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《雪花飄飄》教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《雪花飄飄》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《雪花飄飄》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。
2. 初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。
初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。
教學(xué)過程：
一、激起幼兒作畫的興趣。
教師活動(dòng)
1.師：今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆?
2.師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)
幼兒活動(dòng)
1. 觀察老師手中的筆。
2. 想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。
設(shè)計(jì)意圖：通過筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開展做準(zhǔn)備。
二、討論畫雪花的'方法
教師活動(dòng)
1.師：剛才他是怎么把雪花變出來的?(請(qǐng)其他幼兒講述。)
2.教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。)
3.師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請(qǐng)幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫法。)
4.教師示范：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。(示范時(shí)可以畫更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。)
5.師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。
幼兒活動(dòng)
1. 和老師一起討論畫雪花的方法。
2. 傾聽老師的小結(jié)和老師介紹的方法。
3. 嘗試怎樣把雪花變大。
4. 觀看老師的畫畫過程。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會(huì)畫雪花的方法，并能自己嘗試畫雪花，并能把它變成大的雪花。
三、幼兒繪畫
教師活動(dòng)
1. 指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。
2. 鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。
幼兒活動(dòng)
1. 幼兒親子進(jìn)行畫畫。
2. 在畫畫的同時(shí)，接受老師的指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖
通過親自操作能把剛才學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作畫中。知識(shí)得以運(yùn)用。
四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。
教師活動(dòng)
1.將幼兒的作品布置成雪景。
師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。
2.師：你覺得哪里的雪下的最漂亮?為什么呢?
3.師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。
幼兒活動(dòng)
1. 互相欣賞各自的作品。
2. 說說哪里的雪最漂亮，為什么?
3. 和老師一起在雪景里拍照。
設(shè)計(jì)意圖：通過相互欣賞，吸取對(duì)方作品中好的一面，以后能夠運(yùn)用到自己的作品中，繪畫技巧得到提高。
《雪花飄飄》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、用泡沫表示雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。
2、掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)發(fā)明的樂趣。
3、感受冬天的美景，培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然的思想情感。
教學(xué)重點(diǎn)：用泡沫表示雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：感受冬天的美景，培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然的思想情感。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞教師自制的“雪景”玩具，同學(xué)輪流吹一吹。玩一玩。
教師提醒同學(xué)仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問題：
(1)這個(gè)玩具由哪幾大局部組成?
(2)每個(gè)局部都用了哪些資料?你能用其他資料替代嗎?
(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來的?
(4)假如你來制作的話會(huì)按什么樣的步驟來做?
2、教師引導(dǎo)同學(xué)交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。
A．玩具主要由底、蓋、景三大局部組成。
B．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合資料。
C．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的'方法得到。
D．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。
3、請(qǐng)同學(xué)給這個(gè)玩具起個(gè)名字，同學(xué)各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。
二、認(rèn)知了解
1、欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。
2、引導(dǎo)同學(xué)用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。
3、欣賞用各種資料制作出來的玩具中的雪地景色。
4、讓同學(xué)挑選一個(gè)自身最喜歡的景色，說說它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)說說作者如何巧妙地利用資料。)
5、同學(xué)觀察分析自身所帶資料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究創(chuàng)作
1、師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡單示范。
2、同學(xué)獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
提示同學(xué)注意平安和教室衛(wèi)生保潔。
四、交流評(píng)價(jià)
1、同學(xué)拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自身的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。
2、讓同學(xué)說說對(duì)自身的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個(gè)玩具并說出原因。
五、課后延展
1、提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?
2、簡單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過程。
《雪花飄飄》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報(bào)紙折好若干。
3、錄音機(jī)及磁帶（快慢不同的音樂）。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣
提問：
（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）
�。�2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）
�。�3）小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。
�。�4）小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎？
�。�5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？
�。ǘ┯變郝牴�(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作
提問：
（1）小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！
�。�2）誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）
（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作
提問：
�。�1）千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風(fēng)吹來了，小雪花會(huì)怎樣飄呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。
（2）誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）
�。�3）學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）
�。ㄋ模┯變核貉┗�
提問：
（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？
�。�2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的`身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）
�。ㄎ澹┖托⊙┗ㄗ龅挠螒�
提問：
�。�1）小朋友你們都變好了嗎？準(zhǔn)備游戲。
�。�2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>
�。�3）鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）
活動(dòng)反思：
音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。
《雪花飄飄》教案4
小班體育：雪花飄飄
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。
2、白紙折好若干。
3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè)，帶皮筋的小夾子各一。
4、錄音機(jī)及磁帶各一(快慢不同的音樂)。
三、 活動(dòng)過程：
(一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣
提問：
(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)
(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)
(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。
(4)小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?
