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七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃范文（通用10篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃范文，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 1
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生24人。從畢業(yè)成績(jī)來(lái)看七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。
二、教材及課標(biāo)分析
第一章、有理數(shù)
1、通過(guò)實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量。
2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值（絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母），會(huì)比較有理數(shù)的大小。通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法。
3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、理解乘方的意義，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算（以三步為主）。通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。
第二章、整式的加減
1、理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。
2、理解同類項(xiàng)概念，掌握合并同類項(xiàng)的方法，掌握去括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律，能正確地進(jìn)行同類項(xiàng)的合并和去括號(hào)。在準(zhǔn)確判斷、正確合并同類項(xiàng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。
3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上；理解合并同類項(xiàng)、去括號(hào)的依據(jù)是分配律；理解為的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立。
4、能分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示。體會(huì)用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步。
第三章、一元一次方程
1、經(jīng)歷“把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過(guò)程，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步。
2、通過(guò)觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。
3、了解解方程的基本目標(biāo)（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的`化歸思想。
4、能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想。
5、通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
第四章、圖形認(rèn)識(shí)初步
1、通過(guò)大量的實(shí)例，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體（長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等）的基本特征，能識(shí)別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。
2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開(kāi)圖，能根據(jù)展開(kāi)圖想象和制作立體模型；通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺(jué)。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義；會(huì)比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會(huì)畫一條線段等于已知線段。
4、通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度、分、秒，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會(huì)畫一個(gè)角等于已知角（尺規(guī)作圖）。
5、逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語(yǔ)句畫出相應(yīng)的圖形，會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖。
6、初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)研究幾何圖形的意義。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 2
本期我的工作和上學(xué)期一樣——初一（3）班、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初一（4）班的班主任工作。為了搞好本期工作，制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我仍然以伊春市“一年打基礎(chǔ)，三年上臺(tái)階，五年打個(gè)翻身仗”的總體工作目標(biāo)為指針，以“提高課堂有效教學(xué)”為工作中心，力爭(zhēng)讓已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期中學(xué)生活的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利，做一名合格的人民教師。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)本期教學(xué)，力爭(zhēng)使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)有所提高，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。繼續(xù)培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子，盡量控制不及格人數(shù)。培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
經(jīng)常性的學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，潛心研究，反復(fù)揣摩，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，以便采取靈活、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
�。ǘ�、掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的中學(xué)生活，在其心理上發(fā)生了較大的變化，中學(xué)生的諸多能力已經(jīng)初步擁有。但是有一部份學(xué)生還是不能很好的適應(yīng)，鑒于此，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
�。ㄈ�、繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地
�。�1）在教師這方面，繼續(xù)做到通讀教材，駕馭教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭ā?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學(xué)生方面，仍然按上學(xué)期的`分組方式，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來(lái)大面積提高教學(xué)質(zhì)量
�。�2）繼續(xù)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中繼續(xù)盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會(huì)的不講”；“在教師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”；“在教師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會(huì)的不講�！睆亩囵B(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
�。ㄋ模�、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
本學(xué)期發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去，這說(shuō)明學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，本學(xué)期繼續(xù)推行：“兩先，兩后”學(xué)習(xí)法，即先預(yù)習(xí)，后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)，課后作業(yè)，讓學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，效果尚可。
三、教學(xué)工作重點(diǎn)
讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，并且掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高平均分，控制優(yōu)秀率的下滑幅度，控制新增學(xué)困生的數(shù)量。
總之本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 3
我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，如下是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：
