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    大班教案

    時(shí)間:2023-09-14 07:05:41 教案 投訴 投稿

    大班教案精華7篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的大班教案7篇,歡迎大家分享。

    大班教案精華7篇

    大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      認(rèn)知目標(biāo)熟悉旋律學(xué)唱歌曲

      技能目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒在感受樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作

      情感目標(biāo)在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感

      活動(dòng)重點(diǎn)

      熟悉旋律學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒在感受樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作

      物質(zhì)準(zhǔn)備

      錄音磁帶,錄音機(jī),課件

      活動(dòng)過(guò)程

      導(dǎo)入:

      一、啟發(fā)式談話,導(dǎo)入課題。

      1、出示用小豆子制作的.小兔,引起幼兒的興趣。

      2、教師:你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子),引導(dǎo)幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)小豆子。

      二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》

      1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件:在一片種植園里,小豆子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花,以及小豆莢成熟了裂開(kāi)后,小豆子自己跳出來(lái)的情景

      2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

      3、教師有感情地演唱歌曲。

      4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂(lè)伴奏完整跟唱。

    大班教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      大班的孩子們即將上小學(xué)了,在老師給孩子們滲透幼小銜接的一些知識(shí)時(shí),很多孩子提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“老師,一年是多久呀?幾個(gè)月是多長(zhǎng)時(shí)間啊有多少天呢”幼兒對(duì)于“年、月、日”這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來(lái)有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問(wèn)題入手,積極設(shè)計(jì)了“年媽媽的一家”這個(gè)活動(dòng),將“年、月、日”人物化并帶入到故事中,設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子,以禮物的“形式”出現(xiàn),以童話般的生動(dòng)形象展示12個(gè)月、大月、小月、365個(gè)日娃娃,使原來(lái)抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系。

      2、了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。

      3、通過(guò)游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的'工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。

      4、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。

      5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺(tái)歷和掛歷各一份;

      2、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)、水彩筆人手一份;

      3、20xx年日歷表人手一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。

      1、說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么

      2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子

      (二)、以“年媽媽”贈(zèng)禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

      1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

      2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

     。ㄈ⒅v述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

      1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過(guò)程中,設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

      2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題:

      ——年媽媽的孩子叫什么名字年媽媽共有多少個(gè)日娃娃

      ——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子年媽媽給房子起了什么名字

      ——大月房子有哪幾座為什么這些房子比較大

      ——小月房子有哪幾座為什么這些房子比較小

      ——最小的月是幾月為什么二月房子是最小的

     。ㄋ模W(xué)習(xí)查看年歷的方法。

      1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。

      2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份

      3、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。

      活動(dòng)反思:

      本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的選材是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平而進(jìn)行的,在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中我結(jié)合幼兒的疑問(wèn),運(yùn)用故事、數(shù)字卡游戲、情景展示日娃娃的家等形式,引導(dǎo)幼兒踴躍參與、積極與老師互動(dòng);教具準(zhǔn)備充分,活動(dòng)既有面向全體,也有個(gè)體展示的機(jī)會(huì)!澳辍钡母拍詈艽,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)單用語(yǔ)言描述是不夠深刻的,所以重點(diǎn)了采用邊講故事邊用教具演示的教學(xué)方法,讓幼兒很快的進(jìn)入了活動(dòng)中,并領(lǐng)悟了年、月、日之間的關(guān)系;在習(xí)得知識(shí)后并應(yīng)用到生活中才是真正的理解,于是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓幼兒在年歷中找到自己的生日和節(jié)日(五一、十一、六一)等,幼兒表現(xiàn)地很積極很認(rèn)真,在此環(huán)節(jié)中得到了提升。

    大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉樂(lè)曲旋律,結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握“跳、蹦”的基本動(dòng)作。

      2、能合著音樂(lè)節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

      3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兔子頭飾若干

      2、兔子舞音樂(lè)

      3、圖譜

      4、皇冠

      活動(dòng)過(guò)程:

      韻律活動(dòng):兔子音樂(lè)舞會(huì)

      1、復(fù)訴兒歌“小白兔白又白”,以“好消息”引起幼兒的興趣

      師:“兔寶寶們,你們一起把兒歌“小白兔白又白”說(shuō)給媽媽聽(tīng)下好么?”

      (幼兒一起講訴兒歌)“寶寶們真的很棒,媽媽要告訴你們個(gè)好消息,想聽(tīng)么?(想)今天森林里將舉行一場(chǎng)音樂(lè)舞會(huì),在舞會(huì)上將會(huì)選出跳的最棒的舞者,為他戴上最美麗的皇冠!

