寶貝的智慧

　　今天帶了寶貝們出去玩了一天，晚上回來的時候已經比較累了�？斓郊业臅r候我說因為今天是一年一度的兒童節(jié)呢，連學校老師都讓你們盡情玩呢，作業(yè)都免了，我們小小讀經班也放假。

　　說完祥祥發(fā)表了自己的意見。祥祥，那天在惠州海邊玉英老師問了，說6+1等于幾？我記得了，7是《易經》的師卦，老師說什么我大概記住了，師也是帥，要率領別人首先先自己要優(yōu)秀。作為老師更要自己優(yōu)秀，師者，眾也，自己優(yōu)秀才能服眾，才能率領大家往前行。

　　做為老師，同時要對自己很嚴謹，否則就會誤導眾人。所以今天還是要讀經吧，不讀經典，不學習，何以成師？寶貝說了好多自己的理論。

　　回到家，寶貝似乎更來盡了，讓媽媽把本子拿出來。給他畫下關于6跟1的加減乘除結果，6-1=5。對應的是需卦，祥：媽媽玉英老師不是正在講經講到需嗎？飲食之需，生命之需，精神之需。如果不學習，就不知道自己的所需了，只有不斷學習，遇到困難的時候才能跨過去。

　　遇到困難要自強不息，這是我們需要做到的。自強不息是我們民族精神。如果不自強不息就被困難絆倒了。算完了減法，寶貝再來算乘法6×1=6，如果這樣的話，還是6呀媽媽，就是不變。就是訟卦，居家戒爭訟，訟則終兇，今天如果不學習，我就是訴訟了。

　　喜歡跟哥哥吵架，吵架是不好的習慣。這時候爸爸趕緊湊過來看了看，趕緊搞衛(wèi)生。他知道孩子現(xiàn)在用心學習。最后寫6÷1=6，我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，乘除結果都一樣。就是中士聞道，若存若亡。

　　就是也可以選擇讀經典，也可以選擇不讀經典。就是在原來的位置不動，如果讀經就是往上士聞道，不讀，而且不聞不問的人，就是下士聞道。

　　我們現(xiàn)在讀經典，可以超越好多人呢，很多人都不知道經典，不知道要學習《易經》要學習《道德經》。我們班上好多同學只知道《弟子規(guī)》跟《三字經》。我覺得他們好可憐。因為那些不是我們真正的傳統(tǒng)文化。

　　我：是呀，我們能結緣經典，都是賴老師的功勞，我們要好好珍惜。用心體會賴老師的心。用心體會玉英老師的心。才能找到經典里藏著的寶藏。

　　如果我們只有教材，每天不學習，能得到經典的精神嗎？很多人都知道經典好，還沒開始就結束了，知道了不來真正了解，就斷定自己堅持不了。我們唯有珍惜行動呀。

　　最近每天在家都大聲朗讀賴老師學說集。以前我總是看，現(xiàn)在大聲地讀。發(fā)現(xiàn)孩子們進步很大，每次讀的時候他們都在玩。但是關鍵時候都在互動，搶著回答，或者說出自己的觀點，充當小小的觀眾。有孩子帶領著我學習，每天都很幸福。不是孩子不喜歡讀經典，也不是經典太難，而是我們真正是否在用心？

　　孩子的求知欲望很強烈，孩子比我們更愛學習，更喜歡探索，關鍵是我們怎么去引導。想要給孩子一杯水，我們必須有一桶水，想要給孩子一桶水，我們必須有一口井，并引入江海，才能讓孩子盡情的翱翔。

　　感恩老師們的鼓勵，我的日記分享結束。

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