實(shí)用的中班教案通用[8篇]

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教�?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。

　　2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

　　3.能大膽的進(jìn)行捏、搓、壓橡皮泥

　　教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、自制“蘿卜地”小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實(shí)物蘿卜各1個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.教師以自編小故事出示實(shí)物蘿卜，引起幼兒的興趣。

　　“小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個(gè)紅蘿卜，紅眼睛拔了個(gè)白蘿卜，長(zhǎng)耳朵拔了個(gè)青蘿卜，短尾巴拔了個(gè)水紅蘿卜……大灰狼發(fā)現(xiàn)了之后……”

　　2.教師請(qǐng)幼兒觀察各種蘿卜，說(shuō)說(shuō)蘿卜的.外形(錐形)及主要構(gòu)成(蘿卜的身體和蘿卜葉子)

　　3.教師出示范例，示范制作步驟。

　�、�.先做蘿卜的果實(shí)，搓成圓圓的一條。

　�、�.雙手合成漏斗形搓成錐形。

　�、�.在頂部用食指壓出一個(gè)小坑。

　�、�.搓成一個(gè)大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。

　�、�.把“葉子”粘在小坑里。

　�、�.把制作好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里。

　　4.幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。

　　5.制作結(jié)束，幼兒把做好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里后評(píng)價(jià)作品。

　　“第二天早晨，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了，看到各種顏色的蘿卜可高興了，紅眼睛說(shuō)：‘我最喜歡……因?yàn)椤�…’，長(zhǎng)耳朵說(shuō)：‘我最喜歡……因?yàn)椤�…’，短尾巴說(shuō)……”

　　6.活動(dòng)結(jié)束“小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!”

中班教案 篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前聽過(guò)故事《寄給蛤蟆的信》、課件、用A3紙塑封好的三封展開的信（文字、圖夾文、圖片和數(shù)字）。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步感受信在生活中的作用，體會(huì)同伴間寫信和讀信的快樂。

　　嘗試閱讀三封不同類型（文字、圖夾文、圖片和數(shù)字）的信，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，能大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、回憶故事，引出話題

　　1．（出示故事課件，見圖1，幫助幼兒回憶情節(jié)）我們?cè)��?jīng)聽過(guò)一個(gè)關(guān)于“信”的故事，還記得嗎？故事里誰(shuí)給蛤蟆寫信？信里青蛙對(duì)蛤蟆說(shuō)了

　　2．小結(jié)：青蛙用寫信的方式向蛤蟆傳遞了一份真情，蛤蟆讀了信以后感到有朋友關(guān)心自己真是太幸福啦！

　　3．過(guò)渡：瞧，這是誰(shuí)的信？青蛙收到的三封信里分別會(huì)寫些什么呢？

　　二、分組讀信，理解內(nèi)容

　　1．出示三封信，提出分組讀信的要求：四人一組合作讀信。

　　2．思考：青蛙收到誰(shuí)寫來(lái)的信，信里說(shuō)了什么？

　　3．幼兒分組合作閱讀理解信的內(nèi)容，教師巡視引導(dǎo)。

　　三、分享交流，集體讀信（根據(jù)幼兒的選擇確定先讀哪封信）

　　1．出示文字的信（見圖3）：

　�。�1）關(guān)鍵提問(wèn)：好久不見是什么意思？蛤蟆在信中告訴青蛙一些什么事情？什么時(shí)候到哪里去，怎么樣去？公園里除了可以放風(fēng)箏，還可以做些什么事情？

　　親愛的青蛙：

　　好久不見，我很想你。

　　6月1日兒童節(jié)的上午，我們乘地鐵到公園去放風(fēng)箏……

　　你的朋友蛤蟆

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒完整讀信。

　　重點(diǎn)關(guān)注：好久不見、乘地鐵、放風(fēng)箏。

　　2．出示圖夾文的信（見圖4）：

　�。�1）關(guān)鍵提問(wèn)：這封信里說(shuō)了什么？蛤蟆和青蛙到哪里去了？什么時(shí)候去的？除了去東方明珠、中國(guó)館，還可以去哪里玩？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象和表達(dá)。

