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    中班教案

    時(shí)間:2023-11-29 09:15:48 教案 投訴 投稿

    [精選]中班教案6篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的中班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    [精選]中班教案6篇

    中班教案 篇1

      【活動目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

      2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

      3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、教具:投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。

      學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);第三組,實(shí)物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè),1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。

      2、環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1~6個(gè)小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國",用大型積木搭三個(gè)門洞,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

      【活動過程】

      一、集體嘗試活動設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

     。ǔ鍪疽环庑牛⿴煟航裉彀。蠋熓盏搅艘环鈹(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達(dá)"動物園"。

      嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。

      師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

      請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的.數(shù)字。

      嘗試二出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字"6"。

      師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

      請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

      嘗試三游戲"看數(shù)取物"。

      師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

      師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

      二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:

      師:小朋友看,數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號門、2號門、3號門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

      第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

      第二組看數(shù)字印圖形師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

      第三組看實(shí)物貼數(shù)字師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

      請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

      幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。

      三、活動評價(jià)(師生互評)

      1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評價(jià),表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

      2、教師小結(jié)活動情況。

      3、以"寄信"結(jié)束活動。

      師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?

      幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。

      幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動。

    中班教案 篇2

      設(shè)計(jì)理念:

      玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂,可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,可以讓幼兒自主地去嘗試體驗(yàn),在不知不覺中感知沙的特性,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:科學(xué)活動就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動手動腦、探究問題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛動手動腦、好玩等特點(diǎn),選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容,不僅可豐富幼兒對沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

      活動目標(biāo):

      1、通過玩沙活動感知沙的特性。

      (1)沙是細(xì)細(xì)的

      (2)沙是一粒一粒的

      (3)沙是松散的

      (4)沙不溶解于水

      2、了解沙的用途。

      3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,培養(yǎng)初步探索、嘗試的精神。

      4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

      活動準(zhǔn)備:

      沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶。

      活動過程:

      1、玩沙

      (1)把幼兒帶到沙坑旁,請小朋友用腳在上面踩一踩,學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。

      (2)教師提問:“剛才小朋友用腳踩了沙,你們踩在沙上面的感覺怎麼樣呀?”(幼兒回答)

      (3)教師講解玩沙的要領(lǐng)!巴嫔车臅r(shí)候要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛,注意不要揚(yáng)沙,不要把沙子弄的滿地都是,要注意保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等。”

      (4)在玩沙過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。

      1)請幼兒用手摸一摸沙,問有什麼感覺,用眼睛看一看,沙是什麼樣子的?;本文教師引導(dǎo)幼兒說出沙是細(xì)細(xì)的,是一粒一粒的。

      2)讓幼兒感知沙是松散的

      教師提問:“小朋友用面團(tuán)過湯圓,那你們試一試能用沙團(tuán)湯圓嗎?”小朋友自己做實(shí)驗(yàn),讓幼兒思考,這是為什麼?引導(dǎo)幼兒說出沙是松散的。

      2、實(shí)驗(yàn):讓幼兒感知沙是不溶于水的。

      (1)教師請幼兒觀察糖、鹽、沙,說出它們的相同之處。

      (2)做糖、鹽、沙的.溶解實(shí)驗(yàn),教師先示范,然后幼兒自己操作實(shí)驗(yàn)。

      3、小節(jié)沙的特點(diǎn)。

      “我們剛才玩了沙,認(rèn)識了沙,誰來把它的特點(diǎn)完整地說一遍!苯處熣埿∨笥鸦卮穑(個(gè)別和集體回答相結(jié)合)“沙是細(xì)細(xì)的,一粒一粒的,沙是松散的,沙不溶于水。

      4、沙的用途。

      教師提問:“沙有很多種用途,你們在哪里見過沙?它們有什么用?”引導(dǎo)幼兒說出“沙子可以用來鋪路,沙子可以用來造房子,造橋,沙子還可以裝在袋子里堵洪水。”

      5、制作樂器——沙錘

      教師出示自制沙錘!靶∨笥褌冊谏弦魳氛n的時(shí)候都玩過沙錘,老師這里有兩個(gè)自己制作的沙錘,它的聲音也很好聽,今天我們就自己用沙子做沙錘。”教師示范制作過程,請小朋友動手制作。然后搖動自己制作的沙錘為歌曲《大公雞》伴奏,結(jié)束活動。

      教學(xué)反思:

      引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

    中班教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      1.通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

      2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

      3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會到,大自然是不斷變化的。

      4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

      5.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1.課前觀察:當(dāng)?shù)氐臍鉁、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

      2.掛圖或投影片──春天、夏天。

      教學(xué)過程

      (一)教學(xué)引入

      1.提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

      2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      3.講述:這節(jié)課,我們來認(rèn)識夏天有什么特征。(板書課題。)

      (二)學(xué)習(xí)新課

      1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

      (1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

      (2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

      (3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果:

      認(rèn)識夏天的一般特點(diǎn),是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識,從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

      ①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

      ②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結(jié)出了桃子。)

      ③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)

     、芎影、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)

     、萑说囊轮惺裁醋兓?(換了夏裝。)

     、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

      (4)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

      (5)教師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

      2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的'不同

      (1)講述:課前,你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,下面來匯報(bào)一下。

      (2)匯報(bào)觀察結(jié)果:

