中班教案(通用)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己,感受故事情節(jié)的趣味。
2、積極參與閱讀活動(dòng),并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、初步認(rèn)識(shí)到“做自己是最幸!钡牡览。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繪本課件、動(dòng)物圖片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來(lái)滾去”
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話導(dǎo)入。
。1)小朋友,還記得《變色龍卡羅》這本書(shū)嗎?卡羅幫助很多動(dòng)物改變自己,如果你也能變,你想變成什么?為什么?
。2)有一只小豬長(zhǎng)得胖胖的.很可愛(ài),可它一點(diǎn)兒也不喜歡自己的模樣,它決定要變一變。
2、分段欣賞故事前半部分。
(1)看!出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn):小豬它變得怎么樣了?(老師的手勢(shì)動(dòng)作)它是怎么變高的?你看小豬踩著高蹺散步心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)?它踩上高蹺是想變成誰(shuí)呢?(幼兒講述)
。2)演示ppt,哦!原來(lái)它是想變成高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿。
。3)演示ppt,小豬長(zhǎng)頸鹿走呀走,遇到了斑馬,他說(shuō):“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿,可以看見(jiàn)好幾里遠(yuǎn)的地方!”斑馬聽(tīng)了哈哈大笑,你知道斑馬為什么要笑小豬?他會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么?(幼兒講述)小豬聽(tīng)了斑馬的話生氣的走了,一不小心
。4)演示ppt,小豬怎么了?(幼兒講述:小豬摔了一跤)你覺(jué)得小豬適合做長(zhǎng)頸鹿嗎?小豬覺(jué)得雖然做長(zhǎng)頸鹿站的高看得遠(yuǎn),可是會(huì)摔倒的,不適合自己,小豬又有了好主意。
(5)這一次小豬想變成誰(shuí)?演示ppt,它是怎么變的?小豬怎么想到變斑馬的?(既小豬遇到誰(shuí)就想辦法變誰(shuí))(幼兒講述)
。6)演示ppt,看,小豬斑馬又遇到了誰(shuí)?小豬會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么?大象又會(huì)怎么回答它?(幼兒講述)師幼分角色表演:我們一起來(lái)
。7)大象說(shuō)完,嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈,小豬雖然很生氣,可它又有了好主意,猜一猜這次它想變誰(shuí)?你為什么這么想?它會(huì)怎么變大象呢?(想一想大象有什么特別的地方?---既動(dòng)物的外形特征)
。8)它變成功了嗎? 看,(成功)它是怎么變的?可是,它打了個(gè)大大的噴嚏,結(jié)果……演示ppt,哎呀,又失敗了。原來(lái)當(dāng)大象也不適合他。
3、大膽想象小豬的變形經(jīng)歷。
。1)小豬還想變成誰(shuí)呢?它會(huì)怎么變呢? 請(qǐng)你猜一猜。
。2)小朋友的`想法可真多呀,小豬到底又變成了誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看大屏幕。
。3)教師播放課件,請(qǐng)幼兒自由閱讀。
(4)閱讀后的討論:小豬又變了幾次?變成了誰(shuí)和誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)把小豬的這一段故事講一講?
4、排列小豬變形的順序
出示黑板,請(qǐng)幼兒回憶故事情節(jié),根據(jù)故事內(nèi)容排列小豬變形后小動(dòng)物的順序。
師:小朋友說(shuō)的棒極了!請(qǐng)小朋友想想,小豬一共變了幾種小動(dòng)物?先變得誰(shuí)?然后又是誰(shuí)?
5、完整閱讀。
小豬最后會(huì)變成什么樣呢?我們一起來(lái)把故事完整的看一遍。(播放課件)過(guò)程中在動(dòng)物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來(lái)滾去”。
師:故事最后是怎么樣的?你覺(jué)得小豬現(xiàn)在開(kāi)心嗎?為什么這么開(kāi)心?
