我能行演講稿

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我能行演講稿，歡迎閱讀與收藏。

我能行演講稿1

　　我，一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。我以往努力地學(xué)習(xí)過(guò)，以往為考試成果不好而哭過(guò)，以往為寫(xiě)不完作業(yè)而埋怨過(guò)，以往……

　　如今，我上學(xué)校了，我以為課會(huì)簡(jiǎn)單些，不是的，不但不簡(jiǎn)單，還增加了科學(xué)、歷社這兩門(mén)主科。從今，我變得氣餒了，對(duì)“學(xué)習(xí)”沒(méi)有了往日的信念。對(duì)知心姐姐盧勤的一番話，我能體會(huì)。是的，我們的確需要學(xué)會(huì)這三句話。記得媽媽以往對(duì)我說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人，他有成就也好，沒(méi)有也好。可是他只要有信念，有這種幻想，有這種理想，最終，他還是會(huì)勝利的�！�

　　是的，有信念加上努力就能勝利。學(xué)習(xí)雖然艱苦，門(mén)科雖然漸漸增加。但我信任，只要我上課仔細(xì)聽(tīng)講，回家仔細(xì)地復(fù)習(xí)老師講過(guò)的學(xué)問(wèn)，多預(yù)習(xí)，多做一些題目，腦子多轉(zhuǎn)一下彎;沒(méi)有什么是完不成的。

　　語(yǔ)文，只要多讀、多寫(xiě)、多背、多記、多復(fù)習(xí)，信任必需能考得好成果!數(shù)學(xué)，只要多做題，多思索，多轉(zhuǎn)一下腦子，它也能勝利。英語(yǔ)，它是我們與世界溝通的橋梁，學(xué)不好英語(yǔ)，就等于沒(méi)有了前途，假如連最基礎(chǔ)的“Thankyou!”“Goodbye!”都不會(huì)的話，我們還能干什么呢?只要多讀、多背、多努力、多記，信任，勝利離我們已經(jīng)不遠(yuǎn)了!

　　科學(xué)和歷史，雖然說(shuō)是沒(méi)什么難的`，可是重在思索，所以也是我上學(xué)校的一部分。困難就像是一個(gè)階梯，只要肯攀登，信任勝利就在我們眼前。

　　從學(xué)校到學(xué)校，從學(xué)校又到高中，從高中到高校……

　　這些都是我們?nèi)松�的重點(diǎn)，我們不需要怕它，只要從容鎮(zhèn)靜、自信、英勇地去應(yīng)對(duì)，信任，我們必需會(huì)成功、會(huì)勝利的!只要努力一點(diǎn)、英勇一點(diǎn);信任克服困難，我必需能行!

　　要信任，麻雀終有一天會(huì)靠自我的努力變成鳳凰的!

我能行演講稿2

親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：

　　大家好！

　　我是高三（10）班的劉海洋，今天我講話的題目是《新學(xué)期我能行》！

　　當(dāng)朝霞沖破海岸線，晨曦的余輝撒向廣闊的海面，海水蕩漾著波光，閃爍著迎接新一天的希望；當(dāng)洶涌的海水擊打著礁石，在石壁上蕩出美麗的浪花，用微笑來(lái)迎接生命的磨練；我們，20__屆高三學(xué)子，懷著夢(mèng)想，用堅(jiān)定的信念來(lái)迎接人生的挑戰(zhàn)！

　　伴著新學(xué)期鐘聲的敲響，我們告別了昨天，邁向了今天。在鏗鏘有力的鐘聲里，你能聽(tīng)出那蘊(yùn)藏著生命的呼喚嗎？你能感受到那跳動(dòng)著生命的旋律嗎？……是的，這是生命的呼喚，呼喚著我們這群二中的新生！這是生命的跳動(dòng)，跳動(dòng)著我們這群少年不滅的激情！面對(duì)這嶄新的一切，我們欣喜，我們激動(dòng)！

　　雖然，我們?cè)��?jīng)擁有過(guò)輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶；也許，我們?cè)��?jīng)遭受過(guò)挫折，但那已凝結(jié)為幾滴苦澀的淚痕；忘記曾經(jīng)的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心！讓曾經(jīng)的輝煌激勵(lì)我們，過(guò)去的失敗只是為了襯托成功的未來(lái)！

　　昨天積淀的經(jīng)驗(yàn)，是我們今天珍藏的財(cái)富；

　　昨天犯下的錯(cuò)誤，是我們今天寶貴的教訓(xùn)。

　　如今，十幾年經(jīng)歷的苦辣酸甜都已過(guò)去，嶄新的未來(lái)等待著我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)！同學(xué)們，松弛的神經(jīng)又要繃緊了，床頭的鬧鐘又將在清晨奏鳴，久違的.燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，對(duì)于未來(lái)，路程將會(huì)更加曲折、泥濘！你~做好準(zhǔn)備了嗎？如果你早有準(zhǔn)備，那么，就讓我們高聲大喊出：“新學(xué)期，我能行！”

　　學(xué)校為我們提供了和諧優(yōu)美的教育環(huán)境，帶領(lǐng)我們邁入知識(shí)的殿堂，無(wú)私的把一切奉獻(xiàn)給祖國(guó)的希望，那就讓我們用努力來(lái)使學(xué)校變的更加燦爛，輝煌！不要害怕孤單，因?yàn)槲覀兩磉厱?huì)時(shí)刻有位朋友，用畢生的心血和汗水澆灌著我們這一棵棵幼苗！不要彷徨迷茫，因?yàn)槟闵磉呌肋h(yuǎn)會(huì)有一位長(zhǎng)者，為你撥開(kāi)迷霧見(jiàn)陽(yáng)光！這個(gè)人就是我們敬愛(ài)的老師！……如此富有的我們，有什么理由不茁壯成長(zhǎng)？

　　我們自主：因?yàn)槲覀冇忻鞔_的方向！

　　我們自立：因?yàn)槲覀冊(cè)诮?jīng)歷風(fēng)霜中不斷成長(zhǎng)！

　　我們自信：因?yàn)槲覀儞碛邪寥坏馁Y本！

　　我們自強(qiáng)：因?yàn)槲磥?lái)的祖國(guó)需要我們這一代青年去拼搏開(kāi)創(chuàng)！

　　來(lái)吧！讓我們以知識(shí)為槳，以信念為帆，乘載我們的夢(mèng)想，向未來(lái)啟航！

　　珍藏過(guò)去，放眼未來(lái)，新的學(xué)期，象征著嶄新的開(kāi)始；新的開(kāi)始，象征著全新的里程！20__由我們主宰，20__因我們而精彩！讓我們堅(jiān)信：“新學(xué)期，我能行！”讓我們懷揣夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)譜寫(xiě)高中生活的絢麗華章！

