實(shí)用的中班教案（實(shí)用7篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
小動(dòng)物們啊很可愛，但是小朋友們對(duì)他們了解多少呢?今天我們就一起去看看我們可愛的小動(dòng)物們到底有些什么可愛的地方呢?我們一起來學(xué)習(xí)吧!
活動(dòng)目標(biāo)
1、在猜猜找找情境游戲中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。
2、在和小動(dòng)物一起玩捉迷藏游戲中，進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒在游戲中感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有動(dòng)物身體的拼圖若干、許多的樹葉。
活動(dòng)過程：
一、找找說說，森林里的動(dòng)物朋友
活動(dòng)導(dǎo)入：去森林里找小動(dòng)物
森林里有這么多的小動(dòng)物，可是他們躲起來了，我們一起去把他們找出來吧
二、拼拼玩玩，動(dòng)物的花花衣
1、森林里的小動(dòng)物還會(huì)躲在哪里呢?;我們再去找找看吧!看看找到了什么?吹開樹葉，找出動(dòng)物拼圖。
2、拼圖游戲
提問：這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的'花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?
三、找找黑夜里的小動(dòng)物
1、我們小朋友真厲害，在樹葉里找到了6個(gè)小動(dòng)物，這次呀，小動(dòng)物們躲的本領(lǐng)更大了，看看你還能把它們找出來嗎?
2、幼兒運(yùn)用寶貝卡，以填補(bǔ)的方式，將小動(dòng)物呈現(xiàn)出來。
教學(xué)反思
通過幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣，在操作規(guī)程過程中有的孩子找到了小動(dòng)物，這時(shí)發(fā)現(xiàn)成功孩子非常感興趣，因?yàn)楹⒆雍芷婀衷趺床拍苷业揭恢豢蓯鄣男?dòng)物呢?活動(dòng)使我深刻的體會(huì)到，在今后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和教研活動(dòng)。只有這樣才能使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性去搞更多的小發(fā)明、小創(chuàng)造。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思，為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。
中班教案 篇2
教學(xué)目的:
1 認(rèn)識(shí)正方形，知道正方形的名稱和基本特征。
2 能區(qū)分正方形和長方形，了解它們的異同點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種圖形若干，正方形范例，幼兒操作圖形每人一套，數(shù)字磁鐵。
教學(xué)過程：
1 導(dǎo)入活動(dòng)：今天，咱們班來了好多圖形娃娃，小朋友高興嗎？看看哪些圖形娃娃來了？（教師出示圖形，幼兒表述）我們都認(rèn)識(shí)了圓形.三角形.長方形可是還有一個(gè)圖形娃娃沒出來，小朋友歡迎它�。ㄓ變汗恼疲處煶鍪菊叫危┳屛覀円黄鹫J(rèn)識(shí)一下它吧！
2 我們請(qǐng)正方形娃娃先一下（教師模仿）
“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你們做好朋友。我有4條邊，4個(gè)角。我和長方形有點(diǎn)像，有的.小朋友總是把我們認(rèn)錯(cuò)。小朋友請(qǐng)你找一找我們和長方形哪個(gè)地方是一樣的？”
（通過幼兒動(dòng)手操作自己說，教師及時(shí)提示，讓幼兒找出相同點(diǎn)）
“小朋友真聰明！我和長方形都有4條邊，4個(gè)角。4個(gè)角都是一樣大。你們現(xiàn)在看看長方形，能找到我們不一樣的地方嗎？”
（操作圖形讓幼兒自己找，充分的說，正確區(qū)分不同點(diǎn)）
“對(duì)，我們正方形的4條邊一樣長，長方形的對(duì)邊一樣長，這是我們一樣的地方。小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)我了，下次看到我一定叫我的名字啊！小朋友再見！”
3 正方形娃娃給小朋友帶來很多積木，那我們來玩一個(gè)游戲—找圖形。（運(yùn)用操作材料，教師任說長方形，正方形等等由幼兒選出來，讓幼兒正確區(qū)分各種圖形）
4 我們今天認(rèn)識(shí)了正方形，你能在咱們教室里，幼兒園里找到正方形嗎？找到后喊出它的名字。（帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找正方形，活動(dòng)結(jié)束）
課外延伸：回家找找家里的什么東西是正方形的？
中班教案 篇3
活動(dòng)過程：
1、通過觀看課件，了解各種各樣的汽車。
2、能大膽地講述各種汽車的不同用途。
3、有觀察的興趣，喜歡玩各種汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)各種汽車2、每個(gè)幼兒自帶一輛玩具小汽車活動(dòng)過程：
一、出示圖片，感知各種車輛。
1、小朋友，這是什么車？它們一樣嗎？
小結(jié)：馬路上有各種各樣的車，有自行車、摩托車、電動(dòng)車、公共汽車、小轎車，還有大卡車、面包車，它們的樣子都是不一樣的。
2、了解各種車輛的不同用途。
