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《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編為大家收集的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
《誰動(dòng)了我的奶酪》,是一本風(fēng)靡全世界的著作,在許多文章里都看到過它的身影,只是,我一直無緣拜讀。
終于,我看到了它,靜靜地?cái)[放在我的桌子上。
有點(diǎn)好奇,有點(diǎn)期待,我用一個(gè)下午的時(shí)間看了第一遍。
在那個(gè)夜晚,兒子的睡前故事就是“兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人”,甚至后來有好幾個(gè)晚上,兒子都念叨著要聽“兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人”的故事。吸引孩子的,應(yīng)該是簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。但對(duì)于我,肯定不是。
說實(shí)在的,書挺薄的,厚度給人“不過癮”的感覺。但讀之,發(fā)現(xiàn)雖然故事簡(jiǎn)單,人物單純,無需過多地進(jìn)行分析和揣測(cè),卻能激起讀故事的人內(nèi)心漣漪不斷。相信許多人,都在“兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人”身上或多或少地看到了自己不同時(shí)期的影子。
對(duì)大多數(shù)人來說,求學(xué)時(shí)代曾經(jīng)更像“嗅嗅和匆匆”,無憂無慮,精力充沛,向前奔跑,不管風(fēng)雨,不問前程。不可避免的也會(huì)有擔(dān)憂和分心,但常被長(zhǎng)輩或者老師善意地提醒:那不是你此時(shí)應(yīng)該考慮的。于是,繼續(xù)風(fēng)雨兼程,直至真正有所收獲。否則,被人生中的一些短淺和當(dāng)下羈絆了腳步,終將遺憾一生。12年下鄉(xiāng)時(shí)的小學(xué),是當(dāng)年一位考上北大的男生的母校,幾個(gè)老教師,都教過那個(gè)出息的孩子,也因此,常常會(huì)在課間休息時(shí)分,談起那個(gè)男孩上學(xué)時(shí)的種種,言辭之間溢滿對(duì)昔日門生的贊賞和自豪,但也總會(huì)在之后提到另一個(gè)女孩的名字,不勝唏噓,所有的老教師都連連搖頭,外加一聲嘆息,滿是遺憾的.樣子。我們這些支教的老師很好奇,老教師們道出了原委:他們所提到的那個(gè)女孩跟這個(gè)考上北大的男孩是同班同學(xué),在學(xué)習(xí)上都屬佼佼者,甚至女孩的悟性還要更勝男孩一籌,并且兩人后來都以優(yōu)異的成績(jī)考上一高。就在所有人都以為兩個(gè)孩子三年后的“金榜題名”是命中注定時(shí),女孩在媽媽苦口婆心的“學(xué)習(xí)太辛苦”、“考不上大學(xué)咋辦”、“考上大學(xué)家里供應(yīng)也困難”、“女孩子終究是要嫁人的”、“體恤家庭疾苦”、“兩個(gè)弟弟也要上學(xué)”等等多重偽命題的攻勢(shì)下開始漸漸偏離學(xué)習(xí)航道,對(duì)未來的恐懼、媽媽的游說竟然讓她放棄了前行的腳步,成績(jī)直線下降,不久,竟主動(dòng)退學(xué),甘心做了一個(gè)“打工妹”。也就是在男孩金榜題名,收獲了十多萬的獎(jiǎng)學(xué)金的那個(gè)暑假,女孩已經(jīng)嫁為人婦,做了一對(duì)雙胞胎的媽媽。曾經(jīng)的男孩和女孩,多像并肩奔跑在迷宮中的“嗅嗅和匆匆”,單純而努力,快樂而無畏,“不想那么多”,有時(shí)也許是最無敵的法寶。如果可以,拋開復(fù)雜瑣屑的一切,專注于自己的目標(biāo),也許不知不覺,會(huì)收獲源源不斷的“奶酪”。
作為一名“培訓(xùn)者”,“如何實(shí)現(xiàn)有效的培訓(xùn)”是我所努力尋找的“奶酪”,經(jīng)驗(yàn)和資歷的不足也許會(huì)導(dǎo)致我走得彎路多一些,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程慢一些,但這并不能成為我懈怠自己、消極學(xué)習(xí)的借口。瞄準(zhǔn)目標(biāo),付諸行動(dòng),不計(jì)得失,簡(jiǎn)單做事,不負(fù)重前行,勇敢地向前走,我一定會(huì)做得更好的!
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
前一段時(shí)間,朋友華給我推薦了一本書《誰動(dòng)了我的奶酪》。其實(shí)這本書在剛出版的時(shí)候我就聽說了,據(jù)說是一本很暢銷的書。但由于其它原因,我一直沒有去看。直到華再次給我推薦,我覺得應(yīng)該讀一讀了。平時(shí)工作忙,去書店時(shí)又忘記了。有一次我讓朋友書幫我去買,但他一時(shí)也沒買到,說這本書很暢銷的。于是我覺得更應(yīng)該一讀了。
直到2號(hào)我生日那天,朋友書說送給我一個(gè)禮物。我懷著好奇的心情打開包裝一看,是一本書,正是我想看的《誰動(dòng)了我的奶酪》。當(dāng)時(shí)我非常高興,連聲說謝謝。這是一本薄薄的小冊(cè)子?偣膊潘娜f字。沒用多長(zhǎng)時(shí)間就看完了。沒看時(shí)還不覺得,等看完了才覺得它的價(jià)值。雖然只是一個(gè)小小的故事,但卻給人很多啟發(fā)。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,我們有些時(shí)候就像是哼哼,總是害怕改變,不敢去改變。結(jié)果總是把事情弄得更糟。因?yàn)檫@個(gè)世界每時(shí)每刻都在發(fā)生變化,如果你不去改變自己去適應(yīng)變化,那么你只有一個(gè)結(jié)果:被淘汰。有的人總說:萬變不離其宗,所以他總是以不變來應(yīng)萬變。這是不行的,我們要以變應(yīng)變。當(dāng)周圍的環(huán)境發(fā)生了變化,當(dāng)你的人際關(guān)系發(fā)生了變化,當(dāng)你的工作發(fā)生了變化時(shí),你必須得改變,改變你的心態(tài)和做事方法,也只有調(diào)整自己了,才能適應(yīng)新的情況。當(dāng)你的習(xí)慣發(fā)生了變化時(shí),一切都會(huì)隨之改變。那些因循守舊的人,那些總是一成不變的人,是不可能適應(yīng)改變之后的新情況的。因?yàn)樗麄冎幌氲揭坏└淖冎髸?huì)出現(xiàn)不好的一面,而看不到改變之后會(huì)變得更好的一片。因此他們害怕改變。
一本好的書對(duì)人有很大的幫助。有的人也就是從一本書當(dāng)中受到啟迪從而走向成功的。我讀完此書之后,有一種豁然開朗的感覺。盡管我并不是書中的“哼哼”,但我覺得自己有時(shí)候也會(huì)像“哼哼”一樣害怕改變,害怕改變之后情況會(huì)變得更糟。這是不對(duì)的,如果你拒絕改變,那奶酪照樣會(huì)被別人拿走。只有隨時(shí)留意奶酪的變化,并隨時(shí)做出相應(yīng)的變化,才能不會(huì)被意想不到改變而感到不知所措。
