【熱】中班教案10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。
2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類(lèi)的認(rèn)識(shí)、四大類(lèi)的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類(lèi)食物材料。
活動(dòng)過(guò)程
(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。
1.幼兒做“對(duì)各類(lèi)食物的喜好”的調(diào)查。
�、賻煟盒∨笥�，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛(ài)吃的東西記錄下來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎?今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最?lèi)?ài)吃的東西和不愛(ài)吃的東西以及愛(ài)吃和不愛(ài)吃的原因�？凑l(shuí)調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。
�、谟變赫{(diào)查。
2.幼兒對(duì)“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查。
①師：小朋友通過(guò)剛才的`調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛(ài)吃肉類(lèi)，不愛(ài)吃蔬菜類(lèi);有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。
師：這樣做好不好呢?我先不說(shuō)，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。
師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜�？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛(ài)吃的食物而沒(méi)有我們不愛(ài)吃的食物呢?
�、谟變赫{(diào)查。
(二)讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。
1、讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的重要性，教育幼兒不要挑食。
�、賻煟盒∨笥�，你們通過(guò)這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：每天的食譜中各類(lèi)食物都是均衡搭配的。
師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就知道了。
�、谟變簠⒂^人體王國(guó)
�、蹘煟耗銈兛�，這就是我們的人體王國(guó)。五谷類(lèi)的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類(lèi)食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類(lèi)食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類(lèi)食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類(lèi)食物的營(yíng)養(yǎng)成分，人體王國(guó)都不能強(qiáng)大起來(lái)。小朋友你們想不想讓你們的人體王國(guó)最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯?
幼：想。
2、教育幼兒不能挑食
師：你們應(yīng)該怎么辦?
幼：不挑食
師：挑食好不好?
幼：不好。
師：對(duì)，每一類(lèi)食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。
(三)幼兒搭配餐點(diǎn)――營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐
1、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今天我們自己動(dòng)手搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐來(lái)讓客人老師和我們一起分享吧!
2、幼兒搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。
3、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱(chēng)，邀請(qǐng)客人老師和你共同分享。記�。焊嬖V客人老師不要挑食喔!
