- 相關(guān)推薦
一二三四歌教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的一二三四歌教案，希望能夠幫助到大家。
一二三四歌教案1
教學(xué)內(nèi)容
表演 《一二三四歌》
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂體裁。
2、情感目標(biāo)：喜歡演唱這首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級(jí)音樂會(huì)的活動(dòng)。
3、能力發(fā)展目標(biāo)：對(duì)這首歌進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
教學(xué)分析
《一二三四歌》
《一二三四歌》是一首反映部隊(duì)生活的群眾歌曲。它表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)、熱愛軍營(yíng)生活的高貴品質(zhì)。他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國(guó)”的雄心，有著三山五岳任我走，四海為家苦為樂的胸懷。整個(gè)歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。
《一二三四歌》為Ｃ宮調(diào)（原調(diào)為 bＢ宮調(diào)）、 4/4 拍、進(jìn)行曲速度，三段體曲式結(jié)構(gòu)。歌曲的開頭是一個(gè)號(hào)角性的前奏。第一樂段采用了鏗鏘有力的節(jié)奏和簡(jiǎn)潔、明朗的旋律，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、自信的堅(jiān)強(qiáng)性格。第二樂段采用了先密后疏的節(jié)奏，旋律類似于說唱兼有的風(fēng)格，唱起來令人想到戰(zhàn)士行軍途中說快板書的情景，給人以活潑、樂觀、豪邁的印象。第三樂段采用領(lǐng)唱加伴唱的形式，伴唱中還夾帶表演。其旋律多為短小精悍、有呼有應(yīng)的短句，其中穿插著喊口令的聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營(yíng)生活，感受到戰(zhàn)士們的自豪情緒。
作者簡(jiǎn)介
臧云飛（生年不詳） 作曲家。北京的軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。創(chuàng)作有歌曲《珠穆朗瑪》、《當(dāng)兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五個(gè)祝�！返溶婈�(duì)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)
能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)這首歌進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲是一首反映部隊(duì)生活的群眾歌曲，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)，熱愛軍營(yíng)生活的高貴品質(zhì)，旋律朗朗上口。在教學(xué)設(shè)計(jì)中偏重對(duì)歌曲情緒的理解，用不同的表演形式來體會(huì)歌曲情緒。
一、組織教學(xué)
師生問好
二、新課教學(xué)
導(dǎo)語(yǔ)： 今天，老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一首廣為流傳的歌曲《一二三四歌》
1、介紹作者：
臧云飛，作曲家。北京的軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。創(chuàng)作歌曲有《珠穆朗瑪》、《當(dāng)兵的.人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五個(gè)祝�！返溶婈�(duì)歌曲。
2、聽范唱，邊聽邊想：
你能聽著歌曲，想想部隊(duì)里的生活是怎樣的嗎？歌曲的情緒怎樣？
3、學(xué)生聽，然后舉手發(fā)言
4、學(xué)習(xí)歌曲，再聽歌曲，邊聽邊在心里跟著歌曲哼一哼旋律
5、很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲，請(qǐng)大家跟著錄音機(jī)輕聲地演唱，老師糾正不對(duì)的地方
6、指導(dǎo)：唱到高音的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們用假聲來演唱
7、請(qǐng)大家跟著歌曲的伴奏，大聲地用圓潤(rùn)地聲音來演唱歌曲。
8、分小組，最多不超過八個(gè)人排練歌曲，要求：聲音圓潤(rùn)，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情緒，要求加上動(dòng)作。
9、學(xué)生排練
10、表演
11、評(píng)價(jià)
三、教學(xué)小結(jié)：
師生再見
教后記：歌曲典型的軍營(yíng)生活讓學(xué)生很感興趣，由于對(duì)軍人的崇敬，在學(xué)習(xí)時(shí)也能感覺到作為軍人的那種自豪之情，因?yàn)橛辛诉@種積極的情緒狀態(tài)，所以學(xué)習(xí)的效率很高，在表演時(shí)學(xué)生也是興趣盎然，效果很好。
