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有關(guān)感悟生活作文錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的感悟生活作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感悟生活作文 篇1
生活教了我太多，以前什么都不懂，像瘋子一樣，用自己的方式去做，不顧及后果。看破紅塵？可望而不可即。世間的一切誰(shuí)能做到輕易拿起，又輕易放下？生活就像是一個(gè)不斷更新的殘酷游戲，適者生存，否則只會(huì)被這個(gè)游戲淘汰、抹殺。真實(shí)的游戲，帶著不近人情的氣息，逼近這其中的每一個(gè)玩家，給予這人們無(wú)限條件與感悟。游戲玩得好，獎(jiǎng)勵(lì)就越多，閱歷也就越廣，而離走向這個(gè)游戲的巔峰的距離也會(huì)越近。
聰明的人可以在這個(gè)游戲中體會(huì)到許多做人的啟示，笨拙的人卻會(huì)被這個(gè)游戲中逐漸地抹去。花花綠綠的大千世界里處處隱藏著危險(xiǎn)，一個(gè)看似不起眼的東西便可以如一條毒蛇一般，給予人們致命傷害。這個(gè)游戲里，沒(méi)有規(guī)則，沒(méi)有約束，人們可以想盡一切辦法去傷害別人，別人也可以用盡一切方式來(lái)挫痛自己。紅塵，恐怕有些人窮盡一生都沒(méi)有弄懂這是什么，更別說(shuō)看破。
我現(xiàn)在不可能不去顧及后果，我在成長(zhǎng)，在懂事，我必須為自己的行為負(fù)責(zé)，即使父母可以為我擺平一切，可是，他們也不定能擺平。我不再是那個(gè)懵懂的兒童，也不再是那個(gè)狂熱的`少年，我不再留戀那個(gè)童年，即使留戀，也終歸只是留戀，無(wú)法回去。殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)，我懂得用理智去解決問(wèn)題，我懂得用角度思考問(wèn)題，我不是以前那個(gè)盲目的小孩了，我有自己的能力了，我有屬于我自己的那雙翅膀，即使能力不強(qiáng)，羽翼亦不豐滿(mǎn)，可是，我終究還是可以用自己的能力解決一些事了。
紅塵，我不想看破，亦無(wú)法看破，我只要用自己的智慧去獲得啟示，去學(xué)會(huì)生存，這便已足夠。
感悟生活作文 篇2
如果說(shuō)初中生活是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么幸福則是其中一個(gè)不可缺少的音符。
回首往昔，幸福溢滿(mǎn)心間。成績(jī)下降時(shí)，老師的一句鼓勵(lì)是一種幸福;傷心難過(guò)時(shí)，朋友的一聲安慰是一種幸福;栽倒在地時(shí)，同學(xué)的熱心扶起是一種幸福;品行不端時(shí)，父母一次批評(píng)也是一種幸福??而有的同學(xué)卻說(shuō)初中生活種種之苦，非也，我認(rèn)為生活處處有幸福，只不過(guò)你未發(fā)覺(jué)罷了。
如果說(shuō)初中生活是一望無(wú)際
的大海，那么挫折則是其中一朵不可缺少的浪花。
在初中生活中，挫折幾乎成了家常飯，沒(méi)有挫折的一天不是完整的一天。有了挫折，才使我們的生活更有情趣;有了挫折，才使我們的人生更值得回味。有首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹??”不經(jīng)歷挫折，怎能有成功。我們要正確對(duì)待挫折，在挫折中摸爬滾打，越挫越勇!
如果說(shuō)初中生活是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是其中一朵飄浮的白云。 在初中生活這片天空里，失意總是難免會(huì)有的，考試成績(jī)不理想是一種失意;與朋友鬧矛盾是一種失意;自己遇到的種種不幸，都可以看作是一種失意。面對(duì)失意，我們切不可悲觀，不可灰心，要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力贏得勝利;面對(duì)失意，我們更不可絕望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，失意后的天空必定晴空萬(wàn)里，失意后的道路，必定筆直寬廣。
在初中生活這繽紛的舞臺(tái)上，我們隨時(shí)都在扮演不同的角色，但無(wú)論角色如何，我們都要扮靚自己，使其不負(fù)眾望。
在初中生活這廣袤的田野上，我們隨時(shí)都在播種希望的種子，但無(wú)論結(jié)果如何，我們也應(yīng)該精心耕耘，使其茁壯成長(zhǎng)。
在初中生活這經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)上，我們隨時(shí)會(huì)接受不同的挑戰(zhàn)，但無(wú)論戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾�，我們還要運(yùn)籌帷幄，使其強(qiáng)我慧我!