當(dāng)你的奶酪即將消失之時(shí),你就應(yīng)該去找新的奶酪了,而不是等到奶酪完全耗盡的時(shí)候才去尋找新的奶酪。而且不能因?yàn)樵谡倚履汤业臅r(shí)候會(huì)遇到這樣或那樣的挫折就停止不前,或者甘脆放棄。你必須得找下去,直到找到新的奶酪。
讀到這本書,也有一種相見恨晚的'感覺。不過,讀了這本書,我相信自己會(huì)隨著奶酪的改變而改變的。我將不再害怕改變,為了新的更好更大的奶酪我要積極地去嘗試著改變。改變,永遠(yuǎn)都要改變,只有不斷的改變自己,才能更好地適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和時(shí)代。
當(dāng)今的中國(guó),正處在改革開放的時(shí)代,每一個(gè)人,每一個(gè)企業(yè),都要改變,小到經(jīng)營(yíng)策略,大到治國(guó)方針,都要隨著新的情況而改變。社會(huì)在發(fā)展,人類在進(jìn)步,這都是不斷改變、不斷創(chuàng)新、不斷改革的結(jié)果。沒有改革,沒有改變,人類就不會(huì)有今天的文明。今天的變化比以往任何時(shí)候都更快,更劇烈,可用一日千里來形容,我相信這個(gè)世界在不斷的改變之后,會(huì)變得更加美好。
在此,我衷心地感謝我的兩個(gè)好朋友華和書。如果不是他們,我或許到現(xiàn)在還不會(huì)讀這本書,同時(shí)我也希望有更多的朋友去讀這本書。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
整理一下書籍,把手頭幾本送給我的學(xué)生看看,其寫的讀后感令我也深有感觸。
《誰動(dòng)了我的奶酪》和《把信送給加西亞》這兩本書我翻了兩遍,每次翻閱時(shí)都有不同的感受,但每次都能使自己煩躁不安的心沉靜下來。我很喜歡《誰動(dòng)了我的奶酪》開篇語:“生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行;生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑,有一扇門就會(huì)想我們打開,它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那扇門,但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門”。我有時(shí)候常因?yàn)樽约旱母冻雠c自己的期望值不匹配而焦慮、煩躁,在前進(jìn)的道路上常常因擔(dān)心自己沒有做出最佳的選擇而躊躇不前,讀完它才明白這可能緣于自己不愿做出改變,不愿意走出自己的舒適區(qū),突然間感覺其實(shí)這世上本沒有絕對(duì)的正確或錯(cuò)誤的.選擇,每一種選擇的前方都有一條道路,也許沿途的風(fēng)景不同,但只要我們堅(jiān)定不移的的走下去,一樣是精彩的。
《把信送給加西亞》坦白講我不知道自己能不能成為一位把信送給加西亞的人,但我內(nèi)心想成為一位把信送給加西亞的人,也許我反應(yīng)能力不是那么靈敏,但我有一份韌性和堅(jiān)持力,我相信勤能補(bǔ)拙,每個(gè)人的能力的確有大有小,我對(duì)自己的要求就是盡自己最大的努力做好每一件事。
《我想念我自己》,讀完這本書,關(guān)于阿爾茲海默病的相關(guān)臨床癥狀及發(fā)病大致過程我估計(jì)這輩子都不會(huì)忘了。之前我都是書上死記硬背AD的臨床癥狀,并不能體會(huì)到這些癥狀會(huì)對(duì)患者本人及家庭產(chǎn)生怎樣的影響,這本書讓我真切體會(huì)到AD病人前期的痛苦及整個(gè)過程照顧者的不易。還有一個(gè)更大的感悟:我在大學(xué)期間養(yǎng)成了每周一記的習(xí)慣,記錄生活所見所想。來到上海之后也很開心的買了一個(gè)心愛的筆記本,但不知道什么原因記著記著就感覺沒什么可以記錄的了,所以提筆記錄的時(shí)間間隔越來越長(zhǎng)。看完這本書和《when breath becomes air》,我一直在心底問自己:之前的我為什么要記錄生活,為什么自己現(xiàn)在感覺沒什么可以值得記錄的?我嘗試著去尋找答案,后來看到一篇文章寫到:“我突然想,如果生活沒有記錄,就好像生活不曾發(fā)生過一樣。即使是每天自己經(jīng)歷的,如果沒有記錄,真正留下印記的也很少”。接著在嚴(yán)老師的門診時(shí),一位主訴記憶力下降的患者說:我最近的事情都記不起了,我都快不認(rèn)識(shí)我自己了。這句話瞬時(shí)擊中了我,心底猛然一顫,這就是我要記錄生活的原因:我要給自己的生活留下一些印跡,如果有一天我患上AD,也不認(rèn)識(shí)自己的時(shí)候,可以拿出小本本來翻一翻。那個(gè)周二晚上回去我拿出心愛的小本本記錄這一過程,從此又感覺每周都有很多有趣又美好的事可以記錄。
《when breath becomes air》這本書英文版沒看下去,我在網(wǎng)上找了中文版閱讀的。(看來是真的要好好擴(kuò)大英語詞匯量了。)對(duì)人生感悟:我們永遠(yuǎn)不知道,明天和意外,哪一個(gè)先到。把握當(dāng)下,去做自己認(rèn)為最重要的事。主人公保羅生病時(shí)體會(huì)到醫(yī)生的職責(zé):有時(shí)不是去挽救病人的生命,而是做一個(gè)領(lǐng)路人,引導(dǎo)病人和家屬度過人生中的艱難時(shí)刻,以后還可以創(chuàng)造新生活。希望自己以后能成為這樣的一個(gè)醫(yī)生。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
故事講述了四個(gè)人物,嗅嗅,匆匆,唧唧,哼哼。他們?cè)诿鎸?duì)從有吃不盡的奶酪,到毫無奶酪,從安逸到逆境時(shí),作出的決定和判斷。
人性是多面的。我們也許會(huì)像嗅嗅,及早嗅出變化的氣息;也許會(huì)像匆匆,迅速開始行動(dòng);也許會(huì)像哼哼,因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化;又也許會(huì)像唧唧,當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能及時(shí)調(diào)整自己,去適應(yīng)變化。
我在想,我會(huì)像書中的哪個(gè)人物呢?我不像嗅嗅,也不像匆匆,因?yàn)槲易鍪,有時(shí)還不夠當(dāng)機(jī)立斷。也許我會(huì)更像唧唧,當(dāng)意識(shí)到只有改變才能能使事情變得更好時(shí),我會(huì)去試著改變,因?yàn)槲也辉敢庾屛一钤谀婢持小?/p>
很多人,包括我,在某些時(shí)候,都很像哼哼,只愿意待在自己熟悉的地方,因?yàn)楹ε,而不愿意去改變,不愿意前進(jìn)。每個(gè)人都希望有安全感,他們怕改變會(huì)帶來麻煩,對(duì)自己不利?墒牵绻窈吆咭粯硬蝗ジ淖,只會(huì)使事情更糟。
人生就像《誰動(dòng)了我的奶酪?!》這個(gè)故事一樣,每個(gè)人都一直在尋找著屬于自己的那塊奶酪。作者寫出了我們多面的人性,寫出了我們?nèi)松猛咀钫鎸?shí)的寫照。
想完這一切,我抬起頭,仰望窗外蔚藍(lán)的天空,對(duì)自己提了一個(gè)問題:那我應(yīng)該怎么做,才能使事情變得更好呢?