一、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理
抓課堂教學(xué)，在課堂上要準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)傳授給學(xué)生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語(yǔ)言表達(dá)，利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動(dòng)，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。
抓備課，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過(guò)程通過(guò)講學(xué)稿的形式讓學(xué)生先學(xué)，哪怕在上課時(shí)講學(xué)稿設(shè)計(jì)的內(nèi)容和實(shí)際不一定相吻合，老師們也認(rèn)真設(shè)計(jì)好。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì)感到勞累，但是，老師們也切實(shí)用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。能做到在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持備課組集體研究；在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課，相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動(dòng)確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計(jì)好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。
而且做好學(xué)案，主要由李群老師完成初步，有楊軍宏拉薩和吳繼平老師定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案的最終內(nèi)容，然后完善，打印出來(lái)，學(xué)生人手一份，在使用的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又做修改。學(xué)案主要是以有效課堂教學(xué)為主，加入各自老師的特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)由備課組決定，還分為知識(shí)復(fù)習(xí)和嘗試學(xué)習(xí)，鞏固練習(xí)，以及自我檢測(cè)題，可以讓我們快速掌握學(xué)生當(dāng)堂課學(xué)的怎么樣。有問(wèn)題的板塊我們備課組在課后做進(jìn)一步的補(bǔ)救。
二、重視培優(yōu)抓差
本學(xué)期本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥，從而解決“后進(jìn)生”存在的問(wèn)題。
課堂教師提問(wèn)、做練習(xí)，都由“后進(jìn)生”打頭陣，讓“后進(jìn)生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的.暴露，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“后進(jìn)生”基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí)，教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“后進(jìn)生”，交流談心最多的也是“后進(jìn)生”， 由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。每考完試，會(huì)找一部分學(xué)生談話，即使了解各個(gè)學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便做進(jìn)一步的提高。
三、根據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作
我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。具體內(nèi)容由余金培老師來(lái)定，我們會(huì)對(duì)各個(gè)章節(jié)做一下進(jìn)度安排。認(rèn)真對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，本學(xué)期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認(rèn)真組織
聽(tīng)課活動(dòng)，包括校內(nèi)和校外的公開(kāi)課和講座，通過(guò)學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。
四、主要措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。 按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞教材認(rèn)真討論，制定出適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案并組織教師實(shí)施，同時(shí)根據(jù)各年級(jí)教材、學(xué)生的特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
�。ǘ┘訌�(qiáng)常規(guī)行為，落實(shí)學(xué)校要求。 向常態(tài)工作要質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。在教案、作業(yè)批改等方面嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求，并進(jìn)行自查整改，切實(shí)配合學(xué)校的常規(guī)要求。
（三）加強(qiáng)集體備課，編好導(dǎo)學(xué)案。 堅(jiān)持每周一次集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。本學(xué)期集體備課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案編寫，同時(shí)在教學(xué)中不斷完善。
（四）組織教師參賽，落實(shí)青年教師成長(zhǎng)。 本學(xué)期學(xué)校組織“研課標(biāo)，說(shuō)教材”比賽、港中首屆“教學(xué)漫談”、“首屆教師專業(yè)成長(zhǎng)讀書交流會(huì)”，組織教師參加比賽，以青年教師培養(yǎng)為主。
�。ㄎ澹┙M織學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)備課組組織學(xué)生進(jìn)行有理數(shù)的計(jì)算題比賽和一元一次方程的應(yīng)用題比賽。做好策劃及活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
（六）完善校本課程，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行校本課程《數(shù)學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐》的編寫完善工作，從大綱到內(nèi)容逐漸落實(shí)。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃為依據(jù)，在全面實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，加大教研力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合七年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺(tái)，注重四基，講究工作方法，著重抓落實(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。
二、年級(jí)情況分析
1、教師：七年級(jí)數(shù)學(xué)科共有5名教師，年輕教師多，富有朝氣，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。要多向老教師學(xué)習(xí)，盡心盡力工作，發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)合作精神，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生：現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，成績(jī)普遍較差，教學(xué)工作有一定的難度。七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物往往容易產(chǎn)生興趣，但這種興趣并不穩(wěn)定，首先要重視激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯推理能力的寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。
三、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研新教材。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，進(jìn)行有效性教學(xué)。
5、提優(yōu)補(bǔ)差有成效。
四、工作計(jì)劃
1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，在開(kāi)學(xué)初組織備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)習(xí)教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴�、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，提升課堂效能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的`提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。每周集體備課一次（擬定于每星期四上午第三節(jié)），并且有活動(dòng)記錄。目的在常規(guī)教學(xué)中協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)體會(huì)，討論落實(shí)“四基”，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題。充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中�；顒�(dòng)主要內(nèi)容是：