我能行演講稿3

　　假如我有幸勝出，我將從以下幾方面開(kāi)展工作。

　　一、處理好一個(gè)關(guān)系

　　這是指要處理好繼承和發(fā)展的關(guān)系。與共和國(guó)同齡、伴隨著偉大祖國(guó)共同成長(zhǎng)的附小是走過(guò)xx年風(fēng)雨征程、灑下一路輝煌而變得成熟起來(lái)的。xx年來(lái)，附小全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持科研興校，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，成為了全市小學(xué)教育的領(lǐng)頭雁和全省知名度較高的名校；xx年來(lái)，附小的領(lǐng)導(dǎo)班子，承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，帶領(lǐng)全校教職員工勤奮工作，創(chuàng)建了一流的示范小學(xué)；xx年來(lái)，附小的教職員工傳承愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，潛心教學(xué)研究，傾心教書(shū)育人，用心血和汗水哺育了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生，成就了附小今日的美名。這個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)不僅不能丟，而且必須堅(jiān)持與大力弘揚(yáng)。同時(shí)，剛剛卸任的ＸＸＸ校長(zhǎng)所制定的“12355”奮斗目標(biāo)，即一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)重點(diǎn)、三項(xiàng)突破、五項(xiàng)工程、五個(gè)愿景為附小明天的發(fā)展描繪了美好藍(lán)圖，是附小人堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。在前輩基礎(chǔ)上，今后我還應(yīng)做好四方面的事情：一是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極推進(jìn)“五規(guī)范”、“六創(chuàng)建”工作，抓好學(xué)校發(fā)展；二是要以培養(yǎng)后備人才為己任，發(fā)揮好師范教育實(shí)習(xí)基地的作用；三是要以內(nèi)涵發(fā)展為根本，為全市小學(xué)做好示范；四是要以爭(zhēng)創(chuàng)一流為目標(biāo)，在全省同類(lèi)學(xué)校中站前列、創(chuàng)一流。

　　二、發(fā)揮好兩個(gè)作用

　　1、精神引領(lǐng)作用：學(xué)校是師生的精神家園，學(xué)校的.發(fā)展需要一種精神。學(xué)校精神是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的支撐，是學(xué)校文化特色與品牌的凝聚和升華。奮發(fā)向上的學(xué)校精神能使一所學(xué)�？茖W(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)、和諧發(fā)展，煥發(fā)生機(jī)和活力。陶行知先生指出：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”。如果說(shuō)學(xué)校是一艘大船，那么，校長(zhǎng)就是舵手。作為舵手的校長(zhǎng)的精神正是一面旗幟，一種氛圍，一筆十分珍貴的精神財(cái)富與教育資源，它的作用重在示范引領(lǐng)。通過(guò)校長(zhǎng)奮發(fā)向上、敬業(yè)奉獻(xiàn)、銳意創(chuàng)新的精神引領(lǐng)，讓學(xué)校更加富有活力，感召每一位師生充滿激情地工作和學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)他們自我人生價(jià)值的升華。

　　2、文化構(gòu)建作用：文化是滋養(yǎng)人的精神食糧，是孕育人的土壤。作為文化創(chuàng)生之地和育人殿堂的學(xué)校也應(yīng)該構(gòu)建自己的校園文化。它是學(xué)校人文環(huán)境、教育理念、規(guī)章制度以及校園人精神的總和與歷史積淀，是一所學(xué)校區(qū)別于其它學(xué)校的本質(zhì)東西。努力構(gòu)建和諧進(jìn)取的校園文化，進(jìn)一步明確“以人為本”的教育理念，崇德、啟智、尚美、超越的校訓(xùn)，求知、求真、求實(shí)的校風(fēng)以及千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，用高尚的精神熏陶人，用智慧的行為引領(lǐng)人，用高昂的精神生活滋養(yǎng)人，把校園文化建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的頭等大事，才能使一所學(xué)校永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力。

　　三、著力培養(yǎng)三種能力

　　我覺(jué)得工作過(guò)程也是一個(gè)培養(yǎng)和鍛煉能力的過(guò)程，實(shí)際工作中，在著眼于工作大局的同時(shí)，還要著力努力培養(yǎng)自己各方面的能力。

　　1、學(xué)習(xí)科研能力

　　現(xiàn)代教育要求校長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是先進(jìn)的教育理論。以此，掌握教育的基本規(guī)律和特點(diǎn)，高屋建瓴地把握學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和方向，并成為全校師生員工中努力學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，還應(yīng)通過(guò)教育科研，使學(xué)校管理由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，使自己成為熟悉現(xiàn)代學(xué)校管理的教育管理專(zhuān)家。

　　2、管理決策能力

　　我想，校長(zhǎng)的管理決策能力表現(xiàn)在具有戰(zhàn)略眼光，高瞻遠(yuǎn)矚，善于展望未來(lái)；具有冷靜的頭腦，善于在蕪雜的信息面前做出科學(xué)決斷；具有敏捷的思維，善于及時(shí)處理紛繁復(fù)雜的問(wèn)題；要有虛懷若谷的豁達(dá)態(tài)度，善于從容應(yīng)對(duì)遇到的一切困難。

　　3、關(guān)系協(xié)調(diào)能力。

　　校長(zhǎng)是學(xué)校全部工作和活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，不但需要處理好學(xué)校內(nèi)部各部門(mén)、各方面的關(guān)系，而且還要處理好學(xué)校內(nèi)部與外部環(huán)境的關(guān)系，處理好學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系。要確立全心全意依靠廣大教職工的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)和利用一切有利條件，使全校凝聚成一種合力，確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　以上是我對(duì)學(xué)校工作的一些設(shè)想，不妥之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。各位評(píng)委老師，我珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，也同樣渴望著成功。最后，我想引用美國(guó)一位企業(yè)家的話作為今天演講的結(jié)束語(yǔ)，那就是“沒(méi)有什么比創(chuàng)業(yè)更激動(dòng)人心，沒(méi)有什么比成功更令人渴望”。

