有關(guān)中班教案模板錦集9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參加歌唱活動(dòng)
2.初步感受歌曲中問(wèn)答句演唱形式的快樂(lè)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解歌曲中問(wèn)答句演唱形式
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲
2.故事
活動(dòng)過(guò)程：
一 、聽(tīng)故事并猜測(cè)小貓咪到哪里去了。
二 、欣賞歌曲。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)出看到什么，聽(tīng)到了什么。
三 、學(xué)唱歌曲。
1.教師清唱，幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲中一問(wèn)一答的演唱形式。
2.教師彈琴，幼兒跟唱。
3.老師做動(dòng)作，幼兒一邊模仿動(dòng)作一邊歌唱。
四 、對(duì)唱游戲。
1.教師扮演小主人，幼兒扮演小貓咪。
2.交換游戲。
3.女生扮演小主人，男生扮演小貓咪。
4.交換游戲。
五、小結(jié)活動(dòng)。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒了解鼻子的作用。
2、知道擦鼻涕和簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。
3、幼兒具有愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解鼻子的作用，掌握保護(hù)鼻子的方法。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入部分1、觀察畫(huà)像，指出少了什么師：這是一位粗心的小朋友畫(huà)的一幅畫(huà)，這副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整,小朋友觀察一下,這幅畫(huà)上缺少了什么東西?(出示一張未畫(huà)完整的畫(huà)像，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫(huà)缺少了鼻子。鼻子對(duì)我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。
(二)了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說(shuō)對(duì)的幼兒鼓勵(lì)。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么?
(幼兒聞味道，自由表達(dá))師：你是用什么聞出來(lái)它們的味道的呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出示用鼻子聞出來(lái)的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出鼻子還聞到過(guò)什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過(guò)什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己聞到過(guò)的味道，如飯菜香味、蘋(píng)果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子還用什么作用。
師：小鼻子除了用來(lái)聞味,還有什么作用?
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲。請(qǐng)把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說(shuō)話，看誰(shuí)堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會(huì)之后，教師先松開(kāi)鼻子，夸張的做出很難受的樣子)師：啊!太難受了，老師堅(jiān)持不住了，太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?
師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來(lái)干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護(hù)好我們的'小鼻子。現(xiàn)在我們來(lái)分享一個(gè)小故事，叫《翹鼻子嚕�！�，我們一起看看嚕嚕它保護(hù)好自己的小鼻子了嗎?
1、觀看課件《翹鼻子嚕�！�，幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。
師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞, 玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?
