教案檢查總結錦集（15篇）
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的教案檢查總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教案檢查總結1
一、教案
1、語文
基本情況：語文組教案上交率達100%，大多數教師都能深入鉆研教材，明確教學目的要求，理解并掌握教材的重難點，從而精心的寫出寫好每一節(jié)課的教案，寫得較好的教師有：姬秀梅、張國琴、路懷誠、呂錫斌等。
優(yōu)點：
�、俳贪笗鴮戄^工整，格式正確。②有單元教學目的要求，有單元教學重難點及課時安排。③教學手段設置較好，附有精巧的板書設計。④有部分教師的教案重難點內容能用紅筆標示出來，從而使教學更直觀，更有針對性。
問題：
�、俳處煹慕贪笇W期教學進度表未制定。②教師的教案沒有單元教學目的要求及教學重難點的分析。③教師的教案教學課時不完整，教案課時與教學進度不相符。④教師的教案過程條框式，過于簡略，沒有課堂練習的設置。⑤缺少教學反思。⑥對寫字課沒有引起足夠的重視。
2、數學優(yōu)點：
在備寫教案中，能重視學生的學習主體性和和教師的主導作用，注重課堂教學情境的設計，合理安排練習內容，根據不同的課題，不同的教學內容采用形式多樣的備課方法，寫好章節(jié)課新授課，復習課、練習課，教學環(huán)節(jié)齊，備寫好教學內容，教學目的，教學重難點，寫好課前教案，多數認真寫詳案，書寫工整，其中劉亞瓊老師認真鉆研教材，反復精心備好各個課時的教案、劉亞瓊、潘小東等老師的教案整潔、分明、認真?zhèn)鋵憽?/p>
問題：
教學計劃缺乏可操作性；缺少教學教具準備的備寫；有的'教師實際課時與備寫課時不相符；極個別課時教案過于簡單，漏寫課時教案；缺少教學板書設計和教學反思。
3、英語
教案的質量情況：教案完整、規(guī)范，教學步驟齊全，有的教案圖文并茂，實用性較強，重視對難點、重點的識的反復推敲。作業(yè)設計合理。
問題：
教學計劃流域形式，沒有可操作性；多數教案教學反思不夠深刻，且字數較少；多數教案設計思路較為傳統(tǒng)，不夠新穎；有的教案過于簡單，只有形式上的教學環(huán)節(jié)，步驟；教學手段、方法能力及知識點的講解無體現(xiàn)；部分教師不重視板書設計，有點甚至沒有板書設計。
4、綜合：優(yōu)點
能按進度備好課，寫好教案，使教學工作有計劃地進行，更可貴的是大部分教師做到超前備好課。教案對教學重點和難點的備課較為重視。漆耀江老師的三年級科學、邵立新老師的五年級教案備寫扎實認真。
問題：
有部分教師沒有進度表，沒有板書設計；個別教師教案屬提綱式教案，未能真正體現(xiàn)教案的作用；書寫普遍較潦草；教學反思多空白；作業(yè)安排較粗略。
6、體育
體育組2人，教案全齊，有進度表，都能按照體育新課標的要求認真?zhèn)湔n，書寫端正，教學內容新穎，教學目的明確，教學難點突出。希望能將理論和實踐結合起來。能注重技術基本功訓練。
二、作業(yè)檢查情況
1、語文
這次作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)不少教師批改作業(yè)認真。主要表現(xiàn)在：能把學生錯的字或作業(yè)中的其它錯誤改正過來；對學生的作業(yè)給予評定，好的作文能詳批細改，像張彩萍老師對作文的批改，既有脈批又有行批，最后又指導性的激勵評價語言。路懷誠老師重視對寫話訓練。而且學生的每篇寫話都是精批精改，最后讓學生重新整理。呂錫斌老師重視學生基本功的訓練，有提高訓練，還有拓展學生思維的作業(yè)。各年級作業(yè)的分量適中。
問題：部分年級作業(yè)批閱次數相對較少。批閱符號欠規(guī)范，字跡潦草。個別班級寫字作業(yè)批閱不及時。
2、數學
數學多數班級布置的作業(yè)次數，分量達到要求，做到認真批改，并對錯誤之處作出適當的批示，給出評價，寫好批改日期，要求學生書寫認真，獨立完成作業(yè)。使學生多練多做鞏固知識，提高數學的解題能力和技巧，同時做到全收全改。黃宗合、劉亞瓊、劉萍等老師的配練批改較為詳細，基本達到了一課一批。
個別班級的作業(yè)次數較少，作業(yè)量少，尤其是作業(yè)本。有些班級對學生書寫要求不嚴，作業(yè)質量不高。且封面保護不夠整潔。
3、英語
英語作業(yè)布置多數班級數量合適，批改認真，有等次和批改日期且批閱符號規(guī)范，字跡美觀。練習冊批閱及時，效果良好。
問題：
個別班級作業(yè)數量太少，并且批閱粗略，符號不規(guī)范，點捺不分，將一頁作業(yè)或數個小題用一個點或一個對號帶過。對錯題更正不及時。
4、綜合：
綜合業(yè)本來數量較少，大多數教師批改認真，有等次和批改日期。問題：
個別教師未能祥批細改，只寫了一個日期，學生的錯題未見更正，空白地方只畫了問號，也未督促學生填寫。
總之，本次教案、作業(yè)、檢查，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質量。
教案檢查總結2
教案作業(yè)的質量直接影響著教學效果，教師應該重視教案作業(yè)的檢查和提升，在教學過程中不斷完善和優(yōu)化，提高教學質量和水平。
一、教案作業(yè)檢查總結
1.存在的問題
�。�1）教案內容安排不夠合理，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。
�。�2）教學目標過于泛泛，不具有明確性和針對性，使得教學效果打了折扣。
�。�3）教學內容重點難點沒有準確定位，導致學生聽課效果差強人意。
�。�4）教學方式比較單一，缺乏多樣性和互動性，沒有引起學生的濃厚興趣。
2.教案作業(yè)優(yōu)點
�。�1）教學目標具有明確性和可操作性，為學生的學習明確了方向。
�。�2）教案內容合理，從容易到難的方式有效地引導學生成長和進步。
�。�3）教學方式多樣性和互動性較強，活躍了課堂氣氛，增強了學生的主動性。
二、整改措施
1. 教學目標明確并具體
教學目標是教學活動中的重要組成部分，應該根據不同學生的需求、實際情況來制定，確保其具有明確性和可操作性。教師應該充分考慮學生的學習興趣、水平、思維習慣、學習基礎等不同方面，制定能夠激發(fā)學生的興趣，幫助學生全面提高的教學目標。
2. 教案內容合理
教案內容是教學活動中最核心的內容，合理的.教案內容不僅有助于學生充分掌握學習內容，而且還能夠提高學生思維水平、增強綜合能力。在制作教案時，教師應該結合教學大綱，確定教學內容重點和難點，在制作教案的過程中應該注重教學內容的系統(tǒng)性、邏輯性和完整性，培養(yǎng)學生的整體思維能力。
