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教師格言460句
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的格言吧，巧用格言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛(ài)好。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？下面是小編收集整理的教師格言460句，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
2、在學(xué)生看來(lái)，教師是人類(lèi)最完善崇高的典范�！挪_留波夫
3、浪費(fèi)時(shí)刻是一樁大罪過(guò)，學(xué)習(xí)要從此刻開(kāi)始。
4、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
5、人生格言：用心的思考成就用心的人生，消極的思考成就消極的人生。
6、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
7、校園的好壞，一方面要看辦學(xué)者的旨趣精神是否健全而真摯，其他方面就要看教師的優(yōu)劣和學(xué)生自治習(xí)慣的有無(wú)�！獥钯t江
8、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
9、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
10、人生格言：有志者事竟成
11、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
12、每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來(lái)。
13、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
14、教育格言：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
15、執(zhí)教理念：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
16、與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育。充滿愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
17、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
18、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
19、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
20、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
21、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
22、執(zhí)教理念：一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。
23、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
24、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
25、執(zhí)教理念：為了學(xué)生的一切。為了一切學(xué)生。一切為了學(xué)生。
26、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
27、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
28、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
29、執(zhí)教理念：用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生。
30、時(shí)時(shí)持續(xù)敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
31、播種行為，能夠收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運(yùn)。——薩克雷
32、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師務(wù)必把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
33、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
34、執(zhí)教理念：教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
35、給孩子食物，能夠讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
36、執(zhí)教理念：愛(ài)是教育學(xué)生的最佳放式。
37、執(zhí)教理念：老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。
38、教育格言：用心關(guān)注，用愛(ài)澆灌，用情激勵(lì)。
39、執(zhí)教理念：靜心教學(xué)，潛心育人，把所有的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。
40、人生格言：生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
41、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
42、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
43、執(zhí)教理念：教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
44、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
45、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
46、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
47、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
48、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。——陶行知
49、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
50、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
51、治教格言：興趣是最好的老師。
52、教育的目的不是在制造機(jī)械，而是在造成人�！猍英]羅素
53、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。
54、教育格言：任何人如果不能教育自我，也就不能教育別人。
55、人生格言：真誠(chéng)待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。人生格言：自信而微笑地應(yīng)對(duì)生活所賦予的一切一切。
56、執(zhí)教理念：一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
57、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
58、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
59、人生格言：用微笑迎接生活
60、教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。
61、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
62、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
63、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
64、為了使一個(gè)青年能夠成為明智的人，就務(wù)必培養(yǎng)他有他自我的看。——盧梭
65、一個(gè)差的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
66、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
67、太陽(yáng)每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
68、人生格言：揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
69、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受潛質(zhì)。
70、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
71、教師的愛(ài)心是無(wú)形的教育。讓我們用愛(ài)心鋪設(shè)1條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫(xiě)壯麗的人生樂(lè)章。
72、人生格言：尊重自我，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
73、要評(píng)判美,就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈�！档�
74、執(zhí)教理念：一面教，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。
75、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
76、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自我充滿信心。
77、人生格言：孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛(ài)心去澆灌，才能成長(zhǎng)!