      2、讓幼兒了解“舞會(huì)”

      師:“寶貝們,你們想不想戴上這個(gè)皇冠?”(想)“恩,我也想戴皇冠哦,那你們知道在舞會(huì)上要干什么了?”(幼兒自由回答)“對(duì)的,寶貝們你們是真的很聰明的哦,在舞會(huì)上要跳舞、唱歌、還有蛋糕吃哦,那你們想不想去參加了?”(想)“那我們一起參加去參加吧,但是,我們還不會(huì),那我們現(xiàn)在就一起學(xué)一學(xué)吧。”

      3、出示圖譜,教師示范

      師:“你們看這上面有什么?”(小腳、小手)“對(duì)的',那有小手的地方我們就拍拍小手。小腳的地方就跺跺小腳,清楚了么?下面你們先看媽媽做一遍”(按照?qǐng)D譜,教師示范)“下面,你們就一起跟著媽媽后面一起來(lái)做一做吧!”

      反復(fù)練習(xí)幾次,加深幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣。

      師“你們真的很棒,這么快就學(xué)會(huì)了,拍手的地方我們也可以拍拍肩是吧。下面,我們跟著音樂(lè)后面跳一跳吧。”

      合著音樂(lè)反復(fù)練習(xí),加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏

      4、音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)始,再次加深對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)

      師“寶貝們真棒,你們累不累啊,(累)那我們休息一下吧,等音樂(lè)會(huì)的開(kāi)始吧!”

      配班:“親愛(ài)的小朋友們,準(zhǔn)備好了么?音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了,讓我們一起隨著音樂(lè)盡情地跳起來(lái),動(dòng)起來(lái)來(lái)吧!

      音樂(lè)響起,幼兒邀請(qǐng)客人老師一起共舞。

    大班教案 篇4

      科學(xué)、健康領(lǐng)域 生成活動(dòng):卷起報(bào)紙做運(yùn)動(dòng) 生成原因

      “追、趕、跑、跳、碰”這一課程單元進(jìn)行了剛一周,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于運(yùn)動(dòng)性的游戲十分感興趣,孩子常常信手拈來(lái),隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。上周結(jié)合海嘯賑災(zāi)活動(dòng)請(qǐng)幼兒收集相關(guān)資料,一張帶來(lái)的報(bào)紙?jiān)诹趾mw小朋友的手中被卷成了小棒,海韜小朋友一邊揮動(dòng)著一邊念念有詞:“接球、過(guò)網(wǎng)……”,其他的幼兒似乎也來(lái)勁了,紛紛搶過(guò)報(bào)紙耍弄起來(lái)。緣于對(duì)“魔法繩”活動(dòng)的思考,我設(shè)想,一張簡(jiǎn)單的報(bào)紙是否也可以象一根簡(jiǎn)單的繩子一樣成為孩子既動(dòng)手動(dòng)腦又快樂(lè)學(xué)習(xí)的好素材呢?于是,我大膽地嘗試了將報(bào)紙與運(yùn)動(dòng)主題結(jié)合在一起,生成了此活動(dòng),試圖通過(guò)有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)將運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)巧妙地融合。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,在折、卷活動(dòng)中感知報(bào)紙承受力的變化。

      2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、用皺紋紙?jiān)诘孛娌贾贸尚『拥那榫。?條小河)

      2、報(bào)紙足量,玩具小動(dòng)物若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、師提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      師:小動(dòng)物到了河邊沒(méi)法過(guò)河,哎,有張報(bào)紙,我們用它搭座橋讓小動(dòng)物過(guò)河吧!觀察:立即有幼兒提出:“報(bào)紙那么軟那么輕,小動(dòng)物怎么過(guò)河呢?師:那你們想想辦法吧!

      二、幼兒操作探索

      如何幫助小動(dòng)物過(guò)河。觀察:幼兒兩人一組積極地行動(dòng)了起來(lái)。大部分幼兒都能很快地將報(bào)紙進(jìn)行折疊,讓其變得牢固,讓小動(dòng)物安全過(guò)河,并激動(dòng)地跳起來(lái):“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近,不用折報(bào)紙就能讓小動(dòng)物安全過(guò)橋,經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試。

      三、為了讓幼兒折疊報(bào)紙的方法更多些(如瓦楞狀),教師進(jìn)一步提出問(wèn)題

      “獨(dú)木橋小動(dòng)物很害怕,怎樣才能讓橋變寬一些,更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。觀察:經(jīng)過(guò)反復(fù)的嘗試、引導(dǎo),有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。

      四、嘗試用報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)。

      1、師提議:“不如我們用報(bào)紙來(lái)做操吧!”觀察:拿著又大又輕的報(bào)紙做操,幼兒有些不滿意,很快有幼兒將報(bào)紙卷成棒,于是大家都高興地這樣做,然后大家一起高興地做棒操。