3. 教學方式多樣性
教學方式多樣性是現(xiàn)代教學中一個重要的特點，它可以激發(fā)學生學習的興趣，從而提高教學效果。不同學科或主題，不同學生的性格和特點，都需要采用不同的教學方式，包括講解、演示、互動、輔助工具、團體合作等方式，針對不同的教學對象采用不同的教學策略和方式，以實現(xiàn)良好的教學效果。
總之，在檢查教案作業(yè)中，教師要認真對待，找到問題的所在，然后及時進行改進和完善，以提高教學質量和水平。在教學實踐中，一定要注重體驗感與多元化，不同的教學方式適應不同的學生群體的需求，為學生創(chuàng)造一個有益的學習環(huán)境，提高學生的自信和自尊心。
教案檢查總結3
20xx年11月2-7日，教務處組織人員對全院的教案及作業(yè)作了全面檢查，先將檢查結果總結如下：
一、教案
1、總體情況：各系部主任能認真把關，每天按時對教案檢查簽字，杜絕了無教案執(zhí)教現(xiàn)象，大多數教師教案節(jié)次足，環(huán)節(jié)齊全，課案相符，書寫規(guī)范認真。
2、好的方面
�。�1）絕大多數教案書寫規(guī)范認真，較為突出的有：裴堃、劉悅、孫靜、尤靜波、徐玲玲、王曉宇、吳瓊、滕嬌娥、孫淼、張夢醒、冷慧、薛娟、由玉芳、薛曼曼、胡風辰。
（2）有的教案每節(jié)課都有引入新課的導語，能調動學生學習新課的積極性，如基礎部徐
玲玲的金工教案；有的教案每節(jié)課都有板書設計，使課堂板書更加規(guī)范，如基礎部劉悅的英語教案；有的教案每節(jié)課都有教學反思，信息反饋及時，能針對課堂教學中出現(xiàn)的問題做出思考，如森管工程系冷慧的旅游教案。
�。�3）部分教案表現(xiàn)出創(chuàng)新的特點：基礎部裴堃、滕嬌娥德育教案的首頁設計，教學內容
圖文并茂、形象生動、很有特色。
3、存在問題
�。�1）每節(jié)課教案首頁設計都有授課班級、科目、執(zhí)教人、授課時間、主任審批等項目，很多人都沒有填寫或漏填。
�。�2）每節(jié)課教案設計有教學內容、教學目標、重點、難點等環(huán)節(jié)，也有漏填現(xiàn)象，個別
教師甚至在這幾項內容中填寫無。
�。�3）大部分教師都沒有寫新課導語和教學反思。
�。�4）個別教案教學內容篇幅短，不足50字；
個別教師6節(jié)課時甚至10節(jié)課時書寫一次
教案。
二、作業(yè)
1、總體情況：絕大多數教師工作負責，批改量足，都能超過學院規(guī)定的.最低限量，批改過程有更正，批改及時，批改符號準確，能精選作業(yè)和練習，作業(yè)量適中。
2、好的方面
�。�1）絕大多數教師能精心批改、布置作業(yè)。其中較為突出的有：xx。
�。�2）部分教師能經常性給學生下鼓勵性評語，較為突出的有：森管工程系的冷慧和基礎
部的滕嬌娥；森管工程系的程全義和紀艷艷能在學生作業(yè)中錯誤遺漏之處做具體添改。
3、存在問題
（1）有少數教師作業(yè)批改次數不足，從本學期開學至今不超過3次，個別教師甚至一次
未批。
�。�2）個別教師兩行字一次作業(yè)，布置作業(yè)量過少。
（3）個別教師用鉛筆批改作業(yè)，學生交上的作業(yè)都是單片紙，應規(guī)定學生用作業(yè)本。
�。�4）大多數教師批改作業(yè)只有對號和日期，批改過程不認真，應有適當的改正和評語。
教案檢查總結4
在教務處組織下，以教研組為單位，由組長具體負責，我們在x日進行了為期兩天的作業(yè)教案檢查與展評。本次檢查與展評我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質量，依據我校制定的相關要求進行的。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，我在總結過程中希望每位教師都能抱著學習的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下來，我就從三方面對本次活動作以下總結：
一、優(yōu)點：
1、全體教師作業(yè)、教案數量達標；能重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容，不同的教學內容采用形式多樣的備課方法，較為突出的有：莉、
2、教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚，較為突出的有：x
3、教材基點把握準確，能顯示教研教改思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。如x
妍等。
4、合理使用信息技術手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。如、x等。
5、教案注重教后修補（x）。
6、新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。九年級復習案，能詳細列出知識點，備寫密度大，體現(xiàn)九年級全體教師高度負責的精神。
7、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲，如...等。
8、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位，如x等老師。
9、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)），如x等。
10、各教研組通報會通報到位，注重實效，為作業(yè)批改、教案備寫指明方向。
二、不足：
1、個別教師備課過程簡單，教學設計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數量忽質量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。
2、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。
3、個別新教師教案只是教材內容的羅列或者是教材內容的填充，未能體現(xiàn)教學組織和設計，就象是教材的翻版。
4、個別新教師的教案記流水帳，如師說什么，生答什么。
5、個別教師教學反思沒有落到實處。
6、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的'問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。