小結(jié):是呀,現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒,不會(huì)被水沖,不會(huì)因打噴嚏而噴東西,他可以在泥潭里想滾多久就滾多久,多么自由啊。小豬終于找到自己真正的快樂(lè)了,原來(lái)只有做自己才是最快樂(lè)、最幸福的。
小朋友,看了這本書(shū)后,現(xiàn)在你還想變嗎?因?yàn)檫@些小動(dòng)物都知道:做自己,最快樂(lè)(PPT)
【延伸活動(dòng)】
鼓勵(lì)幼兒自由講述故事。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動(dòng),各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強(qiáng)了很多,跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高,此時(shí)便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時(shí)期。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲(chóng)子"的情境,以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),以鍛煉幼兒的跳躍能力。
怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳,并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能,是當(dāng)前中班跳躍類體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),青蛙是他們所熟悉的、喜歡的,賦予幼兒"小青蛙"角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作,而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心 。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂(lè)。
2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個(gè)池塘,"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)青蛙,對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿勢(shì)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)進(jìn)場(chǎng):
熱身運(yùn)動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒自由探索:
1、教師通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒自由探索青蛙跳的動(dòng)作。
師:"剛剛我們模仿了很多小動(dòng)物走路的動(dòng)作,今天我們來(lái)模仿一個(gè)新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀?"師:"哦,小青蛙是用跳的呀,那青蛙是怎么跳的呀?"鼓勵(lì)幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法,2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范,試一試。
(三)鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn):
1、教師示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地的`時(shí)候要往下蹲。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。
師:"那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙,把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"每個(gè)幼兒戴上頭飾,開(kāi)始自由練習(xí),教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì),及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒,再次給予示范。
3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉",鞏固蹲跳的動(dòng)作。
師:"現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦,音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè),幼兒開(kāi)始跳荷葉。
4、音樂(lè)停止,師:"小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。"(四)游戲"小青蛙吃害蟲(chóng)"師:"休息一下,發(fā)現(xiàn)肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀,誰(shuí)來(lái)試一試?"請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子。教師進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。
師:"那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運(yùn)動(dòng),然后睡一覺(jué)。"教師參與其中,和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子,及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng),防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。
(五)結(jié)束部分:
師:"吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,好好睡一覺(jué)。"教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地"睡覺(jué)",使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇3
綜合活動(dòng):
“ 老師的節(jié)日”
形式:
集體 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)教師節(jié),了解教師的工作,增進(jìn)與教師的感情。
目標(biāo):
能認(rèn)識(shí)教師節(jié)的時(shí)間,知道要尊敬教師,愛(ài)戴教師。
能通過(guò)活動(dòng),了解教師工作的辛苦,增進(jìn)與教師的感情。
過(guò)程:
1、 和小朋友一起討論,了解幼兒的經(jīng)驗(yàn),是否知道過(guò)幾天將是一個(gè)節(jié)日,那就是老師的節(jié)日:“教師節(jié)”,并記住教師節(jié)的時(shí)間是九月十日。
2、 和幼兒一起討論,教師節(jié)的意義,并借鑒兒童節(jié)這個(gè)小朋友都能理解的節(jié)日,來(lái)理解教師節(jié)是全體教師的`節(jié)日,是為了表達(dá)對(duì)教師工作的尊重,為了愛(ài)護(hù)老師而制定的節(jié)日。
3、教師都做了哪些工作,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的親身感受來(lái)討論一下,你看到老師都作了什么,你感受到老師在作了什么?
4、幼兒來(lái)選擇不同的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師節(jié)日的祝賀,教師也可以提供一些方式供幼兒選擇,如對(duì)自己的老師說(shuō)一句話,給老師做禮物、做手工、畫(huà)畫(huà)、做花等等。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。2、幼兒操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?"小結(jié):陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚(yú),有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像,討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的,哪些是錯(cuò)誤的。片段一:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。片段二:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。片段四:一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。片段五:一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。片段六:一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩,忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了,怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問(wèn):這位小朋友的行為哪里對(duì),哪里錯(cuò),為什么?應(yīng)該怎樣做?
