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機(jī)智勇敢的教案
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的機(jī)智勇敢的教案，歡迎閱讀與收藏。
機(jī)智勇敢的教案1
教學(xué)重點：教育學(xué)生在遇到困難和危險時，既要有勇還要有謀，要沉著鎮(zhèn)靜，善于開動腦筋，利用智謀想出解決問題的辦法，把事情處理好。
教學(xué)難點：針對不同的緊急情況想出確實可行的辦法。
[教學(xué)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《誰勇敢》一課。大家通過學(xué)習(xí)，分清了什么是勇敢，什么是蠻干。也知道要做一個勇敢的人，現(xiàn)在老師就來考考你。假如你外出游玩時，看見有人掉進(jìn)水里，你自己又不會游泳，你會怎樣做？（學(xué)生討論）
小結(jié)：同學(xué)們剛才說了很多種意見，辦法也是多種多樣的，有人說應(yīng)該跳水救人，有人說那樣會淹死不如趕快大聲呼救，到底怎樣做才好呢？我們不急著回答，相信學(xué)完這課同學(xué)們就明白了。
二、學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)明理。
老師先請大家聽一個真實的故事《林峰救火車》（課文錄音放到"多一個人，多一份力量！"）
提問：林峰在緊急關(guān)頭是怎樣做的，她是一個勇敢的人嗎？為什么？（學(xué)生分組討論）
小結(jié)：林峰是個勇敢的孩子。當(dāng)時，山崖塌方，鐵路被埋，情況十分危險，可小林峰不怕他也和父親一起趕到現(xiàn)場。當(dāng)一個叔叔要他離開時，他說："多一個，人多一份力量！"小林峰為了迅速排除險情，保護(hù)人民和國家的生命財產(chǎn)，臨危不懼，表現(xiàn)得十分勇敢。眼看一場令人生畏的重大車禍就要發(fā)生，林峰想到的是不讓人民受損失，不讓國家受損失，完全置自己的安危于不顧，真是個勇敢的好孩子。
"嗚----"（只播放急促的汽笛聲）
遠(yuǎn)處傳來火車的汽笛聲，看來要排除障礙已經(jīng)來不及了，在這危急時刻怎么辦？（大家想辦法）
林峰心急如焚，就在這千鈞一發(fā)的時刻，看！林峰高舉著胸前的紅領(lǐng)巾沿著鐵路邊向迎面開來的火車奔去……
你對林峰這樣的舉動怎么看？
小結(jié)：在這萬分緊急的時刻，林峰冷靜、沉著，臨危不懼，他想的`辦法在當(dāng)時最好不過了，他真是一個既勇敢又機(jī)智的少先隊員。
板書:機(jī)智勇敢
林峰的方法怎樣，火車司機(jī)看到林峰沒有，險情發(fā)生了嗎？（繼續(xù)聽錄音）
小結(jié)：列車得救了，乘客脫險了，國家的財產(chǎn)保住了，這是林峰有勇有謀，勇敢機(jī)智的結(jié)果。
大家為什么夸林峰是一個勇敢機(jī)智的少先隊員？
（林峰臨危不懼，挺身而出，用紅領(lǐng)巾做信號，沿鐵路邊跑，既能迅速向火車發(fā)出警報，又不使自己受到傷害---機(jī)智）
板書：臨危不懼，挺身而出，動腦筋想計謀
你認(rèn)為機(jī)智有什么好處？
小結(jié)：只有臨危不慌亂，想辦法，有勇有謀才能把事情辦好。如果有勇無謀，既解決不了問題，還可能發(fā)生危險，造成不必要的損失。
三、聯(lián)系實際，提高認(rèn)識。
1、說一說：你還知道哪些的故事?請你講給大家聽一聽。
2、議一議：
�。�1）如果你看見電線在冒火，怎么辦？（主要讓大人來幫忙）
（2）如果你看見鄰居家有陌生人在走動，而鄰居家又沒有人，你懷疑有壞人作案，你怎么辦？（辦法很多，但要注意這個情況的復(fù)雜性：這個人有可能是鄰居的親戚，也有可能是壞人.。比如你要是知道鄰居家某個人的單位電話，或聯(lián)系電話可以先把情況告訴他們。還可以找大人說明情況。如果你看到的情況可以肯定是壞人也可撥打報警電話。）
（3）在公共汽車上，看見扒手用小刀在割乘客的提包。
（這道題應(yīng)告訴學(xué)生，保證自己和乘客的安全是第一位的，在保證安全的情況下，采取靈活機(jī)動的辦法。如有的同學(xué)說可以稍用力踩一下乘客的腳，使他身體移動，避開扒手；還有的同學(xué)說用眼神提醒乘客；趁買票時悄悄告訴售票員。）
�。�4）回到課前老師問的：看見有人掉進(jìn)水里，自己又不會游泳怎么辦？
首先不能蠻干自己跳進(jìn)水里，因為這樣不但解決不了問題，還有可能造成更大的不幸�？梢砸贿吅艟纫贿呄朕k法；扔浮木，找長棍子竹竿等。
�。�5）張濱說，李強(qiáng)看到一家商店著火了嚇得大喊："不好了，著火了"真是膽小鬼。
這是機(jī)智的表現(xiàn)，不是但小。如果說當(dāng)時李強(qiáng)有些緊張也是有情可原的，畢竟我們還是小孩。但他的做法是的表現(xiàn)。
