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初中歷史組工作計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編為大家收集的初中歷史組工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中歷史組工作計劃1
一、指導思想
根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質(zhì)教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結合中考模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質(zhì)量,全面提高學生素質(zhì),狠抓重點,常查環(huán)節(jié),努力完成學校制定的教學目標。
二、具體工作安排
本學期工作的重點是課程改革、創(chuàng)設高效教室,全面提高歷史教學及教研質(zhì)量;加強中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學科中考水平,配合學校做好各方面工作。
1、制定落實教研活動計劃
明確學期工作重點,集中精力抓好教學,特別是九年級的歷史教學,針對學校制定的中三教學目標,配合學校教育、教學管理,注重教室即時效率,同時落實細節(jié):
、佟⑼晟苽湔n組工作,每周一次,常交流、多研究,特別是對中考信息的采集、研究分析。
②、結合學校月考制度,做好平時測試工作,認真、及時批改,重點同學要面批;分析、總結,找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。
、、同組教師認真完成聽課計劃,每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于30節(jié)。
2、加強備課組活動,提高教學質(zhì)量
利用集體備課,豐富教室教學,是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復習,認真組織備課,分解教學過程,從細節(jié)處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。
3、抓好教室教學,活躍教室氣氛,提高教室效率
本學期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,著重提高教室即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學,采取開設研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程,使學生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。,使教室效率得到提高。
、、開設九年級歷史復習研討課。從能力角度出發(fā),將基礎知識與能力培養(yǎng)相結合,培養(yǎng)學生的'解題能力和分析問題能力。
②、結合學校的“日賽課”,有計劃的進行教學研討。
4、展開課題研究,深化教育教學改革
教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討,同時落實細節(jié),明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結,發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當調(diào)整研究計劃。學期中或結束時,針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。
5、、落實月考制度,做好成績分析
作為階段教學檢測的一種方法,能夠及時了解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。
、、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。
、、認真批改、認真分析、認真評講,做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的薄弱之處,完善教室教學。
③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,重點進行原因分析、方法指導。
6、進一步完善網(wǎng)絡教研活動。在日常的教學實際中,不斷的充實自己博客的內(nèi)容,及時上傳資源,以達到資源共享。
初中歷史組工作計劃2
一、指導思想