擁有了初中生活，你就擁有了快樂(lè);體味了初中生活，你就會(huì)用坦然的心情面對(duì)一切。
感悟生活，讓愉悅、陽(yáng)光、幸福相伴你的每一天!
生活是一個(gè)無(wú)法破譯的謎，一萬(wàn)個(gè)人就有一萬(wàn)個(gè)謎;生活是一部無(wú)字的書(shū)，每個(gè)人都有自己的讀法;生活是一道無(wú)解的題，無(wú)論怎么演算都是徒勞。
生活是一種經(jīng)歷，是一種感覺(jué)，是一種悟性，是一種心境。
我不曾經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的洗劫，對(duì)生活有些一知半解。往事回首，有過(guò)成功的喜悅和自豪，也有過(guò)失敗的悔恨和自責(zé)，曾有歡聲笑語(yǔ)伴隨耳旁，也曾有寂寞孤獨(dú)與我相伴。
生活的片斷猶如點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆，隨波逐流，頃刻間，即消失的無(wú)影無(wú)蹤，只留下一片生命的大海和天邊合而為一。我站在生命的海邊玩耍，總覺(jué)得自己太平凡，太渺校煩悶的我躲了起來(lái)，生活從此平淡，與世無(wú)爭(zhēng)。但這靜得像沉睡的夜一般的'生活，有著更多的孤獨(dú)與苦悶。于是，我再次返回轟轟烈烈的大海，重新?lián)P帆出發(fā)。我突然明白--生活無(wú)法逃避，只有面對(duì)。
當(dāng)夕陽(yáng)漸漸在視線中下滑，晚霞染紅了半邊天的時(shí)候，我喜歡喊上鄰居家的孩子(與我同齡)一起出去走走。一次，我們看夕陽(yáng)西下時(shí)，空中正好一群麻雀嘰嘰喳喳地飛過(guò)，她說(shuō)：“你我都是‘空中鳥(niǎo)’，天空好比生活的大籠子”。我頗有所悟，“無(wú)論我們?cè)趺达w，都飛不出生活的大籠子”。
慢慢地，我開(kāi)始注意生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。品嘗過(guò)生活的苦與樂(lè)之后，我發(fā)覺(jué)生活的確很苦，但苦中有樂(lè)卻是以前所不曾發(fā)現(xiàn)過(guò)的。生活本應(yīng)該是美好的，要學(xué)會(huì)捕捉生活中每一個(gè)精彩的瞬間。
我贊嘆過(guò)旭日的輝煌，也驚異過(guò)落日的燦爛;我感慨過(guò)星空的浩瀚壯觀，也贊美過(guò)大海的博大深沉�？晌颐鎸�(duì)烏云密布或大雨滂沱的天氣，也許就會(huì)不自覺(jué)地皺眉頭。其實(shí)換一換心情，我就可以感受到雷雨來(lái)臨前每一絲氣氛的變化，也可以看到中國(guó)水墨畫(huà)在烏云上的體現(xiàn);還可以奔進(jìn)大雨中，切身體會(huì)大雨的氣勢(shì)，也可以靜下心來(lái)聆聽(tīng)雨點(diǎn)敲擊玻璃的聲音，是跳躍的，是美好的，也是動(dòng)聽(tīng)的。
感悟生活作文 篇3
“人生，從自己的哭聲里開(kāi)始，在別人的淚水里結(jié)束，這中間的時(shí)光，就叫做幸福，”這句話(huà)說(shuō)的很經(jīng)典，我們每個(gè)人都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀儊?lái)到了這個(gè)多姿多彩的世界，感受到了人世間的親情。這便使我想起了那久別的小學(xué)生活。
那時(shí)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮是我的性格，活潑開(kāi)朗是我的個(gè)性。我們有一個(gè)雖不大但很美麗的校園，還有和藹的老師。校園面積雖不大，卻展現(xiàn)出一派和諧的景象。每天，朗朗的讀書(shū)聲伴隨著朝陽(yáng)，響徹在整個(gè)校園里。那時(shí)的`時(shí)光，多么幸福。但那時(shí)卻身在福中不知福，整天只知道玩�，F(xiàn)在，錯(cuò)過(guò)了那美妙的時(shí)光，剩下的只有無(wú)盡的思念。