      認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

     、傥覀冞@個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

     、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

      (以上兩個(gè)問題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)

      (3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的早,延續(xù)的時(shí)間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續(xù)的時(shí)間較短,天氣也沒那么熱。

      這個(gè)問題的講解,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,避免教學(xué)的局限性。

      (三)鞏固練習(xí)

      1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識了夏天的特征。

      2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

      此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn),教師可以參照此歌謠,根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣,學(xué)生學(xué)起來更親切,更有意義。

      夏天天氣好炎熱,

      天氣多雨河水多。

      柳葉茂盛桃子熟,

      野草開花滿山坡。

      布谷鳥在樹上啼,

      蟬在樹上高聲歌。

      玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>

      小孩游泳樂呵呵。

      (四)布置作業(yè)

      繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。

      教學(xué)參考知識

      夏天的特征

      (1)夏天天氣炎熱,有時(shí)會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;

      (2)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

      (3)夏天,植物生長十分茂盛;

      (4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

      (5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動。

    中班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、發(fā)展動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和奔跑能力。

      2、練習(xí)單足戰(zhàn)立。

      3、發(fā)展幼兒的動手能力。

      4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      環(huán)境材料:

      膠圈20個(gè)線芯16個(gè)小動物頭飾20個(gè)老虎頭飾1個(gè)。

      活動規(guī)則:

      1、音樂響時(shí),"小動物"可在"樹林"里自由玩(跳膠圈、繞過線芯跑),音樂一停,所有"小動物"必須跳進(jìn)膠圈里,單足站立,如果掉下來就會給老虎捉去。

      2、老虎不能捉單足站在膠圈里的'"小動物"。

      活動指導(dǎo):

      1、跳膠圈時(shí)必須兩腳并立起跳。

      2、單足站立時(shí)雙手可側(cè)平舉以延長站立時(shí)間。

      教學(xué)反思:

      課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

    中班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.協(xié)調(diào)性和靈活性。

      2.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

      3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

      4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      青蛙頭飾若干,在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等,“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20~25厘米),紅花若干。

      活動過程:

      1.復(fù)習(xí)引入

      (1)教師集合幼兒成四路縱隊(duì),然后組織幼兒走成圓形隊(duì),聽口令齊步走,跑步走,再成四路縱隊(duì)。

      (2)引入主題:教師告訴幼兒,小青蛙本領(lǐng)大,最會捉蟲子,今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽,請小朋友當(dāng)小青蛙一起來捉蟲子。

      2.學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作

      教師示范講解縱跳觸物的動作要領(lǐng):腿微屈,體前傾,臂后擺預(yù)備,雙腿用力蹬直,雙臂由后往下向前上方擺起,右手上舉觸摸物體,騰空時(shí)不低頭。

      3.玩《青蛙捉害蟲》的'游戲

      全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲,教師注意懸掛的小蟲子應(yīng)高低不同,適合不同身高的孩子,以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲子,蟲子用回形針或線繩懸掛,能反復(fù)使用。最后比比看誰捉的蟲子多。

      4.整理評價(jià)

      整理成四路縱隊(duì),做放松練習(xí),最后評價(jià)結(jié)束活動。

      活動反思:

      新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與;顒訒r(shí),特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,促使其獲得成功體驗(yàn)。

    中班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1。理解故事內(nèi)容,知道小蝸牛的家雖然和別的小動物不同的,但它同樣能為主人遮風(fēng)擋雨。

      2。初步建立“家”的概念,知道人人都有家,懂得要愛自己的家和家人。

      3。通過畫房子的形式,對幼兒進(jìn)行關(guān)愛他人的情感教育。

      活動準(zhǔn)備:

      1。插入式背景圖一張;多媒體課件、動畫一份。

      2。蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動物圖片各一張;

      3。幼兒美術(shù)紙第人一張。

      活動過程:

      一、談話引入課題

      1。小朋友,星期天,老師出去玩的時(shí)候,看到很多美麗的風(fēng)景,就拍了不少的照片,今天帶來一張給你們看,

      2。今天的天氣真好,小動物也從自己的家里出來到草地玩,請小朋友看好,都有哪幾個(gè)動物出來玩了。

      二、講述故事:播放動畫

      1。這么多的小動物出來玩了,真是熱鬧,這時(shí),一只蝸牛也慢慢地爬了過來,和大家一起玩……

      問題:小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎么說?小蝸牛是怎么說的?

      2。你覺得小蝸牛的`家好嗎?

      3。教師小結(jié):

      (1)原來小蝸牛的家真是和別的家不一樣,既沒有窗、沒有煙囪、也沒有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上,怪不得有人說蝸牛是“說牛不是牛,生來愛閑游,房子背著走,刮風(fēng)下雨它不愁!

     。2)每個(gè)動物都有家,(出示課件)綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。

      三、活動延伸“幼兒畫房子”

      師:我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家,可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災(zāi)害中失去了自己的家,成了無家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎?請你用已經(jīng)學(xué)會的的本領(lǐng),畫一間漂亮的房子,然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災(zāi)區(qū)的人,讓他們早日住上溫暖的家,過上幸福的生活。

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