本學期我區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)學科教研工作將按照市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一部署,恪守“求是務實、與時俱進”的教育哲學,以立德樹人為根本任務,以培養(yǎng)、提升學生的歷史、思品(道德與法治)學科核心素養(yǎng)為目標,以深化課程改革、優(yōu)化課程建設與實施、不斷提升教育教學質(zhì)量為中心,遵循教育教學規(guī)律,基于歷史、思品(道德與法治)學科的教育教學特點和區(qū)域教育教學實際,突出方向引領和工作重點,優(yōu)化教研工作方式,提高教研對教育教學的促進作用,切實履行研究、指導、服務的職能;質(zhì)化教育教學研究,切實抓好教研組建設,營造良好的區(qū)域及校本教研氛圍,不斷提升教師群體的研究水平和教學能力;深化復習教學改革,優(yōu)化畢業(yè)班中考復習教學策略,全面提高區(qū)域歷史、思品學科教育教學質(zhì)量;強化教學常規(guī)和課程資源建設,不斷拓展初中歷史、思品(道德與法治)教育教學的新空間。
二、主要工作
。ㄒ唬┥疃韧七M課程改革,努力優(yōu)化課程實施
1.利用新修訂的普通高中課程方案和課程標準的學習契機,進一步引導教師理解、反思課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵,認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系問題,提高教師自主學習、反思性學習的能力。特別是要進一步挖掘歷史、思品(道德與法治)課程的育人功能,推進基于課程標準的教學,探索并優(yōu)化歷史、思品(道德與法治)課程的校本化實施,切實提高教學的有效性。
2.以課堂教學為中心,以培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為目標,以逐步形成具有學科特質(zhì)的思維品質(zhì)和關鍵能力為重點,進一步加強課程統(tǒng)整和探究性教學、生成性教學的研究,借力數(shù)字化學習、研究性學習和公民教育項目,不斷改進教與學行為及課堂教學范式,彰顯歷史、思品(道德與法治)課程的主體性、生活性、實踐性和養(yǎng)成性,努力打造求真務實的歷史教學“智慧課堂”和思品(道德與法治)教學“生命課堂”。
3.繼續(xù)開展新課標、新教材研訓活動,尤其是歷史統(tǒng)編教材及八年級法治教育專冊的培訓,通過主題培訓、同題異構、學術沙龍、參與式研討、集體備課等多元方式,分享教學實踐智慧,切實提高研訓活動的針對性和實效性,努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及新時代教育教學新要求的適應能力。
4.展拓多元平臺,加強青年教師培養(yǎng)。以區(qū)、市初中道德與法治教師基本功競賽、市中學政治年度優(yōu)秀論文評比、市年度精品課拍攝等為契機,充分發(fā)揮以評促教的功能;加強研究課活動指導,提高研究課的引領作用和評價導向;鼓勵積極參加江蘇省“名師大課堂”網(wǎng)絡教學直播活動、區(qū)新一輪初中的政史送培活動等,加速區(qū)域?qū)W科青年教師快速成長。
。ǘ┰鷮嵔萄锌蒲谢顒,切實提高教學效益
1.繼續(xù)引導教師研讀“xx市中小學學科教學建議”及《課型范式與實施策略》,結合日常學科調(diào)研,強化教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,把落實教學常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師教育教學改革積極性的基本手段。
2.加強課型范式與微課研究,組織初中不同年級主題研究課,不斷豐富、優(yōu)化區(qū)域歷史、思品(道德與法治)學科課型。本學期歷史學科研究主題是加強對學生史料實證、歷史解釋能力的培養(yǎng);道德與法治學科研究主題是加強對學生法治意識、公民素養(yǎng)的培育。
3.推進校本教研工作。以區(qū)優(yōu)秀教研組評選為契機,發(fā)揮市、區(qū)學科優(yōu)秀教研組的示范作用,引領全區(qū)初中歷史、思品教研組積極開展校本教研活動,營造研究氛圍,落實研究內(nèi)容,深化研究主題,不斷提升校本教研質(zhì)量,爭取在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。各初中校歷史、思品教研組要強化獨立備課、集體研討的意識;要提高集體備課活動效益,集體備課重點應放在如何確定教學目標、教學重、難點,如何針對性地選擇教學資源、設計學習活動,如何優(yōu)化教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究等方面。