      2、師又提議:“既然報(bào)紙又可折又可卷,我們用它做材料,開(kāi)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!觀察:孩子們很興奮,回顧了暑期剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目后,幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報(bào)紙玩起了這些項(xiàng)目:

      1、用報(bào)紙卷成棒,兩頭折疊讓其站立,反復(fù)多個(gè),當(dāng)成跨欄的欄桿,幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過(guò)欄桿,比賽跨欄。

      2、簡(jiǎn)永川小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴,學(xué)石智勇練舉重。

      3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報(bào)紙團(tuán)成球,用報(bào)紙小棒擊球玩棒球游戲。

      4、還有幼兒將報(bào)紙折成一個(gè)面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲,另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項(xiàng)目。小小的紙棒在他們的手中妙用無(wú)窮,孩子們開(kāi)心極了。有幼兒?jiǎn)枺骸凹埌艨梢詭Щ丶覇幔俊睉敉饣顒?dòng)時(shí)他們又把紙棒帶了去。

      教學(xué)反思:

      這是一個(gè)科學(xué)與健康領(lǐng)域相結(jié)合的活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒都非常地積極和興奮。只是在前半部分的`“造橋”活動(dòng)中,教師的要求不夠仔細(xì)明確,如椅子的間距、怎樣叫安全過(guò)河等,以及教師對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)沒(méi)有明確的度的把握,因此活動(dòng)效果有些不盡人意。在后半部分的活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出來(lái)的積極性和創(chuàng)造性令教師十分欣喜,小小紙棒在幼兒手中玩出的花樣讓教師也感受了無(wú)窮的樂(lè)趣。更可喜的是那些平時(shí)不愛(ài)動(dòng)、年齡小的幼兒也非常投入地參與了這些游戲。這個(gè)活動(dòng)非常符合孩子的興趣和需要。看來(lái),無(wú)論再小再簡(jiǎn)單的物品,只要教師做個(gè)有心人,加以巧妙的利用和設(shè)計(jì),就一定能成為孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的好素材。

    大班教案 篇5

      目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)看路線圖,找出最合適的路線。

      2.在乘車游戲中學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減計(jì)算。

      準(zhǔn)備:

      1.學(xué)過(guò)8以內(nèi)的加減。

      2.去朋友家的路線圖(如圖,大圖一份,小圖若干。圖上的粗線表示汽車行駛的路線,圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的公交車編號(hào),格子數(shù)可以表示路程數(shù)。兩個(gè)數(shù)字放置在一起表示這里兩路車都經(jīng)過(guò),例如①③表示1路車和3路車都要經(jīng)過(guò)這里。①路車是往左開(kāi)的,如果想往前走就得換乘③路車)。

      3.自制的標(biāo)有數(shù)字1~7的錢幣。

      4.站牌。

      過(guò)程:

      一、討論去亮亮家的方法

      師:亮亮已經(jīng)好幾天沒(méi)來(lái)幼兒園了,你們都很想去他家看望他。今天我們就來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題。你們準(zhǔn)備怎樣去亮亮家?如果乘公交車去,需要做些什么準(zhǔn)備工作?

      二、看路線圖

      1.尋找出發(fā)點(diǎn)和目的地。

      師(出示大路線圖):這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們?cè)谀睦,亮亮的家在哪里?

      2、觀察路線的走向。

      師:這張圖上還有些什么?你們有沒(méi)有看不懂的地方?

      師:你們兩個(gè)兩個(gè)結(jié)伴先在小圖上找一找,一共有幾條路線可以到達(dá)亮亮家。

      (幼兒回答,教師在大路線圖邊上記錄:①路車換乘③路車,④路車換乘②路車,⑥路車直達(dá)。)

      三、選擇路線

      1.找出最近的路線。

      師:你們認(rèn)為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什么?

      (記錄每條路線的.路程并比較。)

      2.找出最省錢的路線。

      a.了解每路車的票價(jià):①路車2元,②路車2元,③路車2元,④路車3元,⑥路車5元。

      b.哪條路線最省錢?為什么?