小朋友，再看看這些車?yán)镅b的是什么？（有裝貨物的，也有坐人的`）什么樣的車乘的人多？什么樣的車裝的貨最多？
�。ü财嚦说娜硕啵罂ㄜ囇b的貨物最多）二、游戲“什么車開來了”
1、小朋友，你們想玩開汽車的游戲嗎？
你們都帶來了小汽車的玩具，現(xiàn)在，我們都來當(dāng)小司機(jī)，開車的時(shí)候要說一說你開的是什么車？說對(duì)了可以通過馬路，說錯(cuò)了也沒有關(guān)系，其他小朋友會(huì)幫助你的。
2、師幼共同游戲：
分組在桌上玩模型車，在桌上放長條形的積木或白紙條為馬路，幼兒輪流在“馬路”上開，開車的時(shí)候發(fā)出與汽車相應(yīng)的聲音，并說出什么車開過。小司機(jī)說對(duì)了才能通過馬路。
3、幼兒交換汽車游戲。
教師：我們想把汽車放回停車場，然后再去開一輛小汽車，看看這輛車你認(rèn)識(shí)嗎？
和剛才的游戲一樣，小司機(jī)說對(duì)了才能通過馬路。
中班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)思路：
新年馬上就要到了，孩子們都知道過了新年，自己又長大了一歲�？墒�，如何讓孩子們真正的理解長大一歲的含義呢？為此，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——會(huì)長大的鞋，讓孩子從自己長高了、腳長大了，來理解鞋子也跟著長大了一歲。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能積極參與活動(dòng)并能理解詩歌所展現(xiàn)的想象境界。
2、在幼兒操作和創(chuàng)造的實(shí)踐中，發(fā)展他們的想象力和動(dòng)手能力。
3、在幼兒感知詩歌運(yùn)用想象手法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想象。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫紙、水彩筆。
四、活動(dòng)過程：
（一）體驗(yàn)理解詩歌
1、說說鞋子 ：
（1）我們在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子，為什么你喜歡這雙鞋子。
（2）老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？
老師介紹：其實(shí)我很喜歡這雙釘鞋，因?yàn)樗茉谖遗懿降臅r(shí)候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而后跟的部分是沒有釘子，所以我能在跑步的時(shí)候很輕松，而且很穩(wěn)，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）
2、 教師小結(jié)：隨著我們小朋友慢慢的長大，我們的`腳也會(huì)變大。所以，我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那么，有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢？
3、學(xué)習(xí)詩歌《和我一樣會(huì)長大的鞋子》。
（1）幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒說說聽到詩歌中講了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言回答。
（2）幼兒再次欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
提問：詩歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子？請(qǐng)你說一說他怎么會(huì)想到要發(fā)明這樣的鞋子的？
�。�3）幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（二）創(chuàng)作仿編詩歌
1、 教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行繪畫。
2、 教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫來仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
提問：你的小發(fā)明是什么？它有什么特別的地方？
（三）活動(dòng)延伸
開展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩歌。
附：兒歌《和我一樣會(huì)長大的鞋子》
我想發(fā)明
一雙穿不壞的
會(huì)我一樣會(huì)長大的鞋子，
我的腳長大了，
鞋子也跟著一起長大。
等我長成一個(gè)大人的時(shí)候，
小鞋也長成了一雙漂亮的大鞋了。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)： 1、在看看、講講中，閱讀小熊被小澡盆卡住和河馬幫忙解救小熊的主要情節(jié)。
2、體驗(yàn)小熊與小澡盆間濃厚的情感和成長的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 大圖書、《我要洗澡》歌曲錄音。
活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入 你們喜歡洗澡嗎?平時(shí)在哪洗澡呀?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述)
教師小結(jié)：小朋友都喜歡洗澡，有的在浴缸里洗澡，有的洗淋浴……洗完澡身體變干凈了，感覺好舒服。
這是我們的好朋友，是誰呀?