7、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。
8、個別教師欠認真、細心，如作業(yè)本學校名稱寫錯等現(xiàn)象說明這一點。
9、教師對什么是教案知之甚少，不能學習常規(guī)制度。
10、聽課記錄參與活動的評析認真，不參與的記錄評析粗略。
11、照抄教案書籍現(xiàn)象嚴重。
12、作文批改不認真，批注模棱兩可。
三、努力的方向：
1、教研組長應加強對個別教師作業(yè)、教案進行個別指導，力爭將作業(yè)批改、教案備寫納入正規(guī)化。
2、教務處加強教案的質量管理，要求教師寫實實在在的教案，要注重備教法和學法。
3、提倡廣大教師備表格教案，要求教師對教案實行再回籠。
4、要求寫實實在在的教學心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得得失失。
總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。
教案檢查總結5
全校任課教師的所有教案，在兩天內，我都已經仔細地讀過，仔細地欣賞過。能夠說，在檢查教案的過程中，我真的被大家的這種敬業(yè)精神所感動！
我明白，在備課的過程中，大家都遇到了很多困難，但沒有一位教師到教務處去找，也沒有一位因為各種原因不寫教案。比如：邊緣學科如地方課和校本課沒有教材，教師就自我找素材，上網查找資料。有些年級是新編教材，比如一年級和六年級數學，教材來得晚，但教師也克服了困難進行仔細地備課，認真的書寫。老教師眼睛花了，他們就戴著老花鏡一絲不茍地認真寫教案，這些，我們都逐一看在眼里。此刻，我代表教務處向在座的所有教學一線的教師們，說一聲，辛苦了！感激大家對教務處工作的支持與理解。
此刻，我就從兩個方面將教案檢查工作總結如下：
一、優(yōu)點
總體上看，教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，有些教師詳盡到每一環(huán)節(jié)教師說的話，認真到每一個細節(jié)，比如打格用的筆的顏色啊，板書設計的精巧啊，教學情境的創(chuàng)設啊，等等。課時數量充足且能做到提前備課。大多數教師能根據教材及班級實際，定好教學目標，確定教學重、難點，有必須的教學準備。教案書寫字跡工整、美觀，設計合理，教學環(huán)節(jié)清晰。重難點把握準確到位，師生活動安排合理，備課詳細，有很強的操作性。注重與學生互動交流，在學生自主學習的基礎上引導他們進行合作，有些教師還設計了展示交流、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學生學法的多樣性，思維的靈活性，想象的豐富性。在本次教案檢查中，學年組長給大家做了很好的表率：李楠、王磊、竇海波、劉文娜、莊丹丹、鄭國梅；老教師的'代表：史鳳奎教師；教師的代表：陳艷華、程艷輝。以上這些教師對教案的書寫及備課情景提出表揚！如果能列出本單元的課程標準，就更好了！
二、問題：
1、單元教材分析不夠透徹。
有些教師只對教材進行了分析，沒有進行重難點的設計，也沒有列出本單元所用的總課時。
2、每周的課時標注不準確。
有些教師不理解第幾周第幾課時是怎樣回事。我舉個例子，比如一二年級語文每周8節(jié)語文課，那么在你的教案上就應當有八節(jié)教案。分別標注為1—1，1—2，1—3…。.一向到1—8。這一周的課時量就滿了。而資料上，就是你的教學進度所規(guī)定的課時資料。那里需要說明的是，比如作文指導課，練習課等都是要占用課時的。占用課時了，就要有相應的教案。
3、設計意圖不夠明晰。
有許多教師把設計意圖與目標等同起來，與做什么等同起來。其實不是這樣的，師生活動是做什么，而設計意圖是為什么這樣設計。這樣設計的依據是什么。設計意圖這一環(huán)節(jié)的設計，其實是在督促大家進行教育教學理論學習，加深教育教學理論素養(yǎng)，多讀些教育專著。不盲目備課和上課。
4、要認真對待反思，認真進行反思。
在檢查教案過程中，發(fā)現(xiàn)有個別教師課還沒上呢，反思先出來了，這能說明一個問題，有個別教師不明白寫教案的目的是什么，寫教案不是為了應付檢查，而是為了提高教學效率，為上課做準備，反思是為了提升自我的專業(yè)水平，有一份教師的專業(yè)尊嚴。
如今，大家的感覺都是一樣的，時間少，任務重，課程表上的課時量十分有限，我們輔導的時間很少很少，那么，我們怎樣才能讓更少的時間上出更高效率的課，這就需要一線的教師們，開動自我的腦筋，詳備課，精上課，不僅僅備課標，備教材，備方法，還要備你的學生。有些教師反映說學生紀律不好，維持課堂教學秩序就得幾分鐘，那么，這些因素是不是應當在備課的時候應當思考，你的課應當如何上，才能吸引你的學生，如果你在課前就應當畫好的圖卻在僅有的一節(jié)課時間花上幾分鐘去畫，試想，怎樣的學生才能耐住寂寞，坐住凳子？這樣的課堂，何談效率？說到維持課堂教學秩序，我們不妨到一年級的課堂上看看，一年級的學生年齡最小，注意力集中的時間最短，但為什么教師在前面講課，學生一個個都瞪大了眼睛聽教師講課？課堂秩序為什么會井然有序？這些都應當引起我們的思考。
教師們，如果我們用心設計每一個教學環(huán)節(jié)，用心設計每一個教學活動，我相信，我們的孩子將會不斷地帶給你驚喜，那時，你將會體驗到從未有過的職業(yè)幸福感。
教案檢查總結6
我校于7月8日上午組織了本學期期末教案檢查。本次檢查我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查教案的質量。主要目的是對老師們的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。下面分語文、數學、英語三科進行小結，現(xiàn)小結如下：
語文科方面：
一、優(yōu)點：
1．絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，教學準備充分，過程清晰，重難點突出，有的還體現(xiàn)了學習方法多樣性、課后練習實效性的特點。并及時反思自己的教學，反思有針對性。
2．大部分老師的教案內容規(guī)范、書寫認真、嚴格按照備課要求進行備課，既有全冊教材分析又有單元備課，還有單元測試分析以及板書設計，注意到了各方面的細節(jié)要求。
二、存在的問題
1．個別教師板書設計不規(guī)范，太簡單或個別課時缺少板書設計。
2．有些老師教案中課標思想不夠深刻，沒有很好的把新課程的理念運用到教學實踐中，教學設計缺乏創(chuàng)新。