78、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿了生命力。
79、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
80、人之性，教也；人之情，育也。
81、做事不能只做想做的，而就應(yīng)做該做的。
82、教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——巴爾扎克
83、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
84、執(zhí)教理念：是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。
85、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
86、教會(huì)學(xué)生思考，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一生中最有價(jià)值的本錢(qián)�！澘煞�
87、教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自我能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自我能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)應(yīng)盡可能讓學(xué)生自我講�！簳�(shū)生
88、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
89、愛(ài)在左，職責(zé)在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
90、沒(méi)有時(shí)刻教育孩子——就意味著沒(méi)有時(shí)刻做人。——蘇霍姆林斯基
91、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
92、教師務(wù)必時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
93、對(duì)后進(jìn)生，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。堅(jiān)信等待之后，會(huì)有一朵綻開(kāi)的鮮花迎向你！
94、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育�！淘�
95、人生格言：以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
96、想象力比知識(shí)更重要，正因知識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
97、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
98、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
99、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。
100、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才能夠教育學(xué)生。——高爾基
101、教育理念：用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。
102、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。
103、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
104、最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問(wèn)題。——[美]布魯巴克
105、人生格言：做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
106、用愛(ài)心耐心誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
107、人生格言：培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的期望。
108、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣(mài)舊貨，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺(jué)到疲倦是很困難了。
109、請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不好使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。
110、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
111、以母愛(ài)般的溫柔，以父愛(ài)般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)和諧民主向上的環(huán)境。
112、做一個(gè)有健康的身體良好的習(xí)慣一技之長(zhǎng)的人就行。
113、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)�！猍古希臘]塞內(nèi)加
114、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂(lè)孩子所樂(lè)……一切緣于孩子服務(wù)孩子發(fā)展孩子！
115、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛(ài)。只要你用真摯的愛(ài)去滋潤(rùn)他們，把他們當(dāng)成朋友，就會(huì)拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
116、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。人生格言：時(shí)刻就是生命。
117、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人的一生，因此，人從幼年起就就應(yīng)透過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！喔�
118、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
119、頑強(qiáng)的意志能夠征服世界上任何一座山�！腋�
120、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水�！涿兰~斯
121、聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》：未來(lái)社會(huì)的文盲，將不是沒(méi)有掌握必須知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。
122、在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。
123、使學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科有興趣的最好辦法是使之知道這門(mén)學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。——布魯納
124、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類(lèi)智慧的太陽(yáng)。
125、少年時(shí)代的超多閱讀，知識(shí)的超多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
