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《學前兒童語言教育》試題及答案
從小學、初中、高中到大學乃至工作，只要有考核要求，就會有試題，試題是命題者根據一定的考核需要編寫出來的。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的《學前兒童語言教育》試題及答案，歡迎閱讀與收藏。
《學前兒童語言教育》試題及答案 1
1、10～18個月兒童的發(fā)音在經過音節(jié)發(fā)聲階段后，一般進入（前詞語發(fā)聲階段）。
2、兒童對于詞、句子和語段三個語言結構層次在理解上的發(fā)展和獲得是指（語言內容的發(fā)展）
3、兒童撫養(yǎng)者為兒童提供的、經過簡化的語言形式被稱為（兒童指向語言）。
4、關于計算機輔助幼兒園語言教育活動的特點，表述不正確的是（計算機媒體可取代其他教學媒體）。
5、整合教育觀的基本內涵包括語言教育目標的整合、語言教育內容的整合和（語言教育觀點的整合）。
6、某一具體的語言教育活動所要達到的目的是指學前兒童語言教育的（活動目標）。
7、學前兒童語言教育活動本身就是通過規(guī)范去學習（規(guī)范語言）。
8、文學作品本身意味著不同層次的學習，第一層次的學習是（理解語言符號）
9、在聽說游戲的幼兒自主游戲階段，教師處于（旁觀者地位）
10、言語流暢度的三要素包括流暢性、言語速度和（言語節(jié)奏）。
11、基本語言教育活動設計的第三步驟是（活動結構的研究）。
12、3歲左右的兒童有自說自話的現象，這說明他們語言能力的局限性主要表現在（傾聽）
13、講述活動為幼兒所提供的語境是（相對正式的）
14、理解圖書畫面、文字與口語有對應關系的經驗，屬于（前圖書閱讀經驗）。
15、學前兒童語言教育目標的分類結構包括傾聽、表述、欣賞文學作品和（早期閱讀）
16、語言教育活動內容的選擇原則不包括（根據活動結構選擇活動內容）。
17、關于談話活動的作用，說法不正確的是（它鍛煉幼兒的獨白語言）。
18、談話活動與日常談話最根本的區(qū)別在于是否具有（目的性）。
19、關于講述活動如何提高兒童語言交流信息清晰度的調節(jié)技能，表述不正確的是（講述活動可增強兒童對講述內容的敏感性）。
20、講述“我喜歡夏天（冬天）”，要說出喜歡什么季節(jié)及其原因，這一講述類型屬于（議論性講述）。
21、對學前兒童的語言運用技能考察，不包括（情感控制能力）。
22、聽說游戲活動設計與組織的第一步驟是（設置游戲情境）。
23、在計算機輔助語言教育活動中，多媒體情境教學法發(fā)揮了計算機的（集成功能）
24、在幼兒園文學活動中，向兒童展示成熟語言的意義不包括（創(chuàng)造性地運用語言）
25、早期閱讀活動能夠讓幼兒有機會接觸（書面語言）。
26、活動教育觀的主要理論依據是（皮亞杰的認知發(fā)展理論）。
27、學前兒童先學會一種語言，然后再開始學習第二語言，這種現象屬于（雙語延時學習）
28、與自閉癥情感交往障礙兒童相比，一般性情感交往障礙兒童在語言表達上不會出現（回聲式語言）。
29、在讀完一則故事后，教師問幼兒：“你認為他做得對不對？”這種教育行為是為了培養(yǎng)（評析性傾聽能力）。
30、2歲的孩子和5歲的孩子對于玩球話題的談話有不同的內容，這說明語言話題會受到（兒童發(fā)展規(guī)律的制約）。
31、科學技術的功能包括（認識功能、生產力功能）。
32、要求學前兒童按事物的外形特征或量的差異來進行分類發(fā)生在（３～４歲）。
33、滲透的學前兒童科學教育活動包括（日常生活中的科學教育、游戲活動中的科學教育、其它教育）。
《學前兒童語言教育》試題及答案 2
1、（）是人們根據交際目的和語言情境恰當、靈活地使用語言，具體表現為在不同的場合，根據不同的交往目的，能夠理解不同句子的含義。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、語言運用B、語言形式C、語言內容D、語言能力
正確答案：A
2、"關鍵期”最早由奧地利的習性學家（）對動物的“印刻現象"進行研究后提出，指的是個體在發(fā)展過程中最易習得某種能力的時期。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、格塞爾B、勞倫茲C、蒙臺梭利D、華生
正確答案：B
3、意大利兒童教育家（）將關鍵期稱為“敏感期”，認為在敏感期中幼兒最容易吸收外界環(huán)境中的事物，發(fā)展某種心理能力。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、格塞爾B、勞倫茲C、蒙臺梭利D、華生
正確答案：C
4、以（）和勒內伯格等人為代表的語言發(fā)展先天論的觀點認為，兒童語言的發(fā)展是自然成熟的過程，是人類基因自然展開的結果。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、阿爾伯特B、布魯納C、斯金納D、喬姆斯基
正確答案：D
5、以阿爾伯特和斯金納等人為代表的（）認為語言是在環(huán)境和強化的過程中獲得的，兒童通過模仿他人的話語和運用來學習語言。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、認知主義者B、結構主義者C、行為主義者D、人文主義者
正確答案：C