《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本寓言故事書,每頁都配有彩色的插圖。這本書有四個(gè)主人公;小矮人“哼哼”“唧唧”和小老鼠“匆匆”“嗅嗅”,他們都住在一個(gè)迷宮里。雖然他們很小,可是如果你細(xì)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有趣的`事情。哼哼、唧唧、匆匆、嗅嗅都用各自的辦法找到了一個(gè)奶酪?guī)欤荒汤褻站。每天,他們都早早地從家出發(fā),到達(dá)奶酪C站。到達(dá)奶酪?guī)旌,匆匆和嗅嗅就脫下慢跑鞋并掛在脖子上,享用起來奶酪。小矮人哼哼和唧唧如法炮制。也脫下慢跑鞋并掛在脖子上,開始享用美味的奶酪。后來,哼哼和唧唧把家搬到奶酪C站的周圍,搞起了社交活動(dòng)。有時(shí)他們和朋友一塊吃奶酪,有時(shí)他們自己吃奶酪?伤麄儧]有發(fā)現(xiàn);奶酪正在一點(diǎn)點(diǎn)變少。突然有一天,奶酪C站里沒有奶酪了。匆匆和嗅嗅立即隨機(jī)應(yīng)變,穿上慢跑鞋,出發(fā)了。很快,匆匆和嗅嗅就找到了更大的奶酪?guī);奶酪N站。但是,哼哼和唧唧則在奶酪C站辱罵偷奶酪的賊,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為;奶酪是在一夜間被偷走的。他們沒辦法接受這樣的現(xiàn)實(shí),一直想;“這只是一個(gè)噩夢(mèng)!薄澳汤铱倳(huì)回來的!边@也導(dǎo)致哼哼和唧唧煩惱叢生。有一天,唧唧的眼前突然呈現(xiàn)出一幅畫面;他正躺在奶酪堆里吃奶酪。于是,他戰(zhàn)勝了心里一次又一次的恐懼,終于跑出了奶酪C站,穿過迷宮,找到了奶酪N站和小老鼠匆匆、嗅嗅。而哼哼則一直站在奶酪C站里怨天尤人。
其實(shí)這本書里講的就是當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)!澳汤?guī)臁本褪悄阆胍臇|西。他可以是汽車、電腦,也可以是房子、家庭。而“迷宮”就是你找到“奶酪?guī)臁彼ㄙM(fèi)的經(jīng)力和時(shí)間。這本小小的童話寓言書立刻就把當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)簡(jiǎn)單化了。在這里,我們不僅要向小老鼠“匆匆、嗅嗅”學(xué)習(xí),還要向小矮人“唧唧”學(xué)習(xí)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
我覺得看這個(gè)故事的收獲,并不是要學(xué)它們?nèi)魏我粋(gè),而是認(rèn)識(shí)到變化是一種必然我們要做的是,是在最大變化發(fā)生之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患,死于安樂”,古人都有了這種意思,何況我們今人?所以“居安思!钡膽n患意識(shí)一定要保持,時(shí)刻充滿激情,有著靈敏的嗅覺和匆匆的行動(dòng),并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié),獲得最好的心境去奮斗。書中主要講述4個(gè)"人物"———兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……
它告訴我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代,每個(gè)人都要和時(shí)代同步,才能夠與時(shí)俱進(jìn),安身立命,因?yàn)閭(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走,被外界所移動(dòng),如果一味怨天尤人,只知道追問“誰動(dòng)了我的奶酪?”,而不能夠很快適應(yīng)新的變化,陷入困惑中不能自拔,固步自封,活在海市蜃樓般的“幻城”里面,不知覺悟,還自我安慰“面包會(huì)有的”,“奶酪會(huì)回來的”,到有一天,等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來了,終會(huì)追悔不已的,因?yàn)椴徽撁姘埠茫W餅也好,奶酪也好,不會(huì)平白無故的從天而降,要想尋找到新的奶酪,就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,馬上出去再尋找,簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過多帶來的障礙,而走向光明,創(chuàng)造成功,重新獲得新鮮可口的奶酪。
當(dāng)然"奶酪"只是是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢,愛情,幸福,健康或心靈的安寧,也或許是一種生活的意愿等等;"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方,它可以是你工作的機(jī)構(gòu),也可以是你生活的`社區(qū),或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋(gè)可愛的故事,輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而無法實(shí)現(xiàn)時(shí),《誰動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
這就是它給我?guī)淼母惺堋?/p>
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我要推薦的書目是《誰動(dòng)了我的奶酪》:往前跑,別棲息太久。
《誰動(dòng)了我的奶酪》作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家,此外,他還是一位醫(yī)生,心理問題專家,也是將深刻問題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子--怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。
書中有四個(gè)人物,兩只小老鼠嗅嗅和匆匆,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)奶酪儲(chǔ)備豐富的倉庫,便在其周圍構(gòu)筑自己的幸福生活。很久之后的一天,奶酪突然不見了!這突如其來的變化使他們走向不同的未,嗅嗅和匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快找到了更新鮮更豐富的奶酪。兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化,卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中,追憶、抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的`束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入了潦黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪。哼哼,卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡。