126、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
127、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
128、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
129、用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
130、舍棄一些可有可無(wú)的花架子，在教育實(shí)踐中找到1條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我堅(jiān)信，必須能演繹出一種屬于我自我的最平實(shí)的教育理想！
131、教格言：孩子的成長(zhǎng)是我的最大快樂(lè)
132、執(zhí)教理念：說(shuō)理是對(duì)兒童的真正辦法。
133、教師有獨(dú)立的思考與見(jiàn)解，又能不斷研究和實(shí)踐，掌握啟發(fā)學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生的方法，才能使學(xué)生得到實(shí)在的益處。——葉圣陶
134、教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，因此要引導(dǎo)他們。
135、教育中傾注了愛(ài)，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的不足；用發(fā)展的眼光期盼他們的成長(zhǎng)。
136、執(zhí)教理念：驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
137、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生�！獝�(ài)默生
138、凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地發(fā)奮，是沒(méi)有什么事做不到的。
139、我們能夠堅(jiān)信如能在早年把兒童和他所處環(huán)境的關(guān)聯(lián)整理得好好的，使他所得到的觀念都是確實(shí)的明白的堅(jiān)定的并且無(wú)論到什么地方都不能消失，那就無(wú)形中給兒童許多智慧的標(biāo)準(zhǔn)，能夠終身受用，他們的前途的順利有非我們此刻所能預(yù)料的�！磐�
140、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終�！指駛�
141、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
142、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正好處上的優(yōu)秀教師。
143、治班格言：健康有識(shí)禮貌高尚。楊光鳳老師
144、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
145、人生格言：真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，發(fā)奮做好每一件事。
146、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
147、孩子的“真實(shí)”比“做出來(lái)的真誠(chéng)”更可愛(ài)。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來(lái)，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
148、小學(xué)教師的人生格言理念心語(yǔ)
149、治班格言：讓群眾溫暖，讓學(xué)生快樂(lè)。
150、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家。
151、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
152、愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自我心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。
153、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
154、心語(yǔ)：甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。
155、小學(xué)教師的人生格言理念心語(yǔ)
156、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
157、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。因此說(shuō)，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
158、教育格言：教育之根味苦，教育之果味甘。
159、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本。
160、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
161、心語(yǔ)：甘為人梯。心語(yǔ)：以身作則，言傳身教。
162、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。
163、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
164、執(zhí)教理念：使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
165、用愛(ài)心耐心恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
166、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
167、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
168、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事
169、執(zhí)教理念：老師是特殊的勞動(dòng)者，耕耘的是心田，播種的是理想知識(shí)。
170、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
171、懶惰的人，給他再多的時(shí)刻，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
172、執(zhí)教理念：動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
173、教育理念：因材施教，才能獲得良好的效果。
174、執(zhí)教理念，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
175、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
176、人生格言：一息尚存需發(fā)奮，留作青春好范疇。
177、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
178、我說(shuō)的既不是“尊師”也不是“愛(ài)生”，我只覺(jué)得“師”和“生”應(yīng)當(dāng)是互相尊重互相親愛(ài)的朋友�！�
179、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎樣怎樣發(fā)展，而務(wù)必遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它成棟梁之材�！T(mén)肯
180、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?