4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng)
1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫(huà)冊(cè)”，送給別的班的小朋友閱讀。
2、選出“小小監(jiān)督員”，每天監(jiān)督小朋友有沒(méi)有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們進(jìn)行監(jiān)督。
3、將不挑食的小朋友在班級(jí)的“每日新聞”進(jìn)行播報(bào)表?yè)P(yáng)。
4、幼兒自制食物調(diào)查表。
中班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
命題活動(dòng)《書(shū)》，從表面層次去理解，可以把它設(shè)計(jì)成語(yǔ)言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美工等活動(dòng)。通過(guò)和孩子們的談話中了解到：孩子們對(duì)于書(shū)的了解有好多，比如書(shū)的種類(lèi)、特征以及書(shū)的功用等，在此基礎(chǔ)上為了讓孩子們?nèi)娴亓私鈺?shū)的功用，拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的興趣和愛(ài)好。由此展開(kāi)系列活動(dòng)，通過(guò)設(shè)置閱覽區(qū)、新書(shū)推薦區(qū)（語(yǔ)言）、分類(lèi)整理區(qū)（科學(xué)）、收銀臺(tái)（數(shù)學(xué)）、修補(bǔ)區(qū)（美工）、休閑區(qū)（社會(huì)）等，讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的閱讀字觀，并引導(dǎo)他們愛(ài)惜書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，另外通過(guò)角色的扮演，也培養(yǎng)他們的責(zé)任心，并能樂(lè)于為他人服務(wù)，積極主動(dòng)地與人交往。由此形成主題系列活動(dòng)“我們的書(shū)城”。
二、主題目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)加深對(duì)“書(shū)”的認(rèn)識(shí)，能按一定規(guī)律和特征將書(shū)分類(lèi)整理，養(yǎng)成良好的秩序感。
2、在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)兩位數(shù)的整數(shù)數(shù)字卡片，并用它來(lái)代替錢(qián)進(jìn)行購(gòu)物。
3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜圖書(shū)，及對(duì)讀書(shū)的興趣和積極性。
4、在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，能積極為他人服務(wù)，及對(duì)讀書(shū)的興趣和積極性。
5、在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，能積極為他人服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店，了解書(shū)店的布局，書(shū)的種類(lèi)、形狀、大小、厚薄等，知道書(shū)店有哪些人，他們的`工作內(nèi)容。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，提供各種書(shū)，收集有關(guān)書(shū)的發(fā)展史的圖片和資料。
3、布置“我們的書(shū)城”的區(qū)角環(huán)境。
四、活動(dòng)安排
活動(dòng)一：談話活動(dòng)——我參觀過(guò)的書(shū)店
通過(guò)談話，讓孩子回憶在書(shū)店的所見(jiàn)所聞，談?wù)効吹降臅?shū)是什么樣的，它們是怎么排放的，書(shū)店有哪些人，他們?cè)谧鍪裁础?/p>
活動(dòng)二：科學(xué)活動(dòng)——形形色色的書(shū)
觀察比較各種各樣的書(shū)，能按形狀、大小、厚薄的不同將書(shū)分類(lèi)整理。
活動(dòng)三：語(yǔ)言活動(dòng)——我喜歡的書(shū)
請(qǐng)幼兒給大家介紹一本自己喜歡的書(shū)，講講為什么喜歡它，并告訴大家它的內(nèi)容。
活動(dòng)四：科學(xué)——書(shū)的發(fā)展史
讓家長(zhǎng)收集有關(guān)書(shū)的由來(lái)，發(fā)展的資料。
活動(dòng)五：手工——修補(bǔ)圖書(shū)