三、建議
加強學習，認真研讀新課標，努力把新課程的理念運用到教學實踐中。
數學科方面：
一、優(yōu)點：
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。
2、大部分老師的教案具有內容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。
3、每位教師都有教學反思，部分教師的教學反思質量較高，真實準確地記錄、分析教學過程中出現(xiàn)的問題和今后教學中需要改進的地方。
4、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內容，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實際問題的綜合能力應用。
二、存在的`問題
教學反思的書寫不及時，而且大多數的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結束，反映出對反思的認識不深。
三、建議
提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。
英語科方面：
一、優(yōu)點
1．教案質量普遍提高，教案與進度相符。教案完整、規(guī)范，備寫認真、字跡工整，內容充實、教學環(huán)節(jié)完備，教學過程詳細，說明大家都認真鉆研了教材。
2．教案既有單元知識點、認知目標，語法功能的整體介紹，又有課時的知識目標，認知目標，重難點的介紹，而且教學過程詳細，教學手段靈活多樣，對每一課的知識點、語法內容分析透徹。
3．對每一課的重難點把握得比較準確。
二、不足
１．部分教師的教案中的三維目標對能力目標和情感態(tài)度目標體現(xiàn)的不夠明確。
2．個別老師每次反思字數過少，甚至不寫。
三、建議
１．各位教師要深入備課，集體教研，才能取得良好的教學效果，教案寫得好的老師要全無保留地傳授經驗、方法，全面提高我校英語教師的整體水平。
2．加強每堂課的課后反思。
3．教案要重視教學手段的設計，尤其要重視教與學雙邊活動的設計。
教案檢查總結7
按照學校的安排，數學教研組對全體數學教師的教案、作業(yè)進行了較細致、全面的年終檢查。按照教案的檢查標準，大多數教師的總體質量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當然也有些問題需要規(guī)避，現(xiàn)將大概情況總結如下：
一、教案：
主要優(yōu)點：
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任教材內容及所在班級實際，認真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范，每個課時的教案能突出新課標理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式。
2、大多數老師能根據教學對象的不同科學設計教案和作業(yè)，根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度，學習形式多樣化，能根據實際適當拓展學科知識，學習方法指導科學有效。
3、大多數老師的教學準備充分，教案內容豐富詳實，重點難點突出，教學過程清晰，作業(yè)量控制合理，板書設計美觀、科學。
4、教學反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老
師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了設計，真正達到了反思的效果。
幾點提醒：
1、個別老師的教學目標不夠明確，或教學目標不完整，主要側重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，很少融入新課程的理念。
2、少數老師的教案很少有教學反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就結束，成篇且深入思考的'反思較少。
3、個別老師的教案雖然內容非常豐富、詳細，但可能仍應注意根據教學的實際需要，科學取舍，適當整合。
4、極個別教案的內容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學，但能規(guī)范科學些當然是好的。
二、作業(yè)：
作業(yè)的優(yōu)點：
1．全體老師均能及時、規(guī)范地批改作業(yè)。
2．沒有發(fā)現(xiàn)有作業(yè)量過多的情況。
3．多數老師能結合本班實際，對學生的書寫和完成質量進行評價。
4．對學生的作業(yè)錯誤做到了及時跟進訂正。
作業(yè)是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據課程標準的要求、教材的內容和學生的實際精心
設計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質量與批改水平。從檢查情況總體來看，大多數老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設計、批閱。
存在問題：
本次檢查中存在一定的問題。有些班級基本的作業(yè)，如基礎訓練、學生的訂正不夠及時、規(guī)范。批改還欠細致。這也是本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。有些班級的作業(yè)批閱太簡單，每個練習只有日期，沒有評價，學生的錯題老師有時未發(fā)現(xiàn)。
建議：
1、作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。
2、作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。
3、作業(yè)批改后要有鼓勵性評語給予評價，要簽批改時間。
4、對學習有困難的學生盡可能做到面批面改。
數學教研組
教案檢查總結8
在教導處的統(tǒng)一安排下，年級處在備課組長和各班學習委員的配合下于6月1112日對七年級語、數、英、思、史、地、生、體、音、美、信共十一科的教案作業(yè)進行了檢查，現(xiàn)就檢查結果總結匯報如下：
一、教案檢查
檢查形式：互研組自查，年級處復查。檢查結果：