2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見(jiàn)很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。
師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕�？墒怯械男∨笥巡恋臅r(shí)候把鼻涕弄得到處都是，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?/p>
(引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo)，了解鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥(niǎo)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種鳥(niǎo)類(lèi)圖片（孔雀、燕子、駝鳥(niǎo)、鴿子、麻雀、啄木鳥(niǎo)），PPT課件、一顆大樹(shù)、視頻（天鵝孵蛋）
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)鳥(niǎo)。{孔雀、燕子、駝鳥(niǎo)、鴿子、麻雀、啄木鳥(niǎo)}
1、幼兒每人去找一只喜歡的小鳥(niǎo)。（播放鳥(niǎo)叫聲）
“今天我們班來(lái)了許多的小鳥(niǎo)朋友，讓我們把請(qǐng)出來(lái)吧�！保▽⒋髽�(shù)上的.鳥(niǎo)找出來(lái)）
2、了解這些鳥(niǎo)的名稱(chēng)、外形特征、生活環(huán)境、食物。（PPT課件1）
“你請(qǐng)出的小鳥(niǎo)叫什么名字？”
“XX鳥(niǎo)是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒從嘴巴、羽毛、腳等方面說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)的外型特征。）
“XX鳥(niǎo)喜歡吃什么？”
“它生活在什么地方？”
3、了解鳥(niǎo)類(lèi)的卵生特性。
“鳥(niǎo)寶寶是怎么生出來(lái)的呢？”（看視頻）
4、總結(jié)鳥(niǎo)的特征。
“今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的鳥(niǎo)，那么這些小鳥(niǎo)有什么相同的地方呢？”
身上長(zhǎng)有羽毛、都是卵生的、都有硬硬的嘴巴，沒(méi)有牙齒。
“這些小鳥(niǎo)有什么不一樣的地方呢？”
有的會(huì)飛、有的不會(huì)飛；羽毛的顏色不一樣；嘴巴的形狀不一樣；身體大小不一樣。
二、知道鳥(niǎo)兒是我們的好朋友，懂得保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。
“鳥(niǎo)兒是我們的好朋友，那我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)它呢？”
不捉鳥(niǎo)；（將請(qǐng)出的鳥(niǎo)送到大樹(shù)邊）不吃鳥(niǎo)肉、鳥(niǎo)蛋；愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂砍樹(shù)木。
三、欣賞其它鳥(niǎo)，簡(jiǎn)單了解其名稱(chēng)。（看PPT課件2。）
“在我們的生活中還有許多的鳥(niǎo)兒朋友呢，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們，看看它們是什么樣子的，叫什么名字？”
四、和好朋友跳個(gè)舞。（音樂(lè)《快樂(lè)的節(jié)日》）學(xué)鳥(niǎo)飛出活動(dòng)室。
“今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的鳥(niǎo)兒朋友，它們?cè)谔炜罩酗w翔的樣子可好看了，讓我們學(xué)小和小鳥(niǎo)一起跳個(gè)舞吧�！薄耙黄痫w到外面去玩會(huì)吧�！�
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中人物之間的互相關(guān)心、互相幫助的美好情感。
2、啟發(fā)幼兒分析故事中的人物形象，提煉故事發(fā)展的線索。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事中人物的不同形象，設(shè)計(jì)表演的動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)言的基調(diào)。
4、培養(yǎng)幼兒在共同布置場(chǎng)景、選擇道具、表演故事時(shí)相互合作的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、動(dòng)物頭飾（兔、猴、鹿、熊）若干。
2、道具：大、小蘿卜各一個(gè)，青菜、花生米、白薯多個(gè)。