提供材料讓幼兒練習(xí)修補(bǔ)圖書(shū)，進(jìn)而能愛(ài)惜圖書(shū)。
活動(dòng)六：數(shù)學(xué)——買(mǎi)書(shū)（結(jié)合蒙氏的數(shù)字卡片）
在認(rèn)識(shí)整數(shù)位數(shù)字卡片的基礎(chǔ)上，讓孩子玩書(shū)店買(mǎi)書(shū)的游戲。
活動(dòng)七：談話活動(dòng)——書(shū)城游戲規(guī)則
1、請(qǐng)幼兒商量制定“我們的書(shū)城”游戲的規(guī)則。
2、制作相應(yīng)的標(biāo)記：書(shū)吧（語(yǔ)言、科學(xué)）、新書(shū)推薦區(qū)（語(yǔ)言）、售書(shū)亭（數(shù)學(xué)）、圖書(shū)美容（美工）、休閑小站（社會(huì)）。
活動(dòng)八：競(jìng)聘書(shū)城管理員和服務(wù)人員
1、請(qǐng)幼兒談?wù)勎覀兊臅?shū)城有哪些工作人員。
2、怎樣競(jìng)聘你喜歡的工作。
3、競(jìng)聘者發(fā)表演講，大家投票選舉。
活動(dòng)九：“我們的書(shū)城”開(kāi)張
1、由嘉賓主持開(kāi)幕儀式。
2、工作人員上崗，介紹售書(shū)亭的新區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則。
3、幼兒自選區(qū)域活動(dòng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)兩臂平舉，單腳站立3秒鐘，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，練習(xí)金雞獨(dú)立的動(dòng)作。
3、在游戲中學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞媽媽標(biāo)記一個(gè)；狐貍頭飾一個(gè)；墊子、大圈、小圈、泡沫墊等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、隊(duì)列隊(duì)形。
原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便不走——解放軍走——切斷分隊(duì)——四路縱隊(duì)。
2、熱身操。
師：讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧！
�。^部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)）
二、基本部分。
1、角色扮演，引起興趣。
師：我是雞媽媽?zhuān)銈儊?lái)做我的小雞好不好？你們指導(dǎo)小雞都有哪些本領(lǐng)呢？
2、自由探索，分散練習(xí)。
3、請(qǐng)幼兒集中，示范。
師：你們練的怎么樣啦？誰(shuí)愿意表演給大家看？
4、幼兒練習(xí)。
師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他，一條腿抬起來(lái)，兩條腿要靠攏，抬頭挺胸，手臂伸直。
5、游戲：狐貍捉小雞。
（1）熟悉場(chǎng)地。
師：媽媽肚子餓了，你們肚子餓不餓？我們一起出去找好吃的小蟲(chóng)子好不好？我們要爬過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小石階，繞過(guò)小樹(shù)林，來(lái)到小石林，找一找有沒(méi)有好吃的小蟲(chóng)子。
�。�2）介紹游戲玩法。
師：有沒(méi)有找到好吃的小蟲(chóng)子呀？那我們?cè)偃フ乙徽�。不過(guò)到了小石林就要當(dāng)心了，那里有可怕的狐貍！當(dāng)我們遇到狐貍怎么辦？剛剛我們學(xué)過(guò)什么本領(lǐng)呀？（金雞獨(dú)立）請(qǐng)小雞站在石頭上，這樣狐貍就害怕了。
（3）幼兒游戲。（2次）
6、總結(jié)
7、放松操。
活動(dòng)反思：針對(duì)自己上的這節(jié)中班體育活動(dòng)，做一下反思。
記得在第一次觀摩教學(xué)活動(dòng)中，特別強(qiáng)調(diào)了幼兒的活動(dòng)量。這一次是平衡類(lèi)的動(dòng)作，其本身的運(yùn)動(dòng)量比較小，在設(shè)計(jì)課的時(shí)候，特別注意了這一點(diǎn)。在開(kāi)始環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)中班小朋友進(jìn)行了隊(duì)列練習(xí)和熱身操。在隊(duì)列練習(xí)中，設(shè)立了高人走和矮人走，也是對(duì)幼兒的腿部肌肉進(jìn)行了初步的鍛煉，也是為了之后單腳站立做了基礎(chǔ)。加上之后的熱身操，充分讓幼兒達(dá)到熱身的效果。