1、語文科：14班學研稿的設計由繁到簡，從追求形式想追求實效方向發(fā)展，更易于課堂操作，教學活動設計思路清晰，預習任務明確，檢測內容空間延伸到了《練習冊》和《學習評價》，但部分學研稿中教案的成分多了，學案的成分少了，此問題關系到學生的自覺性問題，值得后期探討。514班均為老教師，教案備寫環(huán)節(jié)全、能抓住重難點，主問題設計開放性和拓展性，教學設計中滲透了學法指導。就是單元小結、試卷講評案備寫簡單，只是單純的知識梳理，沒有重點問題的.方法小結。另外作文案相對簡單，方法指導不詳細。
2、數學科：14班學研稿的設計從預習、新課、檢測、反思環(huán)節(jié)齊全，練習講究層次和梯度，科目特色鮮明，但練習量偏大，教師二次備課的痕跡少。賀延麗、安宵老師的教案備寫詳細環(huán)節(jié)設計新穎，有活動情景、有合作探究、有方法歸納、有新知鞏固、有拓展延伸，教法和學法體現(xiàn)明顯。何亞紅、鄭文江教案備寫較以前有明顯變化，設計能因課而異，便于操作，張茂霞的教案基礎訓練過程備寫詳細。今后需要加強的是在典型題的選擇、方法的歸納、針對性的練習、探究組織上多下功夫，在教案中體現(xiàn)出來。
3、英語科：14、10班學研稿的設計環(huán)節(jié)全，快樂預習針對單詞識記、新課重在學習任務的安排組織，檢測反饋的練習量大、覆蓋面全，基礎、能力兼顧。就是教師二次備課的痕跡太少。59、1114班英語教案備寫詳細，書寫工整，陳慧君、王淑萍還有教法或學法批注。整體而言，英語組教案備寫質量較好。
4、思、史、地、生：思品教案整體質量較高，張曉霞環(huán)節(jié)全情景設置好、羅亞平案例多、李玲丹知識梳理清晰、有教法批注，二次備課痕跡多。歷史教案環(huán)節(jié)全，注重重點知識的整合梳理、梳理中滲透了教學設計和學法設計，就是單元小結是只是單純的知識梳理，重難點體現(xiàn)不明顯。地理教案中張菊梅備寫認真，知識點歸納細致，有活動設計。郭曉林主要以師生互動形式呈現(xiàn)，不足是方法點撥太少。生物教案魏強知識梳理思路清晰、重難點體現(xiàn)明確，就是書寫有待進一步規(guī)范。馮彩霞備寫認真，把教法和學法滲透到了師生互動中，就是重點歸納少。
5、體、音、美、信：教案數量足、環(huán)節(jié)設計齊全，體育課有安全措施，就是部分節(jié)次方法指導太簡。音、美教案有欣賞指導、有技巧指導，均為詳案。信息教案有知識梳理、有方法指導。
二、反思檢查：
自上次檢查批注指導意見后，反思備寫有明顯進步，劉蓮蕓、成慧君、孟延萍、韓燕、張曉霞、李玲丹、羅亞平的反思一直注重在教學設計和學生學法上從經驗和不足多角度總結。還有部分教師后半部分反思質量明顯提高，不在講求面面俱到，而是開始有針對性的或設計、或學生表現(xiàn)、或二次構想進行反思，但還有流程記載方式存在，有待于進一步加強指導。
三、作業(yè)檢查
1、語文科：作業(yè)量足，批閱及時認真，無錯批現(xiàn)象。孟延萍的小作文次數多達14篇，學生完成質量高。大作文批閱詳細，批語中肯有指導性。劉蓮蕓的作業(yè)量足，批閱細致，有批注。馬曉麗的作業(yè)量大，注重基礎訓練，作文批閱認真有旁批、眉批。主要問題是平行班差生多，完成質量不高，甚至有漏批現(xiàn)象，。資料使用上基本上是改《練習冊》，《學習與評價》布置為課外作業(yè)，教師挑題處理。孟延萍、羅冬娥能批閱部分《練習冊》。
就是少數學生資料完成不太好，有漏題現(xiàn)象，特別是《學習與評價》。
2、數學科：作業(yè)次數不是很多，批閱及時認真，有的教師有等級評定和激勵語言，對錯題有更正要求。14班學研稿上練習量大，平行班能針對基礎訓練，題量適中。資料使用除賀延麗以《學習與評價》為主外，其他均已改《練習冊》為主。李建昌、韓燕、何亞紅、安宵等其他教師均能扎實講解，就是有些沒有對改痕跡、部分差生完成、更正不太好，今后要加大講前和講后的檢查督促力度。
3、英語科：作業(yè)量足，批閱細致，大部分有等級評定和錯誤批注，不同層次的作業(yè)布置不同，平行班突出了識記等基礎訓練，14班突出了寫話、閱讀等難點訓練。作文訓練設計形式靈活、內容豐富，教師指導批注多。資料使用主要以《練習冊》為主，采取檢查簽閱、改形式處理。存在問題也是平行班中兩極分化嚴重，資料完成質量不高，特別是些寫作方面的內容。
4、思、史、地、生：這四科作業(yè)均以資料處理為主，幾乎都是挑典型題作為作業(yè)，其他基礎。題課堂講解對改。但從檢查來看，由于學生量大，還存在差生完成不力現(xiàn)象。對改內容有漏改現(xiàn)象。
教案檢查總結9
本次教案檢查按照縣教育局《教務處日常檢查標準》執(zhí)行，主要檢查教案數量、教學目標、基本要求、，教學過程和評估練習。其中，教學目的提倡培養(yǎng)學生的能力�；疽蟊仨毟蓛魢烂C，重點難點突出，多媒體應用，黑板設計，教學反思。教學過程應完整，有意義的評價練習應體現(xiàn)由簡到難的梯度設計理念，符合小學生的認知規(guī)律。
在檢查過程中發(fā)現(xiàn)了許多顯著的亮點。
初中部的幾位老師寫了精彩的教學計劃。他們是崔惠民、張立坤、孟惠燕、何錫坤、李米喬和姚菊芬。套用宋丹丹的經典臺詞：那不太好，那很好！我將拍攝一些精彩的片段并展示給大家：
這些老師有著寫得很好的教學計劃、好的課堂和優(yōu)異的成績，深受學生們的喜愛。他們在那里應該受到極大的贊揚！
另一個亮點是，小學二系五年級教研組整體寫作水平相當不錯。其中最突出的是李燕玲、曲永梅、徐靜娜、蘇雄英和張麗麗，以及六年級的白淑娟和張月芳。現(xiàn)展示如下：
五年級教研組是一支陽光明媚、健康充滿活力的團隊。學校的`每項工作都做得非常好�？梢哉f是石塔學校的“南京路八好公司”。
第一小學教師杜立超、李英芳認真規(guī)范地編寫了教學計劃，并用紅筆標出了重點難點和教學反思，收到了良好的提示效果。
雖然藝術與體育系在人們眼中是所謂的“未成年人”，但陳麗榮、安麗、孫朝霞等幾位老師在備課時并不粗心。他們寫得淋漓盡致，很好地體現(xiàn)了美術課的特點。
當然，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)了一些不滿意的地方，總結起來，有以下幾點：
�。↖）一些教師沒有交教學計劃。
�。↖I）少數教師的教學計劃過于簡短，無法達到備課的目的。
�。↖II）教學計劃中沒有黑板書寫設計和教學反思。
希望教師在未來改變他們的想法。他們不應該僅僅為了應付檢查而寫教案，而應該真正為我們的課堂教學服務。這樣，編寫教案將成為我們提高課堂效率的“法寶”，而不是“負擔”。
教案檢查總結10
