大班教案《小老鼠和胖廚師》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班教案《小老鼠和胖廚師》，希望對大家有所幫助。

大班教案《小老鼠和胖廚師》1

　　動作建議

　　A段：胖廚師：切菜炒菜 小老鼠：偷看;

　　B段：胖廚師：揉眼睛 小老鼠：偷偷的走;

　　胖廚師：尋找小老鼠 小老鼠：擺出廚房用具的造型不動。

　　C段：情景一：胖廚師：品嘗晚餐 小老鼠：偷看;

　　胖廚師：睡覺 小老鼠：偷吃。

　　情景二：胖廚師：倒酒 小老鼠：偷看;

　　胖廚師：裝睡、得意 小老鼠：酒醉，最后醉倒。

　　游戲玩法建議

　　A段：胖廚師做切菜炒菜的動作，小老鼠躲在“洞里”偷看;

　　B段：躲藏游戲，共八個樂句，單樂句時胖廚師揉眼睛，小老鼠偷偷的.走;雙樂句時胖廚師找小老鼠，小老鼠擺出廚房用具的造型不懂。

　　C段：情景一：前四樂句胖廚師品嘗晚餐，小老鼠偷看。后四樂句胖廚師睡覺，小老鼠偷吃。

　　情景二：前四樂句胖廚師往菜里倒酒，小老鼠偷看。后四樂句。

　　二、教學活動建議

　　活動目標

　　1、感知樂曲結構，并掌握節(jié)奏X X XXX

　　2、即興進行表演通過觀察和討論躲藏游戲的規(guī)則。

　　3、體驗表演游戲帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，在合作中收獲快樂和愉悅。

　　活動過程

　　1、故事導入

　　2、觀看情景表演

　　教師指：小老鼠和胖廚師發(fā)生了-一個什么樣的故事?

　　3、隨樂游戲：分段、分角色表現(xiàn)音樂

　　(1)A段：胖廚師：用X X XX X節(jié)奏表現(xiàn)切菜、炒菜動作

　　小老鼠：在鼠洞里偷看

　　(2)B段：躲藏游戲

　　(3)C段：小老鼠偷吃胖廚師的美食

　　4、師幼共同梳理，回憶故事情節(jié)。

　　5、師幼分角色共同完整隨樂游戲，感受和表現(xiàn)音樂

　　6、引導幼兒觀察胖廚師用了什么樣的辦法抓到了小老鼠，嘗試按故事情境的順序在音樂中分角色游戲。

　　教師提示語：胖廚師特別生氣，他想了什么辦法抓住小老鼠的呢?

　　(1)教師情景表演

　　(2)動兒嘗試練習

　　(3)完整表演

大班教案《小老鼠和胖廚師》2

　　活動目標

　　體驗表演游戲帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，在合作中收獲快樂和愉悅。

　　即興進行表演通過觀察和討論躲藏游戲的規(guī)則。

　　感知樂曲結構，并掌握節(jié)奏X X XXX。

　　借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動過程

　　1、故事導入

　　2、觀看情景表演

　　教師指導語：小老鼠和胖廚師發(fā)生了-一個什么樣的'故事？

　　3、隨樂游戲：分段、分角色表現(xiàn)音樂

　�。�1）A段：胖廚師：用X X XX X節(jié)奏表現(xiàn)切菜、炒菜動作

　　小老鼠：在鼠洞里偷看

　�。�2）B段：躲藏游戲

　�。�3）C段：小老鼠偷吃胖廚師的美食

　　4、師幼共同梳理，回憶故事情節(jié)。

　　5、師幼分角色共同完整隨樂游戲，感受和表現(xiàn)音樂

　　6、引導幼兒觀察胖廚師用了什么樣的辦法抓到了小老鼠，嘗試按故事情境的順序在音樂中分角色游戲。

　　教師提示語：胖廚師特別生氣，他想了什么辦法抓住小老鼠的呢？

　�。�1）教師情景表演

　�。�2）動兒嘗試練習

　　（3）完整表演

　　【教學反思】

　　活動開展過后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“小老鼠和胖廚師”的故事以及游戲都是非常感興趣的，也都能夠積極參與到活動中，但是自主創(chuàng)編性不夠，基本是以模仿為主。這可能與一下幾個原因有關：

　　教師的引導語不夠精煉，提問啟發(fā)性欠缺。當幼兒進行創(chuàng)編的時候，老師應該根據幼兒的表現(xiàn)進行進一步的總結提升，促進其他幼兒更活躍地進行創(chuàng)編;

　　教師的示范動作比較單一。在帶領孩子們跟音樂游戲的時候，老師如果要示范，也可以更多樣化，不要總是做同一個動作。

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