　　謝謝大家！

我能行演講稿4

老師，同學(xué)們：

　　大家好！今天，我講話的內(nèi)容是關(guān)于我們身邊的一個(gè)并不被我們注意，確是我們還很喜歡的一個(gè)大大的威脅——零食。

　　我相信我們當(dāng)中的許多人都喜歡吃零食，并且吃的品種花樣繁多，能叫上名字的零食更是不計(jì)其數(shù)。就說(shuō)說(shuō)校園附近的小店，噴香的油炸食品，小攤上花花綠綠的糖果、香辣絲，麻辣串等等。殊不知，在你享受著這些美味的同時(shí)，許多包裝袋破壞了環(huán)境衛(wèi)生，一些有害物質(zhì)也悄悄地潛入你的身體，危害著你的健康。

　　看看我們同學(xué)的行為，放學(xué)后，堵塞的校園門(mén)口，同學(xué)們“有滋有味”地啃著小攤上的炸雞腿，煎火腿；中午時(shí)分，擁擠的各小店門(mén)口，同學(xué)們津津有味地吃著小薯片，棒棒冰……隨手丟下垃圾袋的'現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮；學(xué)校內(nèi)外地上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風(fēng)飄起。所以今天我們特向全體同學(xué)號(hào)召：拒絕零食，勤儉節(jié)約，保護(hù)環(huán)境。

　　首先，零食對(duì)你們的健康是一個(gè)巨大的威脅。幾乎所有的零食為了吸引你們的眼球，都會(huì)添加許多色素，還有香精，防腐劑等一系列對(duì)身體有極大傷害的物質(zhì)�！疤K丹紅”這一事件便是極好的例證，這種顏色美麗的工業(yè)色素會(huì)導(dǎo)致癌癥，不知多少人現(xiàn)在已深受其害。

　　其次，正是追求完美的年齡，我們當(dāng)然不希望有一個(gè)臃腫的身體，不但不好看，而且也對(duì)身體的許多器官造成壓迫。而是什么導(dǎo)致越來(lái)越多的胖人出現(xiàn)，其中一個(gè)主要原因便是吃零食。使人容易上癮的零食會(huì)讓人總是不斷地讓胃工作，加之零食多有的高脂肪，我們的贅肉也就越來(lái)越多了。

　　再次，零食造成了許多的垃圾，有的同學(xué)吃過(guò)零食后盡管把“殘余物”扔進(jìn)了教室的垃圾桶，卻引來(lái)了一只只大頭蒼蠅，我們?nèi)绦目吹竭@樣的校園嗎？愿意在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎？相信大家都不愿意吧！

　　最后，零食是要花錢(qián)的，用這么多錢(qián)來(lái)買(mǎi)那些毒素、贅肉和一個(gè)不舒適的環(huán)境，劃得來(lái)嗎？把這些錢(qián)用在購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，或者自己喜歡的其他事物上，豈不更好些？另外，同學(xué)們別看一包零食才5角錢(qián)，一元錢(qián)，可我們?cè)谫I(mǎi)零食的同時(shí)不止不覺(jué)間已經(jīng)花了幾十元、上百元。如果我們不吃零食，那么節(jié)約下來(lái)的錢(qián)就可以讓很多讀不起書(shū)、吃不飽穿不暖的山區(qū)窮苦孩子們上學(xué)，讓他們也學(xué)到知識(shí)，讓他們吃上飽飯，穿上好衣服。

　　同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)！和零食說(shuō)再見(jiàn)吧！這樣，我們的校園會(huì)更加清潔美麗，我們的身體也將更加健康強(qiáng)壯！讓我們用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)美麗清潔的校園！

　　謝謝大家！

我能行演講稿5

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

　　大家好!今天我演講的題目是《我自信我能行》。

　　愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“自信是成功的.第一秘訣!” 不管做什么事，只要心中充滿自信那么成功一定在不遠(yuǎn)處向你招手!“自信”二字說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。它需要一個(gè)人經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)!

　　小澤征爾就給我們舉了一個(gè)很鮮明的例子!再一次指揮家大賽中，小澤征爾安排到最后一名出場(chǎng)。評(píng)委給了他一張樂(lè)譜，他在指揮途中發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)不和諧的地方，一開(kāi)始，他還以為樂(lè)隊(duì)出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)……這時(shí)他就覺(jué)得樂(lè)譜出了問(wèn)題!可是在場(chǎng)上的作曲家和評(píng)委都說(shuō)是他演奏錯(cuò)了!面對(duì)著一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士，他再三思考，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō);“不!一定是樂(lè)曲錯(cuò)了!”話音剛落，評(píng)委們都站起來(lái)為他送上了熱烈地掌聲，祝賀他大賽奪冠!原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)地一個(gè)“圈套”就是想考驗(yàn)一下選手們地自信心!

　　自信是一種力量，無(wú)論深處順境還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望!哪怕命運(yùn)之神一次一次把你捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息，積極向上地心，成功遲早會(huì)屬于你的!

　　就像愛(ài)迪生，他一次次地試驗(yàn)鎢絲電燈炮，當(dāng)別人一直認(rèn)為不可能成功時(shí)。愛(ài)迪生就是相信自己，最終他經(jīng)過(guò)了一萬(wàn)次試驗(yàn)終于成功了!是什么使他變得如此相信自己?就是自信，自信就是成功的明燈!

　　信心決定一切，最后我送給大家一句話;“噴泉的高度再高也超不過(guò)它的源頭，一個(gè)人的成就再高也高不過(guò)他的信念!”

我能行演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天我站在這里的目的是想對(duì)那些大一的同學(xué)們，特別是專(zhuān)科的同學(xué)們，說(shuō)這樣一句話：有很多事情只要我們肯付出，其實(shí)我們也能做到。

　　在我為這次比賽做準(zhǔn)備的時(shí)候，有人嘲笑過(guò)我說(shuō)，“就你這樣的還想演講”。我當(dāng)時(shí)在想，我這樣的為什么不能演講？縱觀歷史上那些成功的演講者，我發(fā)現(xiàn)我和他們有極大的相似之處——我們都是用嘴去講話的。因此我判定，我也可以作為一名演講者的身份站在這個(gè)講臺(tái)上。而那個(gè)嘲笑我的人，他卻沒(méi)有站到這里。他缺少的是什么？不是嘴，而是一種愿望，一種對(duì)成功無(wú)比饑渴的愿望——我也能。 20xx年的9月，我們踏上了一方充滿著現(xiàn)代氣息的熱土——東軟信息學(xué)院。