討論小結(jié):在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請(qǐng)他們幫忙。
3、幼兒討論:在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。
活動(dòng)建議:
1、此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際,繪制成圖片或編排成情境表演。
2、建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng):認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全,讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)說(shuō)原因。
幼兒園中班健康教案:社會(huì)特殊緊急電話用途安全教育
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的`具體情況 。
3、具備初步的自救意識(shí)。
重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用
難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號(hào)碼
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2.畫(huà)有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。幼兒用書(shū):《緊急電話》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?
依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3.游戲“怎么辦,做什么”。
教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
中班教案 篇5
圣誕節(jié)是西方的重大節(jié)日,為了讓孩子們了解一些西方文化,有關(guān)圣誕節(jié)風(fēng)趣幽默的神話傳說(shuō)、美麗的圣誕樹(shù)、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛(ài)的圣誕老人和讓人心動(dòng)的禮物,這一切都讓每個(gè)孩子無(wú)盡神往。
開(kāi)展“歡慶圣誕喜迎新年”主題活動(dòng),孩子們相聚在一起,用動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞蹈來(lái)感受節(jié)日的團(tuán)圓、快樂(lè)方案一
一、體育游戲:
親子背背樂(lè)玩法:
寶寶站在終點(diǎn)處的呼啦圈內(nèi),由家長(zhǎng)抱起寶寶回到起點(diǎn)處、踩氣球,每一組最先踩爆氣球者為勝利者。
二、英語(yǔ)活動(dòng):
圣誕快樂(lè)。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merry christmas》教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子,準(zhǔn)備了圣誕樹(shù)、禮物、音樂(lè)等,然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開(kāi)展活動(dòng)。
游戲中進(jìn)行了問(wèn)候語(yǔ)merry christmas的練習(xí);句子i want??的練習(xí);還學(xué)唱了新歌:
《happynew year》
,活動(dòng)很自然也很有意義。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境,與幼兒相互問(wèn)候:
merrychristmas!
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物:圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹(shù)christmastree等飾物的發(fā)音。
3、游戲:
what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。
merrychristmas!
三、親子活動(dòng):
給老師的圣誕卡1、提出主題,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:師:圣誕節(jié)到了,你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙,趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1)師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料,引發(fā)幼兒思考,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
(2)請(qǐng)幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流:你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3、提出制作時(shí)的要求,(1)先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作,大膽使用各種材料。
(3)使用工具、材料時(shí)用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡(1)教師全面觀察巡視,適時(shí)給予幫助。
(2)重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。
5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師,并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話。
四、圣誕party
在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都閃動(dòng)著歡樂(lè)的燭光,身著圣誕禮服的主持人來(lái)到孩子們中間一聲“圣誕party開(kāi)始嘍!讓我們一起來(lái)狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌,緊接著,孩子們紛紛戴上自制面具,頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物,他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”
五、備選游戲:
1、搶椅子2、水果蹲3、眉目傳情:提供紙條寫(xiě)有各種表情符號(hào)、生活中常見(jiàn)的物品的名稱等。幼兒做動(dòng)作、家長(zhǎng)來(lái)猜。
方案二活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解中西方國(guó)家的文化的差別,知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日,培養(yǎng)幼
兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。
2.給幼兒講述圣誕節(jié)的'來(lái)歷,通過(guò)老師的表演讓幼兒體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
3.能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂(lè)。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.裝扮圣誕樹(shù)、布置活動(dòng)場(chǎng)地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!