　　重點(diǎn)關(guān)注：箭頭表示什么意思。

　　3．出示圖片和數(shù)字組成的信（見圖5）：

　　關(guān)鍵提問(wèn)：圖片和數(shù)字分別代表什么意思？根據(jù)這些提示你能讀懂信嗎？蛤蟆想用這封信告訴青蛙什么事情？什么是化裝舞會(huì)？你從哪里看出來(lái)的？蛤蟆準(zhǔn)備化裝成誰(shuí)？這個(gè)問(wèn)號(hào)是什么意思？如果你是青蛙你會(huì)帶什么呢？

　　重點(diǎn)關(guān)注：什么是化裝舞會(huì)，問(wèn)號(hào)表示什么意思。

　　4．總結(jié)歸納：

　�。�1）關(guān)鍵提問(wèn)：這三封信之間有關(guān)系嗎？信的'內(nèi)容之間有聯(lián)系嗎？信中說(shuō)哪件事情要先做呢？你會(huì)寫信嗎？你覺得寫哪封信最難？

　�。�2）小結(jié)：蛤蟆寫了三封不同內(nèi)容的信，有的用文字，有的用圖片和文字，還有的用圖片和數(shù)字。

　　（3）能不能把三封信的內(nèi)容組合寫成一封信？

　　四、延伸

　　1．出示三封信組合后寫成的一封信，教師示范讀信。

　　2．小結(jié)：蛤蟆期盼著過(guò)“六一兒童節(jié)”，他想邀請(qǐng)好朋友青蛙一起過(guò)節(jié)，所以他寫信把兒童節(jié)一整天的安排告訴青蛙。好朋友之間除了可以打電話、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通，還可以用寫信的方法傳遞心意。

　　3．幼兒人手一份由三封信組合后寫成的信，嘗試看信、讀信，鞏固讀信的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　秋天已經(jīng)到了，小樹葉也由綠變黃，一個(gè)個(gè)好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹葉告別了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最普通的現(xiàn)象，并結(jié)合我班的主題活動(dòng)和幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了這節(jié)音樂唱歌活動(dòng)——樹葉，更深刻得讓幼兒體會(huì)到秋天的氣氛和特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展了幼兒良好的唱歌習(xí)慣和音樂表演

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，起著向?qū)ё饔�，根�?jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確立了成就性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)；幼兒在唱歌活動(dòng)中需要自己唱出來(lái)，在幼兒不斷的.體驗(yàn)中從而學(xué)會(huì)新的歌曲。

　　難點(diǎn)；是在游戲中感知數(shù)的概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，難點(diǎn)是在游戲中感知數(shù)的概念。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一 引題：

　　小朋友，秋天到了，風(fēng)呼呼得吹著，馬路兩旁的樹會(huì)怎么樣呢？

　　老師發(fā)現(xiàn)秋天的時(shí)候樹上的葉子都飄落下來(lái)了，看著這么漂亮的景色，我呀做了一首詩(shī)，今天請(qǐng)小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)，念念，好嗎？

　　二 以詩(shī)歌的形式學(xué)念兒歌。出示圖片，教師范念。

　　1提問(wèn)：小朋友都看到了什么？

　　2教師范念邊做動(dòng)作，幼兒跟念。

　　三 欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　四 教師范唱，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　五 游戲：樹葉。鞏固幼兒對(duì)數(shù)的概念。

　　六 活動(dòng)效果分析：

　　做為老師的角度，這次用音樂活動(dòng)的教案來(lái)上課也是一個(gè)新的嘗試，在音樂課這一快對(duì)本人來(lái)說(shuō)掌握的知識(shí)是比較缺乏，也需要通過(guò)自己的不斷努力來(lái)提高音樂課的質(zhì)量，從而達(dá)到較好的水平；

　　本次活動(dòng)中

　　幼兒表現(xiàn)出來(lái)的唱歌欲望還是挺強(qiáng)的，不過(guò)由于部分教法的不當(dāng)，最后幼兒的掌握程度也不是很好�；顒�(dòng)的氣氛可以在教師的帶領(lǐng)下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來(lái)完成歌曲的舞蹈動(dòng)作，而不應(yīng)該由教師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展，抑制了幼兒的想象能力。