　　在這里，每一位同學(xué)都有一臺(tái)筆記本電腦。可是同樣的電腦，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，是一臺(tái)DVD，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，是一臺(tái)游戲機(jī)，而對(duì)于那些有志氣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是他們以后用來(lái)謀生的工具，是他們走向社會(huì)的本錢(qián)。作為大學(xué)生的我們，應(yīng)該具備最基本的自控能力。玩，樂(lè)，休閑……這一切都可以，但我們不應(yīng)該在任何一堂課上玩游戲。因?yàn)槟菢幼�，我們�?huì)對(duì)不起我們的父母，是我們的父母用他們辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)把我們供到這里；那樣做，我們會(huì)對(duì)不起我們的老師。是我們的老師們一遍又一遍不厭其煩的問(wèn)著“你們聽(tīng)懂了嗎？”；那樣做，我們更對(duì)不起我們自己，對(duì)不起的，是我們的'青春，是我們的未來(lái)。并不是在屏幕上顯示出“HELLO WORLD”就說(shuō)明我們會(huì)編寫(xiě)程序，并不是自己重做個(gè)系統(tǒng)就表示我們會(huì)使用電腦。

　　我們要清楚我們的夢(mèng)想是什么？我們來(lái)到東軟追求的又是什么？難道是為了給英雄升級(jí)？CS的戰(zhàn)績(jī)？一些無(wú)聊的電影？還是僅僅為了那臺(tái)筆記本電腦？我們是為了能為祖國(guó)出一份力而走進(jìn)校園的；我們是為了讓父母少為我們操心而走進(jìn)校園的；我們是為了自己在不久的將來(lái)能夠在社會(huì)上有一席之地而走進(jìn)校園的。不要懷疑我們學(xué)校的師資力量，更不要懷疑自己的能力�，F(xiàn)任大連聯(lián)大科技股份有限公司ECO的盧斌和被評(píng)為20xx年?yáng)|軟股份大連分公司優(yōu)秀員工的李金龍，他們正是從我們東軟走出去的專(zhuān)科生。他們付出了，他們成功了，那我們呢？現(xiàn)在讓我們結(jié)束那種毫無(wú)意義的大學(xué)生活吧，鎖定一個(gè)目標(biāo)，告訴自己：“我也能”，并為之付出吧。

　　在付出艱辛的同時(shí)我們要用我們的行動(dòng)告訴身邊的每一個(gè)人：本科生可以站在這里口若懸河的演講，我們專(zhuān)科生也能；那些學(xué)長(zhǎng)們可以編寫(xiě)出的高級(jí)程序，我們大一的學(xué)生也能；清華北大的學(xué)生可以在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，我們東軟的學(xué)子也能。不要羨慕別人的成績(jī)，不必留戀于他人的杰作。在認(rèn)可成績(jī)和欣賞杰作的同時(shí)，要在心中對(duì)自己大聲地說(shuō)，這樣的成功，我也能！

　　讓我們一起大聲喊出我們的心聲吧“我能行！”

　　謝謝。

我能行演講稿7

　　這個(gè)周末，媽媽帶我去公園騎車(chē)，我和媽媽你追我趕，快樂(lè)地像天空飛翔的小鳥(niǎo)。突然讓我想起小時(shí)候第一次學(xué)騎自行車(chē)的情景，歷歷在目：那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，媽媽給我買(mǎi)了一輛嶄新的紅色小自行車(chē)，帶我來(lái)到公園，對(duì)我說(shuō)“寶寶，你想不想學(xué)騎自行車(chē)�。　蔽遗闹�手高興地說(shuō)到：“好呀，好呀！”還沒(méi)等媽媽把囑咐的話說(shuō)完，我就迫不及待地座上自行車(chē)，隨著公園的馬路開(kāi)始騎了，車(chē)子先是搖搖晃晃地?fù)u了幾下，然后就一頭栽進(jìn)樹(shù)叢里頭了，我試圖在媽媽的救援之前把車(chē)子從樹(shù)叢里拔出來(lái)，可樹(shù)叢像看見(jiàn)寶貝似地不肯放手。媽媽快步走到我身邊，幫我把車(chē)子拔了出來(lái)，吃了一次大虧，我不敢大意，全神貫注地聽(tīng)媽媽講解騎自行車(chē)的基本要領(lǐng)，媽媽又指著其它騎車(chē)的'人說(shuō)：“你等會(huì)兒一定要多多留心別人是怎么騎的，還有一點(diǎn)，不能放開(kāi)方向頭！否則，不僅自己會(huì)摔個(gè)“狗啃泥”還會(huì)累及“一路無(wú)辜”�！�

　　我用心記住媽媽的話，坐車(chē)上，再次騎上馬路，想著媽媽的話：握緊方向頭，看著前面，但我一用力，車(chē)子往前沖，我感覺(jué)身上一個(gè)勁兒往后仰，越想前進(jìn)越做不到。結(jié)果，我屁股著地摔倒了，幸好有護(hù)膝，不然，我就要遭殃了！已經(jīng)第二次騎車(chē)沒(méi)成功了，我不禁有點(diǎn)灰心，但在媽媽的再三鼓勵(lì)下，我又鼓起勇氣，扶起自行車(chē)，握緊方向頭，穩(wěn)穩(wěn)地坐在車(chē)上的這一刻，我在心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)：我能行！這次雖然還是有點(diǎn)搖晃，因?yàn)榻?jīng)過(guò)前兩次教訓(xùn)，我似乎掌握了一些媽媽說(shuō)的技巧，終于騎了兩三百米左右了。我高興地一蹦三尺高，媽媽也開(kāi)心地為我鼓掌。

　　經(jīng)過(guò)那次學(xué)自行車(chē)的經(jīng)歷，讓我明白只有堅(jiān)持不懈地努力，才會(huì)有收獲成功的一刻。我同時(shí)也為自己當(dāng)時(shí)的決心而自豪！只要有恒心、有毅力，就一定能行！

我能行演講稿8

　　三月，春日綺麗，陽(yáng)光明媚，在這人間的三月天，仿若大軍南下的我們?cè)谏现艿竭_(dá)了蔡甸野戰(zhàn)國(guó)防園來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　呼吸著空氣中泥土和青草的清香，入眼的是國(guó)防園萬(wàn)綠從中掩映著的白色樓房，在一望無(wú)垠的藍(lán)天下靜謐安詳。終于可以短暫的屏蔽城市的嘈雜，離開(kāi)“袋鼠父母”營(yíng)造的安樂(lè)窩，難得的的不苦讀“應(yīng)試書(shū)”的72小時(shí)啊，我們激動(dòng)不已。