181、心語(yǔ)：教書(shū)育人，為人師表。
182、愛(ài)心誠(chéng)心細(xì)心耐心，讓家長(zhǎng)放心孩子安心。
183、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
184、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
185、把一切知識(shí)教給一切人。
186、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
187、學(xué)高為師，身正為范。
188、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
189、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
190、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
191、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
192、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
193、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
194、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
195、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)�！澘品�
196、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
197、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
198、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知
199、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
200、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
201、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
202、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
203、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
204、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。
205、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水、血與肉的親情之融合。
206、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
207、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
208、追求無(wú)悔。
209、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
210、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
211、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
212、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
213、數(shù)論是人類(lèi)知識(shí)最古老的一個(gè)分支，然而他的一些最深?yuàn)W的秘密與其最平凡的真理是密切相連的�！访芩�
214、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
215、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
216、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
217、當(dāng)學(xué)生上課不注意聽(tīng)講時(shí)，要在暗示提醒的同時(shí)，更多的是反思自己的教學(xué)。因?yàn)榉此疾拍艽龠M(jìn)教師的成長(zhǎng)，才能讓自己的課堂更有磁性。
218、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
219、您送來(lái)一顆嬌嫩的幼苗，我還您一株健康的小樹(shù)。
220、我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
221、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
222、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
223、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
224、再好的教科書(shū)也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)。
225、無(wú)限！再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類(lèi)的心靈。——希爾伯特
226、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫(huà)出一頭大象；給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴�！挛�
227、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來(lái)沉迷于育人花園之中。
228、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
229、好的種子，不怕埋沒(méi)，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
230、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
231、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
232、沒(méi)有蠶絲，你無(wú)法織網(wǎng)；沒(méi)有鍛煉，你也無(wú)法強(qiáng)身健體。
233、腐蝕人性最可怕的是惰性，運(yùn)動(dòng)是惰性的天敵。
234、踢，彎腰，疾病嚇跑；打了拳擊，練了練，過(guò)生日的男孩看到了笑容。
235、常用的鐵鍬不會(huì)生銹，用鐵鍬的人活得更久。
236、讓運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣，成為你生活的一部分。
237、健康愛(ài)運(yùn)動(dòng)，疾病愛(ài)懶惰。
238、健身天天爬山，常爬山活到南山。
239、如果你想變得強(qiáng)壯，那就跑吧！如果你想要健康，跑步吧！如果你想變聰明，那就跑吧！
240、運(yùn)動(dòng)，健康，青春，活力。
241、只有為他人的幸福而努力，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的完美。
242、天天做體操，活到南山松不老。
243、生活是鍛煉，懶人變老。
244、流水不腐，戶樞不蠹，戶樞不蠹，流水不腐，戶樞不蠹，戶樞不蠹。
245、多買(mǎi)健康少買(mǎi)藥物，多運(yùn)動(dòng)少住院。
246、有氧運(yùn)動(dòng)使人苗條健康，無(wú)氧運(yùn)動(dòng)使人健壯肥胖。
247、體育是一種運(yùn)行在理性軌道上的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
248、流水在流動(dòng)中重要，生命在運(yùn)動(dòng)中重要。
249、運(yùn)動(dòng)健身，健身生活，生活。
250、車(chē)靠加油動(dòng)力，人靠運(yùn)動(dòng)增添活力。
251、運(yùn)動(dòng)是健康、力量和美麗的結(jié)合。
252、運(yùn)動(dòng)可以代替藥物，但沒(méi)有藥物可以代替運(yùn)動(dòng)。
253、生活是美好的，運(yùn)動(dòng)是樂(lè)趣。
254、安靜少動(dòng)，身體不好；有靜止和運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有疾病和痛苦。
255、生命因運(yùn)動(dòng)而美麗，人類(lèi)因運(yùn)動(dòng)而進(jìn)步。
256、拳擊運(yùn)動(dòng)常以踢為主，健體健脾健胃。
257、身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格。
258、運(yùn)動(dòng)不負(fù)有心人，堅(jiān)持時(shí)日必奏效。
259、捧著一顆心，不帶半根草去。
260、生活多美好啊，體育鍛煉樂(lè)趣無(wú)窮。
261、運(yùn)動(dòng)使人健康、使人聰明、使人快樂(lè)。
262、體育是全社會(huì)共同的語(yǔ)言。
263、我生平喜歡步行，運(yùn)動(dòng)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
264、運(yùn)動(dòng)是健康的源泉，也是長(zhǎng)壽的秘訣。
265、教育上的秘訣，便是使身心兩種鍛煉可以互相調(diào)劑。
266、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
267、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
268、身體的健康因靜止不動(dòng)而破壞，因運(yùn)動(dòng)練習(xí)而長(zhǎng)期保持。
269、如果你想強(qiáng)壯，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聰明，跑步吧!
270、身體既是心智的基礎(chǔ)，發(fā)展心智不能使身體吃虧。
271、運(yùn)動(dòng)興，民族興;運(yùn)動(dòng)衰，民族衰。
272、日復(fù)一日地堅(jiān)持練下去吧，只有活動(dòng)適量才能保持訓(xùn)練的熱情和提高運(yùn)動(dòng)的技能。
273、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。
274、體育是健、力、美三維一體的組合”。
275、運(yùn)動(dòng)的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運(yùn)動(dòng)。
276、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
277、不言體育而空言道德，空言智識(shí)，言者暗矣，聽(tīng)者心厭矣，究于事實(shí)何俾之有?