(5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的.在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?
(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作
提問：
(1) 小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!
(2) 誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)
(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作
提問：
(1)千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風(fēng)吹來了，小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
(2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí))
(3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)
(四)幼兒撕雪花
提問：
(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?(想)
(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)
(五)做“風(fēng)爺爺和小雪花”的游戲
提問：
(1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)
(2)小雪花們，我是風(fēng)爺爺，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿?
a. 小雪花們，我要吹風(fēng)啦，我現(xiàn)在吹的是小風(fēng)，你們?cè)趺达h?
b. 小雪花們，我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦，你們?cè)趺达h?
c. 小雪花你們真勇敢，大風(fēng)小風(fēng)都不怕，我不吹風(fēng)了，你們休息吧!
d. 哎呀!我還要來試試你們，吹大風(fēng)啦!吹小風(fēng)啦!……(完整游戲)
e. 風(fēng)停了，太陽出來了，小雪花融化啦!(師幼一起蹲下)
《雪花飄飄》教案5
執(zhí) 教：
李倩
課 型：
工藝制作
教學(xué)目標(biāo)：
通過折、剪制作美麗的雪花，訓(xùn)練學(xué)生靈巧的雙 手，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，熱愛美的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
雪花的制作
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
按常規(guī)檢查學(xué)生用品用具，注意擺放整齊。
二、導(dǎo)入新課：
講故事《冬姑娘的禮物》。冬姑娘的禮物是什么？你喜歡這份禮物嗎？為什么？（學(xué)生回答，教師歸納）
導(dǎo)出課題：雪花飄飄
三、講授新課：
1、教師敘述下雪時(shí)的情景，學(xué)生跟做，將自己的小像貼在作業(yè)紙上，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、出示剪好的雪花，讓學(xué)生小獎(jiǎng)?wù)掠^察雪花的'樣子，并請(qǐng)學(xué)生敘述一下。
3、演示制作方法：
�、欧叫渭垖�(duì)折成三角形。
⑵用三角尺的60度角，折出一邊（分三個(gè)部分）
⑶再對(duì)折。
�、仍谏厦孢M(jìn)行刻畫，剪成雪花的樣子。
四、布置作業(yè)：
1、布置學(xué)生剪制雪花。小組成員之間可以相互幫助。
2、將剪好的雪花粘貼上去。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，強(qiáng)調(diào)積少成多，人多力量大的合作精神。
2、課后拓展：可以制作雪花圖案的賀年卡，送給教師，同學(xué)，表達(dá)自己的心意。
3、聽音樂，下課。
《雪花飄飄》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1 練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2 活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。
3 通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
5 增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。
2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動(dòng)過程：
1 開展游戲“雪花飄飄”。
（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰拋得高、接住的'次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。
2 師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
�。�1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
�。�2）幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
活動(dòng)反思：
幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。
《雪花飄飄》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動(dòng)作更加敏捷。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的`觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾
活動(dòng)過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。
2、游戲“抓雪花”。
教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗�，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反�?fù)游戲，比一比，誰抓到的雪花多。
3、游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。
4、趕走大灰狼。
把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。
活動(dòng)延伸：
教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。
活動(dòng)反思：
幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。
《雪花飄飄》教案8
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。
過程與方法：掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
情感、態(tài)度及價(jià)值觀：感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握有關(guān)制作方法和技巧。
課型：
制作
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、玩一玩
1．每組分發(fā)一個(gè)教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。玩一玩。
教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問題：
(1)這個(gè)玩具由哪幾大部分組成?
(2)每個(gè)部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?
(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來的?
(4)如果你來制作的話會(huì)按什么樣的步驟來做?
2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。
A．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。
B．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。
C．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
D．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。
3．請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)玩具起個(gè)名字，學(xué)生各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。
二、看一看
1．欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。
2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。
3．欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。
4．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的景色，說說它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說說作者如何巧妙地利用材料。)
5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說說它們適合制作什么樣的.景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、做一做
1．師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡單示范。
2．學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。
四、說一說
1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。
2．讓學(xué)生說說對(duì)自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個(gè)玩具并說出原因。
五、想一想
1．提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?
