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教師教育名言410句
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，熟記名言有助于加深對(duì)知識(shí)理解類(lèi)題目的理解。你所見(jiàn)過(guò)的名言是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師教育名言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、做一名快樂(lè)輕松的教師，就是努力在孩子們身上挖掘愛(ài)的潛能。
2、作為教師，應(yīng)該不僅教給學(xué)生知識(shí)，而應(yīng)使他們有著豐富的情感和積極的人生態(tài)度，以及遇到困難挫折能夠勇敢面對(duì)的能力。
3、作為教師，既要喜歡春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，又要容得下烏云察布，電閃雷嗚，因?yàn)�，站在我們面前的總是一群天真無(wú)邪，燦爛如花的孩子。
4、最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用每一個(gè)時(shí)機(jī)去開(kāi)拓的人。
5、智力靠學(xué)習(xí)贏得，學(xué)習(xí)因方法取勝，方法經(jīng)磨練完善。
6、只追求分?jǐn)?shù)的教育，不是完整的教育，尤其在基礎(chǔ)教育階段更是如此。
7、只有老師動(dòng)，沒(méi)有學(xué)生動(dòng)是教育的獨(dú)輪車(chē)，既不穩(wěn)，也不快，只有師生互動(dòng)，教育的雙輪才能飛轉(zhuǎn)。
8、正確引導(dǎo)有問(wèn)題的學(xué)生，耐心等待他們的轉(zhuǎn)變，是教育成功的秘訣之一。
9、找到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。
10、贊揚(yáng)帶來(lái)愉快，愉快導(dǎo)致興趣，興趣帶來(lái)干勁，干勁帶來(lái)成就，成就增強(qiáng)信心，信心帶來(lái)更大的成就。
11、贊揚(yáng)差生極微小的進(jìn)步，比嘲笑他更顯著的劣跡更文明。
12、在每個(gè)孩子身上灌注一顆愛(ài)的種子，讓每個(gè)孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)。
13、在教學(xué)改革中應(yīng)注意發(fā)揮廣大師生的積極性，多方面集中群眾的智慧。
14、語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的學(xué)科，永遠(yuǎn)會(huì)有新的想法角度，讓你去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
15、語(yǔ)文教學(xué)要凸現(xiàn)一個(gè)人字。因此，我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)反思自己，著力解決一個(gè)核心問(wèn)題：如何讓每個(gè)學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
16、用心靈喚醒學(xué)生求知的渴望，用愛(ài)心搭建師生教學(xué)的橋梁。
17、音樂(lè)藝術(shù)應(yīng)該是反映現(xiàn)實(shí)生活的，音樂(lè)是生活中最美好的一面。
18、以問(wèn)為線，以學(xué)定教，讓學(xué)生引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)。
19、要有一顆金子般的心，要善于發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)。
20、要使學(xué)生信任你，你首先要信任學(xué)生，信任是一切有利教育的前提。
21、欣賞是愛(ài)的表現(xiàn)，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)；有了愛(ài)，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里徜徉，才能把知識(shí)無(wú)私地傳授給學(xué)生。
22、我最欣賞的教育，就是在自然狀態(tài)下一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響。
23、我們是綠葉，請(qǐng)把陽(yáng)光般的微笑帶進(jìn)課堂，我們才能進(jìn)行光合作用。
24、使學(xué)生學(xué)會(huì)有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
25、少一些急風(fēng)暴雨，多一些潤(rùn)物無(wú)聲；少一些固步自封，多一些創(chuàng)新開(kāi)拓；少一些盛氣凌人，多一些民主平等；少一些橫眉冷對(duì)，多一些悅納贊賞。
26、賞識(shí)下出愛(ài)迪生，興趣中有牛頓，寬容里有愛(ài)因斯坦。
27、如果把學(xué)校教學(xué)質(zhì)量比喻是水的話(huà)，那么學(xué)校行政后勤工作就是保證水滾滾向前流淌的渠。
28、人生最大的樂(lè)趣不在于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而在于為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗的過(guò)程中。
29、人生有限，人生之路我們不可能把它延長(zhǎng)，但我們卻有能力把它拓寬。
30、人生的道路是漫長(zhǎng)的，但關(guān)鍵的時(shí)候只有幾步，特別是在年輕的時(shí)候，而初中階段就是人生的第一步。
31、人的思想潛力是無(wú)限的，怎樣誘導(dǎo)和開(kāi)發(fā)是最關(guān)鍵的也是最難的，這就是我們教師的責(zé)任。
32、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生，就能塑造一個(gè)學(xué)生；厭惡一個(gè)學(xué)生就能毀掉一個(gè)學(xué)生。
33、情商促進(jìn)智育，師生感情的碰撞激發(fā)學(xué)生智力的發(fā)展。
34、強(qiáng)化整體教育，突出個(gè)體教育，探索主體教育，是泰安六中深化素質(zhì)教育的總抓手。
35、培養(yǎng)一支想干、能干、會(huì)干的教師隊(duì)伍，是六中當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)。
36、能多給學(xué)生一些喜歡你的理由，你就會(huì)成為一名魅力十足的好老師。
37、面對(duì)有情感活動(dòng)的學(xué)生，只有灑下愛(ài)之甘霖，才可獲取愛(ài)之回報(bào)。
38、每一個(gè)學(xué)生都是一顆種子，只有辛勤的澆灌才能長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。