3、故事錄音。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、師出示蘿卜圖片，并提問(wèn)：小朋友們知道這是什么嗎？（蘿卜）師：誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜��？幼：小白兔。
2、引出故事：
師：現(xiàn)在是冬天了，地里、山上都蓋滿了雪，好冷啊，小白兔又沒(méi)東西吃了，現(xiàn)在他決定出去找東西吃，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他找到了什么吃的，你還能聽(tīng)到哪個(gè)小動(dòng)物的名字。
二、初步欣賞故事內(nèi)容。
1、教師播放故事。
2、提問(wèn)：
師：小白兔找到了什么吃的？幼：兩個(gè)蘿卜。
師：兩個(gè)蘿卜一樣大嗎？幼：不一樣大，一個(gè)大的，一個(gè)小的。
師：你還聽(tīng)到了哪個(gè)小動(dòng)物的名字？幼：小猴，小鹿，小熊。（教師根據(jù)幼兒回答出示圖片）
3、在教師的帶領(lǐng)下，疏通故事情節(jié)。
師：小白兔把蘿卜送給了誰(shuí)？幼：小猴。
師：小猴把蘿卜送給了誰(shuí)？幼：小鹿。
師：小鹿把蘿卜送給了誰(shuí)？幼：小熊。
師：小熊又把蘿卜送給了誰(shuí)？幼：小白兔。
三、再欣賞故事。
1、教師根據(jù)圖片講述故事，強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物們想的話：
A、雪這么大，天氣這么冷，……在家，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。
B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。
2、提問(wèn)：
�。�1）小動(dòng)物們出去找東西吃，他們心里是怎么想的？
師：小白兔找到了吃的，他心里是怎么想的？
幼：他多高興��！要和小猴一起吃。
�。�2）他們是怎么做的？
師：小白兔是怎樣做的？（把食物送給好朋友吃）
幼：他把大的蘿卜送給了小猴。
�。�3）他們看到家里的蘿卜知道了什么？
師：小猴經(jīng)過(guò)自己的家看到了蘿卜，他是怎樣想到？（是好朋友送來(lái)給他吃的）
幼：好朋友送來(lái)給他吃的.。
師：蘿卜又是怎么回來(lái)的呢？
幼：小白兔送給了小猴，小猴送給了小鹿，小鹿送給了小熊，小熊又送給了小白兔，所以蘿卜又回來(lái)了。
師：你們喜歡不喜歡故事中的小動(dòng)物？
幼：喜歡。
師：為什么？
幼：他們互相關(guān)心，互相幫助。
請(qǐng)幼兒再次完整地欣賞一遍故事。
3、故事表演。
�。�1）師生共同確定、布置場(chǎng)地，用頭飾代表不同小動(dòng)物的家。
�。�2）讓幼兒根據(jù)自己的意思，自由扮演角色，進(jìn)行表演。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演一次，教師帶領(lǐng)大家討論：他們什么表演得好？幼：好。
（4）在音樂(lè)伴奏下，集體再完整地表演一次。
師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你覺(jué)得小動(dòng)物們對(duì)自己的朋友好不好？幼：好。
師：怎么好的？幼：他們都想這自己的好朋友。
師：讓我們回去把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧。好不好？幼：好。
活動(dòng)延伸：分角色演一演。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步欣賞、理解文學(xué)作品，對(duì)作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴，能夠產(chǎn)生移情反應(yīng)。
2、大膽嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作等形式表現(xiàn)不同的情感變化。
3、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)及關(guān)心別人、幫助別人的愉悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的錄音帶。
2、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具（小老虎、小鳥(niǎo)、小兔、熊、禮物等）。
3、制作幻燈課件《小老虎多多》，做禮品的材料若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀看幻燈課件，欣賞、了解童話故事第一部分內(nèi)容。
1、演示幻燈片：森林中的一棵大樹(shù)下，一只小老虎伏在草地上傷心地掉著眼淚。
2、幼兒觀看并回答問(wèn)題：“這是什么地方？誰(shuí)在大樹(shù)下？他的心情怎樣？你從哪里看出來(lái)的？”
3、教師講述故事的第一部分。
二、幼兒欣賞《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多傷心的情感。
1、傾聽(tīng)錄音歌曲，提問(wèn)：“多多為什么這樣傷心？”