本次期中教案、作業(yè)的檢查，在年級組長、備課組長、教研組長的大力支持與 積極配合下， 圓滿的完成了的教案，作業(yè)的檢查情況，現(xiàn)就檢查結果總結如下：
一：教案情況：
所有教師的教案都能做到教案清晰、規(guī)范認真、能根據新課程理念，及學科特點和培養(yǎng)目標進行教學設計，教學內容豐富，重點、難點突出，同時又各具特色。如一年級老師的口語交際，教案清晰、規(guī)范認真、體現(xiàn)對學生的學法指導，有學科特色和創(chuàng)造性，滲透實踐活動，培養(yǎng)學生的 動手操作能力與觀察想象能力;體育老師，音樂老師的教案圖文并茂，形象直觀，體現(xiàn)了該課程教學的規(guī)律性。語數老師的教案確定的教學目標符合課標與學生實際，突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學方式。同時能按學校的常規(guī)教學要求備教，能結合教材，學科的特點，精心設計好教學過程，教學方法、學習形式靈活多樣，教師能從實際出發(fā)，體現(xiàn)出能為不同的學生服務，注重教學思想的滲透，，注重趣味性，突出教學重點，突破難點 ，導入新課方法多樣，精心設計提問、練習、小結和板書，95%教案還附有教學反思。 在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)教案有如下不足：部分教案教學教法體現(xiàn)不明顯或教案沒有體現(xiàn)教學改革的要求，沒有體現(xiàn)學生實踐和互動教學的特點等;個別教師的反思簡單，甚至類同，布置作業(yè)形式單一，教案過于簡單，沒有分層指導。 今后的要求：希望 所有科任教師在平日備課中多多參考，取人之長補己之短，互相借鑒互相補充。結合各班學生的具體情況消化吸收并內化為自己的教學行為與效果，課后及時總結并記錄，為后續(xù)的工作掃清障礙。要求教師必須要有完整的課時教案，要有教學方法、教學手段，課后必須有小結、反思。 二：作業(yè)情況：
本次作業(yè)的檢查我們采取各班抽取一門學科，進行全班檢查，除了檢查作業(yè)的質量，批改，布置，還檢查作業(yè)的交送情況及作業(yè)的保護情況，檢查結果如下： 所有作業(yè)都能貫徹落實新課標，明確目標，把握方向，能根據班級實際，精心設計作業(yè)，作業(yè)量適中，設計有針對性，層次性，有坡梯度，題型靈活多樣，符合課程標準、難易程度適中。老師們能按照學校的規(guī)定完成作業(yè)批改量，各年級的英語都能超量批改，批改認真、詳細、及時，能標明批改的日期和等級。數學老師能做到及時批改，及時糾正，及時反饋，大部分學生的作業(yè)能及時交送，
規(guī)范整齊，封皮統(tǒng)一，使用涂改液的 現(xiàn)象已經完全杜絕，教師的批改形式不拘一格，詳批、點評、個別釋疑和集體講解相結合，六年級的語文、數學老師表現(xiàn)尤為突出，她們能夠精心設計作業(yè)，體現(xiàn)出訓練的思路，能從課文中挖掘有價值的內容設計為作業(yè)，形式靈活多樣，老師批改詳細認真，能適時對學生進行激勵性或賞識性的評價，使作業(yè)循序漸進，基本達到全班作業(yè)整齊規(guī)范。作文、周記基本都是兩周一篇，老師都能做到全批全改，能用等級或者打分給以評定，對于作文大部分老師都能做到批閱詳細，對于好詞佳句能采取不同的符號畫出，引起學生的注意，并能根據學生所寫的內容進行針對性的點評，有的老師評語富有激勵性，激起學生習作的興趣。
在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)作業(yè)有如下不足：有的老師的作業(yè)設計過于簡單，做為中，年級只一味的抄寫生字，缺乏思維訓練，過于死板。有的批改過于簡單，只對錯誤答案只打個叉了之;有個別科目學生的'作業(yè)交送 率過低幾乎沒有過半，個別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對學生所寫的內容幾乎沒有任何批示，批語寥寥數語，沒有針對性。
今后的要求：希望任課老師在保證教學效果的基礎上，作業(yè)布置做到少而精，不要 機械重復，，希望作業(yè)中多一些鼓勵性和賞識性的評價，作業(yè)布置能做到分類布置，優(yōu)等生要拔高訓練，中等生控顧當天所學的內容，差生要 降低難度不要一刀切。
總之，由于我們教學處實行月跟中檢查，教案、作業(yè)的 質量在 不斷的 提高，從大部分教案中能明顯地看出我們教師教學改革的意識明顯增強，作業(yè)批改更加注重對學生的評價和鼓勵，這些好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于教案、作業(yè)中存在的問題要及時解決，不斷完善。扎實、實用、創(chuàng)新的教案是上好課的前提，批改好作業(yè)是落實知識的關鍵環(huán)節(jié)，是教學信息的反饋，教案與作業(yè)的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查。我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質量。另外，在本次教案、作業(yè)檢查的過程中，通過全校教師的共同參與，我們能夠取人之長補已之短，達到了相互學習，共同提高的目的。
教案檢查總結11
為了加強學校的教學常規(guī)管理，提高教師的教學水平，根據學校教學工作的安排，對全校教師的教案、作業(yè)進行了細致的檢查。
一、教案方面：
�。ㄒ唬┲饕獌�(yōu)點：
總體來看，大多數老師備課態(tài)度非常認真，課時數量充足且能夠做到超周備課，能根據教材的內容及班級實際，定好教學目標，確定教學重點難點。教案書寫字跡清晰工整，設計合理，教學過程清楚。重點難點把握到位，注重與學生互動交流，學習的形式方法多樣。有些老師最后設計的拓展練習，體現(xiàn)了學生學法的多樣性，思維的靈活性，想象的豐富性。課后反思也在一定程度上有了很大的提高。其中教案寫的最詳細最多的老師有婁鳳娟楊愛菊。這些老師寫三本教案。大多數老師都寫了1本。
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1、個別教師書寫不認真，教案可操作性不強，有待進一步改正。
2、個老師的課后反思還是不到位，沒有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問題，對以后的教學無多大的幫助，不能起到很好的反思調整改進的作用。
二、作業(yè)方面
側重檢查如下幾個方面：