39、每一個(gè)孩子都是不同的，每一種教育方式都不是萬(wàn)能的。
40、每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)掌聲，每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)激情，每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)希望，每天讓自己變得更好一點(diǎn)點(diǎn)。
41、沒(méi)有冷落，只有溫暖，沒(méi)有歧視，只有尊重，沒(méi)有管制，只有引導(dǎo)，沒(méi)有灰心和失望，只有熱情奔放和幸福成長(zhǎng)。
42、沒(méi)有愛(ài)的教育，不是真正意義上的教育，只是動(dòng)物本能式的訓(xùn)練。
43、理論知識(shí)的傳輸和實(shí)踐技能的訓(xùn)練是教育的雙翼缺一不可。
44、老師的責(zé)任不僅要為學(xué)生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生懷疑。
45、課堂上我們不僅僅傳授知識(shí)，我們還要用自己的快樂(lè)告訴學(xué)生生活是美好的。
46、教育是一種內(nèi)心的旅程，學(xué)生通過(guò)受教育產(chǎn)生心的經(jīng)歷及心靈凈化，獲得對(duì)生命及意義的真正了解。
47、教育是一首詩(shī)，一首永遠(yuǎn)充滿(mǎn)青春活力，燃燒生命激情的詩(shī)。
48、教育孩子最要緊的目標(biāo)是得到并保持孩子對(duì)你的尊敬。
49、教育工作者最大的成功莫過(guò)于得到學(xué)生的尊重與愛(ài)戴。
50、教育的真正意義，不僅僅是為了現(xiàn)在，更重要的為了將來(lái)。
51、教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格，或者說(shuō)教會(huì)學(xué)生做人。
52、教育的過(guò)程是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，也是教師撒播愛(ài)的過(guò)程。
53、教育的奧秘就在于不只看到他今天是誰(shuí)，而在于看到他明天可能是誰(shuí)。
54、教學(xué)是分享，是成長(zhǎng)，是歡樂(lè)，目標(biāo)是使學(xué)生的生活豐富多彩。
55、教學(xué)就是不斷反省的過(guò)程，只有不斷地反省自己才能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
56、教師組織教學(xué)的能力在于集中學(xué)生的注意，并且保持他們的注意。
57、教師要成為終生學(xué)習(xí)者，厚積而薄發(fā)，用智慧和知識(shí)，奠定學(xué)生的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。
58、教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于母親對(duì)孩子的愛(ài)，它們的區(qū)別就在于教師的愛(ài)要融于理性之中。
59、教師不僅是知識(shí)的傳授者，更重要的還是學(xué)生心靈的塑造者。
60、教師不跪著教，才能引領(lǐng)學(xué)生智慧的綻放，個(gè)性的張揚(yáng)，才能把課堂變成學(xué)生的天堂。
61、教就是要不斷地尋求方式和方法，學(xué)就是要義無(wú)反顧地去做。
62、教孩子學(xué)說(shuō)話(huà)，學(xué)走路的方法是人世間最好的教育方法。
63、好的脾氣就像陽(yáng)光明媚的日子，燦爛的光輝照亮四方。
64、給他們一雙畫(huà)筆，他們會(huì)畫(huà)出繽紛色彩，給他們一對(duì)翅膀，他們將搏擊長(zhǎng)空，把思維的樂(lè)趣還給學(xué)生，我們將照亮一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的生命。
65、對(duì)待教學(xué)要有衣帶漸寬終不悔的執(zhí)著，對(duì)待學(xué)生要有心底無(wú)私天地寬的胸懷。
66、讀哲學(xué)書(shū)，以養(yǎng)大氣；讀業(yè)務(wù)書(shū)，以養(yǎng)才氣；讀文學(xué)書(shū)，以陶冶情操。
67、當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。當(dāng)你高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝潢。當(dāng)你處在行事時(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)意味著力量。
68、當(dāng)把學(xué)校所學(xué)的東西忘記以后，還剩下來(lái)的才是教育。
69、帶著一顆年輕的心，走進(jìn)學(xué)生，感受他們的氣息，與其一起享受幸福時(shí)光。
70、誠(chéng)摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。
71、播下一種心態(tài)，收獲一種思想，播下一種思想，收獲一種行為，播下一種行為，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
72、把顯露智慧的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個(gè)學(xué)生。
73、把教育當(dāng)成事業(yè)，全身心的投入，才能真正體會(huì)教育的快樂(lè)。
74、有些聲音捂住耳朵才會(huì)聽(tīng)見(jiàn)比如良知的提醒。教師的工作是個(gè)良心活，閉上眼睛，捂住耳朵，多聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自良知的呼喚。
75、用金子般愛(ài)心收獲純潔歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈貼近。
76、師人格就是教育工作中一切。
77、在平凡崗位上做出不平凡事跡。
78、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要東西。
79、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信競(jìng)爭(zhēng)者。
80、業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
81、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
82、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
83、學(xué)生需求，我們不懈追求。
84、愛(ài)是教育靈魂，只有融入了愛(ài)教育才是真正教育。
85、讓星星撒滿(mǎn)整個(gè)夜空，讓孩子填滿(mǎn)整個(gè)心胸。
86、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