二、閱讀圖書內(nèi)容 (一)
閱讀第一、二幅內(nèi)容 小熊喜歡在哪兒洗澡呀?
小熊很喜歡這只小澡盆，天天用它來洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽――
引導(dǎo)幼兒扮演小熊，坐在小椅子上，跟著音樂《我愛洗澡》一起模仿小熊洗澡。
一天又一天過去了，小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么變化?
小熊一天一天在長大，澡盆顯得越來越小，看來，小熊快要坐不下了，這可怎么辦呢?(教師對(duì)于孩子回答的內(nèi)容加以提煉)
(二)閱讀第三、四幅內(nèi)容 河馬路過小熊的家，看見小熊在小小的澡盆里洗澡，河馬說：“小熊你的澡盆太小了，我?guī)闳ヒ粋�(gè)好地方洗澡�！焙玉R邀請(qǐng)小熊到哪兒去洗澡?
小熊愿意去池塘洗澡嗎?(提醒幼兒較完整地講述自己的理由)聽聽小熊是怎么想的?“我害怕，池塘里有小魚，它們在我身邊游來游去，會(huì)鉆進(jìn)我的`胳肢窩，我最怕癢癢了，我不去池塘洗澡�！�
小熊究竟想在哪里洗澡呢?
(三)重點(diǎn)閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容 小熊為什么哭呀?他的身體怎么了?
閱讀大圖書第六、七、八幅圖片。
河馬用了什么辦法解救小熊?是哪一幅圖?找出來一起閱讀。
河馬拿來胡椒粉，胡椒粉是什么味道?人聞到后會(huì)怎樣?
一起學(xué)學(xué)小熊打噴嚏：小熊聞到胡椒粉后打了一個(gè)響亮而又力大無比的噴嚏，把小澡盆給震得碎片亂飛，小熊終于得救了，他也明白了自己真的長大了。
小熊失去了小澡盆，怎么洗澡呢?
河馬安慰他：“小熊，你跟我來，我們一起到池塘去洗澡吧!”小熊跟著河馬來到了池塘旁邊，
“撲通”跳了下去。
小熊能在河里洗澡嗎?河水沒到小熊的哪里?
“哇，這個(gè)池塘可真是個(gè)大澡盆呀，我可不怕長大沒澡盆洗澡!”兩個(gè)好朋友高高興興地唱著歌，洗起澡!
播放音樂《我愛洗澡》，幼兒跟著音樂模擬小熊在小河里洗澡。
附故事： 被澡盆卡住的熊
小熊非常喜歡他的小澡盆，天天用它洗澡。小熊一天天長大了。河馬邀請(qǐng)小熊到池塘里去洗澡。小熊不愿意，他害怕小魚、小蝦會(huì)鉆進(jìn)他的胳肢窩。有一天，小熊在洗澡的時(shí)候被澡盆卡住了，怎么也出不來。嘿呀，嘿呀，河馬拉不出小熊。河馬把澡盆翻個(gè)身，用力掀也沒有把澡盆掀下來。河馬拿來胡椒粉抹在小熊鼻子上。小熊打了個(gè)噴嚏，把澡盆震得碎片亂飛，終于自由了。小熊跟著小河馬到池塘洗澡。這兒真是一個(gè)大澡盆呀!
