冷暖瓶托班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知冷暖與多少，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分類。

　　2、愿意說說自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　裝有冷水和熱水的小杯子若干，字寶寶：冷、熱、多、少

　　活動(dòng)過程：

　　一、找冷暖

　　1、請(qǐng)你們摸一摸桌子上的杯子，摸去感覺怎么樣？

　　2、讓幼兒自由摸，并說出冷與熱，并出示“冷”與“熱”字卡。

　　二、看看比比

　　1、請(qǐng)你們看看，這些冷水杯子和熱水杯子一樣多嗎？哪個(gè)多、哪個(gè)少？

　　2、請(qǐng)幼兒說一說，出示“多”與“少”

　　三、杯子回家

　　1、教師講解玩法，并組織幼兒游戲。

　　2、幼兒將杯子歸類。

　　3、重復(fù)進(jìn)行。

　　四、收拾整理

　　五、教師小結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)是一個(gè)托班科學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中通過讓幼兒觸摸杯子來感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活動(dòng)中，我通過分組來進(jìn)行，孩子們的興趣很大，參與性也較強(qiáng)，能基本區(qū)分出“冷和熱”、“多和少”。因?yàn)榛顒?dòng)中我選用的是杯子，所以我將最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)改了下，在認(rèn)識(shí)了四個(gè)字：“冷”、 “熱”、“多”、“少”后，將字寶寶貼在桌子上，讓孩子們?nèi)シ�，�?dāng)然，我在字寶寶的旁邊還畫上了一些圖示，以便幼兒區(qū)分。

　　雖然孩子們很感興趣，但能自己說的孩子還是不多的，所以教師應(yīng)該把著重點(diǎn)放在“說”上，但教師卻重視結(jié)果，在有個(gè)別幼兒回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行了說教，這點(diǎn)把握得不是很好。另外字寶寶對(duì)于托班幼兒來說還是有點(diǎn)難的，雖然有圖示但教師選用的是杯子因此效果也不是很好，建議教師準(zhǔn)備瓶子，而且是各種不一樣的瓶子，這樣幼兒才會(huì)有更深的觸覺效應(yīng)。

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