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    一分鐘教案

    時間:2024-06-22 17:01:12 教案 投訴 投稿

    一分鐘教案模板5篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的一分鐘教案5篇,希望對大家有所幫助。

    一分鐘教案模板5篇

    一分鐘教案 篇1

      【教學(xué)目標(biāo)】

      科學(xué)概念:機(jī)械擺鐘是擺錘與齒縱器聯(lián)合工作的。

      過程與方法:觀察擺鐘內(nèi)部構(gòu)造;制作一個計(jì)時一分鐘的簡易擺鐘。

      情感、態(tài)度、價(jià)值觀:進(jìn)一步體會到探究擺鐘計(jì)時的樂趣;感受到科學(xué)與技術(shù)結(jié)合帶給人類的進(jìn)步。

      【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu),理解其工作原理。

      【教學(xué)難點(diǎn)】制作一個計(jì)時一分鐘的簡易擺鐘。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖或錄象片段、學(xué)生自帶制作材料。

      【教學(xué)過程】

      一、引入:

      1、通過近幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了擺具有等時性,我們還知道了通過控制擺長,可以控制擺的快慢。那么擺鐘又是怎樣把擺的這個特性應(yīng)用進(jìn)去,制造出擺鐘的呢?

      2、設(shè)計(jì)時鐘的'要訣在于讓指針以一定的快慢移動,幾世紀(jì)以來的時鐘都是利用擺錘控制與齒輪相連的指針運(yùn)轉(zhuǎn)的。擺鐘的擺錘是怎樣帶動指針一直以相同的快慢移動的?

      二、觀察擺鐘齒縱器:

      1、帶著上面的問題,自學(xué)課本P64——65內(nèi)容。

      2、交流自學(xué)成果。

      3、師指出擺鐘的幾個重要部件:擺錘、垂體、齒縱器、齒輪。并結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些部件在擺鐘工作時是怎樣運(yùn)動的?

      4、要求學(xué)生進(jìn)行描述。小組內(nèi)描述到獨(dú)立描述。

      5、播放收集到的相關(guān)錄象資料,加深學(xué)生理解。

      三、制作一個一分鐘計(jì)時器:

      1、看了擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu),知道了擺鐘的工作原理后,我們也來做一個簡易擺鐘吧。

      揭題:制作一個一分鐘計(jì)時器

      2、引導(dǎo)思考:擺錘只需要擺動30次,擺鐘就是一分鐘,也就是60秒。這是為什么呢?

      3、用自帶卡紙等其他材料進(jìn)行仿制。

      4、請成功的小組進(jìn)行展示。不能完成的可后繼續(xù)完成。

      板書設(shè)計(jì):

      做一個一分鐘計(jì)時器

      擺鐘的主要部件:擺錘、垂體、齒縱器、齒輪等

      每分鐘擺動30次 時鐘走60秒

    一分鐘教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識5個生字。

      2、有感情地朗讀課文。

      3、理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌表達(dá)的思想感情,激發(fā)熱愛祖國的情感。 教學(xué)重點(diǎn)

      在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,理解詩句內(nèi)容,體會詩歌表達(dá)的情感。

      教學(xué)難點(diǎn)

      結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句。

      課前準(zhǔn)備

      學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如:“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1.播放歌曲《東方之珠》,疑:東方之珠指的是哪里?

      2.簡介香港,揭題。

      二、學(xué)

      1.用自己喜歡的'方式讀課文,認(rèn)讀下列詞語。

      叩問 旗幟 剎那 脊梁

      硝煙 骨髓 鑄進(jìn) 悄然

      2.哪一節(jié)詩寫了香港的歷史,找出來讀一讀。并結(jié)合課前預(yù)習(xí)及工具書說一說這節(jié)詩中涉及了哪些歷史事件?與組內(nèi)同學(xué)交流讀后的感受?