1、作業(yè)完成情況：包括作業(yè)數量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。
2、教師對作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時性和批語是否具有鼓勵性、針對性等方面檢查。
�。ㄒ唬┲饕獌�(yōu)點：
總體來說，學生作業(yè)寫的比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到細致、及時，并且能結合學生的年齡特點，分別用笑臉、小紅花、拼音、語言來給予鼓勵，激發(fā)學生認真完成作業(yè)的興趣。對學生出錯的地方，老師能耐心輔導，及時讓學生改正，并引導學生保持作業(yè)的整潔，書寫工整。在作業(yè)批改中，每個細微的符號，每個鮮紅的字眼都折射出教師在教學中投入的一片真情。特別值得表揚的是一年級和二年級，這兩個年級的學生作業(yè)普遍書面整潔，格式規(guī)范，書寫較工整。充分說明這些成績跟老師的要求和工作細致到位是分不開的。老師的字寫的漂亮，板書工整，對學生起著潛移默化的熏陶作用。
�。ǘ┐嬖趩栴}：
1、老師不善于在學生的作業(yè)本上使用鼓勵性和個性化評語，只是用成績和等級來判斷。如果能使用個性化、人文化的評語，你的教學效果會更好。比如：“如果你能再認真些，相信這些題肯定難不倒你”、“堅持就是勝利，努力吧，老師為你加油”、“成功的大門向你敞開”，“你是個漂亮的小姑娘，能"字如其人"嗎”，“看到你的進步，老師非常高興，祝賀你”、"你進步了，老師為你高興，為你自豪，但美中不足的是：你的字跡有點不工整，老師相信，你的字一定也會有更大的進步！老師期待著！”這些充滿感情色彩的評語會使學生感受到老師對他們的.關愛和希望，從而不斷地增強學生的學習興趣，又能促使他們良好學習習慣的養(yǎng)成。其實，評語也是老師與學生溝通的途徑，評語應該與學生平時的行為、思想動向、課堂表現(xiàn)結合起來，這樣才更有說服力更能有效地幫助學生進步。
2、在對作文批閱中，有些老師的批閱過于粗糙簡單，對學生的語言表達合理性還關注不夠，批語還應再豐富些；還有對于小學生而言，基礎知識非常重要，文章中出現(xiàn)的錯別字不僅要指出，更要認真修改，這樣才能記得牢，記得準。個老師在這方面做得不到位。
3、個別老師的課課練沒有做到全批全改，還有糾錯不及時的地方。
4、有的作業(yè)次數與要求相差多通過此次檢查，及時找出了存在的問題，揚長避短，查漏補缺，為今后更好的開展教學工作起到了一定的作用。
教案檢查總結12
為落實教學常規(guī)管理，根據學校工作安排和學校教學常規(guī)檢查制度，教務處于20xx年6月18日至6月22日，以教研組為單位，由組長具體負責，進行了為期一周的作業(yè)教案檢查與評比，現(xiàn)將結果總結如下：
一、教案方面：
1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數教案教學內容能夠按照教學計劃如期進行，環(huán)節(jié)完整，設計合理，書寫規(guī)范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點選擇恰當、講練結合。
2、大多數教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率高。尤其實行講學稿的英語組的教師都能根據講學稿的各項內容備課，而且有自己新的設計步驟及心得，能體現(xiàn)自己的風格特點。
3、教材基點把握準確，正史組教師的教案注重三維目標的落實，能顯示教研教改新思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。
4、數學組教師的教案具有實用性和可操作性，每個課時的教案能突出新課標理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式。
5、理化生組教師的教案能按要求做到每節(jié)課對學生進行教學質量評估和反饋，能注重課的導入和過程的設計，并有備學生的內容。
6、語文組教師的教案課堂小結結合實際，針對性強；教學反思深刻，既有教學過程中的可取之處，又有存在的不足和改進措施。
存在的問題：
1、部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學法的少，沒有板書設計、也沒有作業(yè)設計，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對性。少數教案項目不全，缺乏“三維目標”。
2、仍有部分教師的教案缺乏現(xiàn)代媒體和教具的使用，有的教師上課時雖然用到了PPT課件但在教案中沒有體現(xiàn)。
3、少數教案沒有教學反思或只有教學反思這個環(huán)節(jié)而無反思內容。
4、個別長期教案無增、補的教學內容。被評為優(yōu)秀教案有：李玉娥、潘玉林、李榮；
劉萍、任艷、張美容；
郭麗霞、曲益韜、陳衛(wèi)華；
姚秀云、李娜、趙樂；賈興和、喬秀珍
二、作業(yè)方面
作業(yè)布置和批改是教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，學生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。
本次檢查，整體上作業(yè)布置次數、批改數量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當的批示，寫好批改日期和等級。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)）。尤其作文批閱，大部分老師批閱細致，能夠使用批改符號，批語準確，以激勵學生為主，既能指出學生習作中的優(yōu)點，又能發(fā)現(xiàn)不足。
存在的問題和要求：
1、缺少激勵性評語。
2、少數作業(yè)批改無批語，只有一個日期。
3、部分學生糾錯不及時，老師也沒有及時復批。
4、個別學生的作業(yè)書寫不規(guī)范，字跡潦草，需教師嚴格要求。評為優(yōu)秀作業(yè)的老師有：杜娟、趙娟、李敏；牛慧芬、張美容、劉萍；
郝慧、郭娜、陳衛(wèi)華；
劉冬梅、李貴明、柴香山；陳巧蓮、賈興和。
總之，通過本次作業(yè)教案檢查與評比，我們的`目的：是好的做法要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質量。另外，在本次活動中，通過全體教師的評比，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。