6、以布魯納和（）等人為代表的社會交互作用論者認為，兒童的語言是在社會交往中學習和發(fā)展的，兒童從一出生就有著與他人交往的需要，期待說話。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、阿爾伯特B、班杜拉C、斯金納D、喬姆斯基
正確答案：B
7、（）是幼兒在活動過程中表現出的積極態(tài)度和良好行為傾向，是人終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、學習習慣B、學習品質C、學習能力D、學習興趣
正確答案：B
8、（）的核心經驗包括三個范疇：一是獲得符號和文字功能的意識；二是發(fā)展符號和文字形式的意識；三是形成符號和文字規(guī)則的意識。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、前閱讀B、前書寫C、前識字D、前意識
正確答案：C
9、2001年教育部頒布了（），指出幼兒園語言教育的總體目標是："樂意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話�！�
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、《幼兒園教育指導綱要（試行）》B、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》
C、《中國兒童發(fā)展綱要》D、《幼兒園管理條例》
正確答案：A
10、為了幫助幼兒園教師和家長了解3～6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，教育部于2012年9月頒布了（）。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、《幼兒園教育指導綱要（試行）》B、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》c、《中國兒童發(fā)展綱要》D、《幼兒園管理條例》
正確答案：B
11、學前兒童語言教育的（）主要是指在某一具體的教育活動中要達到的目的。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、總目標B、年齡階段目標C、學期目標D、活動目標
正確答案：D
12、在以下區(qū)角中，（）的噪聲相對較大，一般安排在遠離其他區(qū)域的角落，也可安排在走廊、大廳或多功能室。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、閱讀區(qū)B、表演區(qū)C、美工區(qū)D、益智區(qū)
正確答案：B
13、（）是采用游戲或競賽的方式為幼兒提供語言運用的機會，促進幼兒語言學習和發(fā)展的一種活動。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、語言游戲活動B、結構游戲活動C、角色游戲活動D、表演游戲活動
正確答案：A
14、（）是以兒歌呈現游戲內容，幼兒邊念兒歌邊做動作的一種語言游戲。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、聽說游戲B、詞匯游戲C、兒歌游戲D、閱讀游戲
正確答案：C
15、（）是采用問答或比賽形式進行的以詞匯為游戲內容的語言游戲，重點培養(yǎng)幼兒的詞匯理解能力和反應能力。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、聽說游戲B、詞匯游戲C、兒歌游戲D、閱讀游戲
正確答案：B
16、（）是在語言教育過程中，教師通過自身的規(guī)范化語言，為幼兒提供語言學習的樣板，讓幼兒在良好的語言環(huán)境中模仿學習，以提高其語言能力的一種方法。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、示范法B、講解法C、練習法D、圖譜法
正確答案：A
17、（）是教師運用富于理性的語言向幼兒說明、解釋概念、關系或規(guī)律的方法。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、示范法B、講解法C、練習法D、圖譜法
正確答案：B
18、（）是指有意識地讓幼兒多次使用同一個言語因素（如語音、詞匯、句子等）或訓練幼兒某方面言語技能技巧經常采用的一種方法。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、示范法B、講解法c、練習法D、圖譜法
正確答案：C
19、（）就是將較復雜難懂的教學內容分解成簡單的詞句，然后通過形象化的圖形符號設計成易懂的分解圖，是一種便于幼兒觀察的輔助工具。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、示范法B、講解法C、練習法D、圖譜法
正確答案：D
20、（）是指教師運用有規(guī)則的游戲，訓練幼兒正確發(fā)音，豐富幼兒詞匯和句式的一種方法。
單選題（3分）3分（難易度：中）
A、示范法B、講解法C、游戲法D、圖譜法
正確答案：C
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