2、幼兒討論：聽(tīng)了這首歌曲，心里有什么感受？我們想什么辦法幫助多多高興起來(lái)？
3、幼兒自由發(fā)言，教師給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
三、繼續(xù)觀看幻燈課件，欣賞、理解故事的第二部分。
1、幼兒一邊觀看幻燈片，一邊欣賞故事的第二部分內(nèi)容。
2、討論：小動(dòng)物是怎樣幫助多多的？得到朋友的幫助。多多現(xiàn)在心情怎么樣？小動(dòng)物幫助了小老虎多多，他們自己感覺(jué)怎樣？
3、欣賞錄音里小老虎多多歡快的歌聲（第二段），分享多多的快樂(lè)。
四、欣賞完整的童話故事（教師講述）
五、情境表演，進(jìn)一步感知、理解小老虎多多的情感變化。
邀請(qǐng)一名幼兒扮演小老虎多多在森林情境里聲情并茂地演唱第一段歌曲，其余幾名幼兒分別扮演小兔、小鳥(niǎo)、小熊等小動(dòng)物一起表演故事。
六、幼兒制作禮物，送給多多。
1、出示一顆“愛(ài)心”，提示幼兒：每個(gè)小朋友做一顆心，把小朋友做的心串在一起，變成一根愛(ài)心項(xiàng)鏈，戴在多多的脖子上，多多就好像看到許多朋友，他會(huì)很快樂(lè)。
2、做禮物、送禮物，說(shuō)一句讓多多高興的話，集體祝福。
七、幼兒與小老虎多多在歡快的.舞曲中翩翩起舞。
活動(dòng)延伸：
建立“友好家庭小組”，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常開(kāi)展家庭互助活動(dòng)，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè)。
附故事：
小老虎多多是個(gè)孤兒，沒(méi)有了爸爸。唯一的媽媽在兩天前也生病死了，他多么希望能有一個(gè)朋友呀！
多多去找朋友，可是小動(dòng)物一見(jiàn)到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大樹(shù)下，唱起傷心的歌：“我是一只小老虎呀，沒(méi)有媽媽?zhuān)瑳](méi)有朋友，一人唱歌，沒(méi)人聽(tīng)呀，一人流淚，沒(méi)人愛(ài)……”
風(fēng)兒把多多的歌聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，小鳥(niǎo)聽(tīng)到了。小兔子聽(tīng)到了，小熊也聽(tīng)到了，他們說(shuō)：“多可憐的小老虎呀，我們?nèi)フ宜雠笥寻�！”于是，他們順著歌聲傳�?lái)的方向向前找，終于，在一棵大樹(shù)下找到了小老虎多多。
從此，多多有了朋友。他的臉上露出了笑容，高興地唱起歌來(lái)：“我是一只小老虎，朋友多呀真快樂(lè)。大家一起唱歌跳舞，大家一起做游戲�！�
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中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)一些數(shù)量詞：張、把、雙、頂、個(gè)。
2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規(guī)律。
3、體驗(yàn)玩量詞游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1——5的數(shù)字卡片套。
2、繪有桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子、小兔子2、小猴子及尺子、梳子、褲子、車(chē)子、桃子的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程
教師指導(dǎo)語(yǔ)
教師行為
幼兒回答
教師反饋
一、利用小圖片玩“填量詞游戲”，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教師出示桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子的小圖片。
提問(wèn)：今天老師帶了很多東西來(lái)和小朋友玩游戲。看，這是什么？
出示桌子、椅子等圖片
桌子、椅子……
師：對(duì)，桌子，這是一……（等待）什么桌子？（強(qiáng)調(diào)：一張小桌子）
這是一……椅子？一……襪子？
2、教師和幼兒共同利用圖片玩“比比誰(shuí)最快”的游戲。
師：這些東西我們都認(rèn)識(shí)，接下來(lái)我們玩一個(gè)比比誰(shuí)最快的游戲。仔細(xì)看我手里的圖片，看看誰(shuí)最先能夠說(shuō)出來(lái)是什么。
桌子、一把小椅子、一頂小帽子……
師：桌子？一（什么）桌子？
是一張小桌子。
還有什么呢？
3、教師悄悄說(shuō)：“咦？怎么來(lái)了一只小兔子呢？它來(lái)干什么呀？聽(tīng)兒歌，小兔子開(kāi)鋪?zhàn)��！?/p>
出示小兔子的圖片。
教師有表情地朗誦兒歌。（慢）
4、教師朗誦，提問(wèn)：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)�，“鋪�(zhàn)印笔歉墒裁吹牡胤桨。?/p>