在基本過(guò)程中，通過(guò)幼兒嘗試、個(gè)別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習(xí)等教育策略讓幼兒學(xué)習(xí)單腳站立3秒中的動(dòng)作要領(lǐng)。在幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師自己的示范動(dòng)作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規(guī)范動(dòng)作中學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，這樣幼兒能更好的掌握。最后，通過(guò)游戲的形式，來(lái)提升幼兒?jiǎn)文_站立的動(dòng)作要領(lǐng)，游戲通過(guò)爬、鉆、跑、跳等基本動(dòng)作貫穿整個(gè)游戲，也是為了加強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。在第一遍游戲時(shí)，教師沒(méi)有引用單腳站立的動(dòng)作，是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場(chǎng)地；在第二遍游戲時(shí)，加上了單腳站立的動(dòng)作，在講解游戲情景時(shí)，教師沒(méi)有講解清楚，使這個(gè)游戲的邏輯性有點(diǎn)牽強(qiáng)，教師在講解游戲規(guī)則時(shí)應(yīng)該講清楚，小雞站在高高的時(shí)候頭上，做金雞獨(dú)立的動(dòng)作，看上去就像老鷹一樣，狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時(shí)，由于站位的原因，也是教師缺乏現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)控能力，使得擺放的石頭比較密集，幼兒站在石頭上做金雞獨(dú)立的動(dòng)作時(shí)比較擁擠，使其效果較差，所以在執(zhí)教的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)適宜的`調(diào)整活動(dòng)場(chǎng)地，空出充分的空間來(lái)擺放器材。在整個(gè)游戲的過(guò)程中，教師運(yùn)用個(gè)各種基本動(dòng)作來(lái)增加幼兒的活動(dòng)量，但是幼兒掌握這些基本動(dòng)作比較欠佳，特別是鉆的動(dòng)作上，幼兒不能很好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，使其器材經(jīng)常倒下。所以在設(shè)計(jì)上，教師可以將鉆的基本動(dòng)作去掉。
在結(jié)束部分，教師首先針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)給予了表?yè)P(yáng)，讓幼兒心理上的壓力得以解放，然后針對(duì)幼兒的身體進(jìn)行拍打放松，最后跳了一個(gè)舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松。
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，教師不能全面的關(guān)注幼兒，只觀察了部分幼兒，使得不能全面的了解幼兒的活動(dòng)情況，并給予及時(shí)的指導(dǎo)。在以后的體育活動(dòng)中，教師要注意關(guān)注全體幼兒的情況，針對(duì)性的指導(dǎo)幼兒，這樣才能活動(dòng)中真正的受益。教師這一方面需要加強(qiáng)。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)握腳踝接力這個(gè)游戲。
2、發(fā)展幼兒腰腿力量。
3、體驗(yàn)接力的樂(lè)趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、器材：每組一本書(shū)，共兩本。
2、場(chǎng)地：在操場(chǎng)上劃兩條相同距離的豎線。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、該天到的小朋友數(shù)量做到心中有數(shù)。將小朋友帶到樓下操場(chǎng)時(shí)要隨即分好兩組，分別讓他們站到每條豎線上。
2、“請(qǐng)小朋友站在白線上，今天老師要教你們握腳踝接力。我們先來(lái)練習(xí)下握腳踝走路。跟著我做啊。這個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)難的`哦，我們看看哪個(gè)小朋友做得最好�！蔽疫呎f(shuō)邊握腳踝走。