①認(rèn)真分析研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
�、诜治鼋虒W(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。
�、劬x例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)控。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點(diǎn)，力爭(zhēng)提高數(shù)學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標(biāo)。
3、注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量�？稍诿堪嗵暨x學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣輔導(dǎo)，進(jìn)行自信心培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。并且為參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。
4、舉辦“數(shù)學(xué)知識(shí)搶答”活動(dòng)（擬定于第七周），豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真做好聽(tīng)課、評(píng)課工作，聽(tīng)課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于12節(jié)，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)互相促進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課，要認(rèn)真撰寫聽(tīng)課體會(huì)，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平。
6、合理安排測(cè)試和作業(yè)。測(cè)試由學(xué)校安排年級(jí)統(tǒng)一時(shí)間，每章一次，測(cè)試后要認(rèn)真做好試卷分析工作，依據(jù)測(cè)試成績(jī)，選擇合適的教學(xué)方法。作業(yè)要本著減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評(píng)、有督促。一學(xué)期不少于25次。不定期檢查學(xué)生作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況，了解學(xué)困生、優(yōu)秀生，針對(duì)情況要求各老師加強(qiáng)與班主任及家長(zhǎng)合作，共同研究教育方法。
7、進(jìn)行課題研究活動(dòng)。研究有效的數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
8、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課整合。多媒體的運(yùn)用使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)，易懂，尤其是幾何畫板的應(yīng)用可以很好的解決數(shù)形結(jié)合類的問(wèn)題，對(duì)函數(shù)的學(xué)習(xí)尤為突出。因此要加強(qiáng)多媒體課件的運(yùn)用。
9、開(kāi)展校級(jí)研究課。每位老師安排一節(jié)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課，評(píng)課，力爭(zhēng)共同進(jìn)步。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
小組合作學(xué)習(xí)日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣？如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證？如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量？等等。這些都是擺在我們面前的問(wèn)題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真思考，積極探索。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索，形成完善的課堂教學(xué)模式。
4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
三、具體措施
�。ㄒ唬┟恐芩南挛绲谝还�(jié)課集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問(wèn)題。
備課模式：
1、分配任務(wù)，確定主備課人。
2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成每堂課應(yīng)該完成的教學(xué)目標(biāo)，是否能夠在教學(xué)中實(shí)施，是否能做到讓學(xué)生做到“一課一得”。
3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)。
4、上課老師根據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。
�。ǘ╅_(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng)，形成完善的小組合作教學(xué)模式。
課堂教學(xué)模式：
1、自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、小組合作交流探索：通過(guò)生生交流、師生交流，形成對(duì)知識(shí)的'掌握，對(duì)思維能力的培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
3、展示交流：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
4、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè)。時(shí)間為10分鐘左右。其目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5、鞏固拓展：留有一定量的作業(yè)。
�。ㄈ┤杖涨濉⒅苤芮�、月月清的措施。
日日清主要以每課的導(dǎo)學(xué)案為根據(jù)，確保每一位同學(xué)必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補(bǔ)充習(xí)題、》的單元測(cè)試題為依據(jù)，力爭(zhēng)每位同學(xué)及格。每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析。測(cè)后有總結(jié)分析，主要包括：
�。�1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。
（3）提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學(xué)生階段性存在的知識(shí)遺忘問(wèn)題，以及對(duì)部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)反思等方式，加強(qiáng)教師間的交流與合作，共同提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
提升教學(xué)質(zhì)量：確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高，特別是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生給予更多關(guān)注和支持，縮小班級(jí)間、學(xué)生間的差距。
加強(qiáng)師資建設(shè)：通過(guò)集體備課、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)，提升備課組成員的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，形成一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)。
優(yōu)化教學(xué)方法：積極探索適合七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
強(qiáng)化作業(yè)與輔導(dǎo)：精心設(shè)計(jì)作業(yè)，注重作業(yè)的針對(duì)性和有效性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，同時(shí)開(kāi)展有效的課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。
關(guān)注學(xué)生發(fā)展：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注數(shù)學(xué)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維習(xí)慣、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)。
三、具體措施
制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式。
加強(qiáng)集體備課：每周固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，共同研究教材、分析學(xué)情、設(shè)計(jì)教案、分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)教師提出創(chuàng)新性的教學(xué)思路和方法，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
開(kāi)展教學(xué)研討：定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，尋求最佳解決方案。同時(shí)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行講座和指導(dǎo)，提升教師的'專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
實(shí)施分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每位學(xué)生都能得到適合自己的發(fā)展。
加強(qiáng)作業(yè)與輔導(dǎo)管理：建立作業(yè)批改和反饋機(jī)制，確保作業(yè)批改及時(shí)、準(zhǔn)確、有針對(duì)性。同時(shí)，開(kāi)展有效的課后輔導(dǎo)和答疑活動(dòng)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑和難題。