278、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
279、我寧愿我的學(xué)生打網(wǎng)球來(lái)消磨時(shí)間，至少還可以使身體得到鍛煉。
280、各種娛樂(lè)的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣。
281、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
282、體育是填補(bǔ)空虛的最佳良藥。
283、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
284、生命就是運(yùn)動(dòng)，人的生命就是運(yùn)動(dòng)。
285、運(yùn)動(dòng)方法無(wú)數(shù)條，因時(shí)、因地、因人挑。
286、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
287、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
288、長(zhǎng)期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強(qiáng)健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
289、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
290、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
291、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
292、體育運(yùn)動(dòng)不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠犯瘛?/p>
293、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
294、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。
295、走路對(duì)腦力勞動(dòng)者，特別是對(duì)創(chuàng)造性的人來(lái)說(shuō)，是一種生理活動(dòng)的最好方式。
296、養(yǎng)生之道，常欲小勞，但莫大疲，及強(qiáng)所不能耳。
297、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
298、一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)�；顒�(dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情。
299、體操和音樂(lè)二個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。
300、體育是在理性軌道上運(yùn)行的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
301、體育與教育一樣，能使人更加健康健全。
302、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
303、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
304、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
305、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
306、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
307、娛樂(lè)是花，實(shí)務(wù)是根。如果要欣賞花的美麗，必須首先加強(qiáng)根的牢固。
308、體育競(jìng)賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說(shuō)。
309、體育能給你帶來(lái)更多的幸福。
310、體育是包治百病、延年益壽、強(qiáng)身健體的靈丹妙藥。
311、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
312、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
313、運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力;飲食過(guò)多與過(guò)少，同樣的損傷健康;唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。
314、靜止便是死亡，只有運(yùn)動(dòng)才能敲開(kāi)永生的大門(mén)。
315、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
316、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
317、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
318、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
319、寬容別人等于善待自己。
320、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
321、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
322、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
323、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
324、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
325、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
326、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
327、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生.揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