87、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
88、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
89、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
90、傾注心血愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
91、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
92、昂揚(yáng)振奮精神，豁達(dá)開(kāi)朗心胸。
93、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
94、給孩子一個(gè)燦爛笑容，一句激勵(lì)話(huà)語(yǔ)，一種信任眼神！
95、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！�(guó)作家薩克雷
96、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
97、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！招兄�
98、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！獝�(ài)因斯坦
99、求知欲，好奇心——這是人的永恒的、不可改變的特性。哪里沒(méi)有求知欲，哪里便沒(méi)有學(xué)校�！K霍姆林斯基
100、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。——徐特立
101、美的事物在人心中喚起的那種感覺(jué)，是類(lèi)似我們當(dāng)著親愛(ài)的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅�！�(chē)爾尼雪夫斯基
102、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)�！蟹颉ね袪査固�
103、疑而后問(wèn)，問(wèn)而后知，知之真則信。故疑者，進(jìn)道之萌芽也。──清·黃宗羲《明儒學(xué)案·白沙學(xué)案·語(yǔ)錄》
104、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）
105、百學(xué)須先立志。（朱熹）
106、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
107、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（蘇軾）
108、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）
109、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》）
110、不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓。（孟子）
111、察己則可以知人，察今則可以知古。（《呂氏春秋》）
112、登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海。（劉勰）
113、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。（三國(guó)志）
114、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）
115、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。（朱熹）
116、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。（劉彝）
117、路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索。（屈原）
118、滿(mǎn)招損，謙受益。（尚書(shū)）
119、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（孔子）
120、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（論語(yǔ)）
121、千里之行，始于足下。（老子）
122、鍥而不舍，金石可鏤。（荀子·勸學(xué)）
123、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）
124、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。（陸游）
125、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（盂郊）
126、它山之石，可以攻玉。（《詩(shī)經(jīng)·小雅》）
127、天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。（彭端叔）
128、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（孔子）
129、學(xué)而不厭，誨人不倦。（孔子）
130、知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。（《禮記》）
131、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。列寧
132、只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己底意志。高爾基
133、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮
134、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。托爾斯泰
135、凡事都要腳踏實(shí)地去作，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作塌實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就。李大釗
136、不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪�！斞�
137、虛已者進(jìn)德之基�！叫⑷�
138、不驕方能師人之長(zhǎng)，而自成其學(xué)�！T嗣同
139、時(shí)間，就象海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅
140、時(shí)間是偉大的作者，她能寫(xiě)出未來(lái)的結(jié)局。卓別林
141、今是生活，今是動(dòng)力，今是行為，今是創(chuàng)作。——李大
142、光陰可惜，譬諸逝水。當(dāng)博覽機(jī)要，以濟(jì)功業(yè)�！佒�
143、把握住今天，勝過(guò)兩個(gè)明天�！乐V語(yǔ)
144、時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量�！�
145、黃河走東溟，白日落西海，逝川與流光，飄忽不相待。——李白
146、時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)�！A羅庚
147、昨天是今天的回憶，明天是今天的夢(mèng)想�！俘g
148、你若是愛(ài)千古，你應(yīng)該愛(ài)現(xiàn)在；昨日不能喚回來(lái)，明日還是不實(shí)在；你能確有把握的，只有今日的現(xiàn)在�！獝�(ài)默生
149、浪費(fèi)時(shí)間是所有支出中最奢侈及最昂貴的�！惶m克林
150、我只惋惜一件事，日子太短，過(guò)得太快。一個(gè)人從來(lái)看不出做成什么，只能看出還應(yīng)該作什么？
——居里夫人
152、時(shí)間是世界上的一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福�！溄鹞�
153、花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年。
154、日累月積見(jiàn)功勛，山窮水盡惜寸陰。——華羅庚
155、時(shí)間是偉大的導(dǎo)師。——伯克
156、不教一日閑過(guò)�！R白石
157、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕�！戊�
158、時(shí)間抓起來(lái)說(shuō)是金子，抓不住就是流水�！V語(yǔ)
159、滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
160、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
161、人家?guī)臀遥乐静煌�；我�(guī)腿思�，莫記心上。——華羅庚
162、父恩比山高，母恩比海深——日本諺語(yǔ)
163、成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親———她是失敗時(shí)的伴侶。（鄭振鐸）
164、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。——伯克
165、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。——陶行知
166、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨(dú)立不是孤獨(dú)。——徐特立
167、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！喔�
168、未來(lái)將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)�！旯�
169、不積跬步，無(wú)以至千里；不積涓流，無(wú)以成江海�！盾髯觿駥W(xué)》
170、習(xí)慣是人類(lèi)最有力的向?qū)��！菽?/p>
171、知道事物應(yīng)該是怎么樣，說(shuō)明你是最聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人�！业铝_
172、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱忱、激情的大樹(shù)。———蘇霍姆林斯基
173、寬容，你學(xué)會(huì)了嗎？
174、孩子，你關(guān)愛(ài)動(dòng)物嗎？
175、孩子，你學(xué)會(huì)自我保護(hù)了嗎？
176、上好今天的每一節(jié)課，做好今天的每一節(jié)操，讀好今天的每一本書(shū)，做好今天的每一件事。
177、孩子，你關(guān)心同學(xué)嗎？
178、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在理解之前。
179、愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單！
180、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！
181、尊重他人，是人生的一片風(fēng)景。
182、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻綻放光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)巍峨；藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻表露高遠(yuǎn)。
183、寬容好似陽(yáng)光，溫暖人的心田。
184、讓每一個(gè)孩子都在祖國(guó)的藍(lán)天下健康成長(zhǎng)！
185、共享陽(yáng)光，讓愛(ài)飛翔！
186、感謝你，孩子！你們的快樂(lè)世界里有我們。
187、張揚(yáng)個(gè)性，放飛想象的春天。
188、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛。
189、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
190、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)……
191、教師要善于發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，揣測(cè)他們的能力，了解他們的程度，考驗(yàn)他們的天資，鞏固和鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)的一切趨向，并幫助他們發(fā)展，同時(shí)使他們自己相信其長(zhǎng)處。
192、用我們的愛(ài)心和誠(chéng)心去贊美每一個(gè)孩子吧！我堅(jiān)信：憂(yōu)郁、自卑將不復(fù)存在，每個(gè)孩子的眼中都是一片晴空。
193、評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。
194、寬容不是姑息、放縱，而是在嚴(yán)格要求下對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的理解、尊重，給予充分反思的時(shí)間，改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，使他們最終改正錯(cuò)誤。
195、健全的人格是二十一世紀(jì)的護(hù)照，充分發(fā)展的個(gè)性是民族的寶貴財(cái)富。
196、不要一味地贊美雄鷹，因?yàn)檫@樣就會(huì)傷害更多的小鳥(niǎo)。
197、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，教師要遵循人才成長(zhǎng)的規(guī)律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹(shù)，就讓他成為棟梁之才。