也許，等我們上高中時(shí)，也會(huì)認(rèn)為初中生活是美妙的，是令人回味的，可是，我現(xiàn)在也只是認(rèn)為現(xiàn)在的時(shí)光是平凡的，不過(guò)，我也要盡我所能地來(lái)珍惜這現(xiàn)在的日子，否則，到以后，也許也會(huì)像懷念小學(xué)時(shí)光一樣懷念現(xiàn)在的中學(xué)時(shí)光。
墻壁上的掛鐘依然滴滴答答的走著，可永遠(yuǎn)也不會(huì)轉(zhuǎn)到小學(xué)時(shí)光了……
母親，不認(rèn)識(shí)一個(gè)字，但我的每一封信她都要看幾遍，甚至在半夜，母親是用心去閱讀兒子在外的日子。母親會(huì)為我的一聲咳嗽擔(dān)心的三天三夜吃不下、睡不著，會(huì)為我的一次感冒擔(dān)心整整一個(gè)冬季。隨著我的日益長(zhǎng)大，母親的話(huà)越來(lái)越少，所有的日日夜夜都在拉長(zhǎng)我和母親之間的距離。我說(shuō)話(huà)，她就在一旁默默地聽(tīng)；我換下衣服，她就默默地拿去洗；起風(fēng)了，她就會(huì)摸著月色（不點(diǎn)燈）爬起來(lái)，小心翼翼的關(guān)好門(mén)窗，然后躡手躡腳的走出我的房間；天冷了，她就會(huì)拿一件衣服默默的放在我的床邊。
而我卻一度忽略了母親的存在，直到有一天才知道，遠(yuǎn)方有我的母親坐在門(mén)檻上，從風(fēng)里雨里聆聽(tīng)我的消息。母親，請(qǐng)你不要松開(kāi)你的手，在你面前，我是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，遠(yuǎn)行的路上，我還有太多的迷惘與彷徨，需要你的雙手牽引。從此，沉默的時(shí)候，我就想起我的母親。
感悟生活作文 篇4
生命到底是什么？我常常這樣想。
有一次，我們?nèi)页鋈ヂ糜�，沒(méi)有人照顧窗臺(tái)上的二月蘭，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月，我們回家時(shí)，它的葉子枯黃了，身邊的泥土像嘴唇的裂縫一樣，我本以為它已經(jīng)死了，就一直閑置在窗臺(tái)上，心想，等來(lái)年春天，我再種上一株新的植物在花盆里。但出乎我的意料的是在春天再次到來(lái)時(shí)，二月蘭，在泥土中吐出了一株株的新嫩芽。啊！發(fā)芽了，我驚嘆不已，那一株株嫩綠的，尖尖的'，鵝黃的新葉，不顧自身的柔弱，昂首在干枯的花盆中，給這原本灰撲撲的花盆增添著無(wú)限的生機(jī)。好像在說(shuō)春天來(lái)了。我感到小小的植物也有如此頑強(qiáng)的生命力，有對(duì)生命的熱愛(ài)。��！我明白了生命意味著頑強(qiáng)！
還有一次，我在報(bào)紙上知道了四川雅安發(fā)生了大地震，有一個(gè)小男孩在廢墟里呆了三天三夜，他的腳已經(jīng)殘廢了，如果不盡快截肢就會(huì)有生命危險(xiǎn)，但是醫(yī)生已經(jīng)沒(méi)有麻藥了，男孩毫不猶豫的把自己的腳活生生的拔了下來(lái)，小男孩得救了。�。∥颐靼琢松馕吨職�。雷鋒生前十分樂(lè)于助人，有一次，他在沈陽(yáng)站換車(chē)時(shí)，見(jiàn)一群人圍著一個(gè)背小孩的中年婦女，原來(lái)這位中年婦女是從山東到吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)都丟了，雷鋒用自己的錢(qián)給大嫂買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票，讓大嫂很感動(dòng)。��！生命意味著奉獻(xiàn)。