3、看小朋友把這個(gè)動(dòng)作做得差不多時(shí)，我說(shuō)“你們都真棒，很快就學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作�，F(xiàn)在我們要用這個(gè)動(dòng)作進(jìn)行接力比賽了，先我來(lái)說(shuō)一下游戲的規(guī)則�！暗谝粋�(gè)小朋友從起跑線上開(kāi)始握腳踝走，在走的時(shí)候要繞過(guò)前面的一本書(shū)再走回來(lái)，當(dāng)一個(gè)小朋友走回起跑線的時(shí)候下一個(gè)小朋友才可以握腳踝走。而第一個(gè)小朋友就要到他那個(gè)組的最后位置去�！薄澳銈兟�(tīng)清楚了嗎？現(xiàn)在我請(qǐng)某某來(lái)做下示范，我喜歡認(rèn)真聽(tīng)老師的小朋友。”
4、示范完后就進(jìn)行比賽，當(dāng)比賽完后“這組小朋友好厲害啊，那我們這組小朋友是不是要加油了呢。我看上一組比賽中某某、某某表現(xiàn)得很好，我很喜歡。某某、某某是不是該注意點(diǎn)了�！薄艾F(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行下一輪比賽，你們準(zhǔn)備好了嗎？”
5、第二遍結(jié)束后“大家都很累吧？那接下來(lái)我們玩?zhèn)�比較輕松的游戲吧�！弊屝∨笥颜驹趦蓷l白線中間。“你們先在這兩條白線中自由走動(dòng)，當(dāng)老師喊到數(shù)字幾時(shí)，你們幾個(gè)同學(xué)就要在一塊。比如當(dāng)我喊到3時(shí)，你們3個(gè)小朋友就要聚在一起。聽(tīng)明白了嗎？要聽(tīng)清楚哦？”
6、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
語(yǔ)言活動(dòng)：生活經(jīng)驗(yàn)講述——我的好媽媽
二、設(shè)計(jì)思想：
本節(jié)活動(dòng)是大班的語(yǔ)言活動(dòng)，在本節(jié)活動(dòng)中，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的職業(yè) 及習(xí)慣，使幼兒了解3月8日是婦女節(jié)，開(kāi)始部分，教師采用由歌曲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)講述人物的方法。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒圍繞主題有感情的講述。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講述媽媽外形特征，做什么工作以及經(jīng)常和自己一起做得有趣的事情。
解決方法：請(qǐng)幼兒攜帶媽媽的照片，根據(jù)圖片進(jìn)行講述。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《我的好媽媽》錄音帶
2、玩具電話一部
3、有關(guān)自己與媽媽的合照
4、事先請(qǐng)幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：請(qǐng)幼兒共同欣賞并演唱歌曲《我的好媽媽》 。
2、開(kāi)始部分：
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三月八日是什么節(jié)日。
（2）教師先出示講述范例，通過(guò)分析是幼兒進(jìn)一步掌握講述的`內(nèi)容和順序。
�。�3）教師請(qǐng)幼兒分組講述自己媽媽的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。
�。�4）教師通過(guò)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解馬么辛苦，加深幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
（5）教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽電話”的游戲，讓煤為誘餌跟媽媽說(shuō)一句最想
說(shuō)的話，來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽情感。
3、結(jié)束部分：教師與幼兒共同有感情的驗(yàn)鈔《我的好媽媽》
六、活動(dòng)延伸：教師請(qǐng)幼兒的媽媽與幼兒共同寫(xiě)一篇以起初有的文章，是幼兒在語(yǔ)言區(qū)中進(jìn)行自由的
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圓形紙片進(jìn)行想象添畫(huà)并運(yùn)用報(bào)紙球拓印,鞏固幼兒畫(huà)線條的技能。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形紙片。
2、繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、膠水、報(bào)紙球等。
3、音樂(lè)《小貓圓舞曲》等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲引出主題。
帶領(lǐng)幼兒玩“跳水坑”游戲。
二、邊欣賞，邊示范。