小結(jié)：當(dāng)我們遇到危險情況的時候，既要勇敢又要機(jī)智。要努力排除險情，解救別人于危難之中；要敢于同壞人作斗爭有要注意安全。既要有勇更要有謀。
四，學(xué)習(xí)諺語，總結(jié)全課。
俗話說的好：有勇敢而沒有機(jī)智，就像一枝沒有準(zhǔn)星的槍。同學(xué)們你們知道其中的含義嗎?同學(xué)們說得對，學(xué)習(xí)了這課以后，我真誠的希望大家今后在遇到緊急情況或危險的時候能夠不怕，沉著、冷靜。
板書設(shè)計：
探究活動
1、搜集的事例，大家互相交流并舉辦故事會。
2、遇到這樣的情況怎么辦？把你的想法跟家長說一說，看是否同意。
�。�1）在街上你看一個人正在追小偷，恰好小偷向你跑來。
�。�2）一天放學(xué)你回到家剛想用鑰匙開門，忽然聽見屋里有動靜。
�。�3）一天，你一個人在家，一個陌生人來敲門。
（4）下課了，當(dāng)你在操場上玩兒的時候一個陌生人對你說：跟我們走，不許喊，不然你會有危險。
（5）在大商場里，你發(fā)現(xiàn)有個人在偷一位顧客的錢包。
�。�6）在校門口，你看見公安局正在通緝的殺人犯。
（7）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)鄰居家著起了大火的時候。
機(jī)智勇敢的教案2
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知
1、懂得遇到危險時，既要勇敢，又要機(jī)智。要沉著鎮(zhèn)靜，動腦筋，想計謀。不要不顧后果而蠻干。
2、知道一些勇敢機(jī)智的故事和格言。
情感
敬佩勇敢機(jī)智的人，愿意向他們學(xué)習(xí)。
行為
遇到危險不驚慌，沉著鎮(zhèn)靜，動腦筋，想計謀。
教學(xué)建議
教材分析:
本課是上一課的延伸。上節(jié)課通過對典型事例分析引導(dǎo)學(xué)生理解勇敢與逞強(qiáng)的含義。本課著重教育學(xué)生在遇到困難和危險時，既要有勇還要有謀，要沉著鎮(zhèn)靜，善于開動腦筋，利用智謀想出解決問題的辦法，把事情處理好。
三年級的學(xué)生年紀(jì)小，生活經(jīng)驗少，遇事極易驚慌或不考慮行為后果，往往會造成不必要的損失和傷害。本課所講的.林峰機(jī)智救火車的事例，突出了林峰遇事不慌，機(jī)智，對學(xué)生來說是一個很好的教育素材。
教法建議：
1、教學(xué)時充分利用的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，重點在，遇事不慌、想計謀、等方面給學(xué)生以點播。
2、課上可以創(chuàng)設(shè)多種情境對學(xué)生進(jìn)行的訓(xùn)練。如：將課后練習(xí)題具體化創(chuàng)設(shè)出情景。
3、因為學(xué)生年齡小，所以，應(yīng)以保證學(xué)生自身的安全為前提，提倡勇敢，但不蠻干。
4、在討論時應(yīng)多注意方法的合理性和實效性。
機(jī)智勇敢的教案3
活動目標(biāo)
1、鞏固雙腳立定跳過障礙，學(xué)習(xí)雙手托舉蹲走、提高上下肢動作的靈敏性。
2、培養(yǎng)一定的耐力及勇敢精神。
3、使幼兒喜歡參加體育活動，體驗競技闖關(guān)的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
重點難點
雙手托舉蹲走，培養(yǎng)耐力
活動準(zhǔn)備
1、教具：圓形簸箕大10個、小10個、大小陷阱各10個、灰太狼稻草人2個、報紙球若干、竹竿兩條、喜羊羊掛飾人手一個、紙質(zhì)懸掛炸彈、音樂、播放器
2、場景：a)寬敞的戶外場地;b)事先場景布置
3、幼兒：已有一定的立定跳、推走、投擲等經(jīng)驗。
活動過程
一、開始部分
1、教師帶幼兒玩游戲“高人走矮人走”進(jìn)場。
2、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友們都看過《喜洋洋和灰太狼》嗎?你們覺的里面哪只小羊最聰明勇敢?(喜羊羊)。我呀是新上任的羊村村長，今天想選拔一批機(jī)智勇敢的喜羊羊，你們都想不想當(dāng)喜羊羊?相當(dāng)喜羊羊就必須進(jìn)入羊羊訓(xùn)練營進(jìn)行闖關(guān)訓(xùn)練，闖關(guān)前先跟村長我一起活動活動筋骨。
3、熱身運(yùn)動，活動身體各個關(guān)節(jié)。
播放動感音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做相關(guān)操節(jié)活動。
二、基本部分
1、教師出示簸箕，幼兒自由玩耍(熟悉道具)。
a)幼兒自由選擇道具。
b)教師小結(jié)引出“萬能法寶”。
2、第一關(guān)、跳過灰太狼的陷阱(鞏固雙腳立定跳過障礙)。