我們都有一條屬于自己的生命，我們有權(quán)對(duì)自己的生命做主，二月蘭有著頑強(qiáng)的生命力，小男孩對(duì)生命的渴望，雷鋒叔叔對(duì)人們無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我明白生命有限，但我們要讓有限的生命活出無(wú)限的的精彩！
感悟生活作文 篇5
曾經(jīng)有人問(wèn)我：“如果把人生比作天上的星星，一種如同遙遠(yuǎn)的恒星，安靜的掛在空中，持久的閃爍著微弱的光亮；一種好像流星，只有剎那間劃過(guò)夜 空的燦爛。你會(huì)選哪一種呢？”那時(shí)，我會(huì)不假思索的說(shuō)：“我都不要。因?yàn)槲宜枰氖峭昝赖娜松�！”“完美，真的有嗎？”如今想起自己�?dāng)時(shí)響亮的回答，我 不禁這樣問(wèn)。樹(shù)林中自然天成的棵棵大樹(shù)，沒(méi)有一棵符合0。618的黃金分割；古代名畫(huà)中的美女各個(gè)裊裊婷婷，卻都沒(méi)有畫(huà)出五官如同出自羅丹之手的斷臂維納 斯……他們都很美，卻都不完美�；蛟S這就是遺憾之美吧。恒星和流星也都很美，一種美得永恒、持久卻不鮮明耀眼，另 一種美得燦爛、光彩卻轉(zhuǎn)瞬即逝。它們所代表的兩種人生也是如此。有的人一生默默無(wú)聞，常常感嘆這輩子如此平淡無(wú)味，真是遺憾；有的人一生轟轟烈烈，可后來(lái) 感到最遺憾的卻是沒(méi)有享受到普通人的天倫之樂(lè)。一個(gè)人，一輩子，只能選擇一條人生之路，所以也就難免會(huì)有遺憾。如此想來(lái)，人生不會(huì)完美，不會(huì)一帆風(fēng)順。所以縱然在人生道路上遇到坎坷或失敗，也可以平心靜氣的對(duì)待；即使自己常常會(huì)由于種種原因而感到遺憾，也可以泰然處之，只當(dāng)它是人生交響樂(lè)中的一段插曲，不但不會(huì)破壞整首曲子，反而會(huì)使這生命的樂(lè)章演奏的內(nèi)容更豐富，曲調(diào)更優(yōu)美。抬 頭仰望夜空，深邃而神秘；空中繁星點(diǎn)綴，顯得更加靜謐悠遠(yuǎn)。閉上眼睛，眼前仿佛顯現(xiàn)出流星雨悄無(wú)聲息的紛紛墜落。真可惜，這次流星雨與我擦肩而過(guò)，它燦爛 的表演我也只在夢(mèng)中看過(guò)。但我知道，三十三年后，它還回來(lái)。在這漫長(zhǎng)又短暫的歲月里，我的人生不知會(huì)如何前行。我會(huì)認(rèn)真的生活，認(rèn)真的.度過(guò)雖有遺憾卻充實(shí) 快樂(lè)的每一天，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的美麗人生。三十三年后的那個(gè)夜晚，我會(huì)面對(duì)流星雨飛落的方向輕輕向它傾訴我所度過(guò)的或平淡或絢爛的一生，然后對(duì)它說(shuō)： “我發(fā)現(xiàn)，我的人生同你一樣，雖有遺憾卻都很美麗……”
點(diǎn)評(píng)：很有哲理的短文，讀后不禁為小作者的睿智而喝彩，也為他的筆觸而心動(dòng)。是的，人生不如意十有八九，何來(lái)完美？小作者能通過(guò)恒星和流星的特點(diǎn)來(lái)比喻我們不同的人生，讓我們讀后耳目一新，心胸豁然開(kāi)朗。是難得的一篇佳作。
感悟生活作文 篇6
生活，是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，每天，除了讀書(shū)還是讀書(shū)，除了工作還是工作。什么時(shí)候，它才能有點(diǎn)色彩呢？
生活，雖簡(jiǎn)單，但有時(shí)也有笑聲，但。那笑卻不知道是為自己笑，還是為了別人，為了討好，為了巴結(jié)。多少人有來(lái)自童年時(shí)那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天真的笑臉呢？