328、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
329、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
330、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代�！永飳�
331、我們一直在努力的相互扶持，我們就是冬訓(xùn)的體育生兄弟，期待著我們?cè)诤涞亩煊?xùn)練中能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，也期待著我們能夠訓(xùn)練出我們堅(jiān)強(qiáng)的力量！
332、說(shuō)起一生對(duì)于美術(shù)的愛(ài)，其實(shí)仍然萌芽在小學(xué)。——三毛
333、教育是對(duì)于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統(tǒng)的感化作用，以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)�！缗囵B(yǎng)一定的世界觀、道德和人類(lèi)公共生活規(guī)范，養(yǎng)成一定的性格和意志、習(xí)慣和興趣，發(fā)展一定體力上的本質(zhì)等等�！永飳�
334、運(yùn)動(dòng)使人健康、使人聰明、使人快樂(lè)。
335、常用的鐵不銹，常動(dòng)的人不病。
336、努力發(fā)展體育事業(yè)，把我們的國(guó)民鍛煉成為身體健康精神愉快的人。
337、運(yùn)動(dòng)是永恒的，不能在一個(gè)時(shí)候曾經(jīng)存在，在另一個(gè)時(shí)候不曾存在。--〔古希臘〕亞里士多德，引自《古希臘羅馬哲學(xué)》
338、決不要把他們教育成悶悶不樂(lè)，過(guò)早就想變?yōu)槌赡甑娜��！永飳?/p>
339、各種娛樂(lè)的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣。
340、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
341、左等右等電梯，不如走走樓梯。
342、我希望羽毛球能像NBA一樣受歡迎，希望自己能夠幫助推廣這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。奧運(yùn)冠軍林丹
343、人的健全，不但靠飲食，尤靠運(yùn)動(dòng)。
344、或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。
345、路是走出來(lái)的，創(chuàng)富之路是拼出來(lái)的，連接夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的是堅(jiān)持。
346、滾動(dòng)的石頭不長(zhǎng)青苔，運(yùn)動(dòng)的身體青春常在。
347、磨練肌胳，防病御癥。
348、堅(jiān)硬優(yōu)質(zhì)的鋼條，是經(jīng)過(guò)千錘百煉而成的；瑰麗美觀的貝殼是經(jīng)過(guò)水沖日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的斗爭(zhēng)中接受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)，去接受長(zhǎng)期的鍛煉。只有這樣才能使自己在困難面前，永遠(yuǎn)熱情奮發(fā)，斗志昂揚(yáng)。——加里寧
349、當(dāng)夢(mèng)想還在，就不要放棄飛翔和追逐，若不給自己設(shè)限，就沒(méi)有能限制你揮灑的藩籬。
350、生命在于矛盾，在于運(yùn)動(dòng)，一旦矛盾消除，運(yùn)動(dòng)停止，生命也就結(jié)束了。
351、別小看任何人，越不起眼的人。往往會(huì)做些讓人想不到的事。
352、體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體。無(wú)體是無(wú)德智也。
353、早起活活腰，一天精神好。
354、我們希望把人們培養(yǎng)成生活上強(qiáng)有力的、能耐勞苦的和積極的人。因而我認(rèn)為體育在學(xué)校中應(yīng)占較大的地位，這不是口中說(shuō)說(shuō)而已，而且事實(shí)上如此�！永飳�
355、公平、和平、進(jìn)步是競(jìng)技體育的核心價(jià)值。
356、人生如路，須要耐心。走著走著，說(shuō)不定就會(huì)在凄涼中走出繁華的風(fēng)景。
357、只有向自己提出偉大的目標(biāo)并以自己的全部力量為之而奮斗的人，才是幸福的人�！永飳�
358、生活多美好啊，體育運(yùn)動(dòng)鍛煉樂(lè)趣無(wú)窮。
359、好多人在問(wèn)我怎么減肥的，其實(shí)減肥沒(méi)有捷徑，就是運(yùn)動(dòng)加節(jié)食，這就是我的秘籍。中國(guó)好聲音選手李代沫
360、社會(huì)主義是科學(xué)和文化的社會(huì)。要成為社會(huì)主義社會(huì)的當(dāng)之無(wú)愧的成員，應(yīng)當(dāng)努力地和好好地學(xué)習(xí)，獲得很多的知識(shí)�！永飳�
361、淡泊名利，動(dòng)靜相濟(jì)，勞逸適度�！A佗
362、凡是創(chuàng)造自己幸福的人，應(yīng)該做全體工人和農(nóng)民的幸福的匠人和創(chuàng)造者。當(dāng)他成為一切人幸福的匠人時(shí)，他就會(huì)成為自己自身幸福的匠人了�！永飳�
363、文盲現(xiàn)象是最不可容忍的社會(huì)病癥之一，是最可恥的，或者說(shuō)得正確些，最使人不快的一種社會(huì)現(xiàn)象�！永飳�
364、主要的是要誠(chéng)實(shí)地對(duì)待學(xué)生們，檢點(diǎn)自己，把我們的孩子們教育成為真正是優(yōu)良的、真正是社會(huì)主義的公民，即誠(chéng)摯的、勇敢的、富于同志情誼的，在兒童心理和兒童可能范圍內(nèi)遵守紀(jì)律的人�！永飳�36、順走一百步是健身，倒走一百步是健心。
365、只有好身體，才有好日子。
366、我生平喜歡步行，運(yùn)動(dòng)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
367、鋼刀越磨越鋒利，人越鍛煉身越健。
368、只有戴上勤奮的眼鏡，才能看見(jiàn)成功的光輝。
369、從小不動(dòng)，長(zhǎng)大無(wú)用。
