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    科學(xué)教案

    時(shí)間:2023-11-07 10:25:44 教案 投訴 投稿

    科學(xué)教案精華(10篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    科學(xué)教案精華(10篇)

    科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      制作傘的材料:小棒、吸水海綿、布、牙簽、橡皮泥、火柴棒等,實(shí)物傘若干,多媒體PPT課件(小雞淋雨的情景),各種各樣的傘,《傘舞》音樂磁帶。

      活動(dòng)目標(biāo)

      通過兩次做傘,探究傘的結(jié)構(gòu),知道傘有傘面、傘柄、傘骨。

      能積極主動(dòng)探究、動(dòng)手動(dòng)腦,在發(fā)現(xiàn)問題的過程中解決問題。

      增強(qiáng)關(guān)愛小動(dòng)物的社會(huì)性情感。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解傘的`構(gòu)造;難點(diǎn):嘗試自制小傘。

      活動(dòng)過程

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒做傘的愿望

      1.師:小朋友請(qǐng)仔細(xì)聽一聽,你昕到了什么?打雷了,下雨了?炜,一群小雞在干什么?(欣賞多媒體畫面:小雞淋雨并尖叫著四處逃竄。)

      2.師:天很冷,淋雨的小雞會(huì)怎樣呢?我們趕快想個(gè)好辦法來幫助它們吧!

      小結(jié):小朋友真聰明,想出許多幫助小雞的辦法,許多小朋友想做把小傘送給小雞,這個(gè)辦法真不錯(cuò)!

      二、幼兒第一次探索制作小傘

      1.出示做傘的材料,有小棒、吸水海綿、布、牙簽、橡皮泥、火柴棒等。逐一向孩子介紹。

      師:桌上有許多材料,想一想,你可以用什么材料做傘?

      師:現(xiàn)在我們就來動(dòng)手為小雞做小傘吧。

      2.展示幼兒第一次嘗試的作品。(將做好的小傘插在吸水海綿上的小雞旁)

      師:請(qǐng)你將傘送給小雞,并對(duì)小雞說句有禮貌的話。

      3.幼兒交流,了解傘的結(jié)構(gòu)。

      (1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)傘面、傘柄。

      師:你用什么材料做傘?

      幼:我把布和小棒固定住。

      幼:我是用布和牙簽,先找塊圓形的布,然后用牙簽撐在下面。

      師:聽聽小雞說什么?(出示PPT畫面:小雞說,小朋友做的傘不能擋雨。)問題出在哪兒?

     。2)每人一把實(shí)物小傘與自制傘比較,認(rèn)識(shí)傘骨。

      師:剛才大家自己做的傘與手里的傘有什么不一樣?哪里不一樣?

      幼:我做的小傘撐不開。

      小結(jié):傘都有傘骨,傘骨就像人的骨架,沒有傘骨,傘面就撐不開。

      三、幼兒第二次探索制作小傘

      1.幼兒嘗試用多種材料制作傘骨。

      師:剛才我們做的傘因?yàn)闆]有傘骨,所以還不能幫小雞擋雨,怎么辦?拿什么材料做傘骨呢?(鼓勵(lì)幼兒用不同的材料做傘骨)

      師:第二把傘做好后趕快送給小雞,仍然要對(duì)小雞說句好聽的話。

      2.交流制作小傘的方法。

      師:用哪些材料做傘骨能撐開傘面?

      幼:用牙簽、火柴棒都可以做傘骨。

      師:這次小朋友做的傘都有傘骨,小雞能撐開小傘遮雨了,小雞真開心。

      小結(jié):今天,我們做了能撐開的傘,并知道傘不僅有傘面、傘柄,還要有傘骨。

      四、了解傘的作用

      1.師:你們平時(shí)用過或看到過什么樣的傘?

      2.播放PPT,欣賞多種有趣的傘。

      小結(jié):傘不僅能擋雨、遮陽,還能裝飾和表演,傘,的用處很多。

      3.幼兒與老師一起跳《傘舞》結(jié)束活動(dòng)。

    科學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知紙巾、毛巾的特性,了解毛巾、紙巾吸水的快慢多少。

      2、積極參與探索,愿意表達(dá)實(shí)驗(yàn)、觀察中的'發(fā)現(xiàn)。

      3、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)后的快樂,懂得節(jié)約用紙。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      毛巾、紙巾若干,杯子(兩種顏色、透明)、4個(gè)裝水的盆,1個(gè)小盆,抽紙盒,裝毛巾的小筐。

      活動(dòng)過程:

      1、師:老師的椅子上有水怎么辦?誰想辦法用什么來擦一下?