　　活動(dòng)的種難點(diǎn)也沒有達(dá)到預(yù)期的效果，須在下次活動(dòng)中努力嘗試改變。

中班教案 篇4

　　教材分析：

　　這本圖畫書故事溫馨，情節(jié)曲折，視角非常生活化，讀來(lái)讓人會(huì)心一笑。似曾相識(shí)的事情，讓人不由自主想起自己小時(shí)候的經(jīng)歷。孩子經(jīng)常會(huì)有不喜歡吃的東西，比起生硬的說(shuō)教，這個(gè)故事里的熊爸爸、熊媽媽、熊爺爺、熊奶奶的做法很值得我們學(xué)習(xí)。小熊的心理轉(zhuǎn)變非常孩子氣，也非常自然，這將會(huì)讓許多孩子喜歡上這個(gè)可愛的、和自己很像的熊寶寶。

　　這本圖畫書始終貫穿著溫暖的愛和關(guān)懷，看得人心里軟軟的、香香的，這也許就是作者送給我們的最好禮物吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受小熊家溫馨快樂的.氣氛以及故事緊張曲折的情節(jié)。

　　2、理解故事，知道究竟是誰(shuí)吃了小熊的粥。

　　3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞"搖""放""采""吃"。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有吃粥的生活經(jīng)驗(yàn)并了解"魔鬼"的意思。

　　2、教材教具準(zhǔn)備：《誰(shuí)吃了我的粥》圖畫書一本、視頻展示儀一臺(tái)、微波爐一臺(tái)，小碗與小勺每人一套，甜粥每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起興趣，導(dǎo)入話題。

　　（1）教師出示盛甜粥的小盆，詢問(wèn)幼兒：你們吃過(guò)粥嗎？喜歡吃嗎？

　�。�2）教師往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼兒興趣，并告訴他們：這是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了嗎？

　�。�3）配班老師扮演的小熊把粥端走了。

　　2、講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，感受故事緊張曲折的節(jié)奏。

　�。�1）教師和幼兒一同翻看圖畫書，共同認(rèn)知故事中的人物：小熊、熊媽媽、熊爸爸、熊爺爺、熊奶奶。

　�。�2）講述《誰(shuí)吃了我的粥》。

　　*在每一次小熊去老樹樁那兒的時(shí)候，請(qǐng)小朋友猜測(cè)：他的粥還在不在？被誰(shuí)吃了？

　　*引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小熊的粥兩次被"魔鬼熊"吃掉以后的那種既緊張又有點(diǎn)舍不得的復(fù)雜心理。

　　（3）再次講述故事，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作理解故事。

　　*模仿故事中小熊的表情，感受小熊從不喜歡粥到喜歡粥的心理變化。

　　*模仿故事中的動(dòng)作："搖頭""采果子""爬上樹張望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥"，熟悉故事有趣而曲折的情節(jié)。

　　*教師提問(wèn)：究竟是誰(shuí)吃了小熊的粥？

　　3、分享"小熊的甜粥"，體驗(yàn)吃粥的快樂。

　　配班老師扮小熊端著粥出來(lái)，在微波爐中熱一下，請(qǐng)大家分享。

　　延伸活動(dòng)：

　　出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戲。

　　場(chǎng)地：沒有障礙的道路兩條。

　　材料：大塑料碗人手一個(gè)，漿果樹若干（用塑料飲料瓶裝飾而成）、小橋、石頭路、山洞。

　　規(guī)則：幼兒按意愿分別扮魔鬼熊和小熊，誰(shuí)先跑到對(duì)面的樹樁處（用凳子代替），捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥，誰(shuí)就勝利了，就可以拿到老師事先放在那兒的獎(jiǎng)品。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、胡椒粉、故事圖片

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。

　　懂得遇到困難要積極開動(dòng)腦筋，想出聰明的辦法來(lái)解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、多媒體導(dǎo)入