      3.香港回歸時,中國人民的心情怎樣?從詩中找出相關(guān)的詩句,有感情地讀一讀。

      三、議、評

      1.香港的歷史

      2.香港的回歸

      3.香港的繁榮

    一分鐘教案 篇3

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)識5個生字。

      2.有感情地朗讀課文。

      3.理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌表達(dá)的思想感情,激發(fā)熱愛祖國的情感。

      二、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn):

      理解詩句內(nèi)容,體會詩歌表達(dá)的情感,是本課教學(xué)的重點(diǎn);結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句,是教學(xué)的難點(diǎn)。

      三、課前準(zhǔn)備

      收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時的情景等

      四、課時準(zhǔn)備:

      1課時

      五、教學(xué)過程

      (—)談話交流:同學(xué)們,請回想一下我們?nèi)昙墪r學(xué)過一篇課文《東方之珠》,它告訴我們什么內(nèi)容呢?(香港是東方的明珠)

      出示課件:香港風(fēng)光圖片及中國地圖,了解香港自古就是中國領(lǐng)土,曾經(jīng)隸屬于廣東省。

      然而它卻曾經(jīng)被帝國主義列強(qiáng)占據(jù)了長達(dá)150年之久。這是為什么呢?你們了解這段屈辱的歷史嗎?

      (二)展示資料

      1、割讓歷史:出示課件:三個不平等條約。

      一百多年前,英國侵略者靠洋槍洋炮打開了中國的大門,強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約,香港被長期割讓給英國。雖然有血?dú)獾娜A夏兒女奮力反抗,但終因清政府的腐敗無能而導(dǎo)致中華民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英國的殖民統(tǒng)治,給香港人民留下了數(shù)不清的苦難與屈辱。

      度,50年不變。區(qū)花是紫荊花,行政長官是董建華先生。

      (三)、導(dǎo)入新課

      公元1997年6月30日午夜。世界的目光聚焦中國,無數(shù)顆心在期待著一個莊嚴(yán)的時刻。香港維多利亞灣畔,會展中心五樓大會堂。中英兩國政府將要進(jìn)行香港政權(quán)交接儀式。與祖國分離一個半世紀(jì)的香港,將重新回到祖國母親的懷抱。這是多少年,多少代人熱切期盼的時刻啊!所有的中國人都急切地盼望著等待著這最后一分鐘的到來。

      今天這節(jié)課,就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩歌:《最后一分鐘》,重溫那一刻的激情吧!。

      (四)初讀感知

      (1)自由讀詩歌,想想“最后一分鐘”指的是什么時候?文中4次提到“最后一分鐘”,表達(dá)了作者怎樣的.情感?

      (2)讀后想想你讀懂了什么?還有什么不懂的?指名說

      對中國人民來說,最激動人心的時刻是國歌聲中,鮮艷的五星紅旗和由紫荊花綻開的特區(qū)區(qū)旗相伴冉冉升起的時候。因?yàn),從這一刻起,中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)。它象征著百年國恥,一朝得雪。

      (3)作者按照時間順序分別抒發(fā)了在莊嚴(yán)的時刻來臨前、來臨時和來臨后的感情?迅速瀏覽一遍詩歌,找出哪個小節(jié)寫的是莊嚴(yán)的時刻來臨前,哪個是寫來臨時和來臨后?

      (五)體會詩歌內(nèi)容。

      (六)總結(jié)升華

      1、有感情地朗讀全詩.

      2、觀看香港回歸時的影視資料,感受那令人振奮的一刻.

      3、情感體驗(yàn):香港回來了,流浪百年的游于回來了。面對著骨肉團(tuán)聚的動人一幕,你的感受是什么?你最想說的是什么?

