，幫助幼兒掌握游戲角色。
2、幼兒佩帶胸飾，分角色進行游戲。
3、交換角色游戲。
�。ㄋ模�、鞏固對蜜蜂和小熊形象的認識。
活動反思：
這一節(jié)活動帶給我的反思很多，我想這對于我們自身的個人音樂素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求，只有老師自己投入地表現，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。
小班音樂教案 篇4
游戲目標：
1、感知音區(qū)的高和低，并用動作表現。
2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人走路的姿態(tài)。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
游戲準備：
1、高人與矮人的圖片（附教學掛圖）。
2、音樂錄音磁帶。
游戲過程：
1．想象高人與矮人的姿態(tài)：
(1)出示高人與矮人的圖片，請幼兒觀察討論。
"矮人是怎樣走路的？高人又是怎樣走路的呢？"
(2)幼兒用動作表現高人和矮人的走路。
(3)幼兒相互觀察、交流。
"誰扮的高人最高？誰扮的矮人最矮？為什么？"（他把手舉高了；他踮起腳尖；他蹲著走；他彎下了腰；等等。）
2．聽辨高音區(qū)和低音區(qū)：
(1)老師分別按高音區(qū)和低音區(qū)彈奏樂曲，引導幼兒聽辨。
"你們聽，這是誰在走（彈奏低音區(qū)）？再聽聽，現在是誰在走（彈奏高音區(qū)）？"
(2)引導幼兒根據不同的音區(qū)變化相應得動作。
"現在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧！聽到高人出來了，就站起來和他握手；聽到矮人出來了，就蹲下來和矮人握手。"
3．聽音區(qū)變化改變走路的'姿態(tài)：
(1)老師在中音區(qū)彈奏樂曲，幼兒按四分音符的均勻節(jié)奏一拍一拍的走步。
(2)老師完整彈奏樂曲三遍，要求幼兒用"小朋友走"（中音區(qū)）、"高人走"（高音區(qū)）、"矮人走"，（低音區(qū)）的動作分別對不同音區(qū)作出反應。
4．教師在彈奏過程中變化音區(qū)，幼兒仔細傾聽其變化并快速作出反應。
小班音樂教案 篇5
活動目標
1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。
3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。
活動準備
紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個 四種顏色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音樂光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓
活動重點
練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。
活動過程
1、 創(chuàng)設情境 播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入游戲情境。
2、 介紹游戲玩法：
① 戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個箱子?”“我們一起數一數吧!”"來;自.屈;老師;教.案;
�、� 介紹游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上) “請小兔子幫忙撿1 個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1 個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?” “如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?”
③ 小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。) ④“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎?”
3、 合作玩游戲《送果蔬回家》 四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。
�、� 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況
②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;
③根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的`數量，可以是2 個、3 個。
活動延伸
幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。
活動反思
幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。
2、體驗同伴之間齊心協力、友好相處的快樂。
活動準備：
圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂。
經驗準備：
活動前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習性，已學會歌曲《爬呀爬》
活動過程：
進場：隨《螞蟻搬家》音樂旋律進場
“孩子們，春天到了，天氣真好呀！我們到草地上去玩玩吧？”
一、發(fā)聲練習：《爬呀爬》
綠油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我們找個空位置坐下休息休息吧！
咦，哪來的一只小螞蟻呀，喲，它爬到我的身上來了呢！（自己身上——同伴身上——自己身上（節(jié)奏變快）
二、講述故事，理解歌詞
1．師講述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小螞蟻碰到了一件有趣的事情，它在門口看見一粒豆，小螞蟻開心極了，跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出了一個好辦法，回到洞里請來好朋友，兩人一起抬豆子。
三、記憶歌詞，學唱歌曲
1．學念第一段歌詞
①出示圖譜邊提問：
故事里的小螞蟻在干嘛？
小螞蟻在哪里看見一粒豆？（出示相應圖片：一只螞蟻在洞口，看見一粒豆） 小螞蟻抬得動嗎？（出示相應圖片：嗨喲嗨喲抬不動，急得直搖頭） ②完整學說第一段歌詞
它的心情怎么樣？我們一起來學學小螞蟻著急的樣子吧。 ③再次完整學說第一段歌詞
小朋友們說真好，我看見這個妹妹還皺著眉頭表現出小螞蟻著急的`樣子呢，我們學學她皺著搖著腦袋表現出小螞蟻著急的樣子吧。
2．學唱每一段歌曲：
①師范唱：老師還會把小螞蟻著急的樣子唱出來呢！