書中有四個(gè)角色,老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅和匆匆善于嗅出變化的氣息,匆匆地做出行動(dòng),而小矮人哼哼和唧唧,則由于害怕改變而否定和拒絕變化。顯然我們多數(shù)人都更想哼哼和唧唧,怕沒有奶酪的饑餓和落魄,也怕尋找新奶酪的艱辛和危險(xiǎn)。
生活在這個(gè)世界上,就不能不承認(rèn)它的變化屬性。無論是精神層面的情感,還是物質(zhì)方面的哲理。有句歌詞這么唱:“不是我不明白,是這世界變化的太快”,然而出于人的本性,我們都渴望能永遠(yuǎn)在安逸,溫暖的環(huán)境里,沒有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇,沒有辛苦勞頓的痛楚。這樣我們就會(huì)少些感嘆世事無常,生死離別的折磨。但問題是,事物總是在或明或暗的發(fā)生著變化,有了變化,我們知道父母會(huì)老而盡孝之道,知道家庭、友情和愛情需要付出汗水來培植,知道孩子的長(zhǎng)大需要我們的教育和引導(dǎo)……
也讓我們不斷豐富知識(shí)與情感,知道回憶和不斷進(jìn)步,為此,我們才能時(shí)刻繃起“時(shí)光的耳朵”,聽到過去的聲音和有限的未來,能想象嗅嗅和匆匆,能在享用奶酪時(shí)不忘變化的來臨,變得更加穩(wěn)重和成熟。
當(dāng)然了,人在適應(yīng)變化時(shí),總忘不了給自己一個(gè)偷懶的理由,就像哼哼唧唧。但是在這個(gè)迅猛發(fā)展的世界里,容不得我們躺倒盡享安逸,唧唧還是好樣的,他在奶酪被動(dòng),消極等待了一段時(shí)間之后,還是痛定思痛,勇敢地向未知的迷宮挺進(jìn)了。盡管他還有回到奶酪c站的想法,但畢竟沒有沉湎于幻覺,停滯不前。我們生活在這個(gè)世界上,只有承認(rèn)變化并盡全力去適應(yīng)它,才能在不遠(yuǎn)的將來重新找回屬于自己的新奶酪。雖然這個(gè)極其痛苦、危險(xiǎn),但有了這樣務(wù)實(shí)、真切、充足的認(rèn)知和準(zhǔn)備,我們才不會(huì)在有災(zāi)難和痛苦突然降臨時(shí)變得手足無措,這在當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境下就顯得尤為重要。
看完了這本書,我學(xué)到了很多,上進(jìn)是競(jìng)爭(zhēng)中基本要素。
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《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
前幾天,我得到了一本紅色封面的圖畫書:《誰動(dòng)了我的奶酪》圖片中有兩只穿著運(yùn)動(dòng)鞋的小老鼠,它們的襯衫分別是不同的顏色,兩只大眼睛讓讀者們一下就認(rèn)識(shí)了這兩位敏捷的小老鼠,它們是這本書的主人公之一:嗅嗅和匆匆。嗅嗅是一只小灰鼠,身穿紫色襯衫。它的尖鼻可以敏捷地嗅出奶酪的味道從而幫助大家找到路線,它自己還可以用鼻子發(fā)現(xiàn)奶酪的變化,比如奶酪變質(zhì)等等。還有一位是匆匆,它能迅速開始行動(dòng),而且它是一只橙色的小老鼠,身穿紫色襯衫,有一雙黑色運(yùn)動(dòng)鞋。
另外,還有兩位主人公,他們都是小矮人,而且體形同老鼠一模一樣,他們是:哼哼和唧唧。哼哼經(jīng)常頭上戴著一頂高高的睡帽。穿著深綠色的襯衫,他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,從而使事情變得很糟糕。還有唧唧,當(dāng)他認(rèn)識(shí)到變化可以讓事情變得更美好的時(shí)候,就可以及時(shí)調(diào)整心態(tài)去適應(yīng)狀態(tài)。
雖然他們性格都不一樣,但他們都有一個(gè)共同的目標(biāo):在迷宮中找到我們自己的路,在變化的時(shí)代獲得成功。這本精彩的寓言書是由美國(guó)的斯賓塞·約翰遜教授筆下寫出。翻譯者則是吳立俊和羅琳。
故事內(nèi)容大意是這樣的:哼哼、唧唧、嗅嗅、匆匆是一群好朋友。他們都非常小,整天在迷宮中穿行,因此不引人注意。但是,如果仔細(xì)觀看他們的生活,卻很奇妙。他們每天都穿著各自的跑鞋,在復(fù)雜的迷宮中一遍又一遍的穿行。他們的思維都各有不同。老鼠們運(yùn)用著一種簡(jiǎn)單低效的反復(fù)嘗試的辦法找奶酪。
它們走到哪個(gè)空的奶酪站,就會(huì)在腦袋里記下路線。然而,這種碰壁是難免的。那么小矮人呢,靠著是一種思考的方式,從過去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。他們靠著復(fù)雜的頭腦,整理出了一套復(fù)雜的尋找奶酪的方法。因此,哼哼和唧唧比他們的老鼠朋友要高效許多,而且走進(jìn)死胡同和碰壁的`情況比小老鼠們自然要少得多。不管怎樣,他們都以他們各自的方式不懈地追尋著他們想要得到的東西。終于有一天,他們?cè)谀硞(gè)走廊的盡頭找到了奶酪C站,這真是一個(gè)奶酪的天堂。
但是,不知在這個(gè)美妙的地方待了多久,忽然有一天,匆匆和嗅嗅率先察覺到了這個(gè)情況:奶酪被移走了!這對(duì)于四個(gè)奶酪尋求者來說是一個(gè)巨大的打擊。但是老鼠們明白想找到新的奶酪,就必須離開奶酪C站,去另一個(gè)地方尋找自己追求的奶酪,在經(jīng)過一段痛苦的經(jīng)歷之后,他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比奶酪C站更大的奶酪站:奶酪N站。但是,在小矮人這方,哼哼卻不想走,還發(fā)火地大喊自己不想有一切的變化。他們不斷地等待著,還試圖用過一些器械去挖墻鑿洞,但是卻徒勞無功。最后,唧唧發(fā)現(xiàn)自己失去了優(yōu)勢(shì)權(quán),對(duì)著同伴誠(chéng)懇地說了幾句話,就自己一個(gè)人踏著輕快的腳步?jīng)_出了奶酪C站。他不想忍受這些痛苦,遲早他要找到奶酪,要不就會(huì)餓死。
終于,他和老鼠一樣,走到了一個(gè)從未來到過的走廊,那里正是奶酪N站。他重新找到了幸福,“如果你不去改變,你就被淘汰!”他大喊。他給自己的朋友哼哼留下了足夠的足跡,希望他能擺脫他的思想,去重新踏上旅程。但三人正享受新奶酪的同時(shí),忽然聽到門口有一陣腳步聲,會(huì)是哼哼嗎?唧唧非常希望是他。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
《誰動(dòng)了我的奶酪》的故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局,除哼哼外的'其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪,而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站......