　　我們今天來(lái)看一段錄像好嗎？（播放錄像）剛才的錄像里有誰(shuí)？他在干什么？

　　剛才的寶寶才很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗著澡。唉，你們喜歡洗澡嗎？你們喜歡在哪里洗澡呢？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述）小結(jié)：哦，原來(lái)你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……里洗澡，洗完澡身體變干凈了，感覺很舒服，能使我們快快地長(zhǎng)大。

　　這些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢？（澡盆）

　　二、閱讀圖書內(nèi)容

　　（一）閱讀第一、二幅內(nèi)容這里也有一個(gè)澡盆。是誰(shuí)的澡盆呀？

　　小熊很喜歡這只小澡盆，天天用它來(lái)洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽--。

　　引導(dǎo)幼兒跟著音樂《在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。

　　懂得遇到困難要積極開動(dòng)腦筋，想出聰明的辦法來(lái)解決問(wèn)題。我愛洗澡》一起快樂、自由地洗澡。

　　小熊一天一天在長(zhǎng)大，而小澡盆還是那么小，在里面洗澡會(huì)怎么樣？

　　（二）閱讀第三、四幅內(nèi)容小河馬路過(guò)小熊的家，看見小熊在小小的澡盆里洗澡。

　　小河馬邀請(qǐng)小熊到哪兒去洗澡？你是從哪里看出來(lái)的？小熊會(huì)同意嗎？

　　我們來(lái)聽聽小熊是怎么說(shuō)的`？

　�。ㄈ�）重點(diǎn)閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容

　　1、小熊繼續(xù)在它心愛的小澡盆里洗澡，咦，怎么回事呀？小熊為什么哭呀？

　　2、想辦法

　�。�1）猜一猜小河馬會(huì)想什么辦法幫助小熊？（幼兒自由講述）

　�。�2）教師出示3幅圖片，看一看小河馬究竟用了哪些辦法？倆倆交流。

　　3、教師出示胡椒粉，教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)體驗(yàn)。

　�。�1）最后，小河馬用了什么好辦法？你見過(guò)或吃到過(guò)胡椒粉嗎？

　�。�2）出示胡椒粉瓶子，教師看看聞聞并模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞?wù)f說(shuō)做做。

　　小結(jié)：小熊聞到胡椒粉后打了一個(gè)響亮而又力大無(wú)比的噴嚏，把小澡盆給震的碎片亂飛，小熊終于得救了，它也明白了自己真的長(zhǎng)大了，不能再繼續(xù)在澡盆里洗澡�？墒撬�望著心愛的小澡盆，想：小澡盆壞了，以后我到哪兒去洗澡呀。

　�。�3）小河馬怎么安慰它的？（"小熊，你跟我來(lái)，我們一起到池塘去洗澡吧！"）小結(jié)：哇，這個(gè)池塘可真是個(gè)好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕長(zhǎng)大沒澡盆洗澡咯！

　　三、完整閱讀師生一起完整欣賞故事

　　現(xiàn)在你們知道這個(gè)故事叫什么名字了么？（被澡盆卡住的小熊）我們回班級(jí)把這個(gè)好聽的故事說(shuō)給別的小朋友聽吧！走咯！兒童

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　課件，范例手環(huán)，花朵，樹葉圖片若干，手環(huán)模板等。

　　教學(xué)過(guò)程:

　�。ㄒ唬┎シ耪n件導(dǎo)入。

　　"今天小石頭收到了松松的邀請(qǐng)函，原來(lái)今天是松松的生日， 松松說(shuō)'小石頭，晚上來(lái)我家玩吧，我們一起吃好吃的，和朋友一起玩。"小石頭拿著送給松松的禮物出門了。

　　（二）繼續(xù)觀看課件。

　　1．走在路上，小石頭突然停了下來(lái)，問(wèn)"跳跳，長(zhǎng)長(zhǎng)，你們?cè)诟墒裁矗?"哦，是小石頭呀，我們?cè)跀[一條花園路呀。"