它的“鋪?zhàn)印崩锒加惺裁矗?/p>
買(mǎi)東西的/賣(mài)東西的地方……
兒歌里是這樣說(shuō)的嗎？真的嗎？確定？有的小朋友還不敢確定。再來(lái)聽(tīng)一遍。
5、教師根據(jù)幼兒的回答擺放圖片，還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)根據(jù)自己嘗試擺放圖片。
誰(shuí)能按照兒歌里面的順序來(lái)擺圖片？好，第一張是……
6、完整排列數(shù)字。
教師：我們排的`對(duì)不對(duì)呢？和我一起，一邊念兒歌，一邊檢查。準(zhǔn)備好沒(méi)有？
準(zhǔn)備好了。
師：看來(lái)這些難不倒你們啊，太厲害了。 看哦，我這里還有數(shù)字呢。（邊說(shuō)邊放，一張小桌子的圖片，接著可以打亂順序繼續(xù)放，讓幼兒排列出正確的順序）
二、再次欣賞兒歌，理解兒歌的韻腳。
1、感受韻腳。
師：這首兒歌里啊，有一個(gè)字，出現(xiàn)了很多很多次，是哪個(gè)字呢？它什么時(shí)候出現(xiàn)呢？（每句最后一個(gè)字的時(shí)候）
“子”。
師：同意嗎？我不同意，這樣吧，兒歌中說(shuō)到“子”的時(shí)候你們就拍一下手，告訴我一下，好不好？
2、部分撤圖。
師：這下我相信了，看來(lái)你們是對(duì)的，真是太聰明了。那聰明的中五班小朋友，小兔子的鋪?zhàn)永镉羞@么多東西，你們都能記住嗎？我把圖片拿走，你們還能說(shuō)得這么好嗎？
老師將部分圖片撤走。
“能。”
師：真的嗎？那我們一起來(lái)試一試。
3、全部撤圖。
師：看來(lái)還是難不倒你們，那我這一次要把所有的圖片都拿掉，你們還能說(shuō)出來(lái)嗎？
拿掉全部圖片。
“能“。
師：“好，那我們一起來(lái)念一念，看看能否挑戰(zhàn)成功。”
三、創(chuàng)編。
師：小兔子的鋪?zhàn)永镞�有好多東西呢，看，有一（個(gè)）小桃子，兩（把）小尺子，三（條）小褲子，四（把）小勺子，五（雙）小筷子。
你會(huì)把這些東西也說(shuō)到兒歌里嗎？
教師依次傾聽(tīng)，并糾正幼兒量詞的使用。
“會(huì)！”
師：“好，那我們一起把它放到好聽(tīng)的兒歌里來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好不好？“
四、結(jié)束活動(dòng)
師：鋪?zhàn)永锏臇|西都賣(mài)完啦，我們明天再來(lái)看鋪?zhàn)影桑?/p>
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志，知道應(yīng)該按照標(biāo)志的要求行動(dòng)，遵守規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等內(nèi)容的相關(guān)圖片。
2、《各種各樣的標(biāo)志》PPT。
3、幼兒人手一個(gè)標(biāo)志：禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止明火作業(yè)、注意兒童等標(biāo)志圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《開(kāi)汽車(chē)》組織去春游，激發(fā)幼兒的`探索興趣。
二、尋找各種標(biāo)志。
�。ㄒ唬┙刮鼰�。
1、引導(dǎo)幼兒觀看標(biāo)志圖片，注意理解它的意義。
2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：
�。�1）為什么汽車(chē)上要有這個(gè)標(biāo)志，它有什么用處？
�。�2）除了在汽車(chē)上看到過(guò)，你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)它？
3、老師小結(jié)：禁止吸煙的標(biāo)志我們?cè)诠卉?chē)上、學(xué)校里、圖書(shū)館、醫(yī)院這些公共場(chǎng)所看到過(guò)，它告訴我們不能在這些地方吸煙，會(huì)影響我們的身體健康的，還會(huì)污染空氣。
�。ǘ┙锅Q喇叭。
老師小結(jié)：禁止鳴喇叭的標(biāo)志我們?cè)趯W(xué)校、小區(qū)、醫(yī)院等周?chē)鷩R路上看到過(guò)，它告訴我們?cè)谶@些公共場(chǎng)所不能大聲?shū)Q喇叭，否則會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。在市區(qū)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)禁止鳴喇叭以減少噪音，給大家一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境。
�。ㄈ┙姑骰鹱鳂I(yè)。
老師小結(jié)：禁止明火作業(yè)的標(biāo)志我們?cè)诩佑驼�、紡織廠的車(chē)間等地方看到過(guò)，它告訴我們不能在這些公共場(chǎng)所點(diǎn)火進(jìn)行作業(yè)，否則會(huì)引發(fā)火災(zāi)、爆炸等事故，造成的后果將不堪設(shè)想。