生活在這個(gè)世界上,就不能不承認(rèn)它的變化屬性,無論是精神層面的情感,還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱:不是我不明白,是這個(gè)世界變化快。然而,出于人的本性,我們都渴望能永遠(yuǎn)生活在安逸、溫暖的環(huán)境里,沒有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇,沒有辛苦勞頓的痛楚,這樣,我們就會(huì)少些感受世事無常、生離死別的折磨和戕害,但問題是,事物總是在或明或暗地發(fā)生著變化。我們應(yīng)盡早預(yù)見變化,當(dāng)變化發(fā)生時(shí),我們要有充足的勇氣和信心去面改變化,盡快適應(yīng)變化。我們應(yīng)隨著事情的變化而變化并享受變化。如果不改變,你就會(huì)被淘汰。
如今新課程改革已在有序、全面地推進(jìn),一步步走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂。新課程改革對(duì)教師在教育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)角色等方面提出了新要求。
一、健康積極的心理品質(zhì),F(xiàn)在我們正處在課程改革中,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,面對(duì)不同的學(xué)生、不同版本的教材、不同的工作中的問題,我們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”不夠了,對(duì)新的狀況無所適從,不能正確處理問題。面對(duì)這些,我們要有樂觀、豁達(dá)的心胸,能夠應(yīng)對(duì)教育教學(xué)出現(xiàn)的各種問題,學(xué)會(huì)遇到煩心事進(jìn)行自我心理調(diào)適。要隨著外界的變化而變化,并試著享受變化。
二、樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。作為教師,要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣:多讀書,向書本學(xué)習(xí),各個(gè)學(xué)校的圖書室應(yīng)該成為大家常去的場(chǎng)所;多看報(bào),向社會(huì)學(xué)習(xí),可以利用吃早餐的時(shí)間瀏覽報(bào)紙,第一時(shí)間了解實(shí)事動(dòng)態(tài);向同行學(xué)習(xí),“三人行必有我?guī)煛,同行的?jīng)驗(yàn)會(huì)讓你豁然開朗;向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),日新月異的信息技術(shù),名師大家的教學(xué)實(shí)錄應(yīng)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。
三、提升教育教學(xué)的技能。要想不被時(shí)代淘汰,作為教師理應(yīng)不斷提升教育教學(xué)技能。微課制作、希沃白板、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等各種新手段,不是年輕人的學(xué)習(xí)專利,每位教師都可以去嘗試。只有不斷創(chuàng)新,才能找到最優(yōu)教學(xué)策略。教師要立足課堂,躬身于教學(xué)實(shí)踐,形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。
總之我們要學(xué)會(huì)更好地適應(yīng)生活,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。天上不會(huì)掉下餡餅,在環(huán)境與事物發(fā)生改變之前,做好準(zhǔn)備,與其感時(shí)傷懷,不如從頭再來,一切都來得及!我們要做好迅速改變的準(zhǔn)備,不斷地去適應(yīng)變化、享受變化。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
《誰動(dòng)了我的奶酪》是個(gè)簡(jiǎn)單的寓言故事就像序言所說,再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè),生活并不是筆直通暢的走廊, 讓我們輕松自在地在其中旅行,生活是一座迷宮, 我們必須從中找到自己的出路, 我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫, 在死胡同中搜尋。 但如果我們始終深信不疑, 有扇門就會(huì)向我們打開, 它也許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門, 但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn), 它是一扇有益之門。
在這本書中的四個(gè)小人物。早嗅出變化的嗅嗅、立刻采取行動(dòng)的匆匆、擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)或抵制變化的哼哼,以及發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后及時(shí)作出調(diào)整的唧唧。故事中的嗅嗅、匆匆與唧唧、哼哼分別代表了我們簡(jiǎn)單的一面與復(fù)雜的一面,他們?cè)诿詫m中尋找奶酪的方法與面對(duì)奶酪消失時(shí)作出的不同反應(yīng)映射了我們面對(duì)變化時(shí)的不同反應(yīng)。
人類復(fù)雜的頭腦可以幫助人們解決許多困難的問題,但人類復(fù)雜的頭腦所帶來的復(fù)雜感情也會(huì)使他們看問題的眼光變得黯淡起來。那些留在奶酪墻上值得感悟的.話語,或許是我們現(xiàn)在最應(yīng)該思考的。
經(jīng)常嗅一嗅奶酪,這樣你才知道它是否依舊新鮮。及早注意細(xì)微小變化,這會(huì)有助于你適應(yīng)未來的大變化。防微杜漸,并持之以恒,時(shí)時(shí)刻刻把握每一個(gè)地方,才能鎖定安全,面對(duì)奶酪的消失,也不會(huì)手足無措。
在安逸與享樂之中,視奶酪為唯一,視一切為理所應(yīng)當(dāng),以為自己會(huì)一直擁有。憑什么擁有呢?因?yàn)樵?jīng)努力過那就會(huì)有永遠(yuǎn)的回報(bào)?真的是擁有奶酪,就擁有幸福嗎?奶酪越重要,你就越想留住它。這看起來再平常不過的心理,卻對(duì)我們的希望進(jìn)行了打擊。殊不知留住的是什么呢?絕望,空曠與沮喪罷了。是輕狂和喜悅后的感傷。
在安樂之中要思苦難,注意到它是否在向自己逼近,鼓勵(lì)自己繼續(xù)尋求。時(shí)刻提防,保持警惕,謹(jǐn)慎對(duì)待奶酪。
如果不改變,你就會(huì)被淘汰。越快放棄舊的奶酪,你就可以越早享受新的奶酪。有舍才有得,所謂舍得。懂得適時(shí)放棄,能早上一刻改變,或許情況會(huì)好很多,帶給你的也更加豐富。拋棄舊的觀念,才能找到新的奶酪,迎接變化。
在迷宮中搜索,總比停留在沒有奶酪的地方更有保障。努力,至少是為了給自己留一份盼望,追求,其實(shí)不止于奶酪,而是一種生活,只有在前進(jìn)中才能得到力量。
想象自己正在享受奶酪,這樣可以幫助你找到新的奶酪。巴浦洛夫認(rèn)為“暗示是人類最簡(jiǎn)單最典型的條件反射。”對(duì)于我們來說,存在于我們頭腦中的每個(gè)想法,都會(huì)盡力變成現(xiàn)實(shí),而我們自己也在努力把奶酪變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。相信,并對(duì)擁有奶酪充滿信心。你越是充滿信心,就越不會(huì)失望,越能得到自己想要的結(jié)果。譬如說,奶酪。
只要相信自己能夠找到并且享用新的奶酪,你就會(huì)改變自己的行為,是否有所成就不在于是否變化,而在于你對(duì)待變化持什么樣的觀念。其實(shí)哼哼們和唧唧們所持觀念同樣都很正常,并無對(duì)錯(cuò),但當(dāng)原有的觀念已經(jīng)走到盡頭,沒法再走下去的時(shí)候,那就要換一種思維。
變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪,預(yù)見變化,隨時(shí)做好奶酪會(huì)被拿走的準(zhǔn)備;追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪…
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
這是一本全球銷量超過2千萬冊(cè)的書,它沒有復(fù)雜的人物關(guān)系,沒有跌宕起伏的故事情節(jié),包括它所要闡述的道理也是通順易懂,它是一本簡(jiǎn)單的書。然而它風(fēng)靡全球,據(jù)說書中講的故事曾啟發(fā)過很多人,甚至改變過很多瀕臨破產(chǎn)的公司的命運(yùn),那它到底是怎樣的一本書?