2．簡單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過程。
《雪花飄飄》教案9
設(shè)計(jì)意圖：
3月份的時(shí)候，孩子們?cè)僖淮慰吹搅搜蛇@時(shí)的雪都積在了地上，雪花真正飄下來的時(shí)候，孩子們并沒有看見。為了能讓孩子們更清楚地看見，并能用手觸摸它，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動(dòng)作更加敏捷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾
活動(dòng)過程：
1.教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。
2.游戲“抓雪花”。
教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗�，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反�?fù)游戲，比一比，誰抓到的雪花多。
3.游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂停，把撿到的.雪花交給老師，說說自己撿了多少。
4.趕走大灰狼。
把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。
活動(dòng)延伸：
教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。
反思：
幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。
《雪花飄飄》教案10
設(shè)計(jì)思路： 隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花�，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對(duì)孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的`組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景
2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂
活動(dòng)過程：
一、 冬爺爺來啦
1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的）
2、出示冬爺爺
請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼�。谩⒛�，冬爺爺）
師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、 雪花飄飄 1、出示雪花
師：一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？（三片）
師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧。（請(qǐng)幼兒說，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧，我們來幫你。）
2、教師示范畫雪花
師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個(gè)十字！象什么？（小醫(yī)院里的標(biāo)志，請(qǐng)寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！
請(qǐng)幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。
三、 堆雪人 師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）
師：雪人長什么樣子呢？（上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人）
出示雪人
師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來拉”
師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀？”，三角形）
師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！
四、 幼兒繪畫 師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。
師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。
2、豐富幼兒語言
師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。
《雪花飄飄》教案11
活動(dòng)目標(biāo)
知道冬天有些地方會(huì)下雪，有些地方不會(huì)下雪。
嘗試根據(jù)細(xì)節(jié)特征尋找答案。
了解雪的特征，感受故事情節(jié)的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：
“冬日雪景”圖片；“這是誰的家”圖片；《雪花》故事音頻及圖片。
材料準(zhǔn)備：
顏色不一的畫紙、油畫棒。
活動(dòng)過程
出示圖片“冬日雪景”，組織幼兒討論畫面內(nèi)容。
——圖片上是什么季節(jié)？
——圖片上白色的是什么？
——你們的家鄉(xiāng)會(huì)下雪嗎？
——你知道哪些地方冬天會(huì)下雪/不會(huì)下雪？
小結(jié)：同樣是冬天，有些地方不會(huì)下雪，有些地方會(huì)下小雪，有些地方則被厚厚的白雪覆蓋，到處都是白白的雪。
操作課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面細(xì)節(jié)尋找答案。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考畫面內(nèi)容。
——雪地里有什么？
——有幾座房子？會(huì)是哪些小動(dòng)物的家呢？
——這些腳印又是哪些小動(dòng)物留下來的？你是怎么知道的？
2.幼兒操作課件，將小動(dòng)物與其房屋對(duì)應(yīng)起來。
播放故事音頻及圖片《雪花》，引導(dǎo)幼兒了解雪的特征并感受故事情節(jié)的有趣。
——小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發(fā)生了一件有趣的故事，我們一起來聽聽吧。
——小動(dòng)物們覺得天上下的是什么？
——他們說對(duì)了嗎？
——米婭是怎么說的？
小結(jié)：冬天天上會(huì)下雪，雪花是白色的，摸起來冰冰涼涼的，吃在嘴里沒有味道。
發(fā)放繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒畫一畫雪景圖。
——請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的'想象，畫一畫冬天的雪景。
——想一想，雪會(huì)落在哪些地方？
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在美工區(qū)，投放剪好的雪花片、固體膠，卡紙以及其他裝飾材料鼓勵(lì)幼兒制作雪景圖。
附【故事】
雪花
白花花的大雪從天上飄落下來，不一會(huì)兒，大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。
小黃狗從屋里跑出來，搖著尾巴，說：“天上下糖了，大家快來看呀！”
小花貓從屋里跑出來，說：“下鹽了，大家都來看呀！”
老母雞聽見了，慢慢走過來，拍拍翅膀，說：“不甜也不咸，吃在嘴里冰涼涼，不是鹽也不是糖。”
米婭從屋里走出來，樂呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們一起堆雪人吧！”
啊，原來這是冬天的雪！小動(dòng)物們和米婭一起在雪地上堆了一個(gè)漂亮的雪人。
《雪花飄飄》教案12
設(shè)計(jì)思路：
隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花�，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對(duì)孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。
2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂
活動(dòng)過程：
一、 冬爺爺來啦
1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的）
2、出示冬爺爺請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼�。谩⒛�，冬爺爺）師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、 雪花飄飄
1、出示雪花師：一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？（三片）師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧。（請(qǐng)幼兒說，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧，我們來幫你。）
