《人人都是德育者》聽后感

　　今天我們有幸聆聽了袁文娟書記《人人都是德育者》的學生工作的講座，袁書記從創(chuàng)造了56號教室奇跡的雷夫說的一句話“我教的是學生”講起，德育工作的前提是學生，學校教育更是肩負著全員育人、全面育人、全程育人的重任！袁書記從學生工作的理念、方法與策略等方面從整體建構了學生活動，給我即將開始的新學期學生工作帶來了很大的啟發(fā)和觸動。

　　例如對于一年級的學生設計的活動就很貼合學生的實際。一年級剛入學的孩子懵懂純真，對于剛剛開始的正規(guī)的學習生活不是很適應，可以和五年級聯(lián)合搞一次《小手拉大手》的活動，不僅可以幫助一年級的孩子盡快熟悉校園生活，而且還可以讓五年級的孩子找到成長感。

　　一年級的孩子還沒有養(yǎng)成獨立的生活學習習慣，這也是一年級要著重培養(yǎng)的能力，可以策劃《我是神氣漂亮的小學生》長線系列活動。一年級的學生對繪本童話充滿興趣，所以對于一年級的學生來說，繪本起到了很大的導行作用。人人都是德育者，時時都可以進行德育工作，所以對于教師來說首先要做到心中有學生，心中要有完整的學生、心中要有發(fā)展的學生，要關注學生的差異，而且要從不同的層面關注，可以是學習、性格、交往等等，根據(jù)學生不同的特點來因材施教。聽了今天的講座我深深地感到學生工作的重要性和長程性，在德育上要帶上恒心和耐心上路！

【《人人都是德育者》聽后感】相關文章：

人人都是安全員的心得04-05

人人都是藝術家作文500字07-20

《荷花》聽后感05-17

《梁祝》聽后感10-20

演講聽后感05-25

Ivegotanewbook聽后感08-10

聽后感作文08-21

《泉城》聽后感10-05

梁祝聽后感04-08

我為人人人人為我作文10-26