4.各初中校歷史、思品教研組要重視課題研究工作,以各級各類學科課題研究為抓手,以學科教學關鍵性問題研究為重點,充分發(fā)揮學科骨干教師的作用,常態(tài)化開展專題性研討,爭取在課程改革的一些關鍵問題上有所突破。各教研組要提前醞釀新的課題研究項目,為下學期省、市、區(qū)級課題申報做準備;要鼓勵老師主動撰寫反應課改、體現(xiàn)自我主題研究的教學反思、教學論文,積極參與各類各級相關評選活動并積極向刊物投稿,加速自我專業(yè)發(fā)展。
(三)優(yōu)化畢業(yè)教學工作,有效提升教學質(zhì)量
1.各初中校歷史、思品九年級備課組及學科教研組,要及時研讀20xx年xx市中考學科考試說明及近幾年xx市中考試卷,明確中考命題改革方向與思路,充分發(fā)揮中考對教學的導向作用;要第一時間研制細化的學期教學與復習工作計劃,做早、做好畢業(yè)教學與復習工作;要加強復習課型特點與教學方法的研究,理性思考考試說明、課程標準、教材內(nèi)容的關系,科學定位扎實主干知識與培養(yǎng)學科基本能力的關系、專題教學與知識系統(tǒng)整合的關系以及講、練、析的關系;要及時反思、糾正復習教學中的偏差;要加強組內(nèi)分工合作、復習資源與信息共享,不斷提升復習教學的'實效性和高效性,努力提升學校及區(qū)域中考質(zhì)量。
2.認真組織好各教學協(xié)作片中考復習研討活動。各中心組長要提前思考研討活動主題,確立觀摩課研討方向,安排各校研討任務。通過研討活動,確保九年級各位歷史、思品老師都能深入了解、理解20xx年xx市中考歷史、思品學科考試說明及xx市中考命題研討會的相關精神,明確復習教學的導向與價值,優(yōu)化復習策略,提升復習效率。
3.各九年級歷史、思品老師要重視中考命題研究與自主命題實踐工作。要加強對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結性評價工作的理論研究,要加強對xx市中考試題特別是近幾年試題的精細化深入研究,要重視命題素材的日常性積累,要積極嘗試自主命制高仿真復習試題,不斷增強自我命題的科學性和針對性。
三、主要活動
二、三月份
1.部分學校初中歷史、思品(道德與法治)老師參加xx市教科院開學初教研活動;
2.組織八年級全體道德與法治老師參加xx市法治教育專冊新教材培訓活動;
3.召開區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)中心組長會議,商討本學期片教研活動事宜;
4.開展區(qū)初中道德與法治教師教學基本功比賽活動;
5.舉辦省教研重點課題“基于學科素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學優(yōu)化研究”課題研討活動;
6.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培開班儀式及第一次活動;
7.推薦部分老師參加xx市年度初中歷史精品課拍攝;
8.部分初中校歷史、思品(道德與法治)學科常規(guī)教學調(diào)研活動。
四月份
1.協(xié)助各教學協(xié)作片做好20xx年中考政史學科復習研討活動。傳達市中考命題研討會議有關精神,解讀20x《考試說明》相關變化,探討復習應考策略,提升復習教學效率;
2.推薦部分老師參加xx市初中道德與法治學科基本功比賽;
3.組織部分協(xié)作片七、八年級歷史新教材研訓活動;
4.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培第二次活動;
5.部分初中校歷史、思品(道德與法治)學科常規(guī)教學調(diào)研活動。
五月份
1.組織九年級歷史、思品模擬考試,及時做好分析評價工作,優(yōu)化后續(xù)復習策略;
2.區(qū)九年級歷史、思品專題復習教學研討會;
3.組織部分協(xié)作片七、八年級道德與法治新教材研訓活動;
4.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培第三次活動;
5.做好xx市中學政治專業(yè)委員會年會論文評比活動的區(qū)級選送工作;
6.部分初中校歷史、思品學科畢業(yè)班教學、復習工作專項調(diào)研。
六、七月份
1.推薦部分老師參加xx市年度初中道德與法治精品課拍攝;
2.選薦部分老師參加xx市中考歷史、思品學科閱卷工作;
3.召開省教研重點課題“基于學科素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學優(yōu)化研究”學期研究總結會議,交流研究進展情況,研討下學期研究重點;
4.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培第四次活動;
5.做好七、八年級歷史、道德與法治學科期末質(zhì)量檢測的有關工作;
6.學期學科教研工作總結及下學期教研工作計劃擬訂;
7.組織開展暑期區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)學科教師主題培訓活動。
