關(guān)于教師的名言270句
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的名言吧，名言可以用來(lái)鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態(tài)，樹(shù)立信心。什么樣的名言才經(jīng)典呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于教師的名言270句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、去學(xué)習(xí)，去判斷，去仔細(xì)思考，去辨別，去認(rèn)真行動(dòng)。
2、給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他就會(huì)給你一個(gè)奇跡。
3、教學(xué)必須符合人的本性和發(fā)展規(guī)律。這是一切教導(dǎo)的第一法則，也是最高的法則。
4、我愛(ài)我的老師，我更愛(ài)真理。
5、只有當(dāng)你欣賞別人的時(shí)候，你才會(huì)意識(shí)到真愛(ài)的回報(bào)。
6、面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。
7、一年，像樹(shù)谷；十年如一樹(shù)；人生的計(jì)劃，就像樹(shù)人一樣。
8、教育的藝術(shù)不在于傳授，而在于啟發(fā)和喚醒。
9、學(xué)會(huì)為他人、同伴和對(duì)手鼓掌。
10、成家是不容易的；寄養(yǎng)兒童應(yīng)該知道撫養(yǎng)他們的困難。
11、歷史使人明智，詩(shī)人使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯。
12、培養(yǎng)一個(gè)人就是培養(yǎng)他對(duì)未來(lái)的希望。
13、一個(gè)成功的老師不會(huì)為難任何學(xué)生，也不會(huì)縱容任何學(xué)生。
14、摘要關(guān)注學(xué)生是課堂回歸學(xué)生、振興課堂的關(guān)鍵。
15、特別善于合作，特別善于學(xué)習(xí)，特別喜歡學(xué)生，特別善于奉獻(xiàn)。
16、愛(ài)拼才會(huì)贏。
17、身教重于言傳。
18、視責(zé)任為美德。
19、師德是一面鏡子。
20、德高為師，身正為范。
21、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
22、教書育人，功德無(wú)量。
23、十年樹(shù)木，百年育人。
24、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
25、學(xué)高為師，身正為范。
26、以德感人，為人師表。
27、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
28、把一切知識(shí)教給一切人。
29、不要隨便給一個(gè)人定性。
30、寬容別人等于祝福自己。
31、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
32、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。
33、心靈塑造的最佳工程師。
34、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
35、好筍出好竹，好師出好徒。
36、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
37、教師的人格是教育的基石。
38、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
39、捧著一顆心，不帶半根草去。
40、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
41、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
42、天荒地老，教師的童心不泯。
43、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
44、教師要融于師生的相互理解中。
45、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
46、循循善誘，誨人不倦的是老師。
47、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
48、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
49、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
50、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書。
51、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
52、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
53、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
54、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
55、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
56、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
57、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。
58、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
59、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
60、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
61、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
62、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
63、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
64、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
65、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
66、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
67、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
68、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
69、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
70、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
71、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
72、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
73、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
74、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
75、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
76、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
77、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
78、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
79、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
80、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
81、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
82、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
83、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
84、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
85、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
86、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
87、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
88、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
89、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
90、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
91、教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
92、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
93、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
94、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
95、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
96、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
97、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
98、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
99、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
100、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
101、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
102、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
103、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
104、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
105、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
106、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
107、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
108、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
109、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
110、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。
111、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
112、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
113、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
114、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
115、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
116、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
117、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
118、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
119、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
120、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
121、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
122、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
123、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
124、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
125、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
126、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
127、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
128、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
129、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
130、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
131、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
132、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
133、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
134、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
135、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
136、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
137、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
138、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
139、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