2、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個(gè)十字！象什么？（小醫(yī)院里的標(biāo)志，請(qǐng)寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！
請(qǐng)幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。
三、 堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）師：雪人長什么樣子呢？（上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人）出示雪人{(lán)圖片}
師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來拉”
師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的`紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“Y”，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀？”，三角形）師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！
四、 幼兒繪畫師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。
師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。
2、豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。
活動(dòng)反思：
美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在其中。
《雪花飄飄》教案13
正文：雪花飄飄（大班體育教案）
雪花飄飄 （體育）大班
目標(biāo)：
1 練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2 活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1 組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。
2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。
過程：
1 開展游戲“雪花飄飄”。
�。�1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。
2 師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
�。�1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的`速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
�。�2）幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
《雪花飄飄》教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解雪花的不同結(jié)構(gòu)。
過程與方法：學(xué)生能夠運(yùn)用折、畫、剪的方法制作出剪紙雪花。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠善于觀察生活，了解傳統(tǒng)剪紙的魅力，感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)雪花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、欣賞體會(huì)雪花的美感
難點(diǎn)
運(yùn)用折、剪的方法制作一片雪花
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
謎語導(dǎo)入。“說像糖，它不甜；說像鹽，它不咸；冬天有時(shí)一片，夏天誰都不見�！敝i底雪花，今天我們就來探索一下這朵神奇的“花”。
2.講授新課
（1）新授一：大家仔細(xì)觀察大屏幕上的雪花有什么特點(diǎn)?
雪花多由六邊形組成，基本對(duì)稱。
（2）新授二：如何用剪紙方法來制作一朵漂亮的.雪花呢?在紙上畫出圖案再剪下來，可以將紙對(duì)折三次，得到一個(gè)三角形以后再在上面畫菱形三角形等圖案剪下來。
教師示范：正方形對(duì)折三次，形成一個(gè)三角形，在三角形上畫上月牙形、菱形、三角形等，剪下來，展開。學(xué)生跟著老師，自己嘗試著折一折。
3.鞏固練習(xí)
�。�1）小組制作雪花先剪后折再畫最后剪下來；
�。�2）小組上臺(tái)展示自己的雪花，評(píng)選出最喜歡的一片雪花；
�。�3）教師點(diǎn)評(píng)，讓同學(xué)將自己的作品粘貼在教室后面的展示區(qū)。
4.課堂小結(jié)
�。�1）知道了雪花的結(jié)構(gòu)并且可以用剪紙的方法來剪出雪花；
�。�2）讓同學(xué)們學(xué)會(huì)觀察生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
5.布置作業(yè)
將自己的雪花送給自己最好的朋友。
《雪花飄飄》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用海綿筆點(diǎn)畫雪花，嘗試點(diǎn)畫出大小不一的雪花。
2．在點(diǎn)點(diǎn)畫畫中體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用海綿點(diǎn)畫雪花。
難點(diǎn)：能用不同方法點(diǎn)畫大小不一的雪花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景。
2．藍(lán)色卡紙（六張，粘在桌子上），白色的顏料，海綿筆每人一支，雪人六個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、激起幼兒作畫的興趣
1．師：今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆？
2．師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。）
二、討論畫雪花的方法
1．師：剛才他是怎么把雪花變出來的？（請(qǐng)其他幼兒講述。）
2．教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的.顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結(jié)一邊示范。）
3．師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請(qǐng)幼兒嘗試畫更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫法。）
4．教師示范：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。（示范時(shí)可以畫更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。）
5．師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。
三、幼兒繪畫
1．指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。
2．鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。
四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。
1．將幼兒的作品布置成雪景。師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。
2．師：你覺得哪里的雪下的最漂亮？為什么呢？
3．師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。
反思：
本次活動(dòng)，我還是將美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動(dòng)的主體。在教具的準(zhǔn)備上運(yùn)用了新的材料——海綿筆，讓孩子們掌握一個(gè)握筆的方式，也增加了他們參與活動(dòng)的興趣。在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊扣�；顒�(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，讓孩子們嘗試自己講評(píng)，指出不足之處，并講解下次作畫時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動(dòng)的積極性不怎么高，導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評(píng)時(shí)沒有合理利用“雪娃娃”這一道具，講評(píng)環(huán)節(jié)比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評(píng)有待深思。
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