�。ㄋ模┳⒁鈨和�。
老師小結(jié) ：注意兒童的標(biāo)志我們?cè)谛W(xué)、幼兒園、少年宮、兒童游樂(lè)場(chǎng)看到過(guò)，它提醒我們這些地方是小朋友們經(jīng)常出入的公共場(chǎng)所，我們開(kāi)車(chē)時(shí)要減速慢行，小心開(kāi)車(chē)，注意安全。
三、教師小結(jié)。
在春游的路上，我們看到了這四個(gè)標(biāo)志。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述各種標(biāo)志的明顯特征，在哪里看到過(guò)。
四、遷移生活經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找其它的標(biāo)志：禁止游泳、禁止隨地吐痰、當(dāng)心夾手、當(dāng)心車(chē)輛。
五、討論沒(méi)有標(biāo)志的危害性。
1、討論標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多標(biāo)志呢？它們對(duì)我們有什么用處？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些標(biāo)志行不行？為什么？2、放一段視頻，讓幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有按照這些標(biāo)志的要求去行動(dòng)，那會(huì)有什么危害呢？
3、總結(jié)：小朋友們?cè)谏钪�，我們無(wú)論做什么事情一定要遵守規(guī)則，一定要按照標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響大家。如果不這樣做的話，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，發(fā)生很多危險(xiǎn)和意外，那我們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。所以，我們一定要遵守規(guī)則，保護(hù)好自己。
六、游戲：排隊(duì)。
1、教師小結(jié)：今天我們看到的標(biāo)志分為兩種，紅色的是代表禁止標(biāo)志，是禁止我們不能從事某些行為的圖形標(biāo)志，黃色的是代表警告標(biāo)志，提醒我們對(duì)周?chē)h(huán)境引起注意，避免可能發(fā)生危險(xiǎn)的圖形標(biāo)志。
2、請(qǐng)幼兒迅速按照紅色和黃色的標(biāo)志牌去排隊(duì)，看誰(shuí)排得又快又好。
七、為幼兒園、活動(dòng)室設(shè)計(jì)標(biāo)志：
1、想一想，我們幼兒園、活動(dòng)室什么地方需要懸掛標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手粘貼。
2、讓標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒到戶外及其它周?chē)乙徽夷男┑刂餍枰獞覓鞓?biāo)志的。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)對(duì)各種標(biāo)志的興趣，我引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標(biāo)志，如：禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解故事，樂(lè)意用較完整的語(yǔ)言講述自己的想法，敢于表達(dá)自己的心情。
2、了解生氣是生活中常常遇到的，學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
故事“我不想生氣”的幻燈，幼兒作品。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）我生氣的時(shí)候。
1、師：小朋友，你生過(guò)氣嗎？你們生氣的時(shí)候會(huì)怎樣？（幼兒泛議）
2、師：今天，我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人“小雨點(diǎn)”，小雨點(diǎn)和大家一樣也有生氣的時(shí)候，看看她和大家生氣的一樣嗎？看一看小雨點(diǎn)生氣的時(shí)候會(huì)怎么樣的。（欣賞幻燈傾聽(tīng)第一段故事。）
3、提問(wèn)：我們看到小雨點(diǎn)生氣時(shí)，做出了那些舉動(dòng)。（幼兒泛議）
4、老師結(jié)合幻燈進(jìn)行小結(jié)：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳
5、老師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)的樣子和心情都各有不相同，小朋友把自己生氣時(shí)的心情畫(huà)下來(lái)，我們來(lái)交流一下，看看別人和你生氣的樣子有什么不同。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己生氣時(shí)的狀態(tài)（采用自我介紹，結(jié)合同伴提問(wèn)的方式）