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié)。
2.知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候，不可以離開朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事圖片制作的PPT。
2.故事視頻。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入
(出示大海)師：你看到了什么?看到大海你會(huì)想什么呢?怎樣去大海里玩呢?
森林里有一群小動(dòng)物，它們也想去看看大海，它們有想了什么辦法呢?我們來看看。
二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節(jié)
1.指導(dǎo)幼兒自己看圖片
2.提問、討論(先出示圖1)
師：你在圖畫上看到了什么?
出現(xiàn)了那些小動(dòng)物?它們在干什么?(做扛木頭、拉鋸、刨木的動(dòng)作)。
圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎么樣?這么多好朋友一起造的船你能幫它們的船起個(gè)好聽的.名字嗎?
圖片3：請(qǐng)你猜一猜它們遇到了什么事情了?從哪里看出來的?它們是怎么做的?如果是你，你會(huì)怎么做?
圖片4：最后它們順利到岸邊了嗎?你們認(rèn)為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎?為什么?它們好在哪里?(幫助幼兒理解：朋友有困難時(shí)應(yīng)該互相幫助)。
三、欣賞故事視頻，初步理解故事內(nèi)容。
1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破開始進(jìn)水了……”
提問：小動(dòng)物們遇到了什么困難?
船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣?這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎?
那快想個(gè)辦法它們呀!
2.繼續(xù)播放故事第二部分“大章魚對(duì)小猴說……”
師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動(dòng)物看見了，也走趕來幫忙了，我們一看。
提問：哪些小動(dòng)物來幫忙了?
它們是怎樣做的?原來海里的小動(dòng)物都在勸船上的小動(dòng)物怎樣?
船上的小動(dòng)物離開了嗎?它們是如何回答的?
我們再來學(xué)一學(xué)它們之間的對(duì)話。
想想船上的小動(dòng)物為什么都不愿意離開這條破船?
可是船進(jìn)水了，很危險(xiǎn)呀!再不想辦法，船就要沉了，小動(dòng)物們就會(huì)被淹死的。怎么辦呢?如果是你坐在船上，你會(huì)怎樣做?
3.播放結(jié)束
提問：小動(dòng)物們是用什么辦法把船開到了岸邊?靠一個(gè)人的力量能把缺口堵上嗎?
(齊心協(xié)力。親身體驗(yàn)齊心協(xié)力帶來的不同變化。)
師：其實(shí)在我們的生活中還有許多事情都要靠我們大家齊心協(xié)力才能辦到?你能說說有什么事情我們一個(gè)人完不成，可是幾個(gè)人一起就能完成?
四、結(jié)合視頻，幼兒完整欣賞故事。
討論：如果你的朋友遇到了困難，你會(huì)怎么做?幫助了別人后，你的感覺怎么樣?別人感覺怎么樣?
中班教案 篇7
活動(dòng)思路：
幼兒到了中班以后，交往的圈子也越來越大了，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒與同伴交往中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從而為健康的個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的.。因此根據(jù)《綱要》結(jié)合本班月目標(biāo)社會(huì)領(lǐng)域要求，我們特開展此活動(dòng)，通過故事鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也得到了快樂。
活動(dòng)名稱：
《丑小鴨笑了》
活動(dòng)目的：
通過故事學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也得到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自錄故事磁帶《丑小鴨笑了》、故事圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：
啟發(fā)幼兒說出自己是怎樣關(guān)心和幫助別人的,同時(shí)自己也能得到快樂。
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)形式：
集體
活動(dòng)過程：
一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感。
二、通過找朋友的游戲引出故事。
三、 看圖片欣賞故事《丑小鴨笑了》
1、故事先放一半，后邊的內(nèi)容讓幼兒進(jìn)行思考。你想出了什么好辦法來幫助小鴨子。（小組討論）
2、幼兒將故事聽完整。
提問：1、丑小鴨一開始為什么不快樂啊？
2、后來怎樣了，其中發(fā)生了什么事情？
3、小朋友如果發(fā)現(xiàn)你的周圍有不快樂的小伙伴怎樣把快樂來帶給他人？
四、通過游戲《找朋友》幼兒能在活動(dòng)中找到快樂。
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