　　然而行動(dòng)永遠(yuǎn)比嘴巴和想法沉重，中午，當(dāng)空的太陽(yáng)毫不留情火辣辣的炙烤著沒(méi)有任何遮擋物蔭庇的'訓(xùn)練場(chǎng)，刺眼而讓人發(fā)暈。沒(méi)有一絲風(fēng)，密密的汗水早已爬行在額頭上，衣服濕噠噠的像膏藥膩膩地粘著后背，我們暗暗叫苦不迭可又不敢動(dòng)彈半點(diǎn)—教官的威嚴(yán)是紋絲不動(dòng)鐵的營(yíng)盤(pán)鐵的紀(jì)律。在他“無(wú)情冷酷”的雙目中我們這些“00”后除了矯情還是矯情�？諝獠辉偈乔呷朔胃�的清新，而是飄蕩著濃郁的汗味和腳下旅游鞋蒸發(fā)上升的臭腳丫子味道

　　現(xiàn)在三天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，可它帶給我們巨大的影響卻遠(yuǎn)難結(jié)束。我們離開(kāi)父母走出課堂，走向大自然，親身體驗(yàn)社會(huì)與實(shí)踐相結(jié)合的課題。每個(gè)人努力著力求完美的完成教官的指令，團(tuán)結(jié)合作﹑團(tuán)隊(duì)力量﹑團(tuán)體精神在這次實(shí)踐中被發(fā)揮到淋漓盡致。開(kāi)始時(shí)我們的確非常辛苦，可在慢慢的磨練過(guò)程中我們收獲了學(xué)會(huì)克服與戰(zhàn)勝。

　　回想第一天我們頗具“中國(guó)特色”的送別自然景觀︰學(xué)生家長(zhǎng)把校門(mén)口圍得水泄不通，“換下的臟衣服裝袋里帶回來(lái)家洗﹑食堂里伙食不好吃就不吃，包包里有吃的”“長(zhǎng)工”父親“保姆”母親甚至“老敬小”的爺奶們的叮嚀﹑嘮叨不絕入耳。壯觀的景象怎么看都是感動(dòng)﹑無(wú)奈加辛酸。恒古流傳的獨(dú)立自強(qiáng)都去哪兒了﹖不會(huì)洗衣、不會(huì)打掃寢室、不會(huì)整理內(nèi)務(wù)怎么一不小心我們就被喂養(yǎng)成四體不勤的低能“書(shū)蟲(chóng)？”

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睂�(shí)踐活動(dòng)告訴我們，不能在失重下成長(zhǎng)，請(qǐng)放手，愛(ài)我就要放手﹗沒(méi)有磨練，不能向前，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，大聲地朝天吶喊︰“走出校園我能行”﹗

我能行演講稿9

　　以前，我是一個(gè)膽小怕羞的小女孩，總覺(jué)得自我做什么都沒(méi)別人好�？勺詮膮⒓恿恕墩l(shuí)是小博士》節(jié)目之后，我明顯改變了對(duì)自我的看法，我從內(nèi)心感受到我能行，我真的不比別人差。

　　那天，大隊(duì)輔導(dǎo)員告訴我們十二名同學(xué)，電視臺(tái)要錄制《誰(shuí)是小博士》節(jié)目，這是一檔備受我們小學(xué)生喜歡的節(jié)目�？墒�，參加節(jié)目的學(xué)生要進(jìn)行四關(guān)比賽才能得到"小博士"的稱(chēng)號(hào)。我既高興又擔(dān)憂，高興自我能夠上電視了，可又擔(dān)心闖可是關(guān)多沒(méi)面子，最終我還是硬著頭皮上場(chǎng)了。

　　到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我緊張極了，不由想象著自我被淘汰的情景。比賽前，先是自我介紹和才藝展示，我是一號(hào)選手，我走上臺(tái)對(duì)著鏡頭介紹完自我后，唱了一首《花木蘭》，歌聲博得了同學(xué)們的掌聲，這使我緊張的心簡(jiǎn)便了許多。

　　正式的比賽開(kāi)始了，第一關(guān)是知識(shí)問(wèn)答，在一分鐘內(nèi)答對(duì)五道題就能夠過(guò)關(guān)，只是涉及的面很廣，我緊張的應(yīng)對(duì)著，還好，過(guò)了七道，這大大出乎我的意料。就這樣，順利的進(jìn)入了第二關(guān)的吹乒乓球比賽，我要說(shuō)出一些包含爆破音的詞語(yǔ)，借機(jī)把球吹出裝水的杯子，我費(fèi)盡腦汁，用力說(shuō)著：破壞，破門(mén)而逃，吹拂……真是有驚無(wú)險(xiǎn)，我在限定時(shí)間之前很順利的把球都吹出了水杯。

　　第三關(guān)，考驗(yàn)我們的是體力吧。選手要閉著眼轉(zhuǎn)五圈，再聽(tīng)主持人口令把球撿進(jìn)袋子，自我身體也在袋子里，就這樣便撿球便抱著袋子往目的地跳，這一關(guān)刷下的選手就多一些，大多數(shù)是因?yàn)槊�亂撿錯(cuò)了球，看來(lái)考驗(yàn)我們的不僅僅是體力還有細(xì)心。我吸取失敗選手的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真地完成了任務(wù)。

　　最趣味最激動(dòng)人心的'要算第四關(guān)了，這時(shí)就剩下六個(gè)選手。這一關(guān)是選手和家長(zhǎng)合作，一個(gè)比劃，一個(gè)來(lái)猜詞語(yǔ)，一分鐘要猜對(duì)八個(gè)詞才算過(guò)關(guān)。我和媽媽上場(chǎng)了，媽媽比劃我來(lái)猜，當(dāng)媽媽說(shuō)形容人高興的神態(tài)表情是什么，我脫口而出：笑逐顏開(kāi)。媽媽搖搖頭又用雙手指著眼眉，說(shuō)這是什么，我一下子想到了眉飛色舞，呵，這一下對(duì)了。接下來(lái)，憑著我和媽媽之間的默契，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)我們一口氣猜對(duì)了九個(gè)，是猜的最多的一對(duì)。我心里別提多激動(dòng)了！

　　就這樣，一走過(guò)關(guān)斬將，我出乎意料贏得了"小博士"的稱(chēng)號(hào)。稱(chēng)號(hào)并不重要，重要的是這次比賽給了我前所未有的信心，我明白了，一個(gè)人只要有勇氣有信心就會(huì)獲得成功！我們必須要相信自我：我能行！