      (一幼兒用紙巾擦)請(qǐng)幼兒上來擦

      咦,桌子上也有水怎么辦? (用紙巾、毛巾、抹布擦)

      師小結(jié):小小的紙巾、毛巾幫我們解決了困難,把桌子、椅子都擦干凈了。讓我們看看,紙巾、毛巾他們都長得什么樣子?

      2、師發(fā)毛巾和紙巾,說:請(qǐng)你們仔細(xì)看一看、比一比他們長得什么樣?把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

      幼兒人手一條毛巾,一張紙巾比一比。

      3、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

      毛巾上有許多東西-----標(biāo)記,紙巾沒有;紙巾薄、毛巾厚。

      4、師出示記錄表,引導(dǎo)幼兒集體記錄。(根據(jù)觀察的不同,進(jìn)行比較)

      5、還有兩個(gè)格子說明毛巾和紙巾還有不同,請(qǐng)你們把紙巾放在手上使勁團(tuán)一團(tuán),發(fā)現(xiàn)怎么樣?(變成一個(gè)團(tuán),像小元宵)

      毛巾團(tuán)一團(tuán),變成什么?

      使勁撕一撕毛巾,(撕不動(dòng),要用刀)

      使勁撕一撕紙巾,(很容易就撕開了,撕成了一根根小面條)

      6、師再次引導(dǎo)幼兒回憶剛才觀察的情況并記錄在后面兩格中。

      7、毛巾和紙巾都能吸水,想一想誰吸水比較快?

      兩人合作商量一下,誰拿毛巾,誰拿紙巾。

      8、幼兒兩兩面對(duì)面站好,分別拿毛巾、紙巾實(shí)驗(yàn)。(師喊一二三再放)(放盆里)

      9、幼兒實(shí)驗(yàn)

      10、幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn):哪個(gè)吸得多?

      誰先吸完水?(紙巾)毛巾吸得慢。

      誰吸得水(毛巾、紙巾)

      11、幼兒分別把紙巾、毛巾從水里撈出來,把水?dāng)D在杯子里。

      12、幼兒把杯子分類擺放

      13、看看紙巾變成什么樣了?打開看看還能用啦?

      看看毛巾變成什么樣了?打開看看還能用啦?

      14、比較毛巾、紙巾誰吸得多?(毛巾多、紙巾少)

      師:一條毛巾吸這么多水,這么多水用紙巾來吸,要多少張紙巾呢?

      師實(shí)驗(yàn),幼兒觀察

      師:以后,我們?cè)诩依,在幼兒園發(fā)現(xiàn)桌子上、椅子上有水用什么吸水呢?(毛巾、抹布)

    科學(xué)教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.對(duì)生活中物品的數(shù)量感興趣,有好奇心。

      2.能正確地握筆、畫線,完成操作任務(wù)。

      3.學(xué)習(xí)用連線對(duì)應(yīng)比較的方法,比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教師準(zhǔn)備:畫有大小不同的'兩串糖葫蘆的圖片,彩筆若干。

      三、活動(dòng)過程:

      1.教師出示圖一,提問:這是什么?你吃過糖葫蘆么?糖葫蘆是什么味道的?由此導(dǎo)入活動(dòng)。

      2.教師引導(dǎo)幼兒比一比,哪串糖葫蘆多。

     。1)引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較,說說第一幅圖中,兩串糖葫蘆有什么不一樣?

     。2)示范圖一,用連線對(duì)應(yīng)比較的方法,引導(dǎo)幼兒觀察,并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多,哪串少。

     。3)示范圖二,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較,并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少?還是一樣多?