《誰動(dòng)了我的奶酪》書中僅有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”,兩個(gè)小矮子“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了。
面對(duì)這個(gè)突如其來的變化,他們采取了不同的態(tài)度:
嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上了久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡。
故事結(jié)束了,四個(gè)“人物”相同的開始,不同的.結(jié)局正是作者所要突顯的,而其中道理就是,面對(duì)改變,態(tài)度將決定事情的發(fā)展方向,決定最終的結(jié)局。
回到現(xiàn)實(shí),故事里的“奶酪”代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。而故事里的“迷宮”代表你花時(shí)間尋求的東西的所在地,它可以是你效力的機(jī)構(gòu),你生活的社區(qū),亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪,又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理;這時(shí)如果我們忽然失去它,我們將因此受到極大的傷害。
然而,在當(dāng)下這個(gè)快速、多變和危及的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措,一直追問——到底是誰動(dòng)了我的奶酪?有些人在各種突如其來的變化中,總沉于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈之中……對(duì)新的生活狀態(tài)無所是從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。有些人則時(shí)刻警惕,他們會(huì)有顧慮地啟程出發(fā),勇敢地做出改變來適應(yīng)這種變化;其實(shí)大多數(shù)人的頭腦是復(fù)雜的,內(nèi)心的恐懼、多慮、驚嚇會(huì)使得自己陷入停滯的境界。
看完這本書,我在想自己更像書中的誰;叵脒^去面對(duì)工作中的變化,面對(duì)生活中的變化,唧唧的反應(yīng)和行動(dòng)跟自己最接近。我不喜歡像哼哼那樣自暴自棄怨天尤人,然而我也無法做到完全地果斷從容。唧唧經(jīng)過自嘲最終做出了面對(duì)變化應(yīng)有的抉擇,然后如果它從一開始就選擇重新啟程,相信它會(huì)更早的收獲新的奶酪。人生苦短,與其總是徘徊猶豫,痛苦掙扎,不如與變化為友,積極面對(duì)它,在變化發(fā)生之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,用最好的心境去奮斗,去追求自己想擁有的那塊奶酪!
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
無意中我看到了一本書《誰動(dòng)了我的奶酪》,剛開始覺得好像是個(gè)故事,沒什么興趣,可是看到書評(píng)感覺挺好的,而且據(jù)說改變了很多人的命運(yùn),我開始來了興趣,決定看著這么一個(gè)故事到底是怎樣的情節(jié),竟然可以改變那么多人。帶著欣賞和疑惑開始了閱讀。當(dāng)我讀完《誰動(dòng)了我的奶酪》,我震撼了,原來真是的一個(gè)好故事,我那么像唧唧,我是一個(gè)有著復(fù)雜思維的人,總是把一件簡(jiǎn)單的事情搞的很復(fù)雜化,當(dāng)我遇到我的奶酪被別人拿走的時(shí)候,我不是覺得奶酪是一點(diǎn)點(diǎn)沒有的,而是覺得一瞬間就沒有了,我無助,我彷徨,我好像被世界給遺棄了一樣,我開始生氣,我開始流淚,我開始抱怨,有時(shí)候跟發(fā)瘋一樣的虐待自己的思維,總覺得上天對(duì)我是不公平的,我那么努力的去保存自己的奶酪,而在一瞬間就消失了。我不像嗅嗅和匆匆,當(dāng)奶酪沒有的時(shí)候主動(dòng)的去追尋屬于自己的新的奶酪,但也不像哼哼一直處于迷茫中。當(dāng)我經(jīng)過了時(shí)間的折磨,慢慢的冷靜下來的時(shí)候,我開始反省,我開始尋找出口為自己找到新的奶酪。只是我唯一不同的是,唧唧想明白了就去做了,而我想明白了,卻還是呆在原地,呆在那個(gè)牢籠里,不愿意出來。也許是害怕吧,是害怕往前走,還不如現(xiàn)在呢吧,是害怕付出了太多,依然得不到回報(bào)。這些害怕讓我止步不前,即使意識(shí)到了已經(jīng)徹底的失去了自己的奶酪,可是還是希望還有挽回的機(jī)會(huì),總是不肯輕易的'放手。
有時(shí)候在想,如果我在堅(jiān)持一下,就會(huì)有所好轉(zhuǎn),可是我發(fā)現(xiàn)很多事情跟堅(jiān)持沒有關(guān)系,奶酪已經(jīng)沒有了,堅(jiān)持下去也是徒勞,也是一場(chǎng)空。
這本書讓我明白了很多東西,不是要固守自封,要提高自己的靈活性,在身邊的環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候,要靈敏的感覺到哪些變化時(shí)對(duì)自己有利的了,哪些變化時(shí)對(duì)自己有害的,要懂得利用這些變化來增強(qiáng)自己的能力,來適應(yīng)這個(gè)變化復(fù)雜的社會(huì),即使下一步是黑暗和彷徨的,但是也比坐以待斃等死的好。
我忽然更明白了,我現(xiàn)在所處的單位,總是無所事事,雖然看似輕松,可是我工作兩年了,技術(shù)卻沒有學(xué)到多少,哪天公司已倒閉,我一技之長(zhǎng)都沒有,而且那時(shí)候我的青春已經(jīng)耗費(fèi)在了這些所謂的輕松上面了,那時(shí)候已經(jīng)大了,從頭開始換個(gè)行業(yè)的困難性也可想而知,而我現(xiàn)在明明知道我是不喜歡這個(gè)行業(yè),不喜歡這份工作,只是現(xiàn)在這份工作給我的報(bào)酬還算可以,我只是沉溺在這份看似可口的奶酪里,而裹足不前,我的特長(zhǎng)是與人溝通,而不是面對(duì)電腦弄這些無聊的圖紙,而我也沒有這份細(xì)心將每一份圖紙都細(xì)細(xì)的看懂,將每一份表都弄的明白,這份工作將我的個(gè)性和特長(zhǎng)都給埋沒了,我討厭這樣的工作,可是我卻沉溺于此。
我現(xiàn)在應(yīng)自己將自己歸零,將自己的奶酪自己拿走,將自己變得強(qiáng)大,將自己變得開心,讓自己處于一份自己的喜歡的地方,我覺得我的開心不是來源于這份安逸,而是一份拼搏,我還年輕,從頭開始,只要心還在,夢(mèng)就在,只不過是從頭再來,什么時(shí)候都不晚,只要有夢(mèng)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……