7、老師結(jié)合幻燈小結(jié)：生氣的時(shí)候，我們心情不好，心里難過(guò)，還會(huì)做一些激烈的動(dòng)作。例如：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳（4）狂吃東西（5）摔東西（6）蒙頭睡覺(jué)……
�。ǘ┪覟槭裁磿�(huì)生氣。
1、師：我們來(lái)看一下“小雨點(diǎn)”為什么會(huì)生氣？（欣賞幻燈傾聽(tīng)第二段故事。）
2、提問(wèn)：小雨點(diǎn)為什么生氣？（幼兒泛議）
3、老師結(jié)合幻燈進(jìn)行小結(jié)：小雨點(diǎn)為什么生氣呢？（幼兒議論，出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”）
4、師：人人都有生氣的時(shí)候，那么我們?yōu)槭裁磿?huì)生氣呢？（幼兒泛議）
�。ńY(jié)合幼兒的回答，逐一結(jié)合漢字，出示幻燈）
�。ǔ鍪九α�，但是沒(méi)成功）（出示別人不理解自己的時(shí)候）
5、完整播放生氣原因的幻燈，并羅列生氣原因的文字。
6、師：很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由�？墒俏覀兡芤恢鄙鷼庀氯幔浚ú荒埽┠敲次覀�?cè)鯓幼屪约翰簧鷼饽�？怎么樣讓自己�?心情好起來(lái)呢？
�。ㄈ┰趺礃幼屝那楹闷饋�(lái)？
1、師：我們看看小雨點(diǎn)有什么好辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)。（欣賞幻燈傾聽(tīng)第三段故事。）
2、提問(wèn)：小雨點(diǎn)有什么辦法呢？（深呼吸、一個(gè)人靜靜的呆一會(huì)、找一個(gè)喜歡的人講講話。）
3、師：?jiǎn)枂?wèn)別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來(lái)呢？（請(qǐng)幼兒結(jié)伴討論）
4、幼兒泛議總結(jié)：依次出示幻燈圖片和漢字（聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、擁抱、在空曠的地方大聲呼喊、發(fā)泄）
5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈，并羅列各辦法的文字。
6、完整欣賞故事。（結(jié)合故事幻燈）
7、老師小結(jié)：每一個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會(huì)用各種辦法在自己生氣之后，讓自己快樂(lè)起來(lái)，不把生氣和不快樂(lè)越來(lái)越多，并且不能傳染給別人。
�。ㄋ模┭由欤簞�(chuàng)作高興的畫(huà)。
先選一張讓你覺(jué)得心情好的顏色的紙，然后把你覺(jué)得快樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái)，和你的朋友們一起分享你的快樂(lè)。
中班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道幾種常見(jiàn)的蔬菜的名稱(chēng)與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、擬人化的蔬菜棍偶（在青菜上貼上眼睛、嘴巴，打扮成老奶奶和辣椒一家）。
2、各種各樣的蔬菜模型。
3、生日蛋糕。
教學(xué)重點(diǎn)：
說(shuō)出蔬菜的`名稱(chēng)。
教學(xué)過(guò)程：
1、（一）情景導(dǎo)入：青菜奶奶的生日。
——（出示青菜奶奶棍偶）放輕音樂(lè)，青菜奶奶入場(chǎng)：大家好！猜猜我是誰(shuí)？我是青菜奶奶，今天我特別高興！因?yàn)榻裉焓俏业纳�，我得去�?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的許多蔬菜寶寶都要來(lái)給我過(guò)生日。（關(guān)音樂(lè)，擺蛋糕）
辣椒爸爸媽媽寶寶棍偶自我介紹。
（二）請(qǐng)幼兒根據(jù)你以有的經(jīng)驗(yàn)回憶生活中的蔬菜。（利用蔬菜模型認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜。）
�。ㄈ┐虬缡卟�，并請(qǐng)小朋友介紹蔬菜名稱(chēng)，能夠清楚的說(shuō)出為什么喜歡。
�。ㄋ模┢穱L蔬菜，通過(guò)品嘗了解蔬菜的味道。
�。ㄎ澹┙o青菜奶奶慶祝生日：（通過(guò)說(shuō)祝福語(yǔ)，進(jìn)一步加深蔬菜名稱(chēng)。）
�。┙處熜〗Y(jié)：（你們喜歡蔬菜嗎？蔬菜里面有很多維生素，多吃蔬菜身體好。）
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
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