　　我們一起來(lái)看看，它們擺的花園路是怎么擺的？

　�。�黃色的花，黃色的花，紅色的花，黃色的花，黃色的花，紅色的花）原來(lái)它們是按這樣的規(guī)律擺的，小石頭也想幫忙來(lái)擺，那么接下來(lái)應(yīng)該擺什么顏色的花？

　　2．?dāng)[完了花園路，小石頭繼續(xù)往前走，忽然聽到了"哇哇"的聲音，小石頭隨著聲音走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物正在開運(yùn)動(dòng)會(huì)。跑步、滾球、打氣球看起來(lái)都很好玩。不過(guò)其中還是吃餅干看起來(lái)最好玩，小動(dòng)物正在吃餅干，看看這些餅干是按什么順序掛著。（圓的，星星的，星星的，圓的，星星的，星星的）這么好玩的游戲，大家都想?yún)⒓�，餅干不夠，還要掛一些，誰(shuí)來(lái)幫忙繼續(xù)往下掛？

　　小石頭看著星星的餅干，砸了砸嘴"對(duì)了，還要去松松家呢。"小石頭繼續(xù)上路了。

　　3．走著走著，"從哪里飄來(lái)了這么香的味道�。�"隨著香味一看，一個(gè)大大的餐桌上擺滿了好吃的東西，原來(lái)今天是山羊奶奶的七十壽宴。

　　桌上擺了這么多好吃的，誰(shuí)能看出來(lái)，這些盤子是按什么規(guī)律的'順序擺放的？（圓形、圓形、方形，圓形、圓形、方形）

　　"這里空了一盤好吃的，應(yīng)該擺什么形狀的盤子呢？"

　　小石頭吃了好多好吃的東西，之后跟山羊奶奶告別"山羊奶奶，祝您生日快樂。"小石頭又繼續(xù)往前走了。

　　4．小石頭走呀走呀，聽到了音樂的聲音。他看到小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍在唱歌跳舞。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？有什么規(guī)律？（他們穿的是什么？）（原來(lái)他們是按裙子裙子、褲子，裙子、裙子、褲子的規(guī)律排隊(duì)的）

　　還有很多小動(dòng)物也想加入他們的隊(duì)伍，誰(shuí)來(lái)幫助他們排排隊(duì)。

　　小動(dòng)物們又唱歌又跳舞，小石頭也跟著搖搖擺擺跳了起來(lái)。

　　這時(shí)候，天色開始暗了下來(lái)了"哎呀，要快點(diǎn)走了"小石頭開始著急了，急急忙忙的往前趕路了。

　　5．走了一會(huì)兒，他看到了閃閃的燈光，小石頭跟著燈光走去，松松和朋友們?cè)陂T口等著呢。"對(duì)不起，我來(lái)玩了，松松，這是送給你的禮物。"

　　小石頭打開禮物，原來(lái)是一條漂亮的手環(huán)�？纯此伤勺龅倪@條手環(huán)是什么樣子的，按什么規(guī)律排的？

　　你們想不想也去參加松松的生日宴會(huì)，那我們也應(yīng)該給松松準(zhǔn)備生日禮物對(duì)不對(duì)？那我們也來(lái)做一條跟小石頭不一樣的手環(huán)。

　　老師已經(jīng)給小朋友準(zhǔn)備好了珠子，請(qǐng)小朋友來(lái)串一條漂亮的手環(huán)，要和小石頭還有其他小朋友不一樣的。

　�。ㄈ�）組織幼兒操作。

　　按照自己的想到的規(guī)律串手環(huán)。

　�。ㄋ模┱�(qǐng)個(gè)別小朋友展示自己串的項(xiàng)鏈

　　"你的手環(huán)是按什么規(guī)律來(lái)串的呢？"

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分。

　　帶上我們的禮物去參加松松的生日宴會(huì)吧。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)背景：

　　在第一次“1和許多”非式活動(dòng)中，投放了許多新材料，但有一半的幼兒選擇了玩過(guò)的材料。對(duì)于新材料，有些幼兒持觀望的態(tài)度，有些幼兒選了新材料，但在嘗試過(guò)程中膽子不大，一碰到困難就想放棄，有的干脆不玩新材料。為了使幼兒能更多的接觸新材料，并在嘗試過(guò)程中能區(qū)別“1和許多”，為此有了第二次的活動(dòng)。