初中歷史組工作計劃3
一、指導思想
根據(jù)學校工作思路與要求,緊緊圍繞全面推進高效課堂教學這一中心任務,努力探索、實踐既符合學科教學特點,又切合高效課堂教學精神的教學新模式,推動學科教師切實轉(zhuǎn)變教學理念和教學行為;在此基礎上,積極謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學精神的學科建設規(guī)劃。
二、工作內(nèi)容與措施
1、推進歷史學科高效課堂教學改革,提高學科教學質(zhì)量
(1)組織教師進一步學習、領會高效課堂教學模式的精神內(nèi)涵,熟練學校推薦的“三級七步”高效課堂教學模式的操作流程。
。2)推動本組教師根據(jù)歷史學科既有的教學特點,探索、實踐、總結學科教學運用“三級七步”高效課堂教學模式的具體步驟。
。3)敦促本組教師,認真依照教務處的要求,做好各項教學常規(guī)工作。尤其是在備課環(huán)節(jié),要根據(jù)高效課堂教學模式的要求進行。
(4)敦促各歷史備課組,在“一課一研”過程中,經(jīng)常性地就如何有效地推進學科高效課堂教學進行研究。特別是對在高效課堂教學實踐中存在的問題進行探討,力求解決制約學科高效課堂教學的瓶頸。
。5)以教研組為單位,組織全組教師開展高效課堂教學“示范課”、“展示課”和“過關課”。通過上公開課、評公開課,努力探索和完善學科高效課堂教學模式。
(6)推動本組教師充分利用好教室“一體機”,將電化教學與學科高效課堂教學有機結合,提高教學效率。
2、積極謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學精神的學科建設規(guī)劃
隨著我校課堂教學改革的深入,謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學精神的新的學科建設規(guī)劃也提上了日程。本學期,教研組將協(xié)助學校教科處、教務處,集中各歷史備課組和全組教師的力量,積極研討、認真謀劃、精心制定出可行性強、可持續(xù)性明顯的歷史學科建設規(guī)劃。
教研組將主要負責搜集相關資料和信息、組織和協(xié)調(diào)各歷史備課組及全組教師的研討活動、起草歷史學科建設規(guī)劃的.文稿,等等。
3、敦促本組老師做好教學常規(guī)工作
(1)督促本組教師認真研究課程標準,明確本學期的教學任務,制定適合本學期的教學工作計劃。結合學生的實際情況,尋找到適合學生的教學方法,認真、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務,將教學計劃落到實處。
。2)敦促本組教師認真?zhèn)湔n和上課,認真布置作業(yè)和批改作業(yè)、積極課后輔導。
(3)規(guī)范教研組活動紀律。做到無無故遲到、缺會、早退等現(xiàn)象。教研組活動努力做到次次有主題、有中心發(fā)言人、有效果,避免流于形式。
(4)推動教師注重學科小組長的培訓。
4、扎實推進教研工作,提高歷史組教科研水平。
。1)以12月份的“文化藝術節(jié)”為契機,開展猜謎大賽、講座等多種形式的學科活動,濃郁校園文化氛圍。
。2)鼓勵本組教師認真學習新課標和新課程改革的有關文件,認真學習現(xiàn)代教育教學理論,領會及把握新教育教學理念;鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進行總結和提升;另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評選,并為每位教師提供相關方面的幫助。充分調(diào)動本組教師的教科研積極性和創(chuàng)造性,互幫互助,形成良好的教研風氣,以教學帶科研,以科研促教學,進一步提高本組教師的教科研能力。
。3)鼓勵組內(nèi)教師利用校園網(wǎng)這一平臺,將課余時間收集的歷史教學資源,自制的歷史課件,自己編制的試題等,每月定量上傳到校園網(wǎng)和江西省基礎教育資源網(wǎng)。在學校教科處的指導下,努力完成校本資源——題庫的建設和學案的編寫,增強學校學科發(fā)展的可持續(xù)性。
。4)對青年教師的關心和愛護,要體現(xiàn)在從備課、上課到課下指導的各個方面,形成互相學習、互相探討、共同進步的新格局,爭取形成一支以青年教師為主體的在校內(nèi)乃至全市都有一定影響的教學質(zhì)量較高的歷史教師隊伍。
初中歷史組工作計劃4
一、指導思想:
初中歷史與社會、思想品德教研組以學校教學工作要求為依據(jù),以課堂教學效率為核心,按學校教研室、教務處、各處室的工作部署,圍繞新課標,以三考為核心,調(diào)動全組教師的積極性、創(chuàng)造性,發(fā)揮全組成員的團結協(xié)作精神,提升教育教學能力。
二、教研目標:
1。形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學術水平
讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學,并成為優(yōu)秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2。各年級歷史教學都要探索行之有效的方法,加強教學教研,形成年級教學合力,產(chǎn)生年級學科教學最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學,初二階段打好基礎;初二歷史要充分發(fā)揮學生積極主動性,要注重中考意識培養(yǎng),按照中考要求展開教學,切實抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎和解題方法培養(yǎng),全力沖刺中考,力爭比去年能有新的突破。初三任務相對艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導學習與復習。
3。培養(yǎng)學生學史的高度興趣。
通過歷史教材學習,幫助學生理解教材,開展多種多樣的活動培養(yǎng)學習的興趣。
三、具體內(nèi)容及實施措施:
1。落實教學常規(guī),加強課堂教學的實踐與探索。
。1)認真制定教學計劃,教研組工作計劃,并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。
。2)認真上好每堂課,尋求新的教學策略,采用最適合自己的教學手段,揚長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,并經(jīng)常反思自己的教學行為,尋找差距。
。3)在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的'課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生;課堂多創(chuàng)造機會引導學生積極主動參與教學。
。4)重視教學反思,其內(nèi)容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。
。5)配合教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。
2。加強教研組的理論業(yè)務學習,更新觀念,提高教研組整體水平
。1)努力學習現(xiàn)代教育理論,樹立以“學生發(fā)展為本”的思想,堅持教育創(chuàng)新,深化教學改革。
。2)積極參加區(qū)、學校組織的各類教研活動,了解課改信息和教改的熱點。(3)、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學習交流,溝通,力爭形成一個良好的教研氛圍。
初中歷史組工作計劃5
一、加強課程實施研究
新的學年,新課程改革要在自覺反思、不斷調(diào)整的基礎上,把握重點難點,力求課程改革改出實效、改出質(zhì)量。
1、自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。
、僬n標教材學習深度的反思;
、诜此夹抡n堂教學的效度;
③反思教學觀念和教學行為的改變程度。
2、不斷調(diào)整。通過集體備課、教學活動、案例分析、反思我的課堂等活動不斷的調(diào)整我們教學行為。
二、聚焦課堂,增強課堂教學的實效性。
在新的一年里,一要加強新課程實驗研究,聚焦課堂教學,積極探索如何提高課堂教學效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動。組織教師研究課堂、評價課堂、改善課堂,努力提高課堂教學實效。二要實施有效教學,提高課堂效益。有效性課堂要實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”:
、倌繕松,由單純的'學生考試而轉(zhuǎn)變到全面提高學生的素質(zhì);
、趦(nèi)容上,由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活;
、蹖ο笊希芍恢匾暽贁(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到面向全體學生上來;
④要求上,由一刀切轉(zhuǎn)變到發(fā)展學生個性上來;
、莘椒ㄉ,由被動式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學生自主學習能力上來,變學會為會學。
三、強化管理,創(chuàng)新校本教研制度
提高教師素質(zhì),讓教師在活動中思考、發(fā)現(xiàn)、認識、提高;在活動中教學、反思、歷練、成長。
1、加強集體備課,把握基礎知識。
2、學校要開展形式多樣的教研活動,推動教師專業(yè)發(fā)展。