      3.幼兒連一連,比一比。

      用連線的方法,完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連,比一比》的練習(xí),看誰完成的又快又好。

    科學(xué)教案 篇4

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用3—4個(gè)短句說說冬季應(yīng)該穿什么服裝。

      2、學(xué)習(xí)用“厚厚的”、“毛絨絨的”、“暖和的”等詞形容冬季的服裝。

      3、知道人們的穿戴要適應(yīng)氣候的變化。

      準(zhǔn)備:

      1、布置服裝商店:教室內(nèi)掛一些羽絨衣、厚毛衣、呢外套、毛褲等冬衣和夏季穿的裙子、短褲、單衣、單褲等。

      2、著夏裝的娃娃一個(gè)。

      3、《幼兒用書》、油畫棒人手一份。

      過程:

      1、導(dǎo)入:

      教師出示著夏裝的娃娃引出課題。

      師:冬天的天氣真冷呀,可是娃娃還穿著夏天的衣服,快要凍出病了,你們能不能幫娃娃買一些冬天穿的衣服呢?

      2、展出“服裝商店”,為娃娃挑選冬衣。

      師:我們班的王老師新開了一家娃娃服裝店,請(qǐng)小朋友們一起來看一看。

      1)由班主任王老師展出服裝店展板,教師引導(dǎo)幼兒觀察冬季和夏季服裝,比較冬、夏季服裝的主要特點(diǎn)。

      提問:你們看這些衣服,哪些是冬天穿的,哪些是夏天穿的?冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一樣?

      教師引導(dǎo)幼兒用“厚厚的”、“毛絨絨的”、“暖和的”等詞來形容冬季的服裝。

      2)請(qǐng)幼兒在所有服裝中挑選出適合冬季穿的衣服,并分類擺放。

      師:哎呀呀,這么多衣服混在一起,娃娃不知道應(yīng)該買哪一件了。請(qǐng)小朋友們來幫幫忙,把冬天穿的衣服擺在一起,這樣娃娃就不會(huì)買錯(cuò)了。

      3)啟發(fā)幼兒說說夏天的.衣服為什么冬天不能穿。

      提問:夏天穿的衣服冬天為什么不能穿呢?如果冬天穿夏天的衣服娃娃會(huì)怎么樣?

      教師幫助幼兒了解人們的穿戴要適應(yīng)氣候的變化。

      3、遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說說自己在冬天的穿戴。

      提問:

      1)小朋友們,大家一起來看一看,現(xiàn)在我們自己身上穿上了哪些衣服?

      2)除了厚厚的棉衣棉褲以外,我們還用哪些東西保護(hù)自己的小手、小臉、脖子不被冷風(fēng)吹呀?

      引導(dǎo)幼兒說說冬天保暖用的手套、口罩、圍巾、帽子等用品。

      4、完成相關(guān)練習(xí)。

      師:現(xiàn)在,老師要考考小朋友,在我們的幼兒用書上,有各種各樣的衣服,請(qǐng)小朋友們把冬天穿的衣服用筆圈出來,看誰圈得又對(duì)又快!

      幼兒完成相關(guān)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

      5、展示幼兒的操作結(jié)果。

      請(qǐng)1——2名幼兒展示自己的操作結(jié)果,其它幼兒自己檢查自己的操作結(jié)果,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

      6、教師小結(jié)。

      師:今天娃娃要謝謝我們。2)班的小朋友,他現(xiàn)在知道了冬天要穿厚厚的棉衣、棉褲,還要戴上手套、圍巾、帽子、口罩,這樣才能讓自己變暖和,不生病。小朋友們也要多穿點(diǎn)衣服,注意保暖,這樣才能身體健康,天天來上幼兒園。

    科學(xué)教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過感知和操作,了解面粉的特性。

      2、感知面粉加了水再用雙手揉捏后會(huì)變成面團(tuán)的變化。

      3、知道面粉可以做成各種有營養(yǎng)的好吃的食品。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      教具:面粉的由來PPT,面粉制品圖片展示PPT,視頻展示臺(tái)。干面粉若干、水、滴管各一份。

      學(xué)具:人手一份干面粉,每桌一盆水、水中放若干滴管。

      其他準(zhǔn)備:每桌一塊一次性桌布鋪好,課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手,擦手抹布若干。

      【活動(dòng)過程】

      一、感知面粉的特性。

      1、讓幼兒觀察:你們看盤子里有什么?

      2、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知:

      用眼睛看一看。面粉長得什么樣子?

      用手捏一捏,說一說面粉又是什么樣子?