生活，雖有時(shí)有色彩，但那色彩究竟是黑的`，還是彩色的？有時(shí)連自己，都不清楚，但是可以確定的一點(diǎn)是，它可以幫助你成長(zhǎng)。
生活，除了競(jìng)爭(zhēng)，還是競(jìng)爭(zhēng)。不競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)立足之地，不競(jìng)爭(zhēng)，就只有看著強(qiáng)者，默默地羨慕著，不競(jìng)爭(zhēng)，只有等待命運(yùn)的安排，我們不能控制它，我們不能預(yù)料它。
生活，從小到大，都要生活。但是，長(zhǎng)大了就好嗎？長(zhǎng)大了會(huì)快樂(lè)嗎？不一定吧，有時(shí)，長(zhǎng)大了反而煩惱更多，淚水也更多，就連心靈上的傷害也多了。
生活，長(zhǎng)大，然后呢？還是要不斷地成長(zhǎng)，不斷的生活，只到生命的最后一刻，你才能真正感悟到，你的一生，是快樂(lè)，還是悲哀………
感悟生活作文 篇7
面對(duì)今年的工作，一開(kāi)始感到無(wú)限的壓力，感到內(nèi)心的力不從心。有自己要干不下去的感覺(jué)，面對(duì)要不斷提高的教學(xué)成績(jī)，再想到班里那些到了初三還在不知道什么是學(xué)習(xí)的學(xué)生，面對(duì)不首紀(jì)律并且還會(huì)打架的`學(xué)生，還有班主任要做的各項(xiàng)任務(wù)，內(nèi)心感到了“亂”和“煩”。
對(duì)于備課，完全可以在周末加加班，認(rèn)真?zhèn)湔n。但對(duì)于班里不守紀(jì)律、不學(xué)習(xí)的學(xué)生，確實(shí)讓人頭疼。后來(lái)，經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的磨合和了解，我看到的不只是這些孩子身上的缺點(diǎn)也看到了，他們身上該有的單純、善良和鮮活。作為一個(gè)沒(méi)有太多工作經(jīng)歷的年輕教師，確實(shí)需要更多地磨煉，更多地思考，更多地實(shí)踐去提升自己，讓自己面對(duì)繁多的事務(wù)更從容、更淡定。
上完早讀，吃完早飯，一進(jìn)辦公室，就看見(jiàn)了一個(gè)桌子上的字條：“親愛(ài)的語(yǔ)文老師：我會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，一切盡在不言中！謝謝您的寬恕，您就是我的sun��！”雖然身為一個(gè)語(yǔ)文老師但依然覺(jué)得個(gè)別用詞過(guò)于夸張，語(yǔ)言稍過(guò)肉麻……
這個(gè)孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)好像確實(shí)沒(méi)有太大興趣，大家聽(tīng)得津津有味，她卻好像不知道老師在說(shuō)些什么。別人在語(yǔ)文課上認(rèn)真寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，她卻在十分投入的寫(xiě)數(shù)學(xué)題。面對(duì)這種情況，單獨(dú)把她叫到辦公室，對(duì)她進(jìn)行教導(dǎo)，之后那個(gè)孩子只是默默走開(kāi)了。要周末了，心里還惦記自己的錯(cuò)誤，留下了一個(gè)字條。偶爾犯錯(cuò)實(shí)屬正常，但知錯(cuò)能改卻也真的是“善莫大焉”。每個(gè)孩子都是會(huì)犯錯(cuò)的天使，都值得我們用心澆灌，用力去愛(ài)……
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