- 相關(guān)推薦
五年級數(shù)學(xué)教案：《積的近似值》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的五年級數(shù)學(xué)教案：《積的近似值》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生會根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。
2、使學(xué)生初步了解發(fā)票的格式，金額的計算方法，初步認識
大寫數(shù)字以及總計金額的寫法。
教學(xué)重點：用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。
教學(xué)難點：根據(jù)題目要求與實際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。
教學(xué)用具：投影片若干張。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)：
1、口算。
1.2×0.30.7×0.50.21×0.81.8×0.5
1-0.821.3+0.741.25×80.25×0.4
0.4×0.40.89×10.11×0.680×0.05
2、用“四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。(投影出示)
保留整數(shù)
保留一位小數(shù)
保留兩位小數(shù)
2.095
4.307
1.8642
思考并回答：（根據(jù)學(xué)生的回答填空）
（1）怎樣用“四舍五人法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值？
�。�2）按要求，它們的近似值各應(yīng)是多少？
3、揭題談話：在實際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可以根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。（板書課題：積的近似值）
二、嘗試：
1、出示例5：食堂到菜場買青菜49.2千克，每千克價錢是0.92元。應(yīng)付菜款多少元？
2、讀題，找出已知所求。
3、生列式，板書：0.92×49.2
4、生獨立計算出結(jié)果，指名板演并集體訂正。
5、引導(dǎo)學(xué)生思考：
(1)人民幣最小的單位是什么？
(2)以元為單位的小數(shù)，“分”在哪個數(shù)位上？
(3)在收付現(xiàn)款時，通常只算到什么位？
(4)菜款應(yīng)該怎樣付？
(5)橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫？
6、指導(dǎo)看書：向?qū)W生介紹目前由于市場上已經(jīng)沒有“分”幣出現(xiàn)，因此一般在付款時只要算到“角”即可，也就是保留一位小數(shù)。
7、嘗試后練習(xí)：
▲P.7頁做一做1.計算下面各題。
0.8×0.9（得數(shù)保留一位小數(shù)）
1.7×0.45（得數(shù)保留兩位小數(shù)）
▲P.7頁做一做2.一種面粉每千克的售價是2.14元。買14千克應(yīng)付多少元？
學(xué)生獨立解答后指出：
(1)這題只有兩位小數(shù)，不必再求近似數(shù)；（或保留一位小數(shù)）
(2)一定要根據(jù)題目的要求或?qū)嶋H情況來判斷是否要取近似數(shù)。
三、示范
1、投影出示：P.8頁4題。
文興文化用品商店發(fā)票
第003574號
購貨單位：育群小學(xué)1994年9月15日
貨名
數(shù)量
單位
單價（元）
金額
百
十
元
角
分
白粉筆
35
盒
1.50
彩色粉筆
18
盒
2.50
白報紙
15
張
0.38
藍墨水
5
大瓶
3.72
漿糊
4
大瓶
3.40
總計人民幣大寫佰拾元角分
2、看發(fā)票。
�、虐l(fā)票中的“金額”是什么？（總價）
�、普J識11個大寫數(shù)字，并讀兩遍。
3、填寫發(fā)票。
⑴白粉筆的金額為：1.50×35＝52.5元。
⑵師示范填寫白粉筆的金額。
�、菍W(xué)生獨立計算并填寫。
�、冉處焸�別輔導(dǎo)，集體訂正。
四、運用
1、P.8頁3題：一個長方形操場，長59.5米，寬42.5米。計算出這個操場的面積是多少平方米？
2、P.8頁5題：兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。準確值可能是下面的哪個數(shù)？
3.0593.5783.5743.5833.585
五、體驗：
誰來小結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容？
六、作業(yè)：
P.8頁1－2題。
【五年級數(shù)學(xué)教案：《積的近似值》】相關(guān)文章：
積的近似值教案03-23
積的近似值教學(xué)反思10-08
積的近似值教案5篇04-02
五年級數(shù)學(xué)的《積的近似值》教案10-06
積的乘方教學(xué)反思10-07
積乘方教學(xué)設(shè)計05-10
積的乘方教學(xué)反思12-27
《商的近似值》教學(xué)反思07-01
《求商近似值》教學(xué)反思07-11