教案檢查總結13
20xx年2月24日至20xx年2月26日，根據學校教學管理要求，我部主任召開全體教師會議，布置工作，提出要求，并于26日對本部工作情況逐一檢查現(xiàn)將檢查情況總結如下：
一、檢查內容
本次檢查內容是20xx-20xx年度第二學期教學科目的備課教案準備情況、教學日歷的`制定和其他教學文件的準備情況。具體檢查的教學文件有：教學大綱、教材、教案、教學日歷、考勤成績冊。
二、檢查情況
我部本學期專職任課教師12人，校內外聘任上課教師5人。分別擔任全校的體育課，現(xiàn)將檢查結果總結如下：
1、教案都是一律電子版教案，格式規(guī)范，都能達到學校要求。大部分都能夠備完正學期的教案。教案從教學內容、教學目標、重難點、教法、學法到具體的教學過程要點齊全，表達明確，備課較詳細，書寫整齊。個別教師教學過程完善，內容豐富，條理清楚。值得大家學習。
2、教學文件齊全。
教案檢查總結14
本次教案檢查是依據縣教育局關于“教務處常規(guī)檢查的各項標準”實施的，主要側重于教案的數量、教學目的、基本要求、教學過程、測評練習五個方面的檢查。其中教學目的提倡對學生本事的培養(yǎng);基本要求必須書寫干凈認真、重難點突出、有多媒體運用、有板書設計、有教學反思;教學過程要做到步驟齊全，且言之有物;測評練習要體現(xiàn)由簡到難的梯度式的設計理念，貼合小學生的認知規(guī)律。
檢查過程中發(fā)現(xiàn)了許多可圈可點的亮點之處。
初中部有幾位教師的教案寫得十分出彩，她們是：崔輝敏、張麗坤、孟惠艷、何西坤、李密巧、姚菊芬。套用宋丹丹的一句經典臺詞：那不是十分好，那是相當的好!下頭就擷取一些精彩片段展示給大家：
這幾位教師，教案寫得好，課上得好，成績也很優(yōu)異，深得學生們的.喜愛，那里要為她們大大的點贊!
另一個亮點之處就是小學二部的五年級教研組整體寫得都比較好，最為突出的是：李艷玲、屈永梅、頊靜娜、蘇雄英、張麗麗幾位教師;還有六年級的白淑娟和張月芳兩位教師也寫得也十分好�，F(xiàn)展示如下：
五年級教研組是一個十分陽光、正氣、有活力的團隊，學校的每一項工作都完成的異常出色，她們可謂是石塔學校的“南京路上好八連”。
小學一部的杜麗召和李英芳教師教案寫得認真規(guī)范，把其中的重難點和教學反思用紅筆標注出來，有很好的提示效果。
藝體部雖然是人們眼中的所謂的“副科”，但陳立榮、安麗、孫朝霞等幾位教師，備課時也毫不馬虎，寫得既翔實又生動活潑，很好地體現(xiàn)了藝術課的特色。
當然檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些不盡如人意之處，歸納出來有以下幾點：
(一)個別教師沒有交教案本。
(二)少數教師教案寫得太過簡略，起不到備課的目的。
(三)教案中沒有板書設計和教學反思。
期望教師們今后轉變觀念，不要只是為了應付檢查而書寫教案，要把寫教案真正的服務于我們的課堂教學，這樣書寫教案就會成為我們提高課堂效率的“法寶”而非“負擔”。
教案檢查總結15
為了促進我校教學工作的規(guī)范，深化學校的課堂教學改革，本學期教務處對任課老師的教案進行了檢查。
現(xiàn)將有關情況總結如下：
1．總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，并書寫在自己的教案本上，以指導自己的教學實際。所寫的課時教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定教學準備，過程清晰。
2．大部分老師的教案內容規(guī)范、項目齊全、重難點突出，還體現(xiàn)了學習方法，學習形式多樣性，課后練習具有實效性的特點。
3．多數老師不僅能根據教學對象和所教科目的不同，科學設計教案，還能根據不同年齡、不同層次的'學生，采取不同的內容和形式進行教學。
4．一年級三位語文老師的教案都分拼音、課文兩本，體現(xiàn)啟蒙特色；低年級的語文老師的教案體現(xiàn)注重寫字的指導，高年級的語文老師的教案注重詞句、閱讀的訓練；賴、游等老師的教案圖文并茂；羅等老師的教案在重要、特殊的地方用紅筆標記；文等英語老師的教案幾乎全英文；歐等老師合理使用信息技術手段，在教案備寫中能看到課件、圖片、動畫等字眼；碧等老師的教案顯示出實操實練得特點.....
5．邱等年輕教師的教案詳細，林等老教師的教案也詳實。
6．教學反思有一定的量，部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時寫在備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達到了反思的目的。如，黃老師寫的《9.歡慶》一課的教學反思：“學生對本課的生字掌握的不夠好，這幾個字："旗、潔、祖"錯得較多，下節(jié)課要加強糾正指導。”
存在的問題及努力方向
1．有的老師有時文字書寫比較潦草，建議今后在書寫上盡量用正楷字，因為我們的教學對象是小學生。
2．教學流程設計時最好能結合教學內容滲透思想教育、課題研究等。
3．老師應創(chuàng)造性地使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
4．教學設計時情感、態(tài)度、價值觀的教育應該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。
5．教學過程中盡量增加一些利于實際教學操作的有趣味性的內容，引發(fā)學生思考，激發(fā)學生創(chuàng)造性地思考問題，這點應該引起全體老師的重視，。
6．教學反思要避免粗淺、形式化，要有針對性、實用性，寫出優(yōu)點和存在的不足，寫出改進措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，能很好地起到反思-調整-改進的作用。
7．盡量少照抄教案書籍，備課時多備教材，備學生，努力將課程標準、教材研究和學生實際結合，以求得教學時能達到最佳效果。
8．新授課的備課重要，建議加強對練習課和試卷講評課的備課上課的探討。
以上是我校教案檢查的大體情況。教案反映老師的教學態(tài)度，希望在大家不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。
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