      (幼兒回答,教師記錄每條路線的價(jià)錢。)

      四、模擬乘車

      1.幼兒每人拿8元自制錢幣,分別站到自己選擇的路線(站牌)前。

      2.每輛車上有一個(gè)幼兒當(dāng)售票員,一個(gè)幼兒當(dāng)司機(jī)。乘客買票上車,隨音樂(lè)做開(kāi)汽車動(dòng)作繞活動(dòng)室一圈。換車時(shí),售票員提醒乘客再次買票。

      延伸活動(dòng):

      1.請(qǐng)幼兒想一想原來(lái)有多少錢,算一算用去多少錢,比一比誰(shuí)最省錢。

      2.帶幼兒乘公交車去亮亮家。

    大班教案 篇6

      教學(xué)目的:

      1、使學(xué)生了解并掌握紙版畫(huà)的制作方法。

      2、通過(guò)學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法,讓學(xué)生感受紙版畫(huà)的形式美,提高兒童的審美情趣,培養(yǎng)其創(chuàng)作熱情。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系。

      教具準(zhǔn)備:

      范畫(huà)數(shù)張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水

      學(xué)具準(zhǔn)備:

      白版紙、剪刀、膠水

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué),檢查學(xué)生用具攜帶情況。(1)

      二、導(dǎo)入新課(3)

      出示范畫(huà),讓學(xué)生感受紙版畫(huà)的`形式美感。并回答

      問(wèn)題:1、這幾幅畫(huà)的表現(xiàn)形式與我們以往用的表現(xiàn)方法有哪些不同?

      2、誰(shuí)能看出這些畫(huà)是用什么工具材料表現(xiàn)的?

      3、這些畫(huà)表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

      學(xué)生回答,最后教師歸納總結(jié):這些畫(huà)是用紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)的各種動(dòng)物形象。

      板書(shū)課題:紙版畫(huà)──動(dòng)物

      三、講授新課(10)

      1、定義:紙版畫(huà)是用硬一點(diǎn)的各種紙版,通過(guò)畫(huà)、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上,最后滾油墨印出的傷口即是紙版畫(huà)。

      2、工具材料:硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具

      3、紙版畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn):

      提問(wèn)2-3名學(xué)生,教師歸納總結(jié):造型概括?鋸、顏色只有黑白兩色,對(duì)比強(qiáng)烈,單純明快。題材廣泛,通過(guò)繪畫(huà)、制版、印刷三個(gè)基本過(guò)程完成。

      4、紙版畫(huà)的制作步驟:(教師演示、以《魚(yú)的一家》為例)

      ⑴設(shè)計(jì)畫(huà)稿⑵分版⑶剪板⑷粘貼(注意遮擋關(guān)系)⑸剪版⑹拓版

      提問(wèn)3-4名學(xué)生回答紙版畫(huà)的制作步驟(學(xué)生結(jié)合自己要制作的內(nèi)容回答問(wèn)題)

      四、學(xué)生作業(yè)、教師巡視輔導(dǎo)(24)

      1、參考資料

      2、輔導(dǎo)要點(diǎn)

     。1)對(duì)于構(gòu)思與眾不同的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)

      (2)教師強(qiáng)調(diào)粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系

     。3)注意粘貼時(shí)保持畫(huà)面整潔,使用剪刀時(shí)的安全

     。4)著色均勻等

      五、總結(jié)學(xué)生作業(yè),進(jìn)行課堂小結(jié)

      把完成的學(xué)生作業(yè)展示在黑板上,讓學(xué)生互相評(píng)價(jià),教師小結(jié)本課的知識(shí)要點(diǎn),布置下節(jié)課所需學(xué)具,師生道別,下課。

    大班教案 篇7

      活動(dòng)目的:

      1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn).

      2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,并掌握附點(diǎn)四分音符的`正確唱法.

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.

      2、符號(hào)標(biāo)志若干,《郊游》、《歡樂(lè)頌》磁帶,錄音機(jī)。

      3、幼兒人手一份圖譜。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng)進(jìn)室。

      幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。

      二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

      引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動(dòng)物叫聲:

      ① / 吱 吱 吱 吱 / 吱 吱 吱 吱

     、 / 游 游 游 游 / 游 游 游

      三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。

      1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

     、 師清唱,邊唱邊指圖譜。

      ②提問(wèn):a、聽(tīng)了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)

      b、解釋腳印:因?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?lè),又唱歌來(lái)又舞蹈,所以留下了一些腳印。

      2、完整朗讀歌詞。

      四、掌握歌詞內(nèi)容。

      1、用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

     、賯(gè)別幼兒表現(xiàn)。

     、 自由組合表現(xiàn)。

     。、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。

      引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

      五、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

     。、完整欣賞樂(lè)曲一遍。(放錄音磁帶)

      2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。

     。、幼兒自指小圖譜,聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱。

     。础熒餐复髨D譜唱。

      5、出示符號(hào)“▼”、“︵”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。

     。丁淘V幼兒歌曲名稱。

     。、合唱:

      ① 幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。

     、 幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。

      六、結(jié)束:

      幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動(dòng)室。

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