1、教師邊講邊示范貼紙片，引導(dǎo)幼兒操作。
教師：又下雨啦！地上又開(kāi)始有小水坑了，雨越下越大，水坑也越來(lái)越多。
2、教師畫(huà)出花貓走的路線，邊畫(huà)邊說(shuō)。
教師：小貓碰到水坑怎么辦？
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圓的聯(lián)想并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將紙片想象成各種物體。
教師：小貓回頭一看，真有趣，一個(gè)個(gè)小水坑有的象皮球、有的象西瓜、有的象小豬……（添加成自己想象的物體。）你覺(jué)得這些水坑象什么？
4、教師示范拓印后幼兒操作。
教師：小貓說(shuō)，下過(guò)雨以后路邊的`風(fēng)景真美，我們?cè)趺礃影衙利惖娘L(fēng)景畫(huà)上去？今天請(qǐng)報(bào)紙寶寶和顏料寶寶來(lái)幫忙。
三、作品展示、講評(píng)：
鼓勵(lì)幼兒大膽交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“我的畫(huà)是最棒的！”培養(yǎng)幼兒自信，將作品展示并評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行色彩探索活動(dòng)，感受色彩的變化。
中班教案 篇7
前言：通過(guò)開(kāi)放式的體育教案提問(wèn)，圍繞大家感興趣的蝸牛進(jìn)行信息的交流，旨在進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)蝸牛的探索。活動(dòng)中，幼兒的回答范圍比較廣，有“蝸牛的空殼”，“眼睛有四只”，“有觸角”，還有“喜歡潮濕”“喜歡喝水”“有粘液”等等，從蝸牛的外形到習(xí)性都有涉及到。
活動(dòng)目的：能較自如地進(jìn)行走、跑、平衡、鉆、跳等。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：用粉筆在地上畫(huà)幾條3——5米長(zhǎng)的直線。
活動(dòng)建議：
1、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在教師的帶領(lǐng)下學(xué)蝸牛走路（在直線上走）。腳跟碰腳尖，左右交替向前，從直線的.一端走到另一端。
2、走直線后可加大難度走“蝸牛形”，并分組進(jìn)行比賽。
3、還可以增加材料，提高游戲的趣味性：（1）雙手側(cè)平舉，各托一個(gè)沙包在線上走；（2）頭頂沙包走；
規(guī)則：只能夠在線上走。
活動(dòng)實(shí)例：
我見(jiàn)過(guò)的蝸牛
�。ㄒ唬┱勗挘骸澳阋�(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？”
設(shè)計(jì)思路：
孩子們都見(jiàn)過(guò)蝸牛，對(duì)蝸牛有一定的印象，我想通過(guò)這一活動(dòng),了解孩子對(duì)蝸牛有多認(rèn)識(shí)，從孩子已有經(jīng)驗(yàn)入手，循序漸進(jìn)地展開(kāi)對(duì)蝸牛的探索。 老師：“你在哪里看到過(guò)蝸牛？你看到的蝸牛是怎么樣的”
肖：“我在橋頭公園見(jiàn)過(guò)許多蝸牛�！�
蔣：“我在奶奶家門(mén)前的樹(shù)上看到很多蝸牛，奶奶抓了一只，它的頭很粘，把奶奶的指甲當(dāng)樹(shù)葉吃，一碰到危險(xiǎn)就躲進(jìn)殼里，奶奶手上癢癢，它有四個(gè)觸角，一碰就縮回去，不碰就伸出來(lái)�！�
曹：“在我家樓下花園里見(jiàn)過(guò)蝸牛，還有許多蝸牛的空殼。”
毛：“那蝸牛上哪兒去了呢？”
方：“它長(zhǎng)大了，脫殼了唄�！�
師：“你們見(jiàn)過(guò)的蝸牛是什么樣子的？”
林：“我養(yǎng)過(guò)兩次蝸牛，我發(fā)現(xiàn)蝸牛的眼睛有四個(gè)，很?chē)樔��！?/p>
陳：“不對(duì)，只有兩只眼睛�！�
皓：“它沒(méi)有眼睛，靠觸角看東西�！�
毛：“頭的下面有個(gè)嘴巴�！�
梁：“它的肚子上有粘液�！�
陳：“外婆從老家拿來(lái)給我的，身子藏在殼里面，殼上有一圈一圈的線，有四個(gè)觸角�！�
張：“在下雨的時(shí)候蝸牛很多，它喜歡潮濕的地方，愛(ài)喝水�！�
師：“你們說(shuō)的都非常好，那我們到戶外去看一看，找一找吧。”
�。ǘ┳轿伵�
孩子們?cè)谡務(wù)摰阶约阂?jiàn)過(guò)的蝸牛之后，對(duì)蝸牛的生活環(huán)境有了爭(zhēng)議，有的說(shuō)在樹(shù)上，有的說(shuō)在草叢里，還有的說(shuō)在水里，到底蝸牛生活在哪里呢？我和孩子們商量后決定，回家后和爸媽一起去抓蝸牛，第二天，他們都興奮地談起了自己抓蝸牛的經(jīng)歷…… 廖：“我和爸爸一起去抓的，我拿一根小棍子，還有手電筒，我用棍子刨開(kāi)沙地，里面有蝸牛�！�
夏：“爺爺帶我去后院的沙地，使勁地挖，挖了好久也沒(méi)有看到蝸牛�！�
羅：“我在外婆家的陽(yáng)臺(tái)上找到了蝸牛，很陰涼有土的地方，才有蝸牛�！�
俊：“鄰居奶奶告訴我，在墻角有蝸牛，我就撿到了一只�！�
總結(jié)：
幼兒已經(jīng)從不同的渠道知道了很多有關(guān)蝸牛的知識(shí)，所以，在活動(dòng)中，他們滔滔不絕地將自己獲取到的蝸牛的知識(shí)與同伴交流、分享，并從中體驗(yàn)解決問(wèn)題帶來(lái)的快樂(lè)。
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)看圖說(shuō)話，培養(yǎng)孩子的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使孩子知道植物與水土的關(guān)系，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 兩個(gè)大盆、若干塊磚、兩個(gè)噴水壺、4幅卡通圖；
2. 長(zhǎng)方形木板上面鋪滿草皮，另一塊木板鋪上與草皮同樣厚的土。一盆草本植物。
三、活動(dòng)過(guò)程
[活動(dòng)提要]
本活動(dòng)分3次完成。
1．看圖說(shuō)話。
2．實(shí)驗(yàn)觀察：植物和水土的關(guān)系。
3．表演歌舞劇。
[具體活動(dòng)過(guò)程]
�。ㄒ唬┛磮D說(shuō)話
1．參見(jiàn)本篇插圖：
圖1：小熊與小兔同住在美麗的山坡下。
圖2：小熊為了蓋房子，砍光屋后邊的樹(shù)。小兔在門(mén)前種菜種樹(shù)。
圖3：一天，下起了大雨，雨水沖毀了小熊的家，而小兔的家則安然無(wú)恙。
圖4：小兔幫小熊種樹(shù)，重建家園。小兔告訴小熊，植物的根能固著泥土，沒(méi)有植物土壤就會(huì)被水沖走。
2．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并講出每幅圖意。然后用連貫的語(yǔ)言講故事。
3．教師提問(wèn)：為什么小熊砍掉了樹(shù)，大水就把小熊的家沖毀了呢？讓我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
二、做一做、試一試
[實(shí)驗(yàn)一]
�。�1）到草地上鏟一塊草皮；
�。�2）取兩塊木板，在一塊木板上鋪上草皮，在另一塊木板上鋪與草皮的土層同樣厚的`土。把兩塊木板分別斜放在塑料盆里，使它們的坡度相同。
�。�3）在木板上方同樣的高度，用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。
�。�4）比較從兩塊木板上流下來(lái)的水和土的量有什么不同（放草皮的木板上流下來(lái)的水和土少于只放土的木板上流下來(lái)的水和土，而且流下來(lái)的是清水）。
[實(shí)驗(yàn)二]
把花盆中的植物連根拔起，讓幼兒觀察植物的根緊密地和土結(jié)合在一起。
五、注意事項(xiàng)
1. 操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，木板斜度要相同。
2. 用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。
附：歌舞劇
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察能講出蝴蝶的基本特征，花紋和形狀，并用畫(huà)信的方式表現(xiàn)出來(lái)。
2、培養(yǎng)幼兒的`觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的顏料每組若干，毛筆、紙、抹布每組若干，絲巾人手一份，活動(dòng)室布置成“蝴蝶展”，音樂(lè)“蝴蝶飛”，錄音機(jī)，磁帶，電視機(jī)、電腦各一臺(tái)�；▍踩舾伞�
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。（出示多媒體課件）
1、師：春天到了，花園里開(kāi)滿了鮮花，蝴蝶在花叢中開(kāi)心地翩翩起舞，你們看，這群蝴蝶怎么樣呀？（很漂亮）
2、蝴蝶長(zhǎng)得什么樣子？翅膀上有什么？你還看到了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出翅膀也是左右對(duì)稱(chēng)的，翅膀上的花紋是對(duì)稱(chēng)的，花紋有圓點(diǎn)、線、弧形，還有很多。（幼兒個(gè)別回答）
二、基本部分。
1、師：展覽館里缺少蝴蝶標(biāo)本，我們一起來(lái)畫(huà)上蝴蝶給展覽館送去，好不好？
2、提出要求：勾線時(shí)用毛筆的2~3根毛來(lái)畫(huà)，毛筆豎直，大拇指、食指、和中指捏住毛筆筆端，慢慢的畫(huà)，盡量畫(huà)得大，畫(huà)出紙面也沒(méi)關(guān)系，畫(huà)出你看到的蝴蝶。最后請(qǐng)客人老師為你寫(xiě)上你要說(shuō)的話，最后把畫(huà)送到展覽館，好嗎？