      3、在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒小結(jié):面粉是白色的、細(xì)細(xì)的`、軟軟的,沒有氣味。

      二、簡單了解面粉的由來。

      提問:你們知道面粉寶寶是從哪里來的嗎?(課件演示)

      三、感知面團(tuán)的特性。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察教師將面粉加水變成面團(tuán)的操作過程。

      2、幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水,并揉和,說說面粉發(fā)生了什么變化?

      3、再次加水,并揉和,說說變化。

      4、小結(jié):面粉加水后揉和會(huì)變成像橡皮泥一樣的面團(tuán)。

      四、了解面粉制品。

      1、面團(tuán)是什么樣子的?你想把面團(tuán)變成什么樣?我們一起來變一變,好嗎?

      2、面團(tuán)可以做成什么?

    科學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知空氣是真實(shí)存在的,發(fā)現(xiàn)空氣無處不在。

      2、感知空氣無色、無味、可以流動(dòng)的特性。

      3、體驗(yàn)空氣在塑料袋里被擠壓爆炸“嘭”一聲的樂趣,了解空氣污染方面的知識(shí)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】: 塑料袋、凳子、垃圾桶、扇子

      【活動(dòng)過程】:

      一、導(dǎo)入

      直接出示塑料袋,繞著所有幼兒從幼兒前面走過套一袋空氣。(直接導(dǎo)入,不讓導(dǎo)入過程顯得繁雜、冗長)

      二、空氣是怎么樣的?

      1、 詢問老師袋子里裝的是什么?(空氣)

      2、請(qǐng)幼兒觀察老師手中的空氣有何特性?(無色)

      3、請(qǐng)幼兒上前問一下袋子里裝的空氣有什么味道?(無味)

      三、空氣會(huì)流動(dòng)

      1、撕破充滿空氣的塑料袋并擠壓,問幼兒你們觀察到了什么?請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前用身體來感受袋口空氣的流動(dòng)。并向其他幼兒講述自己的感受。

      2、之前我們用我們自身來感受,還可以借助什么來幫助我們知道空氣流動(dòng)起來就是風(fēng)嗎?(引導(dǎo):例如扇子)適當(dāng)延伸至如果空氣流通速度和量變大會(huì)變成風(fēng)。

      四、在哪里能找到空氣

      1、老師之前在自己的面前裝了一袋子的空氣,還有哪些地方我們沒找?那里也有空氣嗎?

      2、分發(fā)塑料袋,把幼兒分組,分別安排到教室的不同地方裝一袋空氣,回到座位上。

      3、請(qǐng)每組的小朋友說自己是在哪里裝的空氣。

      4、教師展示往塑料袋里吹氣。原來我們身體里也有空氣的呀!空氣真是無處不在。

      5、請(qǐng)小朋友往袋子里吹氣,捏緊塑料袋,然后一起“放鞭炮”。然后將破損的垃圾袋放到面前的垃圾桶內(nèi)。

      五、空氣污染

      1、請(qǐng)小朋友們用右手捏住自己的鼻子,左手捂住自己的'嘴巴。并維持一段時(shí)間,之后詢問幼兒的感受,引導(dǎo)其了解空氣對(duì)于人類的重要性。

      2、你們知道有哪個(gè)東西會(huì)污染我們身邊的空氣嗎?(汽車尾氣、爸爸抽煙的煙霧等)

      3、我們可以做哪些力所能及的小事來減少空氣污染呢?(植樹造林、少抽煙、少開私家車等。)

    科學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征。

      2、嘗試從整體到局部觀察常見的水果,提高觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識(shí)。

      材料準(zhǔn)備:自制大書;黑色彩紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子;用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬;各種顏色的蘋果、梨、香蕉、檸檬實(shí)物。

      活動(dòng)過程

      一、尋找蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子

      1、激趣導(dǎo)入:今天我們要看一本特別大的書,讓我看看書的名字叫什么,——《果娃娃躲貓貓》。你會(huì)躲貓貓么?怎么躲?(好玩吧)那這里面是誰躲起來了?我們一看好不好?