一二三四歌教案2
教材分析
《一二三四歌》是一首反映部隊(duì)生活的群眾歌曲。它表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)、熱愛軍營(yíng)生活的高貴品質(zhì)。他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國(guó)”的雄心，有著三山五岳任我走，四海為家苦為樂的胸懷。整個(gè)歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。
《一二三四歌》為Ｃ調(diào)（原調(diào)為 bＢ調(diào)）、 4/4 拍、進(jìn)行曲速度，三段體曲式結(jié)構(gòu)。歌曲的開頭是一個(gè)號(hào)角性的前奏。第一樂段采用了鏗鏘有力的節(jié)奏和簡(jiǎn)潔、明朗的旋律，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、自信的堅(jiān)強(qiáng)性格。第二樂段采用了先密后疏的節(jié)奏，旋律類似于說唱兼有的風(fēng)格，唱起來令人想到戰(zhàn)士行軍途中說快板書的情景，給人以活潑、樂觀、豪邁的印象。第三樂段采用領(lǐng)唱加伴唱的形式，伴唱中還夾帶表演。其旋律多為短小精悍、有呼有應(yīng)的短句，其中穿插著喊口令的聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營(yíng)生活，感受到戰(zhàn)士們的自豪情緒。
學(xué)情分析
通過欣賞、演唱等活動(dòng),了解進(jìn)行曲風(fēng)格作品的精神氣質(zhì)和內(nèi)涵,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的精神和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
在關(guān)注歌曲情感表現(xiàn)和藝術(shù)處理問題的.同時(shí)滲透呼吸方法、歌唱聲音、歌唱技能的教學(xué)和知識(shí)性教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)中要保護(hù)好學(xué)生的嗓音。不要長(zhǎng)時(shí)間的演唱，多用帶彈性的的輕唱，偶爾地放開聲音唱一唱。本課的調(diào)高是為了視譜方便，并不適合學(xué)生演唱，因此，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際調(diào)整調(diào)高。
教學(xué)目標(biāo)
能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂體裁；并以學(xué)唱《一二三四歌》為主要內(nèi)容，在聽、唱、議、演結(jié)合的活動(dòng)中體會(huì)歌曲特點(diǎn)，感受歌曲魅力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》。
歌曲的情感表現(xiàn)和藝術(shù)處理。
一二三四歌教案3
一、引言
現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，教育越來越重視孩子的發(fā)展和培養(yǎng)。制定一套科學(xué)合理的幼兒教案對(duì)于幼兒的全面發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒教育中，一二三四歌教案是一種行之有效的教育方法。本文將從教案的編制、教學(xué)實(shí)施和效果評(píng)估三個(gè)方面，探討一二三四歌教案的相關(guān)主題。
二、教案的編制
1. 教學(xué)目標(biāo)的確定
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，確定教學(xué)目標(biāo)是編制教案的第一步。一二三四歌教案的目標(biāo)通常是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、音樂鑒賞能力和合作意識(shí)等。教師應(yīng)根據(jù)這些目標(biāo)制定相應(yīng)的教學(xué)策略和評(píng)估方式。
2. 教學(xué)內(nèi)容的選擇
幼兒喜歡動(dòng)聽的音樂和活潑有趣的游戲。在編制一二三四歌教案時(shí)，可以選擇一些優(yōu)秀的經(jīng)典兒歌和互動(dòng)游戲作為教學(xué)內(nèi)容，如《小毛驢》、《小松鼠》等。教師應(yīng)保證教學(xué)內(nèi)容的多樣化和趣味化，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)實(shí)施
1. 形式多樣的教學(xué)活動(dòng)
一二三四歌教案的.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)形式多樣，既可以是音樂欣賞，也可以是手工制作或戲劇表演等。教師可以根據(jù)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒能夠全面參與，發(fā)展自己的潛能。