      (七)布置作業(yè)

      閱讀有關(guān)回歸的資料,了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境,了解香港的過去與現(xiàn)在。

    一分鐘教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識5個生字 2、了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容,體會詩歌所表達(dá)的情感。

      3、有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      理解詩歌的內(nèi)容,結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句,體會詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

      教學(xué)工具

      多媒體工具

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,你們還記得那個日子嗎?1997年7月1 日。對,就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻,鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng);在那一刻,美麗的紫荊花在香港四處開放,中華民族又圓了一個團(tuán)聚的夢,祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課,就讓我們一起來教學(xué)一首詩歌:《最后一分鐘》。播放歌曲《東方之珠》。

      二、初讀感知

      1、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查,或教師指名讀。

      2、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語,可以在小組內(nèi)互相交流。

      3、默讀詩歌,想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的`詩句提出來,和小組同學(xué)一起討論討論。

      三、討論交流

      1、指名讀詩,讀后評價(jià)是否正確流利。

      2、相互交流:了解了些什么,還有什么不懂的問題。

      3、文中四次提到"最后一分鐘",表達(dá)了作者怎樣的情感?

      四、體會詩歌內(nèi)容

      1、讀第1節(jié),想一想:還有最后一分鐘,香港就要回到祖國母親的懷抱,此時此刻,所有中國人的情感是怎樣的?(激動無比的。)讀出這種情感。

      2、讀第2、3節(jié),想一想:作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂,挺直了中國人的脊梁,展~t-eq香港的土地和天空,~--?-等條約終被撕毀,領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(自豪、激動、喜悅。)

      3、讀第4節(jié),想一想:"第一朵紫荊"是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望。)

      4、有感情地朗讀全詩。

      課后小結(jié)

      1、讀了這首詩,你懂得了什么?(中國強(qiáng)大了,祖國領(lǐng)土更完整了,中國人是愛自己的祖國的,盼望祖國早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)

      2、觀看香港回歸時的圖片或影視資料,感受那令人振奮的一刻。

      課后習(xí)題

      閱讀有關(guān)回歸的資料,了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境,了解香港的過去與現(xiàn)在。

    一分鐘教案 篇5

      游戲輔導(dǎo)意向:引導(dǎo)幼兒嘗試在游戲中樹立適宜的抱負(fù)水平,體驗(yàn)游戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。游戲準(zhǔn)備:跳繩若干,筆、記錄紙若干,馬表一只

      游戲規(guī)則與玩法

      1、 幼兒預(yù)計(jì)自己在一分鐘的時間內(nèi)能夠跳多少次繩,記錄單上進(jìn)行記錄。

      2、 提供材料,讓幼兒在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩的練習(xí),要求幼兒自己邊練習(xí)邊計(jì)數(shù)。

      3、 引導(dǎo)幼兒討論,現(xiàn)在你對自己能夠完成的次數(shù)是否有不一樣的估計(jì)?如果是則再次進(jìn)行記錄。

      4、 幼兒在一分鐘內(nèi)再次進(jìn)行跳繩活動,自己計(jì)數(shù)。

      行為觀察

      1、游戲過程中是否能對自己的能力作出估計(jì),并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整?

      2、能夠?yàn)榱诉_(dá)到自己的目標(biāo)而付出努力嗎?

      3、當(dāng)能力表現(xiàn)的事實(shí)超出預(yù)計(jì)值的.情緒狀況,反之,當(dāng)能力表現(xiàn)的事實(shí)低于預(yù)計(jì)值,又作何反應(yīng)。

      澄清討論

      1、 你覺得自己在一分鐘的時間內(nèi)能夠跳多少次繩?為什么?

      2、 經(jīng)過練習(xí),你覺得自己的估計(jì)需要調(diào)整嗎?為什么?

      3、 你最后得到的結(jié)果和估計(jì)一樣嗎?有什么不一樣?

      4、 對這樣的比較,你有什么感覺?

      外顯行為

      評價(jià)要點(diǎn)

      1、樂于參與游戲,認(rèn)真、投入。

      2、能獨(dú)立自主的進(jìn)行思考,作出自己的選擇和決定。

      3、能夠?yàn)榱诉_(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)而付出努力。

      4、關(guān)注自己的能力事實(shí),體驗(yàn)到游戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。

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