198、每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。教師應(yīng)當(dāng)體會(huì)兒童生命的最大豐富和主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。
199、給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)；給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他自己找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走。
200、成長(zhǎng)需要激勵(lì)。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵(lì)，學(xué)生最期待教師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定。教師拿起表?yè)P(yáng)的武器，就能減少學(xué)生失敗后的灰心，增加學(xué)生成功后的信心。
201、每一個(gè)少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。
202、成績(jī)主要說(shuō)明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新?tīng)顩r，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。
203、多一把衡量的尺子，就多出一批好學(xué)生。
204、沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)有找到能教好學(xué)生的方法。
205、工作的計(jì)劃性使你一天生活過(guò)得充實(shí)，而且會(huì)使你一生有所作為。
206、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
207、誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。
208、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
209、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。
210、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
211、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
212、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
213、學(xué)高為師，身正為范。
214、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
215、德無(wú)常師，主善為師。
216、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
217、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！
218、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
219、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
220、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
221、好筍出好竹，好師出好徒。
222、教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
223、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
224、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
225、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
226、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了。
227、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
228、教師要融于師生的相互理解中。
229、生命如同寓言，其價(jià)值不在與長(zhǎng)短，而在與內(nèi)容。
230、要體驗(yàn)人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)。
231、給學(xué)生一個(gè)微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”
232、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
233、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可齲
234、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
235、燃燒自己，照亮別人。
236、活教育教人變活，死教育教人變死
237、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
238、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作
239、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一
240、得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道
241、習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破
242、所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣。
243、學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣。
244、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)
245、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。作者：馬卡連柯
246、三人行必有我?guī)?/p>
247、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊
248、教育植根于愛(ài)
249、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者
250、牽著孩子們的手，快樂(lè)地迎接每一天!