2. 營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍
一二三四歌教案的實(shí)施需要?jiǎng)?chuàng)造積極和諧的教學(xué)氛圍。教師應(yīng)注重幼兒之間的合作和交流，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)給予幼兒充分的肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和積極性。
四、效果評(píng)估
1. 觀察評(píng)估
教師在教學(xué)過程中應(yīng)經(jīng)常觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，包括他們的參與度、表現(xiàn)和理解力等。觀察評(píng)估的結(jié)果可以反映出教學(xué)效果的好壞，并為教師進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。
2. 反饋評(píng)估
教師可以通過幼兒的作品展示、表演等方式對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。幼兒的反饋是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，教師可以根據(jù)反饋結(jié)果判斷幼兒的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)策略。
五、結(jié)語(yǔ)
一二三四歌教案是一種在幼兒教育中廣泛應(yīng)用的教學(xué)方法。通過科學(xué)合理地編制教案，實(shí)施多樣豐富的教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行有效的評(píng)估，可以喚醒幼兒美好童年，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。教師應(yīng)不斷探索教育方法，提升教育質(zhì)量，為孩子們的未來鋪平道路。
一二三四歌教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用飽滿、有力、較為彈性的聲音演唱《一二三四歌》。
2、知道這首歌的音樂體裁，愿意參與這首歌的創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，感受軍營(yíng)生活，感受到真是們的自豪情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
有情感的演唱歌曲，唱好第三樂段的兩聲部配合。
教學(xué)過程：
一、課堂導(dǎo)入
同學(xué)們我們來看一組圖片，一起來認(rèn)識(shí)一些可愛的人。（播放解放軍戰(zhàn)士訓(xùn)練的圖片）
同學(xué)們說說你眼中的.他們吧？
二、新課講授
1、有很多歌曲是稱贊，歌頌他們的如《為了誰(shuí)》聽歌曲。今天我們就通過音樂走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。
2、我們一起來欣賞《一二三四歌》，你能想象解放軍戰(zhàn)士怎樣的部隊(duì)生活嗎？
3、這首歌曲是由臧云飛作曲家創(chuàng)作，他創(chuàng)作了很多經(jīng)典的歌曲在我們生活中廣為流傳如《當(dāng)兵的人》《三百六十五個(gè)祝�！贰吨槟吕尸敗返鹊龋裉煳覀儗W(xué)唱的這首《一二三四歌》就是他結(jié)合解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國(guó)、熱愛軍營(yíng)生活的高貴品質(zhì)，創(chuàng)編的一首反應(yīng)部隊(duì)生活的群眾歌曲。這我們?cè)賮砺犢p一遍歌曲運(yùn)用了怎樣的速度以及情感變化吧全曲分為了幾個(gè)樂段？
4、第一樂段：鏗鏘有力的節(jié)奏表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定勇敢自信的堅(jiān)強(qiáng)性格。
第二樂段：歌曲采用了先密后疏的節(jié)奏，說唱兼有，給人以活潑樂觀豪邁的印象。
第三樂段：短小精悍，有呼有應(yīng)，火熱的軍營(yíng)生活，以及戰(zhàn)士自豪感。
5、分段把每樂段情感變化演唱準(zhǔn)確，第三樂段，分聲部師生配合——生生配合。
6、感情升華，在學(xué)唱過程中，你們體會(huì)到解放軍戰(zhàn)士具有怎樣的雄心，怎樣的胸懷？讓我們?cè)儆懈星榈耐暾莩槐椤?/p>
7、歌曲的體裁類型很多有，頌歌、進(jìn)行曲、勞動(dòng)歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等等，你知道這首屬于哪一類嗎？你還知道那些進(jìn)行曲歌曲？
三、創(chuàng)編體驗(yàn)
為歌曲設(shè)計(jì)部不同的演唱形式
四、課堂
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士怎樣的？什么樣的品質(zhì)？
【一二三四歌教案】相關(guān)文章：
一二三四歌教案10-12
一二三四歌串詞10-07
紅星歌教案09-18
賣報(bào)歌教案10-10
錯(cuò)了歌教案09-30
大海的歌教案08-24
六一的歌教案10-08
春天的歌教案10-07
對(duì)韻歌教案03-14
《錯(cuò)了歌》教案03-06