我能行演講稿10

　　在中國(guó)的傳統(tǒng)觀念中，父母總要給孩子提供各種生活必需品直到成家立業(yè)，只有極少數(shù)父母比較有遠(yuǎn)見(jiàn)，能讓自己的孩子接受獨(dú)立生活的鍛煉，但是在于一些西方國(guó)家，比如說(shuō)美國(guó)，從孩子蹣跚學(xué)步起家庭就已經(jīng)在孩子的心里埋下了獨(dú)立生存的種子。比如說(shuō)，孩子學(xué)步跌倒時(shí)父母總是一再的鼓勵(lì)讓他重新站起來(lái)，而同樣的一件事在我們周?chē)�的母親總是會(huì)沖上去呵護(hù)孩子，這兩種不同的教育方式也決定了孩子將來(lái)能否自強(qiáng)，獨(dú)立地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的重重考驗(yàn)。

　　在當(dāng)今社會(huì)中生存總會(huì)有各種挫折，而這些恰是我們所需要的。

　　黃河九曲，那是因?yàn)橛芯奘�頑壁的考驗(yàn)，正因?yàn)橛辛藥r石的碰撞，黃河之水才使我們感受到它蜿蜒曲折的魅力，有了絕壁的阻礙黃河才得以向我們展示它撞擊山石驚濤拍岸的美，倘若自源頭到入�？诙际且呀�(jīng)做好的河道，寬廣筆直、毫無(wú)阻力，那他的流途豈不是一條直線，看來(lái)也是索然無(wú)味了，沒(méi)有戰(zhàn)斗力，不會(huì)有浪潮澎湃，所以也根本不會(huì)聞名于世。

　　雄鷹翱翔天際是經(jīng)歷了懸崖考驗(yàn)而獲得的。眾所周知，雄鷹是藍(lán)天的象征，但幼鷹在能夠展翅之前，經(jīng)歷了懸崖上無(wú)數(shù)次驚險(xiǎn)的拍打，如果鷹媽媽因心軟而不肯讓它的孩子冒一次險(xiǎn)，一味的寵愛(ài)，那最終鷹也只能像被蹂躪的病雞，也絕不可能在天際翱翔。

　　獅子稱(chēng)為“萬(wàn)獸之王”，是它靠自己的實(shí)力打拼的'，并非只靠人類(lèi)的加冕。但在中國(guó)傳統(tǒng)觀念里，成長(zhǎng)在孩子們心中根深蒂固的是“索取”，靠父母的臂膀撐起艷陽(yáng)天，借朋友的腿腳通向成功，卻往往得不到自己想要的結(jié)果。

　　出身寒微的富蘭克林，十歲時(shí)輟學(xué)做工，經(jīng)歷了種。種艱苦生活，然而他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力，做完工后到印刷廠圖書(shū)室閱讀各種書(shū)籍直到夜幕降臨，正因如此，他為以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，解答了“電為何物”的問(wèn)題，被譽(yù)為第二個(gè)普羅米修斯。

　　這一切都在告訴我們，要想成為堂堂正正的有用之人，必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的磨練，必須承受千萬(wàn)次捶打。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，我們要樹(shù)立全新的教育理念，教會(huì)孩子們自強(qiáng)獨(dú)立，以便使成就孩子的一生，也為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我能行演講稿11

　　水是生命之源，是人類(lèi)生存和發(fā)展的源泉。在當(dāng)今世界面臨的人口、資源和環(huán)境三大問(wèn)題，水資源是一種不可替代的重要資源。沒(méi)有水，所有的生命都會(huì)消失。

　　一方面，中國(guó)淡水資源不夠豐富;另一方面，水資源的浪費(fèi)和水質(zhì)的嚴(yán)重污染使淡水的利用更加緊張。20世紀(jì)80年代以來(lái)，中國(guó)的水資源短缺從局部蔓延到全國(guó)，對(duì)農(nóng)業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，在正常情況下，我國(guó)水資源短缺總量已達(dá)400億立方米�！笆�五”期間，全國(guó)受干旱影響的耕地面積達(dá)到3.85億畝，平均每年因干旱減產(chǎn)糧食350億公斤。全國(guó)3.2億農(nóng)村人口飲水不安全。

　　如果每人節(jié)約一立方米的水，中國(guó)13億人將節(jié)約13億立方米的水。人多力量大，每個(gè)人都節(jié)約了一滴水。全中國(guó)就能節(jié)約出一片河流，一個(gè)大江。毫不夸張地說(shuō)，我們每個(gè)人手中都有一種寶貴的“資源”，掌握著對(duì)這些民族發(fā)展“命脈”的'權(quán)力，成之毀之、愛(ài)之損之在于我們每個(gè)人的行動(dòng)。

　　“世界水日”和“中國(guó)水周”的主題是“衛(wèi)生用水”和“加強(qiáng)節(jié)約和保護(hù)，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用”。看到這樣一個(gè)主題，我們不禁想到一句名言:如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球上的最后一滴水很可能是我們的眼淚!水資源，人類(lèi)社會(huì)共同面臨的“危機(jī)”。

　　節(jié)約用水是每個(gè)人的責(zé)任。只有當(dāng)每個(gè)人都注意節(jié)約用水，水荒才能遠(yuǎn)離我們，生活才會(huì)穩(wěn)定和諧，環(huán)境才會(huì)美麗舒適。

　　我們青少年明白這些道理以后，不僅要做好自己的工作，還要做好宣傳，告訴朋友和家人，讓每個(gè)人都來(lái)發(fā)揚(yáng)節(jié)水的美德。

我能行演講稿12

　　“我能行！我能行！”這句普普通通的話是我常常鼓勵(lì)自我的話。每當(dāng)遇到困難時(shí)，只要想起它，自我的斗志就被激發(fā)起來(lái)。

　　我的學(xué)習(xí)成績(jī)一向不錯(cuò)，可是總評(píng)不上三好學(xué)生，主要的原因是我的體育成績(jī)常常拉我的后腿，每次體育課考短跑“二十五米乘二”時(shí)，我的成績(jī)總是跟優(yōu)秀十秒二差那么一點(diǎn)點(diǎn)，看來(lái)要想得優(yōu)還真得下功夫，好好練練。想想辦法怎樣能讓自我的成績(jī)上來(lái)呢？對(duì)，我得找跑得最快的一組，讓他們帶著我跑，我相信“我能行！”必須能夠拿到優(yōu)秀的，我不知不覺(jué)地說(shuō)了出來(lái)。于是，我找到了體育隊(duì)長(zhǎng)與我一組。