370、體育是健力美三維一體的組合”。
371、一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)�；顒�(dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情。
372、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
373、體育是全社會(huì)共同的語(yǔ)言。
374、我寧愿我的學(xué)生打網(wǎng)球來(lái)消磨時(shí)間，至少還可以使身體得到鍛煉。
375、捧著一顆心，不帶半根草去。
376、體育是在理性軌道上運(yùn)行的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
377、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
378、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
379、我生平喜歡步行，運(yùn)動(dòng)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
380、運(yùn)動(dòng)的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運(yùn)動(dòng)。
381、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
382、生命就是運(yùn)動(dòng)，人的生命就是運(yùn)動(dòng)。
383、日復(fù)一日地堅(jiān)持練下去吧，只有活動(dòng)適量才能保持訓(xùn)練的熱情和提高運(yùn)動(dòng)的技能。
384、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
385、各種娛樂(lè)的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣。
386、運(yùn)動(dòng)興，民族興；運(yùn)動(dòng)衰，民族衰。
387、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
388、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
389、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
390、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
391、長(zhǎng)期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強(qiáng)健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
392、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
393、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
394、教育上的秘訣，便是使身心兩種鍛煉可以互相調(diào)劑。
395、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
396、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
397、把影子，腌起來(lái)，風(fēng)干，老的時(shí)候，下酒。
398、驢是有戶口的馬。
399、敞開(kāi)心扉，知已就不再難尋。
400、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
401、喜歡追夢(mèng)的人，切記不要被夢(mèng)想主宰；善于謀劃的人，切記空想達(dá)不到目標(biāo)；擁有實(shí)干精神的人，切記選對(duì)方向比努力做事重要。
402、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
403、忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。
404、愛(ài)的力量大到能夠使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。
405、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。
406、除非你是三棲動(dòng)物，否則，總有一個(gè)空間不屬于你。
407、認(rèn)清自己往往比輕視別人更重要。
408、在最悲傷的時(shí)候，不能失去信念；在最幸福的時(shí)候，不能忘記挫折。
409、人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
410、生活中最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作，而是無(wú)聊。
411、美麗是危險(xiǎn)的，象因牙死，狐因皮亡。
412、微笑，是世界共通的語(yǔ)言;和睦，是待人接物的根本。
413、生容易，活容易，生活不容易。人生就是生活的過(guò)程。哪能沒(méi)有風(fēng)、沒(méi)有雨？正是因?yàn)橛辛孙L(fēng)雨的洗禮才能看見(jiàn)斑斕的彩虹；有了失敗的痛苦才會(huì)嘗到成功的喜悅。屠格涅夫在《羅亭》中說(shuō)：“我們生命雖然短暫而渺小，但是偉大的一切都由人的手所造成的；人生在世，意識(shí)到自己這種崇高的任務(wù)，那就是他們?nèi)松袩o(wú)上的快樂(lè)�！蔽覀兙褪莵�(lái)創(chuàng)造這個(gè)社會(huì)的，難免會(huì)受些傷、流過(guò)淚。
414、雨是云的夢(mèng)，云是雨的前世。
415、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
416、一個(gè)人的快樂(lè)，不是正因他擁有的多，而是他計(jì)較的少。
417、由于助人而受親愛(ài)，由于柔和而有魅力，由于溫和而為人所偏愛(ài)，由于有一切德而受尊重。
418、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
419、你不是詩(shī)人，但可以詩(shī)意地生活。如果能夠詩(shī)意地生活，那你就是詩(shī)人。