140、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
141、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
142、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
143、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
144、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
145、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
146、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
147、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
148、教師應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
149、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
150、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
151、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
152、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
153、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
154、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
155、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
156、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
157、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
158、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。教師的幾個(gè)不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點(diǎn)子有能力，資格老經(jīng)驗(yàn)多。
159、發(fā)揮你的作用，做好你的工作
160、成人天使兒童的朋友，教學(xué)和愛(ài)。
161、只要能收獲甘甜的荊棘叢，也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
162、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開(kāi)成功之門。
163、老師們有幸與世界上最有希望的人打交道，所以引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
164、成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)重要，進(jìn)步比領(lǐng)導(dǎo)更重要。
165、瑞雪小文，茫茫真文；春風(fēng)知書，書聲知書。
166、待人要真誠(chéng)，助人要熱情，見(jiàn)人不古怪，生活要快樂(lè)。
167、螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)，雖然微弱，卻向黑暗挑戰(zhàn)。
168、讓我們提前擔(dān)憂，為提前思考和計(jì)劃吧！
169、既然你在尋找一條路，何必去打聽(tīng)要走多久。
170、因?yàn)闊崆�，生命之燈點(diǎn)燃了生命之舟。
171、為了教育人民，教師要有甘于奉獻(xiàn)的精神，做甘的綠葉，甘當(dāng)花園，甘為階梯。
172、平凡的孩子，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃瑫?huì)成為不平凡的人。
173、如果我不能，我必須；如果我必須，我必須！
174、看到前圣賢想到自己的責(zé)任，鐵杵磨針，只為未來(lái)；讀親情老師，掛梁刺，但愿我問(wèn)心無(wú)愧。
175、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
176、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開(kāi)成功之門。
177、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
178、那些背叛同伴的人，常常不知不覺(jué)地把自己也一起滅亡了。 ——伊索
179、成功是甜蜜的，但要經(jīng)過(guò)痛苦和尋覓。
180、處處留心皆學(xué)問(wèn)，肯學(xué)終為人上人。
181、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
182、用愛(ài)心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
183、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
184、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
185、沒(méi)有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人。 ——培根
186、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
187、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
188、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
189、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。
190、孩童似花蕾，教學(xué)像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
191、好筍出好竹，好師出好徒。
192、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
193、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
194、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
195、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
196、“人生處處是考場(chǎng)”，一語(yǔ)一行當(dāng)三思而行。
197、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
198、師德=愛(ài)心+責(zé)任心
199、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石。 ——諾貝爾
200、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。
201、蹲著看他人，站著看自己。
202、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？師德師風(fēng)名言警句20條
203、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
204、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
205、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
206、身教重于言教，才高還需德高。
207、“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)�！毕嘈抛约旱呐�，總會(huì)有收獲的一天。
208、教師是學(xué)生的鏡子，老師是學(xué)生的影子。
209、教書育人，功德無(wú)量。
210、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的。 ——奧古斯汀
211、空談不如實(shí)干，踱步何不向前行。
212、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
213、成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要，進(jìn)步比領(lǐng)先重要。
214、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
215、翻開(kāi)這一頁(yè)，打開(kāi)自己的心扉，去接受生活的啟迪。
216、朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。 ——伊索
217、學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢？
218、只有比別人更早更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
219、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
220、有了朋友，生命才顯出它全部的價(jià)值。 ——羅曼·羅蘭
221、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
222、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
223、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
224、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
225、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
226、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
227、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。
228、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
229、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
230、覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。
231、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
232、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
233、言必行，行必果。
234、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
235、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
236、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
237、望遠(yuǎn)鏡可以望見(jiàn)遠(yuǎn)的目標(biāo)卻不能代替你走半步。（正能量句子）
238、消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，親近心靈的力量是愛(ài)與諒解。
239、用狡計(jì)去害友人的人，自己將陷于危險(xiǎn)埋伏之中。 ——伊索
240、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
241、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。 ——雨果
242、教師應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
243、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
244、如果要挖井就要挖到水出為止。
245、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
246、最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠言規(guī)諫。 ——培根
247、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
248、站在愛(ài)國(guó)的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇?tīng)?zhēng)第一。
249、友誼的主要效用之一就在于使人心中的憤懣抑郁得以宣泄、弛放�！瓕�(duì)一個(gè)真正的朋友，你可以傳達(dá)你的憂愁、歡悅、恐懼、希望、疑忌、諫諍，以及任何壓在你身上的事情。 ——培根
250、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
251、誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。 ——薩迪
252、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
253、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
254、授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛(ài)心。
255、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
256、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
257、細(xì)節(jié)見(jiàn)精神，習(xí)慣成命運(yùn)。
258、教育無(wú)小事，事事須盡力。
259、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
260、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
261、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
262、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
263、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
264、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
265、以德感人，為人師表。
266、給愛(ài)涂上愛(ài)的底色，愛(ài)是教育最有效的密碼！
267、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。
268、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
269、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
270、螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
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