　　我站在起跑線上，一手在前一手背在后面，隨時(shí)準(zhǔn)備著起跑了。突然，腦子里閃出了一個(gè)不好的念頭“完了，完了，一會(huì)兒跑不好怎樣辦呀？”我搖搖頭“不，不，我必須行，我能行！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)，心境慢慢地平靜了下來(lái)，等待著教師的口令�！案骶透魑�，跑！”，我就像離弦的弓一樣，從起跑線上“飛”了出去，我身邊的體育隊(duì)長(zhǎng)已快步?jīng)_到了我的`前面，“我能行，我能行！”心里一向這樣鼓勵(lì)著自我，我兩只手不停地?cái)[動(dòng)著，兩條腿加快了交換的速度，不一會(huì)兒與隊(duì)長(zhǎng)的距離縮短了許多，再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，快到終點(diǎn)的一霎那，我追上了隊(duì)長(zhǎng)，向終點(diǎn)沖去，鮮紅的飄帶微笑著與我擁抱在一齊。這時(shí)，教師走了過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)；“你有了很大的提高，就差一點(diǎn)了！加油！”

　　從那之后，我一向不斷地鼓勵(lì)自我，“我會(huì)超越自我的，我能行！”此刻，我已經(jīng)拿到了九秒九的好成績(jī)。所以，“我能行”這句話就像一股無(wú)窮的魔力，激勵(lì)著我勇敢地應(yīng)對(duì)自我，戰(zhàn)勝一切困難，“只要努力去爭(zhēng)取，我能行！”

我能行演講稿13

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

　　大家好，我是xxx。今天我演講的題目是《我自信我能行》

　　我們也許不是最聰明的，但誰(shuí)能說(shuō)我們的能力不行?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，活躍著我們矯健的英姿，學(xué)生會(huì)競(jìng)選臺(tái)上，回響著我們鏗鏘的競(jìng)選誓言，月考試卷中，凝聚著我們辛勤的汗水，各種社團(tuán)和訓(xùn)練營(yíng)里，到處是我們忙碌而自信的身影……一個(gè)又一個(gè)大型的社團(tuán)活動(dòng)，從策劃到組織，每個(gè)環(huán)節(jié)都閃耀著同學(xué)們智慧的光芒，都傾注著同學(xué)們的汗水和淚水。以學(xué)生會(huì)和各班班委為主的校園自主管理團(tuán)隊(duì)，活躍在校園的每個(gè)角落。他們堅(jiān)持著學(xué)校的“自主管理”理念，帶動(dòng)身邊的.同學(xué)加入到自主管理的隊(duì)伍中。用自己的行動(dòng)向所有人證明：“我能行!”。

　　學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱并不可怕，每天比別人多背3個(gè)單詞，多花20分鐘復(fù)習(xí)功課，你就能行!

　　曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤并不可怕，直視自己的缺點(diǎn)，積極完善自己，你就能行!

　　沒(méi)有特長(zhǎng)并不可怕，多參加學(xué)校的各種社團(tuán)和訓(xùn)練營(yíng)，虛心向老師學(xué)習(xí)，你就能行!

　　缺乏自信，感覺(jué)孤獨(dú)并不可怕。拿出破釜沉舟的勇氣，參加一次學(xué)校的活動(dòng)，在絢麗的舞臺(tái)找到自我，向青春的校園敞開(kāi)心扉，你——一定能行!

　　“相信我，我能行”，不僅僅是一句口號(hào)，它更是一種前行的信念，一個(gè)需要付諸實(shí)踐的行動(dòng)。

　　曾經(jīng)的輝煌已成為歷史，曾經(jīng)的挫折將是激勵(lì)我們奮發(fā)向上的無(wú)盡動(dòng)力。今天，讓我們乘著理想的翅膀飛翔，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆去遠(yuǎn)航!

　　相信我，我能行!

　　謝謝大家!

我能行演講稿14

　　16歲的腳印，成長(zhǎng)的旅程，輝煌的明天告知我們“我能行”。上帝給了我們每個(gè)人一雙翅膀，讓我們飛行，“不拋棄、不放棄、永不言敗”，是我們的誓言。

　　我們同在一片藍(lán)天下，同樣擁有一雙愛(ài)的翅膀，讓我們飛行。我們是上帝的寵兒，我們有著一個(gè)共同的名字“天之?huà)勺印保�我們同樣被�?ài)包圍，但我們之間的差別卻如此之大。從我們誕生的那一刻起，上帝就給了我們每一個(gè)人一切最美妙的事物的開(kāi)頭，我們等于擁有了整個(gè)世界。但是在這個(gè)世界上有兩種人：一種是自信的人;一種是自卑的人，自信的人總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行。”他們用“我能行”將一切最美妙的.事物連續(xù)下去，所以他們真正擁有了全世界，他們信任自己能做到最好。“我能行”也始終激勵(lì)著他們向勝利前進(jìn)。自卑的人總是對(duì)自己說(shuō)：“我不行，我做不到�！彼麄儼选拔夷苄小甭裨谧飷旱纳顪Y里，不讓它解脫，他們根本就沒(méi)想過(guò)給它一雙翅膀，讓它從罪惡的深淵里解脫出來(lái)。他們只會(huì)去艷羨別人，為別人喝彩。莫非他們就不是這個(gè)世界的主角嗎?不是的，只是自卑的人總以“我不行”為借口，將一切最美妙的事物結(jié)束，他們認(rèn)為自己什么都沒(méi)有，上帝賜給別人那么多幸福和歡樂(lè)，而賜予他們的只有哀痛和痛楚。在他們眼中的這個(gè)世界實(shí)在是太不公正了。因?yàn)樗麄冏员�，所以他們失去了全世界�?/p>

　　曾經(jīng)有一個(gè)小女孩很自卑，她認(rèn)為自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，直到有一天，她遇到了她人生中最重要的人，那個(gè)人在一張白紙上畫(huà)了一個(gè)點(diǎn)，問(wèn)她觀察了什么，她回答：“觀察了一個(gè)黑點(diǎn)�！蹦莻�(gè)人告知她：“每個(gè)人都會(huì)說(shuō)觀察了一個(gè)黑點(diǎn)，但是為什么沒(méi)有觀察空白的地方，黑點(diǎn)就代表缺點(diǎn)，空白就代表優(yōu)點(diǎn)，人們總是忽視了優(yōu)點(diǎn)，所以才會(huì)自卑。人無(wú)完人，假如一個(gè)人沒(méi)有缺點(diǎn)，那么也就突出不了這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，而你就是只看到缺點(diǎn)的人。你應(yīng)當(dāng)這樣說(shuō)：‘我能行，我肯定能做到的�！�信任自己能做到最好�！睆慕褚院螅�世界上少了一個(gè)自卑的小姑娘，多了一個(gè)自信的“傲慢”的公主。