“奶酪”和“迷宮”在這里自然是個(gè)比喻,它們分別代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可以是好成績(jī)、好工作,也可以是好人緣、好心情等等。迷宮就是自己所處的環(huán)境,可以是學(xué)校、工作單位,也可以是家庭、社區(qū)等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋(gè)可愛的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,我們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果在各種突如其來的變化中,總耽于“失去”的`痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角聽天由命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒有勇氣和力量”再去變動(dòng)和追尋。
生活在這個(gè)世界上,就不能不承認(rèn)它的變化屬性,無論是精神層面的情感,還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱:不是我不明白,是這個(gè)世界變化快。然而,出于人的本性,我們都渴望能永遠(yuǎn)生活在安逸、溫暖的環(huán)境里,沒有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇,沒有辛苦勞頓的痛楚,這樣,我們就會(huì)少些感受世事無常、生離死別的折磨,但問題是,事物總是在或明或暗地發(fā)生著變化。有了變化,我們知道父母會(huì)老而盡孝,知道親情、友情和成功需要付出汗水來培植,知道要取得自己所要的成績(jī)是要靠自己的努力。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
面對(duì)瞬息萬變的信息時(shí)代,面對(duì)事業(yè)、家庭、健康的突如其來的變化,庸常生活里的我們,似乎早就習(xí)慣了按部就班,習(xí)慣了去逃避,習(xí)慣了先說"那不可能",習(xí)慣了沒有奇跡,甚至,習(xí)慣了自己的習(xí)慣。可是正如《誰動(dòng)了我的奶酪》中唧唧在墻上寫道的:"朝著新的方向前進(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。"
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書講述的是兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的故事。他們找到了一座巨大的.奶酪堆,開心極了,然而有一天所有的奶酪都消失了,兩只老鼠能迅速適應(yīng)變化,馬上去尋找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則相反只會(huì)抱怨誰動(dòng)了我的奶酪,直至過去了很長(zhǎng)時(shí)間,唧唧改變了想法,決定克服心中的恐懼,到迷宮中去尋找新的奶酪,而哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失不見,還在等著奶酪自己回來……
每個(gè)人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢?唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆各有各的特點(diǎn),我們都希望像匆匆一樣,看到目標(biāo)立即行動(dòng),誰都不希望像哼哼那樣,失去了以為他會(huì)回來,在哪里坐以待斃。我覺得我們要像唧唧那樣,克服恐懼,戰(zhàn)勝自己,朝著新方向前進(jìn),朝著另一個(gè)新的目標(biāo)出發(fā),尋找新的奶酪。
作為一名人民警察,面對(duì)目前**社會(huì)治安形勢(shì)日趨錯(cuò)綜復(fù)雜,公安保衛(wèi)任務(wù)更加繁重艱巨,法律法規(guī)不斷地更新完善,執(zhí)法執(zhí)勤日趨規(guī)范,這一系列的變化使得許多公安民警的執(zhí)法水平和技能與當(dāng)前的執(zhí)法環(huán)境不完全適應(yīng)。許多民警就如書中的哼哼一樣碰到變化時(shí),還是原地踏步一成不變地不做任何嘗試。"不改變,你就會(huì)被淘汰",當(dāng)我們公安民警面對(duì)群眾的投訴,當(dāng)我們面對(duì)與日俱增的案件量;當(dāng)我們面對(duì)襲警的違法者;當(dāng)我們面對(duì)家庭親人的不理解時(shí);我們是自怨自艾埋怨"誰動(dòng)了我的奶酪呢";還是克服恐懼、戰(zhàn)勝自己重新啟程去追尋新的奶酪呢。
地球不可能因?yàn)槟愣淖兯倪\(yùn)轉(zhuǎn),別人也不可能因?yàn)槟愣淖兯麄兊膽B(tài)度,能變的只能是你自己,生命在你自己的手中,只有你戰(zhàn)勝自己,才會(huì)有陽光的爛。失敗并不可怕,可怕的是你永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了自己。
歲月流沙,反思我自己這二十五年的生活,在未看過這本書之前,我覺得自己根本沒有領(lǐng)悟到什么是真正的生活。從求學(xué)到工作,我一直比較順利地找到了哼哼眼中的奶酪C站。我猶如他當(dāng)時(shí)的狀態(tài),享受著安逸的生活,有很大的滿足感,并且失去了尋找新的"奶酪"的動(dòng)力和勇氣?墒钱(dāng)我看了唧唧在面對(duì)變化后,尋找自己新奶酪過程,我覺得自己應(yīng)該向唧唧學(xué)習(xí)。身為基層民警,服務(wù)的對(duì)象是人民群眾,面對(duì)不斷變化的各式各樣的群眾,我們要用不同的準(zhǔn)則和方式方法去對(duì)待他們,并如書中所說的"盡早發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化",這樣才有助于你適應(yīng)大的變化。
在這個(gè)迅猛發(fā)展的世界容不得我們躺倒盡享安逸,我們要戰(zhàn)勝自己,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)萬千變化,每位民警在實(shí)際工作中,應(yīng)努力做到--適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo),讓領(lǐng)導(dǎo)信任你;適應(yīng)同事,讓同事喜歡你;適應(yīng)群眾,讓群眾滿意你。這樣的你會(huì)發(fā)現(xiàn):戰(zhàn)勝自己,前方風(fēng)景無限……
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書時(shí),我正在上海飛敦煌中轉(zhuǎn)蘭州的灰機(jī)上。兩天前,公司讀書俱樂部啟動(dòng),作為首期書單,本書是其中之一。篇幅很小,一口氣一小時(shí)就讀完了。
這本全球已印刷2600萬冊(cè),被各大知名公司廣為學(xué)習(xí)和傳播的小書,到底有著什么樣的神奇魔力?