”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。
2.學(xué)會(huì)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》
3.請(qǐng)一名老師扮演圣誕老人,給孩子發(fā)禮物,唱圣誕歌。
4.制作視頻各國(guó)圣誕節(jié)習(xí)俗法國(guó)中部的色日爾斯地方,每年圣誕節(jié)前后幾天必降大雪,白雪皚皚,令人清新。
在西方人眼里,白色圣誕是一種吉祥。在法國(guó),馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)志,因?yàn)橄鄠饕d是誕生在馬槽旁的。
中班教案 篇6
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的.已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、增強(qiáng)保護(hù)鳥(niǎo)類、關(guān)注環(huán)境的意識(shí)。
2、知道有內(nèi)在聯(lián)系的幾種物品。
3、了解與人類關(guān)系和諧的各種事物,知道它們也可以做我們的朋友。
4、熟練的背誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等。
2、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《找朋友》、《交朋友》。
3、幼兒連線作業(yè)紙、繪畫(huà)作業(yè)紙、彩筆、油畫(huà)棒等。
設(shè)計(jì)理念:
《綱要》指出:"教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)參透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。"而《好朋友》這一活動(dòng)我以兒歌的形式,參透對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,讓幼兒了解到與人類和諧的各種事物。
設(shè)計(jì)思路:本活動(dòng)共四個(gè)部分:開(kāi)始部分:、聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》,基本部分:每人一張作業(yè)紙,進(jìn)行連線練習(xí)活動(dòng);學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》;結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)《交朋友》,師生做游戲;顒(dòng)延伸:老師幫助孩子們進(jìn)行兒歌《好朋友》錄音活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》,和幼兒一起聽(tīng)歌詞做找朋友的游戲 ,孩子們邊拍手邊走步,找朋友。
2、師:剛才,老師看到小朋友們都找到了自己的好朋友,開(kāi)心嗎?(開(kāi)心--)老師這兒有幾種物品,不知道它們的好朋友在哪兒,請(qǐng)小朋友們幫它們找一找好不好?(好)。
二、基本部分:
1、分別出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋。
師:小朋友動(dòng)腦筋想一想從中找出它們的好朋友。
2、每人一張作業(yè)紙,進(jìn)行連線練習(xí)。讓孩子們一邊連一邊說(shuō)出誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。加深鞏固一對(duì)一好朋友的關(guān)系。
3、教師小結(jié):剛才,我們小朋友連線做得很好,都知道水壺的好朋友是水杯,桌子的好朋友是椅子,鑰匙的好朋友是鎖,雨傘的好朋友是雨鞋,它們呢誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),它們也是我們?nèi)祟惖暮门笥。所以小朋友在用它們的時(shí)候,一定要好好愛(ài)護(hù)它們。
4、出示鳥(niǎo)籠:
師:哎,小朋友,這是什么呀?(籠子、鳥(niǎo)籠子)那你在哪里見(jiàn)過(guò)呢?(我家里就有,老爺爺有鳥(niǎo)籠子……)那誰(shuí)知道鳥(niǎo)籠的好朋友是誰(shuí)呢?(小鳥(niǎo))師:小朋友想一想,如果把你們整天關(guān)在屋子里不讓出去,你們?cè)敢鈫?(不愿意)那同樣?你們想一想,把小鳥(niǎo)整天關(guān)在籠子里它們也不愿意啊。小鳥(niǎo)啊,也愿意飛向藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。所以 ,藍(lán)天、白云、大森林和綠草地才是它們的好朋友。老師相信小朋友都喜歡小鳥(niǎo),所以愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是它們的好朋友。
5、出示教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》。
。1)老師示范朗誦兒歌。
(2)逐句教幼兒朗誦兒歌。
。3)幼兒跟隨錄音機(jī)一起朗誦兒歌。
。4)集體朗誦兒歌。
。5)幼兒分組比賽讀兒歌。
6、幼兒討論:人類的朋友還有誰(shuí),想想怎樣才能和這些朋友和諧相處。
7、繪畫(huà):
我們?nèi)祟愑羞@么多的好朋友,他們就生活在我們的周圍,與我們的生活有著密不可分的關(guān)系,現(xiàn)在用我們手中的畫(huà)筆把好朋友描繪下來(lái)吧。
幼兒在作業(yè)紙上畫(huà)出自己的好朋友,也可以畫(huà)出兒歌中的或生活中有著內(nèi)在聯(lián)系的好朋友,并把畫(huà)好的張貼在互動(dòng)墻壁上,進(jìn)行展評(píng)。
三、結(jié)束部分:
聽(tīng)音樂(lè)《交朋友》,師生做游戲。
四、活動(dòng)延伸:
老師幫助孩子們進(jìn)行兒歌《好朋友》錄音。比一比,誰(shuí)朗誦的最好!
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