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大班綜合活動(dòng)：春天來(lái)到我們班
前言：大班的孩子愛(ài)學(xué)好問(wèn)，有很強(qiáng)的好奇心，很喜歡觀察大自然的景象，根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，我們會(huì)經(jīng)常組織他們到戶(hù)外去探索大自然，感受自然界的美。春天天氣逐漸變暖，大自然的各種景象也會(huì)在春天發(fā)生變化，這些變化恰巧讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，有利于孩子積極大膽的去探索和發(fā)現(xiàn)。因此我結(jié)合了幼兒園活動(dòng)課程，設(shè)計(jì)了這節(jié)課題。
活動(dòng)名稱(chēng)：大班綜合 春天來(lái)到我們班
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天，表達(dá)對(duì)春天自然景色的感受和體驗(yàn)。
2、 會(huì)恰當(dāng)?shù)乩貌牧希瑒?chuàng)造性的表現(xiàn)春天自然景色的主要特征。
3、 體驗(yàn)利用自己的作品和伙伴共同美化班級(jí)環(huán)境的樂(lè)趣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 觀察春季自然景色的變化，運(yùn)用多媒體教學(xué)，準(zhǔn)備有關(guān)初春的PPT圖片（如：迎春花開(kāi)放、小草、柳樹(shù)發(fā)芽、河水里的冰融化、燕子從南方飛來(lái)等，動(dòng)態(tài)圖片）
2、 孩子們?cè)?jīng)到戶(hù)外觀察過(guò)季節(jié)變化、人們穿著的變化、動(dòng)
植物生長(zhǎng)的變化，參與戶(hù)外攝影，拍攝下找到春天里自然
景色的變化，感知季節(jié)的變化和人們的關(guān)系。
3、 圖畫(huà)紙、彩色皺紋紙、剪刀、膠棒、勾線筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、木屑、彩色大米、彩色卡紙、碎布、橡皮泥、毛線團(tuán)、樹(shù)枝、雞蛋殼、提供自制的花盆等若干。以及這些材料的照片，并將這些材料歸類(lèi)擺放在指定位置，供幼兒選用。
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、 引導(dǎo)幼兒討論春天有多美
�。�1） 教師：孩子們，你們?cè)?jīng)都到公園、社區(qū)、還有我們的幼兒園等許多地方，看過(guò)了季節(jié)的變化，暖和的春天已經(jīng)不知不覺(jué)來(lái)到了我們身邊，相信你們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)小朋友互相討論說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了些什么？（教師巡回傾聽(tīng)幼兒的討論約3分鐘）
教師：你們剛才討論得很熱烈，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？
�。ㄌ鞖鉂u漸暖和了、人們的衣服減少了、小草、柳樹(shù)都發(fā)芽了、河里的冰融化了……孩子回答問(wèn)題的過(guò)程中，教師播放相關(guān)的PPT圖片。）
�。�2） 教師：孩子們你們說(shuō)得真好，你們都非常喜歡春天，喜歡細(xì)心觀察！剛才我們看到了這么多美麗的春天的圖片，誰(shuí)能用自己的話(huà)贊美一下春天？
�。ù禾焯幪幎际切職庀�、春天春暖花開(kāi)、粉紅色的桃花開(kāi)了，好像在對(duì)我微笑……）
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，選擇所需材料積極動(dòng)手創(chuàng)作
�。�1） 教師：孩子們，咱們教室里有哪些春天的景象呢？你們找到了嗎？（不多、屋里變暖和了）怎么樣才能把我們的教室布置得像春天一樣美麗呢？
�。ㄎ蚁氚延夯◣У桨嗬飦�(lái)、我想把小燕子帶到班里來(lái)……）
（2） 教師：孩子們，你們的想法太棒了！那就照著你們的設(shè)想來(lái)裝飾我們的教室吧！我想教室經(jīng)過(guò)你們的裝扮，一定會(huì)百花齊放，春意盎然。老師今天給你們準(zhǔn)備了許多材料，你們看一看，我們可以用這些材料做什么？請(qǐng)看大屏幕（播放準(zhǔn)備好的材料照片：圖畫(huà)紙、彩色皺紋紙、剪刀、膠棒、勾線筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、木屑、彩色大米、彩色卡紙、碎布、毛線團(tuán)、樹(shù)枝、雞蛋殼、橡皮泥、提供自制的花盆等若干。）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們想用這些材料做什么呢？
（我想用黃色的皺紋制作迎春花……）
�。�3） 教師：孩子們，你們的想法都很有創(chuàng)意，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友，按照你們的設(shè)想，到指定的位置選擇所需要的材料進(jìn)行制作，注意材料不要選的太多也不要選的太少，作品完成后，我們大家一起把作品，裝飾在教室的各個(gè)角落，讓我們的教室處處都充滿(mǎn)美麗春天！
�。�4） 幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，作品完成后，師幼一起布置教室。
（5） 教師小結(jié)：孩子們，瞧！現(xiàn)在我們的教師怎么樣啦？（很美麗），我們的教室里充滿(mǎn)了春天的色彩，（教師指著作品和孩子共同欣賞）有美麗的桃花、金黃的迎春花、嫩綠的柳枝、就連小燕子也飛進(jìn)了我們班里！我們班可真美，你們太棒了！謝謝你們給教室?guī)?lái)了春天。
3、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞，向自己的小伙伴介紹自己作品的創(chuàng)作材料、寓意，體驗(yàn)同伴之間合作的快樂(lè)。
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