關(guān)注學(xué)生心理健康：關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。通過(guò)談心、鼓勵(lì)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
加強(qiáng)家校合作：建立家校聯(lián)系機(jī)制，定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。
四、總結(jié)與展望
本學(xué)期，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將圍繞上述目標(biāo)和措施開(kāi)展工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)。我們相信，在全體備課組成員的共同努力下，一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)和豐碩的成果。同時(shí)，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)改進(jìn)和完善工作計(jì)劃，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力為核心，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，優(yōu)化教學(xué)資源配置，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
教學(xué)質(zhì)量提升：確保七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生在期中、期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力得到顯著提升。
課程建設(shè)：完善七年級(jí)數(shù)學(xué)課程體系，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)適合本校學(xué)生的校本教材或教學(xué)資料，豐富教學(xué)資源。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)：加強(qiáng)備課組成員之間的溝通與協(xié)作，形成良好的教學(xué)研究和分享氛圍，提升團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平。
學(xué)生發(fā)展：關(guān)注每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，實(shí)施差異化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、具體措施
制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及教學(xué)進(jìn)度。
每周定期組織備課組會(huì)議，集體備課，統(tǒng)一教學(xué)要求，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。
優(yōu)化教學(xué)方法
采用多樣化的教學(xué)手段，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。
注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，通過(guò)解決問(wèn)題、證明定理等過(guò)程，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。
加強(qiáng)作業(yè)與輔導(dǎo)
設(shè)計(jì)科學(xué)合理的作業(yè)布置，既鞏固課堂所學(xué)，又適度拓展學(xué)生思維。
定期開(kāi)展作業(yè)批改和反饋工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并指導(dǎo)學(xué)生改正。
對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。
實(shí)施差異化教學(xué)
針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和策略，實(shí)施差異化教學(xué)。
通過(guò)課堂觀察、作業(yè)反饋、測(cè)試成績(jī)等多種方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略。
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身情況選擇適合自己的'學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
加強(qiáng)評(píng)價(jià)與反思
建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。
定期組織備課組進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
四、預(yù)期成果
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著提高，學(xué)生在各項(xiàng)考試中取得優(yōu)異成績(jī)。
備課組成員之間形成緊密的合作關(guān)系，教學(xué)研究和分享氛圍濃厚。
學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力得到全面提升，學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力顯著增強(qiáng)。
開(kāi)發(fā)出適合本校學(xué)生的校本教材或教學(xué)資料，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)提供有力支持。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將圍繞上述工作計(jì)劃和目標(biāo)，全力以赴做好各項(xiàng)教學(xué)工作。我們相信，在全體備課組成員的共同努力下，一定能夠取得豐碩的成果，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，作為七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我將以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)集體備課、教學(xué)研討等活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
促進(jìn)學(xué)生發(fā)展：注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：增強(qiáng)備課組成員之間的溝通與協(xié)作，形成團(tuán)結(jié)、互助、共進(jìn)的工作氛圍。
實(shí)施分層教學(xué)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。
三、具體措施
加強(qiáng)集體備課
每周固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，共同研究教材、教法和學(xué)法，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
分享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提高備課效率和質(zhì)量。
制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。
優(yōu)化課堂教學(xué)
采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、思維訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。
加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序井然，提高教學(xué)效率。
實(shí)施分層教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力水平，將學(xué)生分為不同的.層次，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。
對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求，提供不同的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。
定期進(jìn)行分層測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
加強(qiáng)作業(yè)與輔導(dǎo)
精心設(shè)計(jì)作業(yè)題目，注重作業(yè)的針對(duì)性和有效性，避免機(jī)械重復(fù)和題海戰(zhàn)術(shù)。
及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
開(kāi)展課外輔導(dǎo)和答疑活動(dòng)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。
開(kāi)展教學(xué)研究與反思
鼓勵(lì)備課組成員積極參與教學(xué)研究和課題研究，撰寫教學(xué)論文和案例，提升教學(xué)科研能力。
定期組織教學(xué)反思活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
關(guān)注學(xué)生心理健康
關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。
營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信心和積極的人生態(tài)度。
加強(qiáng)與班主任和其他任課教師的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與展望
本學(xué)期，作為七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我將以高度的責(zé)任心和使命感，認(rèn)真履行工作職責(zé)，帶領(lǐng)備課組成員共同努力，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和水平。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和反思，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全體備課組成員的共同努力下，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)！