帶著這樣的好奇,我翻了開這本書。故事的主人公是兩只小老鼠嗅嗅,匆匆,和兩只小矮人哼哼,唧唧,生活在迷宮中;貫穿全文的線索就一個(gè):找尋奶酪。
沒錯(cuò),這本書看上去就像一則兒童故事,四只小老鼠找奶酪。嗅嗅和唧唧的特點(diǎn),思維簡(jiǎn)單,反應(yīng)敏捷且迅速;哼哼和唧唧正好相反,喜歡分析和總結(jié),習(xí)慣性思考、判斷再行動(dòng)。哼哼和唧唧利用自己的特長(zhǎng),在尋找香甜奶酪的過程中,也收獲頗豐,因此常常認(rèn)為自己比起嗅嗅和匆匆,是更聰明和高級(jí)的小矮人。
四只小老鼠,每天勤勞的在迷宮里穿梭,不停地尋找奶酪。故事的轉(zhuǎn)機(jī),發(fā)現(xiàn)在四只小老鼠找到一個(gè)奶酪C站,從未見過這么多的奶酪,仿佛可以吃一輩子,而且很多奶酪它們之前都從未見過。
四只小老鼠喜出望外,它們每天還是很勤勞,一大早就穿梭在迷宮中,來到奶酪C站填飽肚子,品嘗美味?墒,一段時(shí)間之后事情發(fā)生了一些變化,哼哼和唧唧認(rèn)為奶酪站已經(jīng)是它們自己的'財(cái)富了,是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的,為了方便吃奶酪,他們干脆把家也搬到了附近;嗅嗅和匆匆呢,還和以前一樣,每天穿梭在迷宮,到達(dá)奶酪站后把鞋子系在一起掛在脖子上,防止意外出現(xiàn)做好隨時(shí)撤離的準(zhǔn)備。
這樣的日子持續(xù)了很久,哼哼和唧唧每天悠閑自在的走到奶酪站,有了奶酪C站仿佛一切都不會(huì)變化了;嗅嗅和匆匆呢還是每天勤勞地穿梭在迷宮中,仿佛一切都沒變,準(zhǔn)備好隨時(shí)離開繼續(xù)尋找新的奶酪。
終于,事情再一次出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變,在一個(gè)一如往常的日子,當(dāng)四只小老鼠到達(dá)奶酪站后,發(fā)現(xiàn)奶酪全部都消失了,連碎屑都沒留下。嗅嗅和匆匆互看了一眼,很快就跑走出發(fā)尋找新奶酪去了。哼哼和唧唧楞在原地很久,之后哼哼開始抱怨起來,為什么會(huì)發(fā)生這一切?是誰奪走了這一切?不,這不公平!不,我不能接受,這一切一定會(huì)再變回來的。唧唧也是一樣,聽著哼哼發(fā)出的抱怨,捶胸頓足。
第二天,哼哼和唧唧繼續(xù)來到奶酪站,它們相信昨天發(fā)生的只是夢(mèng),然后來到奶酪站后,眼前依舊是空空如也,哼哼忍不住又再抱怨,是誰剝奪了這一切?是誰讓這一切改變?就這樣,哼哼和唧唧盡管不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí),依舊每天來到奶酪C站,等待。
而嗅嗅和匆匆呢,早早就找到新的奶酪站,這次他們找到的奶酪更多更新鮮更美味。
哼哼和唧唧還在原地,由于很久沒有吃到食物,它們已經(jīng)瘦骨嶙峋,體力衰減。唧唧意識(shí)到,這一切不能再這么下去,等做出一些改變才行。當(dāng)它把這個(gè)想法告訴哼哼后,哼哼拒絕了,哼哼告訴它,在漆黑的迷宮中,很容易迷路,而且它們現(xiàn)在出去,很可能會(huì)餓死而且找不到回來的路,這里雖然沒有吃的可是依舊溫暖。唧唧再一次被哼哼的話語擊中,恐懼又浮現(xiàn)。
這樣重復(fù)了很多次,唧唧不斷和自己斗爭(zhēng),終于有一天,唧唧告別了哼哼,獨(dú)身一人踏上了漆黑迷宮尋找奶酪的路。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
讀完這本書,讓我明白了很多:在大千世界中,人、事、物都在不斷變化,社會(huì)也在不斷地前進(jìn),如果不改變,如果不跟隨著現(xiàn)實(shí)的變化而變化,你就會(huì)變成井底之蛙,就會(huì)被淘汰,這就是生活、這就是工作,無一人是例外。
如今我們生活在一個(gè)多變的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著和過去完全不一樣的境遇,如果你足夠細(xì)心,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的“奶酪”在不斷變化。舊的不去,新的不來,僅有放棄舊的想法,才能更快的擁有新的想法,我們要努力朝著新的方向出發(fā),改變自我。只要越快放棄舊的想法,就能夠越早感受到新想法帶給自我的歡樂。
在改變的道路上,我們會(huì)因?yàn)橐恍┪粗臇|西而感到恐懼、害怕、擔(dān)憂;害怕改變自我固有的生活模式,也害怕改變之后的生活會(huì)不如從前。其實(shí),有多時(shí)候,僅有朝著新的方向出發(fā),才會(huì)慢慢的消除我們內(nèi)心的恐懼,才會(huì)成就更好的自我!皩W(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,生活也一樣,而我們往往卻總是在自我出嗅之后才想著去改變。其實(shí),改變自我最快捷的方式就是嘲笑自我的愚蠢,這樣才能對(duì)自我的過去釋然,并迅速朝著新方向前進(jìn)。很多時(shí)候,很多東西,很多事情,變了,就是變了,就再也回不去了,沒有原因,沒有理由,更沒有為什么,生活也是如此,我們僅有不斷地朝著新方向前進(jìn),生活才會(huì)越來越好,社會(huì)在前進(jìn),我們也應(yīng)當(dāng)如此。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代,每個(gè)人都要和時(shí)代同步,才能夠與時(shí)俱進(jìn),安身立命,因?yàn)閭(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走,被外界所移動(dòng),如果一味怨天尤人,只明白追問“誰動(dòng)了我的奶酪?”,而不能夠很快適應(yīng)新的變化,陷入困惑中不能自拔,固步自封,活在海市蜃樓般的“幻城”里面,不知覺悟,還自我安慰“面包會(huì)有的”,“奶酪會(huì)回來的”,到有一天,等發(fā)現(xiàn)失去的'奶酪不會(huì)回來了,終會(huì)追悔不已的,因?yàn)椴徽撁姘埠,餡餅也好,奶酪也好,不會(huì)平白無故的從天而降,要想尋找到新的奶酪,就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,立刻出去再尋找,簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過多帶來的障礙,而走向光明,創(chuàng)造成功,重新獲得新鮮可口的奶酪。
社會(huì)總是在前進(jìn),在改變之前,變化總是會(huì)發(fā)生,我們自我的改變都是隨著變化而變化的,在變化之前我們要學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)變化,并且密切關(guān)注變化,在變化時(shí)迅速做出反應(yīng),迅速適應(yīng)變化、做好改變的準(zhǔn)備,慢慢的我們就會(huì)適應(yīng),其次去享受變化帶給我們的樂趣。
在我們做出變化的時(shí)候,我們要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,包括行動(dòng)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患,死于安樂”,古人都有了這種意識(shí),何況我們今人?所以“居安思!钡膽n患意識(shí)必須要堅(jiān)持,時(shí)刻充滿正能量,有著靈敏的嗅覺和匆匆的行動(dòng),并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié),獲得最好的心境去奮斗。努力改變,我們才不會(huì)被社會(huì)淘汰,才能做更好的自我,成就自我。
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