      師:這是誰。浚ㄐδ槪┧孟裨谡f話呢,它說了什么?認(rèn)真聽哦。(教師模仿語氣)大家好,我們是水果娃娃,愿意和我們玩躲貓貓嗎?(翻頁)媽媽就在這兒,可我們的影子躲起來了。我們影子就在那邊,趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。

      2、找一找,貼一貼:我們來試一試,去拿這些影子,來找他們的媽媽。

      3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)

      幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)的輪廓圖,教師觀察指導(dǎo):

     。1)幼兒能否按照外形吧水果影子送至相應(yīng)的地方。

     。2)當(dāng)幼兒匹配正確時(shí),教師用提問幫助幼兒提升:這是誰的影子?它的形狀是怎么樣的?

      4、教師

     。1)重點(diǎn)提問:瞧一瞧大家都找對(duì)了嗎?知道這些是誰的影子嗎?你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子?它們的形狀是怎么樣的?像什么?

     。2):蘋果的形狀是圓圓的,梨的形狀是一頭大一頭小,香蕉的形狀是長長的、彎彎的,檸檬的`形狀是橢圓形的,兩頭有點(diǎn)尖尖角呢。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉檸檬的影子。

      二、尋找蘋果、梨、香蕉的顏色。

      1、再次激趣:這個(gè)笑臉現(xiàn)在是怎么樣的?它又說話了。(模仿水果聲音)小朋友,你們真棒,通過形狀找到了我們。現(xiàn)在看看邊上有個(gè)小信封。(看看那里面是什么?可是他們有顏色嗎?又說話了)我們的衣服顏色躲起來了,請(qǐng)你們幫我們找出顏色。我們來看看果娃娃的顏色在哪里?——這里有哪些顏色

      2、交代任務(wù):你看這些水果的衣服顏色都沒了,請(qǐng)你們找到他們的顏色,就貼在哪種顏色里。準(zhǔn)備好了嗎?

      3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

      教師觀察指導(dǎo):

     。1)幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上

     。2)當(dāng)幼兒匹配正確時(shí),教師用提問幫助幼兒提升:你為蘋果、梨、香蕉、檸檬穿上了什么顏色的衣服?

      4、教師。

      (1)當(dāng)綠色沒有幼兒使用時(shí),重點(diǎn)提問:蘋果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪里看見過不同顏色的蘋果?

     。2)有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí),重點(diǎn)提問:你在哪里用到綠色的蘋果?蘋果寶寶還有什么顏色的衣服?

      (3):不同的水果有不同顏色。有些同一種水果也會(huì)有不同的顏色。

      三、尋找躲在門后的水果。

      1、第三次激趣:(模仿水果聲音,回到笑臉)小朋友們真棒!你們一會(huì)兒就找到了我們的影子和顏色,我們還沒有玩夠呢,再躲起來,哈哈,這次有點(diǎn)難找呦?墒悄銈兡苷业轿覀儐幔空娴挠悬c(diǎn)難找哦。

      2、交代任務(wù):這次蘋果、梨、香蕉、檸檬躲在門背后,只露出一點(diǎn)點(diǎn)。我們來看看到底門后面躲著誰。

      3、幼兒觀察、判斷,誰躲在門后。

      ——圓圓的形狀讓你想到了什么水果?黃黃的衣服顏色讓你想到了什么水果?長長的柄讓你想到了什么水果?

      4、教師:你們的眼睛可真厲害,我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們給認(rèn)出來了。水果娃娃說想去教室躲貓貓了,我們帶他們?nèi)ネ姘伞?/p>

    科學(xué)教案 篇8

      目標(biāo):

      1.在撿菜的過程中進(jìn)行分類比較,了解韭菜.大蒜.蔥的不同特征。

      2.在種植過程中,發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng),幫助植物生長。

      準(zhǔn)備:

      1韭菜 .大蒜 .蔥。

      2筐若干個(gè)(三只以上)。

      3小花盆若干。

      過程:

      一 .談話

      你們?cè)诩页赃^韭菜 .大蒜 .嗎?那認(rèn)識(shí)它們嗎?

      二 .揀菜

      1 .出示一筐菜。

      菜場一早送來許多菜,可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請(qǐng)我們小朋友幫忙,把這些菜分開放在各自的筐里。

      2 .幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

      我們來幫廚師把菜分分開,把這些菜放在不同的筐中。

      3 .討論:為什么要這樣分開擺放?