①認真學習研究成果;
②學習研究歷史知識,提升課堂駕馭能力;
、蹖W會怎樣引導學生學習;
、転榍嗄杲處煶砷L打造平臺,創(chuàng)造各種條件。
初中歷史組工作計劃6
一、學生情況分析
本學期我任教八年級(1)、(2)班的歷史與社會課,由于學生對本學科的不重視,學生基礎較差,其中有幾為男生調(diào)皮,愛說閑話,不講學習,但課堂氣氛活躍,布置作業(yè)及時完成,有15%的學生作業(yè)工整清晰,有15%的同學字跡潦草,書面不清晰,有一種蒙混過關的心理,總體比較好的。
二、教學目標
第一單元史前時代
1、初步了解從古猿到人的進化過程,知道人類產(chǎn)生的基本條件和生活方式。
2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進步,改變了遠古人類的生產(chǎn)與生活方式。
3、通過文物資料,了解遠古人類豐富的精神世界。
4、收集與交流中外古代傳說,從中找出反映文明起源時期社會的巨大變化和無數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳說、故事。
5、通過分析文物保護中存在的問題,樹立自覺保護文物的意識。
第二單元文明的起源
1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程,體會人類文明發(fā)展的腳步。
2、從古代文明的起源特點,發(fā)現(xiàn)四大文明和發(fā)展的必要條件,理件自然環(huán)境對人類早期歷史進程的影響。
3、通過觀察圖片發(fā)資料,掌握文字,城市遺址,青銅器等,是人類社會進入文明時代的標志。
4、分析縣體資料,理解等級制度及其存在的根源,認識軍隊和刑法在古代社會的作用。
5、從藍田人家園的變遷,認識人類活動對自然環(huán)境的影響,樹立人與自然和諧共處的意識。
6、參與社會調(diào)查,利用書籍,網(wǎng)絡等多種渠道收集和整理歷史資料,學會分析,歸納歷史問題,嘗試從不同的角度去解釋歷史現(xiàn)象。
第三單元農(nóng)耕文明時代(上)——相繼興衰的歐亞國家
1、依據(jù)資料,描述古代希臘、羅馬文明的發(fā)展興衰和基本社會特點。
2、利用資料,說明歐洲主要封建國家的發(fā)展過程,以及歐洲建莊園制度、等級制度和農(nóng)奴制度的形成和特點。
3、通過對資料的分析提煉,說明形成和發(fā)展及其對歐洲封建社會的影響。
4、學會運用已有的知識,觀察分析和說明身邊的文化現(xiàn)象,并能進行比較和鑒別。
第四單元農(nóng)耕文明時代(下)——綿研不絕的中華文明
1、通過本單元基本史實的學習和整合,把握中華文明的發(fā)展脈絡,并能通過比較,發(fā)現(xiàn)每個時代各自的時代特色和精神風貌以及與世界文明的差別。
2、通過具體史實的.學習,理解歷史發(fā)展規(guī)律,樹立有關生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系等歷史唯物主義的基本觀點。
3、整合相關史實,認識民族融合,文化交流對于人類文明發(fā)展的重要性意義。
4、養(yǎng)成關注普通人生活的意識,認識人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
5、在學習中華文明的發(fā)展歷程和偉大文化成就的過程中,培養(yǎng)民族認同感,民族自豪感和民族自信心。
三、教材主要內(nèi)容概括
第一單元分三課:第一課人猿相揖別;第二課原始農(nóng)業(yè)和先民的國家;第三課傳說時代的文明曙光。綜合探究一;保護我們身邊的古老文明。
第二單元分三課:第一課得天獨厚的大河文明;第三課早期國家的形成;第三課告別野蠻。綜合探究二;感悟滄桑巨變。
第三單元分三課:第一課希臘、羅馬與歐洲古典文明;第二課歐洲中世紀與文明;第三課阿拉伯帝國與伊斯蘭文明。綜合探究三;從宗教景觀看文化的多種性。
第四單元分三課:第一課從封邦建國到一流天下;第二課漢唐盛世;第三課多元文化的交融與世俗的時代。綜合探究四:過年,感悟我們身邊的傳統(tǒng)。
四、課時安排及措施
本教材授課42課時,復習6課時,測驗6課時,機動6課時,總計60課時。
措施:按教學計劃完成教學任務,及時調(diào)整課程的淺,難程度,深入了種學習情況,按學習的實際情況,深入淺出,難度適應,瞄準把子,做到因材施教,使每位學生學有作用,盡量做到教學相長。
初中歷史組工作計劃7
一、指導思想:
本學期歷史教研組在校長室和教務處的領導下,按照新課程標準的指引,集合全組成員的集體智慧、群策群力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案,聚焦課堂教學,提升教學效果;營造良好的教科研氛圍,積極開展教研活動和課題研究活動。
二、工作目標:
本學期初中三個年級的歷史學科成績(期中和期末)要要在原有的基礎上繼續(xù)保持并力求提升,初三年級歷史學科均分力爭全區(qū)公辦校排名第一;初二年級歷史學科成績要有所提升,爭取保二爭一;初一歷史學科成績力爭公辦校第一;各個年級的優(yōu)分率爭取在85%以上,合格率100%,初三年級在此基礎上爭取滿分率在5%—10%,中考成績超市均分。
1、面對初一新生,教學主要是提升其學習興趣,養(yǎng)成良好的歷史學習習慣,為以后的歷史學習打下堅實的.基礎;
對初二學生而言,教學重點在于幫助學生掌握歷史學習方法,初步形成系統(tǒng)的知識體系;
對初三畢業(yè)班學生來說,已經(jīng)進入沖刺階段,系統(tǒng)把握歷史,完善答題技巧,增加臨場考試的經(jīng)驗,爭取在中考中取得優(yōu)異成績最為關鍵。
2、開展對學習困難學生的補差工作,使學生各門學科均衡發(fā)展,尤其是針對初三的有效生源進行針對性的輔導,體優(yōu)補差,整體提升學生的學習成績。
3、落實歷史課堂教學“一條一案五環(huán)節(jié)”的編制,深化校本教研。
4、落實教研組全體教師的集體備課和推磨聽課工作,相互研討,共同提高。
5、大橋南路校區(qū)、姜家園校區(qū)和中山北路校區(qū)的教師進一步交流合作,資源共享,優(yōu)勢互補,進一步提高歷史的學科成績。
三、具體工作安排:
月份
具體工作內(nèi)容
九月
1、落實第一次集體備課,研討“導學條”的編訂。
2、完成并上交暑期培訓作業(yè)。
3、教研組第二次集體備課,討論新課程標準的落實。
4、各備課組安排第一次學情調(diào)研試卷
十月
1、組織歷史學情調(diào)研并進行質(zhì)量分析。
2、教研組檢查備課筆記、集體備課記錄和學生作業(yè)。
3、教研組安排兩次集體備課,討論教學進度。
4、初一年級校內(nèi)公開課。
十一月
1、期中復習,迎接期中考試;
2、做好初中三個年級的質(zhì)量分析和試卷講評。
3、集體備課活動,討論教學進度的調(diào)整與落實。
4、配合教務處完成教學常規(guī)的檢查。
5、初二年級校內(nèi)公開課。
十二月
1、配合學校組織初一年級學科競賽活動。
2、配合學校完成35周歲以下青年教師的賽課活動。
3、初三年級校內(nèi)公開課。
4、集體備課,討論“導學案”的編訂情況。
一月
1、完成新課教學,做好復習迎考工作,2、組織檢查各年級教案、聽課筆記、學生作業(yè)和集體備課情況。
3、組織期末閱卷工作和期末成績的分析工作,備課組統(tǒng)一布置假期作業(yè)。
初中歷史組工作計劃8
20xx年新學期,本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實《基礎教育課程改革》,在新學年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實際情況,更新教育觀念,深化教育教學改革,認真做好學校布置的各項工作,扎實推進素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學科的教育教學質(zhì)量。
一、工作指導思想
以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學為指導,認真基礎教育新課程改革實驗的`成效,引導歷史教師反思課改現(xiàn)狀,研究解決課程實施中的問題,促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識,用好實驗教材,提高課堂學習的有效性,促進教學質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學科課程改革指導組的作用,積極開展校本教研,激勵廣大教師在教學中研究,在研究中教學,改善工作方式,提高專業(yè)水平。
二、主要工作
1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關文件,交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范,提高自身素質(zhì)和教學理念。
2、完善教研組制度,落實常規(guī)工作。
1)、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。
2)、本學期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長。
3)、聽課制度:教齡不足3年教師:每周2節(jié),每月8節(jié);教研組長、班主任:每兩周3節(jié),每月6節(jié);其他教師:每周1節(jié),每月4節(jié)。
4)、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。
5)、考試分期中和期末兩次。