420、在你落魄無(wú)助的時(shí)候，你要提醒自己，你還有一半的命運(yùn)在自己手里，你要保持一顆平常的心，不畏懼這些磨難，要知道，每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順，上帝把考驗(yàn)給你，你要好好的完成，至少，上帝還是會(huì)庇護(hù)你的。
421、不是境況造就人，而是人造就境況。
422、相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會(huì)是你的！
423、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。
424、把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。
425、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有失敗的人生絕不是完美的人生。當(dāng)你戰(zhàn)勝失敗的時(shí)候，你會(huì)對(duì)成功有更深一層的感悟。就是在這樣一次次的感悟中，你走出了一個(gè)幸福的人生。真正有成就的人，都是在經(jīng)歷了失敗和挫折之后才取得輝煌成就的。
426、安靜的心是最高的品質(zhì)，它是沒(méi)有分界的，是完整的純潔無(wú)染的。它就是全神貫注覺(jué)察力愛(ài)和最高的智慧。
427、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
428、夫婦一條心，泥土變黃金。
429、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過(guò)。
430、幸福很遠(yuǎn)，孤獨(dú)很長(zhǎng)，被扼殺的微笑，連同臉上的傷痕，陪伴著真實(shí)的淚水，祭奠那蒼白的愛(ài)情，埋葬過(guò)去的回憶。
431、有時(shí)什么原因都沒(méi)有，受苦單單只是上天為要磨練我們的心志。不斷的挫折以淬煉我們生命的彈性與耐力，不斷的打擊以造就我們生命的堅(jiān)實(shí)和強(qiáng)韌，流血的胸口是為了讓我們更能體會(huì)他人的創(chuàng)痛，更貼近人心、更溫柔地?fù)肀Т蟮亍?/p>
432、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
433、失敗只有一種，那就是半途而廢。
434、鏡子只能照出你的外貌，而生活卻能洞照你的心靈。
435、我時(shí)常在想，以前所憧憬的大學(xué)就是現(xiàn)在這個(gè)樣子的?夢(mèng)想都去哪兒了?在人生道路上，夢(mèng)想肯定不會(huì)輕易實(shí)現(xiàn)，人生應(yīng)該有那么一次，為了最初的夢(mèng)想，不求結(jié)果，不畏艱難的堅(jiān)持。這樣，所以得痛和苦，經(jīng)過(guò)歲月的醞釀，他們一定會(huì)變成甘露。
436、先知三日，富貴十年。
437、一個(gè)人害怕的事，往往是他應(yīng)該做的事。
438、經(jīng)驗(yàn)不是發(fā)生在一個(gè)人身上的事件，而是一個(gè)人如何看待發(fā)生在他身上的事。
439、兩人相愛(ài)時(shí)，渴求無(wú)限甜蜜的吻，但為何在爭(zhēng)吵時(shí)，卻要用接吻的嘴互相傷害呢?
440、忍一時(shí)，爭(zhēng)千秋。忍也是一種學(xué)習(xí)和磨練。
441、大家都不急，我急什么？大家都急了，我能不急？這就是工作與獎(jiǎng)金的區(qū)別。
442、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
443、請(qǐng)你用慈悲心和溫和的態(tài)度，把你的不滿與委屈說(shuō)出來(lái)，別人就容易理解。
444、曾經(jīng)一度認(rèn)為這個(gè)世界上我什么都沒(méi)有，失去了一切，后來(lái)才慢慢明白，原來(lái)我擁有的，一直在我身邊，家人，兄弟，朋友。盡管十年的歲月讓我變得冷漠，旁人沉浮，與我何干，可這些我擁有的卻被我越抓越緊，從某一刻起，便不再對(duì)自己擁有的說(shuō)“謝謝”，卻不是那些存在的理所當(dāng)然。如果有一天我有了孩子，我可以很驕傲的對(duì)他說(shuō)，看，那是我大哥、二哥、妹妹，你大爸、二爸、幺幺…快去要零花錢(qián)。很遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
445、樹(shù)沒(méi)有眼睛，落葉卻是飄落的眼淚。
446、有些人在激烈競(jìng)爭(zhēng)的洶濤駭浪中被卷走，從此一蹶不振；有些人卻迎著風(fēng)口、踏上浪尖，上了岸，他們成功了。因?yàn)樗麄兌嗔艘环輬?jiān)持。風(fēng)口浪尖對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不是絆腳石，而是墊高自己的基石。
447、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
448、受苦，雖然有時(shí)痛徹心扉，卻能刺激我們神志清明、性靈覺(jué)醒，在“痛定思痛”之后，教養(yǎng)我們的內(nèi)涵，修正我們的行為，調(diào)適自己與天與人之間的和諧，這便是一種進(jìn)步，一種成長(zhǎng)。
449、對(duì)一個(gè)年輕人而言最重要的是個(gè)人價(jià)值的增加。
450、思念是沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)，在心里盲目的停留不前。
451、愛(ài)或被愛(ài)，不如相愛(ài)。
452、人之所以能，是相信能。
453、不敲幾下，你不可能知道一個(gè)人或一個(gè)西瓜的好壞。
454、我們很早在乎自己是否有機(jī)會(huì)發(fā)言，卻不在乎是否有人愿意聽(tīng)。
455、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。（華羅庚）
456、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。（馬卡連柯）
457、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。（亞里士多德）
458、尚自然，展個(gè)性。（蔡元培）
459、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
460、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
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