3、幼兒操作，提出注意紙面整潔。教師巡回指導(dǎo)。（放音樂(lè)，蝴蝶花）
活動(dòng)結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒在門(mén)外觀看。
中班教案 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
玩具是幼兒生活中不可缺少的事物。為了勾起幼兒觀察和探索的欲望，能讓幼兒發(fā)現(xiàn)費(fèi)舊玩具的利用價(jià)值，充分發(fā)揮幼兒想象和創(chuàng)造的空間，提供幼兒的多動(dòng)手.勤思考的機(jī)會(huì)。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，以此來(lái)提高幼兒的動(dòng)手實(shí)踐的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在理解明白活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)老師和伙伴的幫助，能夠順利的完成任務(wù)
2、幼兒能在班級(jí)集體面前能勇于大膽的表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。
3、培養(yǎng)交往能力，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦.愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力，能與伙伴合作游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)多種玩具的不同組合玩法，并且大膽實(shí)踐。
教學(xué)難點(diǎn)怎樣與伙伴合作探索發(fā)現(xiàn)玩具的新玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、把不同多種的舊拼裝玩具分發(fā)到幼兒手中。
2、讓幼兒了解玩具特點(diǎn)及其簡(jiǎn)單不同組合玩法。
活動(dòng)過(guò)程
一、 拿起玩具，引起幼兒的好奇心和興趣。
師：今天老師帶來(lái)很多舊玩具，想和小朋友們一起玩，讓我們大家動(dòng)起來(lái)。
幼：好多玩具.有方的.圓的.長(zhǎng)的.扁的.三角的'。
二、通過(guò)談話.自由創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)新玩法。
1、 師：誰(shuí)有新的創(chuàng)意，不一樣的新玩法。（激發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦思考）。
幼：老師我用長(zhǎng)條的和一個(gè)圓的能拼裝在一起
師：可以啊，你能告訴老師這是為什么��？
幼：因?yàn)閳A形可以固定在長(zhǎng)方形上。老師通過(guò)上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)玩具的方式來(lái)啟發(fā)說(shuō)出像（棒棒糖、小蘑菇、陀螺、小錘子、小雨傘、大頭釘)等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種物品的用途，鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、個(gè)別嘗試，老師通過(guò)觀察.幼兒遇到困難應(yīng)當(dāng)給予啟發(fā).提示或鼓勵(lì)
自由探索，激發(fā)孩子的創(chuàng)造和思考，讓幼兒互相幫助互相啟發(fā)。
師：老師這有幾張畫(huà)的拼裝簡(jiǎn)略圖，先照樣拼，然后在看看誰(shuí)有更好的設(shè)計(jì)。
三、合作探索和互相交流演示。
師：小朋友們？你們都玩了幾種玩法？誰(shuí)能舉手大膽的來(lái)演示自己成果。
幼：老師，老師，我用倆個(gè)扁圓的和一個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)小汽車(chē)。師：做的真不錯(cuò)，想法也很好，那有誰(shuí)和你一起玩了？又是這樣玩的？幼兒：老師，我剛才和他玩的我在他的汽車(chē)上用三個(gè)方形搭了個(gè)房子，這樣就變成轎車(chē)了。師：太好了，你們做的真棒。以后不管做什么就需要互相幫助，互相支持。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友能用舊拼裝玩具玩出很多玩法，能會(huì)用不同形狀的玩具組合，確實(shí)太好了，那么請(qǐng)小朋友回家后在想一想，還能有什么新玩法？（繼續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和探索、創(chuàng)造欲望）。
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