　　梁?jiǎn)⒊�作《中�?guó)少年說(shuō)》中提到：“青少年是國(guó)家的盼望。”我盼望我們能大聲喊道：“我能行!”為了我們的將來(lái)，為了祖國(guó)的富強(qiáng)，我們肯定要做到。

我能行演講稿15

　　抓鬮，4號(hào)！誰(shuí)也是4號(hào)？我和誰(shuí)一組？我對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)充滿好奇，更充滿期待！不久謎團(tuán)揭開(kāi)，邵竣楊黎、周坤元、孫宵笑、張優(yōu)敏（點(diǎn)到組員姓名，他們一一叫“到”，起到互動(dòng)、調(diào)動(dòng)氛圍的作用），還有我，一個(gè)全新的6人組合誕生了！團(tuán)隊(duì)一經(jīng)形成，就凝成了一股合力，共同的信念在我們心中升騰——為了第四團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，我們團(tuán)結(jié)，我們努力，我們拼搏，我們?yōu)榈谒膱F(tuán)隊(duì)而戰(zhàn)！

　　可是，由于拓展訓(xùn)練的需要，我們剛組合而成的團(tuán)隊(duì)暫時(shí)解散，變成了“猛虎隊(duì)”與“鐵道游擊隊(duì)”兩個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，我們的組員也就融入到各自的新團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)力量�？�，我們的組員邵俊，一躍成為“鐵道游擊隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)，在賽場(chǎng)上指點(diǎn)江山、叱詫風(fēng)云，不僅勇敢地呼出了“我是，我愛(ài)美女”的口號(hào)（第一回合“交通堵塞”的比賽，我們隊(duì)輸了，隊(duì)長(zhǎng)被罰做三個(gè)俯臥撐，每做一個(gè)就要高喊一聲“我是，我愛(ài)美女”,哈哈�。└�用實(shí)際行動(dòng)——伸出自己堅(jiān)實(shí)有力的臂膀，和隊(duì)員一起筑就了一道柔軟又安全的“鋼鐵長(zhǎng)城”。他在用臂膀告訴美女們：“放心往后倒吧，有在，別怕！”；再看另一名組員楊黎，她克服了以往的恐高癥，勇敢地站上高臺(tái)，堅(jiān)決地倒了下去。在她緊閉雙眼數(shù)著“一、二、三”時(shí)，心中只有一個(gè)信念：“相信隊(duì)員！相信自己！我能行！我們都能行！”真的，一聲“我們都愛(ài)你！”之后，她做到了，我們都做到了�。ǖ诙�個(gè)拓展項(xiàng)目“信任背摔”）

　　活動(dòng)結(jié)束，我們的臨時(shí)團(tuán)隊(duì)也將自動(dòng)解散，但是我們不會(huì)忘記曾有的快樂(lè)。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都處于一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)之中，它們也許分工不同，任務(wù)有別，但是它們都有明確的目標(biāo)、共同的責(zé)任。比如我，在常態(tài)下除了屬于語(yǔ)文教研組、年級(jí)組、課題組等團(tuán)隊(duì)，還屬于一個(gè)相對(duì)固定的團(tuán)隊(duì)——揚(yáng)名中心小學(xué)教學(xué)科研部，我們有4名成員。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，分管教育科研和教師培訓(xùn)，如今已是第7個(gè)年頭，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、適應(yīng)、逐步勝任、成熟等階段，眼看著這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員更替，從三個(gè)人到四個(gè)人，走了他（她）又來(lái)了他（她），而我，依然固守著這個(gè)團(tuán)隊(duì)，干著同樣的工作。我有時(shí)忍不住自問(wèn)：“我還能創(chuàng)新地工作、自主地發(fā)展嗎？我還有能力繼續(xù)推動(dòng)揚(yáng)名的教育科研向前邁進(jìn)嗎？”自問(wèn)卻無(wú)法自答，一股莫名的工作倦怠感猛烈襲來(lái)，我?guī)缀鯁适Ю^續(xù)走下去的'勇氣和信心，萌生了逃避的念頭�？墒亲蛱欤�我們團(tuán)隊(duì)的組員一致推選我為組長(zhǎng)，晚餐的敬酒活動(dòng)我們步伐一致、行動(dòng)一致、目標(biāo)一致；今天上午的拓展訓(xùn)練，我又以隊(duì)秘的身份參加了“鐵道游擊隊(duì)”，擂響了勝利的戰(zhàn)鼓；而現(xiàn)在，我仍然能像多年以前一樣，站在演講臺(tái)上慷慨陳詞、意氣風(fēng)發(fā)，是團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)激發(fā)了我潛藏的責(zé)任感，讓我相信“我能行！”；隊(duì)員的信任、支持、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)，為我在活動(dòng)中贏得了一枚寶貴的榮譽(yù)勛章，事實(shí)告訴我“我真的還行！”相信，在揚(yáng)名的科研陣地，我作為一名老兵，依然可以沖鋒陷陣，依然可以為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)力量與智慧。

　　記得以前，我、張吟春、吳勤、胡劍四人組合時(shí)，我們有個(gè)約定，就是無(wú)論誰(shuí)工作上有了困難，我們都要互相幫助；誰(shuí)的情緒有波動(dòng)，可以互相發(fā)泄，待平靜后再道歉、擁抱。所以，在我們的辦公室里，總是充滿著歡聲笑語(yǔ)，以前的陳校長(zhǎng)、現(xiàn)在的陳局長(zhǎng)有幾次被我們的笑聲感染，羨慕地追問(wèn)我們?yōu)楹文敲锤吲d。因?yàn)槿谇�，我們舒心；因�(yàn)樾刨?lài)，我們愉悅；因?yàn)楹献鳎�我們團(tuán)結(jié)！張吟春、吳勤，用你們的掌聲告訴大家，我說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)！（掌聲、笑聲）現(xiàn)在，我們的團(tuán)隊(duì)又有了變化，但是新的組合只要形成合力，就能超越自我、創(chuàng)造奇跡，我們不是僅用15分鐘時(shí)間，就完成了隊(duì)名、隊(duì)徽、對(duì)歌、隊(duì)形、隊(duì)旗的設(shè)計(jì)，齊聲高喊各隊(duì)的口號(hào)了嗎？我們?cè)凇皠?dòng)感戰(zhàn)鼓”的正規(guī)比賽時(shí)，不是超水平發(fā)揮，擂出了45個(gè)鼓點(diǎn)嗎？相信自己“我能行！”，注重合作，“我們都能行”。來(lái)，張瑤珠、吳勤、曾詩(shī)海，我們一起鼓掌，為我們的團(tuán)隊(duì)加油，“我們一定能行！”

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