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，作為七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我將以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的核心目標(biāo)，積極組織備課組成員開(kāi)展教學(xué)研究與交流活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂效率，努力構(gòu)建高效、和諧的數(shù)學(xué)課堂，為學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：促進(jìn)備課組成員之間的溝通與協(xié)作，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的良好氛圍。
深化教學(xué)研究：深入研究教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，探索適合七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和策略。
提高教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)集體備課、公開(kāi)課展示、教學(xué)反思等形式，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
關(guān)注學(xué)生發(fā)展：注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、解決問(wèn)題的.能力和自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與情感體驗(yàn)。
三、主要措施
定期組織集體備課
每周固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，明確本周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)方法。
分享教學(xué)資源，如課件、習(xí)題、教學(xué)案例等，實(shí)現(xiàn)資源共享。
對(duì)教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題進(jìn)行集體討論，集思廣益，尋找最佳解決方案。
開(kāi)展公開(kāi)課與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
鼓勵(lì)備課組成員主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，展示個(gè)人教學(xué)風(fēng)采，促進(jìn)教學(xué)交流。
組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真記錄聽(tīng)課筆記，進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。
通過(guò)公開(kāi)課與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
加強(qiáng)教學(xué)反思與總結(jié)
鼓勵(lì)每位教師課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，記錄教學(xué)過(guò)程中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
定期組織備課組會(huì)議，對(duì)近期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，分析存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層次的教學(xué)目標(biāo)與練習(xí)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
加強(qiáng)課后輔導(dǎo)與答疑，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。
推進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)融合
積極利用多媒體教學(xué)工具，如PPT、幾何畫板等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
探索在線教學(xué)資源與平臺(tái)的應(yīng)用，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)途徑。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或通過(guò)電話、微信群等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)與建議。
共同關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校共育的良好局面。
四、預(yù)期成果
備課組成員之間的合作更加緊密，團(tuán)隊(duì)凝聚力顯著增強(qiáng)。
教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到全面發(fā)展。
學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性顯著提高，自主學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)。
家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的滿意度和認(rèn)可度提升，家校合作更加順暢。
總之，作為七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，我將全力以赴，帶領(lǐng)備課組成員共同努力，為實(shí)現(xiàn)上述工作目標(biāo)而不懈奮斗。
七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為總領(lǐng)，深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展，加強(qiáng)教師間的合作與交流，共同探索高效的教學(xué)方法與策略，為學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)集體備課、教學(xué)研討等活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，確保每位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
強(qiáng)化師資建設(shè)：加強(qiáng)備課組成員之間的學(xué)習(xí)與交流，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，形成一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
促進(jìn)學(xué)生發(fā)展：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。
推進(jìn)教學(xué)改革：積極探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合，運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
三、主要措施
加強(qiáng)集體備課
每周固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教材重難點(diǎn)，討論教學(xué)方法與策略，共享教學(xué)資源。
鼓勵(lì)備課組成員積極參與，提出建設(shè)性意見(jiàn)，共同完善教學(xué)方案。
開(kāi)展教學(xué)研討
定期組織教學(xué)觀摩課，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與借鑒。
針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，組織專題研討，集思廣益，尋找解決方案。
實(shí)施分層教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好，將學(xué)生分為不同的層次，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和作業(yè)布置。
關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，采取個(gè)別輔導(dǎo)、小組幫扶等方式，幫助他們克服困難，提高成績(jī)。
注重學(xué)法指導(dǎo)
在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)等。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。
推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用
鼓勵(lì)教師利用多媒體教學(xué)工具（如PPT、數(shù)學(xué)軟件等）輔助教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)概念直觀化、生動(dòng)化。
探索在線學(xué)習(xí)資源（如微課、教學(xué)視頻等）的.利用，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。
加強(qiáng)家校溝通
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或利用家校聯(lián)系平臺(tái)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解家長(zhǎng)意見(jiàn)與建議。
共同探討家校合作的有效途徑，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、工作展望
通過(guò)本學(xué)期的不懈努力，我們期望七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組能夠在教學(xué)質(zhì)量、師資建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等方面取得顯著成效。同時(shí)，我們也期待在未來(lái)的工作中，能夠繼續(xù)深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加優(yōu)越的條件和環(huán)境。
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