a)情景：在羊村外到處都是灰太狼布下的陷阱，一不小心就會掉進(jìn)去。
b)教師交代任務(wù)：用萬能法寶蓋住陷阱，從上面雙腳立定跳過去。
3、第二關(guān)、掩護(hù)自己穿過灰太狼的炸彈長廊(基本動作學(xué)習(xí))。
(1)出示懸掛炸彈，幼兒探索方法，嘗試如何在不碰炸彈的情況下通過炸彈長廊。
(2)教師小結(jié)引出“蹲走”。
(3)教師請個別幼兒示范動作，其他幼兒學(xué)習(xí)。
(4)幼兒練習(xí)徒手蹲走。
(5)教師再次交代任務(wù)：為了更好的掩護(hù)自己，這一關(guān)我們要用萬能法寶蓋在頭上蹲著走過炸彈長廊。
(6)教師示范動作：法寶→掩護(hù)→蹲→走
(7)幼兒練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。(重點培養(yǎng)幼兒的耐力)
(8)師幼一起小結(jié)學(xué)習(xí)過程。
4、組合練習(xí)，鞏固動作，體驗闖關(guān)的樂趣。
a、幼兒闖全關(guān)，搖身一變喜羊羊。
(1)事先布置好闖關(guān)場景
(2)教師說明闖關(guān)規(guī)則，同時助教老師進(jìn)行示范：跳過灰太狼的陷阱(立定跳)，開車進(jìn)攻狼堡(推走)，掩護(hù)自己(蹲走)，炸飛灰太狼(投擲)，逃離狼堡(跑回原地)。
b、幼兒分兩組闖關(guān)比賽，增加幼兒競技的樂趣。
c、教師小結(jié)闖關(guān)經(jīng)過，宣布幼兒成為“機(jī)智勇敢喜羊羊”并頒發(fā)獎牌(喜羊羊掛飾)。
三、結(jié)束部分
播放優(yōu)美鋼琴曲，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，自然結(jié)束。
活動反思
體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒機(jī)體的'協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動，是促進(jìn)幼兒身體生長發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動中占有重要的地位。《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作;要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長，身體機(jī)能及基本動作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運(yùn)動水平的運(yùn)動的方式參加活動。
機(jī)智勇敢的教案4
活動目標(biāo)：
1、掌握簡單的安全常識，知道和家長走散了的解決方法。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《貪玩的小花貓》
2、邀請一名人民警察（得用家長自愿即可）。
3、商場、公園、游樂園的圖片各一張
基本過程：
一、導(dǎo)入活動
邀請幼兒聽故事《貪玩的小花貓》，引入活動。
二、關(guān)鍵步驟
1、引起討論：
1）小花貓為什么會走丟？
2）為什么小花貓再也見不到媽媽了？
3）如果我們走丟了怎么辦？
鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
2、分別出示商場、公園、游樂園的圖片，邀請警察給小朋友講安全知識
1）站在原地等爸爸媽媽來找
2）請工作人員幫助尋找
3）不要陌生人的東西，不跟陌生人走
4）在約定的地點等待
3、討論：怎樣才能不走丟？
三、結(jié)束活動
教師小結(jié)：外出游玩時不亂跑，遇到事情不慌張，不哭不鬧想辦法
活動延伸：
1、請定長教會幼兒記住爸爸媽媽的聯(lián)系電話和姓名
2、請家長帶幼兒去熟悉的地方游玩時，約定集合地點
3、在保證安全的前提下，模擬一次走散的`情景
課后反思：
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？
2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
附：故事《貪玩的小花貓》
一天，貓媽媽帶著小花貓出來散步。小花貓可高興了，她看到了一只的蝴蝶，就追呀追；看見美麗的花朵，就聞呀聞；看到小螞蟻，就好奇地在旁邊看螞蟻搬家。
小花貓?zhí)ь^一看：呀！媽媽不見了！
小花貓急得坐在地上哇哇大哭起來。
這時候，走過來一個人，給了她一條小魚，說：“你別哭了，跟我回家吧！”小花貓看到小魚，擦干了眼淚，就跟著這個人回家了。
小花貓在那個陌生人家里又吃好吃的，又玩好玩的，可是卻再也沒有見到過自己的媽媽了。
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