　　活動(dòng)實(shí)錄：

　　今天區(qū)別“1和許多”是第二次非式活動(dòng)，活動(dòng)前，我給小朋友提出了“今天請(qǐng)大家去找一找上次沒玩過(guò)的玩具玩一玩�；顒�(dòng)開始了，小朋友們開始尋找自己上次沒玩過(guò)的.玩具。有的拿了聽一聽、有的拿了放一放、還有的拿了插管子。徐煒韜選了擺一擺的玩具，看到一張紙上貼著兩張圖片，一張是一只蘿卜，另一張是許多的氣球，徐煒韜開始對(duì)著這兩張圖片看了又看，接著他就點(diǎn)著蘿卜和氣球說(shuō)出其名稱，講了一會(huì)兒，他看見盤子里有許多卡片，看了看，他拿了一條魚點(diǎn)數(shù)了起來(lái)，“1”，點(diǎn)好后，就放在一邊，，這時(shí)他又拿了一張樹葉的卡片，這下他發(fā)現(xiàn)不是“1”而是有“許多”樹葉，他馬上伸出手指點(diǎn)數(shù)了起來(lái)，一邊數(shù)，一邊念著“1、2、3、4、5、6、7數(shù)到最后他發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)數(shù)不清，于是他放在了一邊。他這樣一張接一張的點(diǎn)數(shù)著，把盤里的卡片全都數(shù)了一遍。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)圖片上的氣球也可以數(shù)數(shù)，于是他又?jǐn)?shù)起了氣球1、2、3、4、5、……有“7”個(gè)氣球，這下他突然站了起來(lái)，在卡片里尋找，把樹葉放在氣球上，又把小馬、小花放在氣球上。剩下的是1只桃子、一個(gè)娃娃、一朵花等，他把這些卡片全放在蘿卜上。他終于發(fā)現(xiàn)了卡片上的秘密，原來(lái)“1”和“許多”。接著他把所有的卡片按“1”和“許多”重新又?jǐn)[放了一次，還請(qǐng)旁邊的小朋友來(lái)看他發(fā)現(xiàn)的秘密。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過(guò)猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng)，教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友，讓他們了解1的意思，又通過(guò)猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)也能和起來(lái)成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語(yǔ)言能力有所提高。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)朗誦詩(shī)歌，初步領(lǐng)略問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。

　　2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌，讀出問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。

　　3、鞏固有關(guān)的知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏卡片。

　　2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

　　3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲《小蜂窩》。問(wèn)：是誰(shuí)飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來(lái)了。

　　2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒按語(yǔ)言節(jié)奏說(shuō)出：x x飛來(lái)了，歡迎x x的句子。

　　3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩(shī)歌內(nèi)容。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點(diǎn)。通過(guò)幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的'本領(lǐng)。讓我們一塊來(lái)看看我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。引導(dǎo)幼兒觀看課件。

　　4、游戲《看誰(shuí)飛的快》，按照飛蟲不同的特點(diǎn)飛到相應(yīng)的圖片旁。

　　5、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師結(jié)合圖片提問(wèn)，幼兒用填空的形式回答提問(wèn)。教師示范讀，教師注意讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。

　　6、分段欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。

　　7、將幼兒分為兩大組，一組讀問(wèn)句，一組讀答句。

　　8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》

　　什么圓圓紅彤彤？太陽(yáng)圓圓紅彤彤。

　　什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

　　什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

　　什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中

　　附兒歌：

　　什么蟲天天忙采蜜？

　　什么蟲愛穿花衣裙？

　　什么蟲飛翔象飛機(jī)？

　　什么蟲提只小燈籠？

　　蜜蜂天天忙采蜜。

　　蝴蝶愛穿花衣裙。

　　蜻蜓飛行象飛機(jī)。

　　螢火蟲提只小燈籠。

　　9、還可以利用音樂的旋律老師組織小朋友邊唱歌邊回答。

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