251、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也
252、牽著孩子們的手，快樂(lè)地迎接每一天！
253、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
254、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
255、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國(guó)美好的我們未來(lái)！
256、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
257、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
258、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
259、讓星星撒滿(mǎn)整個(gè)夜空，讓孩子填滿(mǎn)整個(gè)心胸。
260、一切為了孩子，為了一切孩子。
261、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
262、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
263、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
264、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
265、孩子像花兒，需要用愛(ài)心、耐心培育。
266、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
267、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
268、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
269、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
270、信賴(lài)、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
271、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
272、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)
273、在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話(huà)發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。
274、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
275、使學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科有興趣的最好辦法是使之知道這門(mén)學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。
276、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
277、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
278、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
279、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
280、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
281、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
282、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
283、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
284、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
285、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
286、心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。
287、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
288、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
289、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
290、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
291、學(xué)高為師，身正為范。
292、教師要融于師生的相互理解中。
293、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。
294、循循善誘，誨人不倦的是老師。
295、細(xì)節(jié)見(jiàn)精神，習(xí)慣成命運(yùn)。
296、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
297、有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！
298、讓師愛(ài)在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。
299、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
300、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
301、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
302、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
303、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
304、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
305、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
306、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
307、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
308、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
309、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
310、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
311、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
312、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
313、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
314、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
315、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
316、藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄飛。
317、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
318、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
319、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
320、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！
321、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
322、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
323、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
324、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
325、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
326、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝�(ài)因斯坦
327、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
328、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
329、教師是克服人類(lèi)無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)�！獮跎晁够�
330、教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！R卡連柯
331、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。這是一門(mén)技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到�！ⅰづ喔�
332、一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的�！诠膺h(yuǎn)
333、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則�！āけR梭
334、興趣是最好的老師。——德·愛(ài)因斯坦
335、愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事�？墒牵朴诮逃麄�，這就是國(guó)家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)�！疤K聯(lián)·高爾基
336、我把教育定義如下：人的智慧決不會(huì)偏離目標(biāo)。“所謂教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部?jī)?nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”。——德·愛(ài)因斯坦
337、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)�！隆�(ài)因斯坦
338、沒(méi)有疑問(wèn)就等于沒(méi)有學(xué)問(wèn)�！ⅰね小じ焕�
339、不會(huì)觸類(lèi)旁通，研究哪一門(mén)學(xué)問(wèn)都難有成就�！道�
340、好的先生，不是教書(shū)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
341、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記·學(xué)記》
342、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人�！ǚǎ⿶�(ài)爾維修
343、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積�！溃⿶�(ài)德華茲
344、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——（前蘇聯(lián)）馬卡連柯
345、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)�！溃⿶�(ài)因斯坦
346、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
347、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�！鬃�
348、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
349、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑；有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
350、學(xué)然后知不足，教然后知困�！抖Y記·學(xué)記》
351、教而不研則淺，研而不教則空。
352、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人�！�?chē)?guó)平
353、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
354、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
355、記住你的管教的目的：應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓別人來(lái)管理的人。——【英】赫伯特·斯賓塞
356、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
357、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
358、創(chuàng)造性是對(duì)常規(guī)性的突破，教師的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不斷突破舊的教學(xué)范式，不論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)形式，教師都應(yīng)該擁有選擇、探索、和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓教師對(duì)教學(xué)的獨(dú)特理解和獨(dú)特追求成為規(guī)范化的犧牲品。
359、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
360、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
361、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
362、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師�！谰佬�
363、我認(rèn)為教育是生活的過(guò)程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備。——【美】約翰·杜威
364、一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定會(huì)成為名師；如果一個(gè)教師能寫(xiě)三年反思，就有可能成為名師�！~瀾
365、如果為了提高學(xué)生的考試成績(jī)而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生死記硬背，這會(huì)除輸?shù)粑覀兊南乱淮��！~克爾·蓋森
366、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
367、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
368、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
369、我學(xué)習(xí)中等，按學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，我算不上是個(gè)好學(xué)生。不過(guò)后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，能忘掉在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西，剩下的才是教育�！獝�(ài)因斯坦
370、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
371、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教�！~圣陶
372、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮
373、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
374、教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”�！招兄�
375、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
376、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
377、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
378、你教的不是一門(mén)學(xué)科，而是一群年輕人
379、記住你的管教的目的：應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓別人來(lái)管理的人�！詹亍に官e塞
380、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。——【美】馬克·吐溫
381、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
382、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
383、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
384、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
385、心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。
386、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
387、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
388、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
389、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
390、學(xué)高為師，身正為范。
391、教師要融于師生的相互理解中。
392、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。
393、循循善誘，誨人不倦的是老師。
394、細(xì)節(jié)見(jiàn)精神，習(xí)慣成命運(yùn)。
395、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
396、有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！
397、讓師愛(ài)在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。
398、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
399、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
400、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
401、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
402、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
403、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
404、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
405、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
406、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
407、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
408、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
409、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
410、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
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