�、谝龑в變簩W唱第一遍：好聽嗎？你們想不想試試？（---慢） ③引導幼兒學唱第二遍：要唱出小螞蟻著急的心情哦，再來試試 ④引導幼兒學唱第二遍：我們還可以邊唱邊學小螞蟻抬豆子呢？
3．學唱第二段歌曲
①討論：怎么辦呢，你能幫小螞蟻想個好辦法嗎？
�、趲煼冻枨诙危何覀儊砜纯葱∥浵伿窃趺醋龅�，仔細聽�。◣熢俅畏冻撼鍪镜诙螆D譜）
�、坌∥浵佅氤隽耸裁崔k法？（師指圖譜歌唱回答：回洞請來好朋友，一起抬著走）
�、芨枨诙危盒∥浵佌媛斆餮�，我們一起來唱唱聰明的小螞蟻吧
4.完整學唱歌曲：
�、偻暾冻耗撬鼈儌z有沒有把豆子搬起來，讓我們來完整地聽一聽，會唱的孩子一起來唱唱：“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。 嗨喲，嗨喲。唉！”（操作教具：兩只螞蟻）
過渡：豆豆搬回洞里了嗎？
�、谕暾麑W唱第一遍：師用小螞蟻口吻：朋友，我們可是螞蟻王國里力氣最大的呢，鼓起勁再試一次吧！小朋友，你們也來幫我們鼓鼓勁，一起唱好嗎！
�、弁暾麑W唱第二遍：用我們的歌聲把洞里的螞蟻請出來抬豆子吧！
�、芡暾麑W唱第三遍：小螞蟻又請來了幾個好朋友來幫忙？現在有幾只螞蟻一起搬豆子了？成功了嗎？要不我們邊做動作邊唱，把洞洞里所有的小螞蟻都有請出來抬豆子，好嗎？
四、經驗提升：
為什么小螞蟻一個人搬不動豆子，叫來了朋友就可以搬起來了呢？（提升經驗：一個人力氣小，大家人多團結起來力量大。）
五、歌曲表演
1.表演唱：這兒有粒大豆子，我請他跟我一起去抬豆子，好嗎？那我們唱出來吧。
提問：剛才媽媽是什么時候去找朋友幫忙的呀？（唱到回洞時）
2.這粒豆子這么大，這么重，等會我們唱到回洞時，我們就一人去找一個朋友來幫忙吧！要找快樂的小螞蟻哦！
六、結束：
哇，又找來這么多朋友，我們去請來所有的小螞蟻，大家一起把豆豆搬回洞大吃一頓，好嗎？
小班音樂教案 篇7
活動目標：
1. 在有趣的游戲中學唱歌曲
2. 嘗試用樂器敲擊出兩種不同的聲音，為演唱活動配伴奏。
3. 在合奏時注意讓樂器發(fā)出悅耳的聲音。
活動準備：
1. 樂器：小鈴、圓舞板、木魚
2. 幼兒用書，磁帶
活動過程：
1. 教師請幼兒傾聽樂曲，并說明歌詞情境，引發(fā)幼兒學習的興趣。
（1）教師：有一個孩子叫約翰弟弟，早上媽媽要叫他起床了，你們聽一聽媽媽是怎樣叫醒他的？
�。�2）教師隨鋼琴伴奏用較慢的速度演唱歌曲，注意在演唱到“叮咚�！钡臅r候做敲擊狀。
2. 引導幼兒學唱歌曲
（1）剛才老師唱歌的`時候做了一個動作，你們發(fā)現是什么動作了嗎？誰知道老師唱到什么地方的時候做這個動作？
�。�2）請你們仔細聽我再唱一遍，唱到“叮咚叮”的時候，請你們和我一起做敲擊的動作。
�。�3）教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。
�。�4）教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。
3. 讓幼兒探索用樂器為歌曲配伴奏的方法。
（1）教師出示小鈴：這個樂器誰能用它敲出“叮咚�！钡穆曇�？（教師可以建議幼兒敲擊樂器的不同部位以造成不同的敲擊效果），例如：可以兩個小鈴對敲，他可以用小鈴前側敲擊木把。）
�。�2）教師：我們來唱歌，請幾位小朋友用小鈴為我們的演唱配伴奏，注意在唱到“叮咚叮”的時候要輕輕唱，讓大家能聽到小鈴的聲音。
�。�3）教師繼續(xù)請幼兒探索怎樣用圓舞板和木魚為歌曲配伴奏。
�。�4）教師請幼兒看指揮為歌曲配伴奏。
4. 引導幼兒合作進行游戲。
�。�1）教師：現在我要請一部分小朋友扮演約翰弟弟，一部分小朋友扮演他的媽媽，還有一部分小朋友演奏樂器。約翰弟弟特別難喊醒，第一遍是小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，沒有把他叫醒；第二遍圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，還是沒有把他叫醒；第三遍是木魚、圓舞板、小鈴和媽媽一起去叫約翰弟弟，終于把他叫醒了。
�。�2）教師指揮幼兒完整進行游戲。
小班音樂教案 篇8
活動目標： 1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。 2、認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。 活動準備： 節(jié)奏圖譜卡片若干。 活動過程： 1、看圖譜，拍節(jié)奏。
師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好？ 2、出示小牛節(jié)奏圖譜 ，
小牛：“小朋友，你們好�！� 幼：“小牛，你好�！�
小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學一學我的叫聲呀？
師：恩，真棒！ 趙老師也來學一學。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學的和小朋友學一樣嗎？（引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手）
師：有的小朋友說我學叫的時候拍手了，現在我再來學一次，小朋友們一起來數一數我拍了幾次手？
師：好跟老師一起來拍一次。 3、出示小貓節(jié)奏圖譜
小貓：小朋友們好，你們好！ 幼：小貓，你好！
師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手） 。
師：小朋友也一起來學一學吧。 4、出示小鴨節(jié)奏圖譜
小鴨：小朋友，你們好！
幼：小鴨子，你好！
師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）
師：小朋友也一起來學一學吧。 5、出示小雞節(jié)奏圖譜 小雞：小朋友，你們好！ 幼：小雞，你好！ 師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。） 師：小朋友也一起來學一學吧。 聽兒歌，拍節(jié)奏。 1、師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的.時候拍手做。） 2、師：請小朋友們一起來跟我學一學。 兒歌：有趣的叫聲 我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————
我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————
我是小鴨，我就這樣叫，嘎 嘎 嘎 嘎
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 活動延伸：[] 師：好說的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么…… 小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！
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