      好,我們把菜分好了,那想想為什么要這樣分開 擺放呢?這樣擺放有什么好處?

      4 .引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥,誰像弟弟,誰像妹妹。

      剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開,那誰能來說說這三種蔬菜,它們有什么特征。如果它們是一家人的話,你說說誰像哥哥,誰像弟弟,誰又像妹妹呢?

      5 .師小結(jié)。

      韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的,葉子是扁的 .窄的.;大蒜哥哥的葉子上面小下面大,又寬又扁;蔥弟弟的葉子中間是空的,圓柱形的。

      三 .種植韭菜 .大蒜(有根的) .蔥(有根的)。

      1 .剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征,現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜,那該怎么種呢

      2 .取部分韭菜 .大蒜 .蔥,切下其下半段。

      每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜,然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉,看看還剩下些什么。

      你知道它有什么作用嗎?

      3 .把它們種植在同一花盆里,比一比誰長的高。

      我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里,看看它們誰長的又快又高。

      4 .幼兒種植蔬菜

      5 .把它們放在自然角中,鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧,并觀察其生長情況。

      幼兒園中班科學(xué)教案:奇妙的玻璃片

    科學(xué)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解秋天的水果的種類。

      2.知道正確的吃水果的方法。

      3.愛吃水果。

      4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,課件,秋天的水果統(tǒng)計(jì)表。

      活動(dòng)過程

      (一)交流分享:秋天都有哪些水果。

      1.師:前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果,等一下請(qǐng)小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果,你們?cè)诮榻B時(shí)要說出這種水果叫什么、長在什么地方,可以怎么吃。

      2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)

      3.請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

      (1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)

      (2)師:小朋友們調(diào)查了,秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))

      (二)觀察認(rèn)識(shí):還有哪些秋天水果。

      1.師:老師也收集了幾種秋天的水果,我們一起來認(rèn)識(shí)它們。

      2.教師邊播放課件邊講解。

      3.師:蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果,水果有豐富的營養(yǎng),我們要經(jīng)常吃水果。

      (三)游戲判斷:它是秋天的'水果嗎?

      1.介紹游戲玩法。

      師:等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片,等一下請(qǐng)小朋友判斷,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干,認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。

      2.游戲。

      師:現(xiàn)在我們開始游戲。

      3.師:小朋友們都很能干,都認(rèn)識(shí)了很多種秋天的水果。

      (四)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn):要怎么吃水果呢?

      1.,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考:水果可以怎么吃?

      (1)師:請(qǐng)小朋友想想你吃過什么水果,這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)

      (2)師小結(jié):對(duì)了,水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開吃,還可以做水果沙拉,榨果汁。

      (五)活動(dòng)結(jié)束。

      師:秋天是收獲的季節(jié),有許多水果成熟了,比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等,它們有著豐富的營養(yǎng),小朋友們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開吃。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知;顒(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

    科學(xué)教案 篇10

      教玩具名稱:

      有趣的動(dòng)物車

      適用區(qū)角:體育區(qū)。語言區(qū)。表演區(qū)。科學(xué)區(qū)

      創(chuàng)作情況:

      獨(dú)立設(shè)計(jì)

      計(jì)者:福建省順昌縣市 第二實(shí)驗(yàn) 幼兒園 教師 連小燕

      玩具制作方法及玩法

     。ㄒ唬、制作方法

      1、預(yù)先備好數(shù)個(gè)安全帽、鐵線、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘

      2、用鐵釘把每個(gè)安全帽鉆四個(gè)孔(每邊兩個(gè)要對(duì)稱)

      3、用鐵釘把對(duì)邊的兩個(gè)孔連在一起并裝上小木輪。

      4、根據(jù)動(dòng)物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的`底色(如:蝌蚪黑色、青蛙綠色等)

      5、用硬紙皮制作出各種動(dòng)物的不同眼睛,尾巴,觸須,腳等,并用膠水固定。

     。ǘ、玩法:

      1、推、拉:幼兒可推或自由拉著動(dòng)物車行走,訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

      2、跳躍:把動(dòng)物車排成各種不同形狀,幼兒連續(xù)跳過運(yùn)物車。

      3、表演:幼兒可載上小動(dòng)物帽,進(jìn)行故事表演。

      4、功能:還可當(dāng)教具使用,認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的不同特征。

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