3、抓好基礎年級歷史的教學工作,根據(jù)新課程改革精神,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力。積極研究高考試題,充分發(fā)揮集體力量探討高考方向,收集高考信息,力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復習研討工作。引導教師從研究考試入手,做好信息交流與研究工作,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),及時改進教學,不斷提高教學質(zhì)量。
4、4—5月份:
1)搞好歷史課第二課堂和校園文化活動,力求活潑新穎,多樣豐富,啟人心智。
2)教師業(yè)務考試。
5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導,學期末開展評選活動。
6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作,要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段,運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。
7、做好學?蒲姓n題工作,鼓勵成員多學習多研究,多撰寫文章,并爭取出成果。
8、做好教研組期末工作。學期末每位老師寫一篇經(jīng)驗論文。
初中歷史組工作計劃9
一、工作思路
以基礎教育課程改革為核心,落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神,以加強新型歷史教師隊伍建設為本,以推進歷史課程改革為契機,以深化歷史課程與教學改革為主旋律,以科研興教為突破口,與時俱進,圍繞即墨市教體局工作計劃,深化歷史學科教研工作。
二、工作目標
加強新課程校本培訓。充分利用自我研修和學科教研活動,切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,將新課程的現(xiàn)代教育理念根植于全市歷史教師心中,以區(qū)片、學校為學習型組織,加強“校本培訓”和“自我培訓”,幫助教師把握實驗教材的特點,積極探索新課程的新穎教學方法,大膽實踐新課程評價制度,努力推進新課程的發(fā)展。
加強到教學一線去調(diào)研和指導。本學期將充分調(diào)動聯(lián)組成員的力量,定時間、定責任、定對象深入學校,同教師們一道研究問題、解決問題,與新課程一起成長。
及時搜集全國中學歷史教學信息,為全市歷史教學提供服務。
認真抓好“中考”總結工作,在調(diào)查分析的基礎上,研究制定20xx年中考說明。
三、具體措施
。ㄒ唬┏R(guī)教研
1、9月,組織聯(lián)組公開課活動,確定公開課與研究課人選,傳達計劃。
2、10月——12月,集中全力開好公開課。
(二)教育科研
根據(jù)青島市歷史學科教研計劃,抓好“十一五”重點課題的實驗工作,進一步細化課題實驗,責任到人,分類推進,重點突破。
。ㄈ╆犖榻ㄔO
1、抓初中課改隊伍建設:以九年級學業(yè)水平考試和直升生考試為核心,研究考試與教學的關系,扎實有效地提升初中課堂教學的'質(zhì)量。
2、抓青年骨干教師建設:引導教師立足實際,以校為本,校本教研,努力打造一支適應課改挑戰(zhàn)的有戰(zhàn)斗力的青年骨干教師隊伍。
四、教學環(huán)節(jié)要求
1r備課:
①教師要深入鉆研現(xiàn)行中學歷史教學大綱和中學歷史課程標準,明確本學期的教學任務與要求,作好學期教學總體安排,根據(jù)大綱和新課標的要求,明確本章、本課的教學目的與任務。
、谝J真鉆研教材,了解教材知識體系,明確每個單元與每節(jié)課的任務,找出重、難點,注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系,準確掌握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件等,結合教材,注意開展活動,培養(yǎng)學生歷史思維能力。
③每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學的主要手段,全面完成歷史教學任務,寓思想、政治教育于教學過程中。
、苊抗(jié)課要有簡明、系統(tǒng)、突出重點、層次分明的板書設計。
2、上課:
、偬岢Y合教材,結合實際使用得體的教學方法。做到講練結合,點面結合,圖文結合,重點突出,師生互動。
②用普通話教學,語言力爭準確、簡單、生動、形象、富有感染力。
3、批改
有練則改,以及時了解學生掌握知識狀況和學科能力的情況。
4、輔導:
、僦笇W生用科學的方法進行學習,幫助學生提高審題能力及回答問題的能力。
、谥笇W生收集、整理、閱讀歷史資料,注意引導學生閱讀課后“自由閱讀卡”,上好活動課,組織興趣小組開展課外活動。
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