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《讓我們蕩起雙槳》課文教案優(yōu)秀
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《讓我們蕩起雙槳》課文教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生字新詞，能正確流利地朗讀詩歌，體會(huì)詩歌內(nèi)容。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在感情朗讀和想象的過程中體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。
情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童年生活的幸�？鞓罚ぐl(fā)熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。
創(chuàng)新素質(zhì)與創(chuàng)新人格：培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，合作學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：
老師想送給大家一件特別的禮物，同學(xué)們請(qǐng)聽：（播放歌曲讓我們蕩起雙槳）
聽完這首歌，你們知道歌名是什么嗎？（板書課題）
這首歌的歌詞還是一首優(yōu)美的小詩呢！歌中的小朋友是北京的小朋友，他們的生活可幸福了，周末可以到風(fēng)景秀麗的北海公園欣賞風(fēng)景，還可
以去那里的湖上劃船呢！這一天放學(xué)了，一群小朋友來到北海，在湖面蕩起了雙槳。（同時(shí)出示圖畫）同學(xué)們想不想深入學(xué)習(xí)這首詩呢？快點(diǎn)
打開書吧！
二、自主學(xué)習(xí)，合作探究
1、請(qǐng)同學(xué)們大聲自由讀課文吧！
2、檢查朗讀情況
3、提出自學(xué)要求：默讀課文，找出生字詞，和你的同桌一起記住它。
4、檢查自學(xué)情況。
5、認(rèn)真讀，用心想，動(dòng)筆畫。在小組內(nèi)學(xué)習(xí)第一節(jié)詩。
三、感悟體驗(yàn)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
�。ㄒ唬﹫D文結(jié)合，感受美
指導(dǎo)看圖：這是一幅北海公園圖片，誰能介紹一下北海的美麗景色？
創(chuàng)設(shè)情境，閉目感受美：走進(jìn)北海，到處鳥語花香，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)著綠樹紅墻，我們登上小船，蕩起槳在湖面上嬉戲。同學(xué)
們，你們眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？
�。ǘ┻^渡：小朋友們?cè)诖细墒裁茨�？同學(xué)們能不能通過自己的學(xué)習(xí)找到答案呢？請(qǐng)同學(xué)們回想學(xué)習(xí)第一節(jié)詩用的什么方法？我們用這個(gè)方
法來學(xué)習(xí)第二節(jié)詩好嗎？
（三）同學(xué)們想知道第三節(jié)詩寫什么的嗎？那就讓我們用學(xué)習(xí)一二節(jié)詩時(shí)用的方法來學(xué)習(xí)吧！
四、反思小結(jié)，升華認(rèn)識(shí)
1、本節(jié)課的學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，誰愿意把你這節(jié)課的收獲和感受告訴大家？你覺得北京的小朋友生活的怎么樣？我們生活的怎么樣？那么是
誰給了我們幸福的生活？
2、是啊，正如歌中唱的那樣，我們的生活是幸福的。讓我們來唱一唱這首歌，感受一下我們的幸福生活吧！
五、研究體驗(yàn)性作業(yè)
這節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，老師為你們感到自豪和驕傲！下課后，請(qǐng)同學(xué)們收集參加活動(dòng)的照片，然后和你的同學(xué)展示交流。
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