高中語文備課組長總結4篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的高中語文備課組長總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中語文備課組長總結1
本學期以來，高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作，認真貫徹“高效課堂”教學思想，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現(xiàn)將本組具體工作總結如下：本學期工作思路：1。學生方面：：進一步設計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。
2。教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導。
具體落實措施：
一、認真學習新課標理念下的教學思想，切實貫徹“高效課堂”的教學模式
本學期，我們在高一一學年的實踐和思考的基礎上，進一步研究、探討“高效課堂”教學思想和教學模式。在語文教研組李西玲帶領下，通過共同學習，我們進一步提升對“高效課堂”思想內涵的理解，規(guī)范了課堂教學環(huán)節(jié)，提高了課堂教學效益。我們認為，“高效課堂”是一種教學原則，更是一種目標要求和學習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容：問題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升�；谶@樣的認識，我們每周二進行固定備課，并廣泛交流教學中的問題和分享教學經(jīng)驗和收獲。有以下幾種嘗試：（一）規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學備課要教學質量。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內交流。（二）確定高二語文組集體運作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學重點共六個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。（三）每次月考和大考完進行考后總結和分析，一起研究共性問題。（四）教師的課堂教學設計、習題案的.設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都在備課組活動中按級部要求認真落實并予以相互交流和督促。
二、認真開展集體備課活動
以“閱讀”和“寫作”教學為突破口，促進其它方面的教學工作。
1、組織序列作文，全年級統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報。本學期準備出四期，現(xiàn)已新鮮出爐兩期，期中考試后及時在年級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板，在學生中反應很好。
2、組織全年級背誦大賽，結合高二語文水平測試的復習過程效果很好。既鞏固了知識，同時進一步提高了學生的背誦能力，加深積累知識的穩(wěn)固性。最重要的進一步提高了學生對背誦的重視程度。
3、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。本學期目前學校組織了一次期中考試。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門，認真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。
4、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動，本組備課組長目前已聽課15節(jié)。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。
5、除了常規(guī)作業(yè)，堅持學生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進了學生的作文水平。
6、組織學生參加了中學生讀寫大賽，組織學生練字并做了本年級“硬筆書法優(yōu)秀作品”的展板。
三、存在的問題與思考
1、高效課堂教學模式不僅只涉及組內個別教師，應該波及面更廣些。已期本組成員都能積極參與并交流，高中語文教學的作文教學體系運作尚未成熟，整體行進中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。
2、語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發(fā)。學生對語文的學習態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。
3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創(chuàng)新意識。
一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結經(jīng)驗，改進不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。同時我們將繼續(xù)堅決貫徹落實堂堂清教學思想，不斷提高課堂教學質量。
高中語文備課組長總結2
一、指導思想
高一語文必修三和必修四以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重學生語文素養(yǎng)的全面提高，促進學生均衡而有個性地發(fā)展，構建開放、有序的語文課程。
我們以新課程理念為指導，以教育科研為引領，關注學生，落實常規(guī)，立足課堂，全面提高學生素質。面對新課改，我們將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，獲得了較好的教學效果。
二、情況分析
1、學情分析本屆學生生源很差，絕大多數(shù)學生語文基礎知識掌握不多，語言表達能力、寫作能力都很弱，缺乏基本的語文素養(yǎng)，答題的規(guī)范意識也欠缺。
2、教師情況分析本屆高一語文教師共有3人，馮老師是我們的方向標，所有的主要內容都由他來定，陳兵和于振環(huán)老師都有課改意識，肯于專研，大膽創(chuàng)新。教師們工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生充滿愛心，是一個團結協(xié)作的好集體。所以很好的完成了本學期的教學內容。
三、教材處理：
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的.“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講1―2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。
本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特別注意
培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識。
4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質。
充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或點評或自讀或檢測或講座或串講？？因材施教，因“�！敝埔�，將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。
四、具體工作
1、繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。
2、堅持課改，進行了“147語文嘗試教學課堂模式改革”，堅持以學生為主體，嘗試學習，交流學習，學生積極參與課堂，教學效果明顯。陳兵和于振環(huán)老師上了7、8節(jié)研討課，尤其在教學學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”在得到了領導和聽課教師的一致好評。
3、閱讀教學要以“點”帶面，關注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。
4、強化表達訓練，提高寫作檔次。
表達是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用�？陬^表達要做到語音準確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字；內容充實、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結構完整、嚴緊，布局合理。
課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有計劃地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語言、好的文面。
5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
本學期高一學年全體語文教師的共同努力下，學生成績穩(wěn)步提高，課改取得了更大的進步，在教育學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”上得到了領導的一致認可。下學期我們將更加努力，期望取得更好的成績。
高中語文備課組長總結3
一學期結束了，新的一年也即將開始，在這之際，現(xiàn)將一學期以來工作生活感受敘述如下：
首先，物價上漲，工資不見其增，我們組更多的是年輕人，工資比較低，因文人又不善經(jīng)營第二職業(yè)，故工資基本是付與日用，這樣所積無幾。另一方面，我們一中教師的工作量是超身體負荷的，如果不注意調養(yǎng)身體，放松精神，久必積成大病，那么將會怎么買單，誰給我們買單？故大家工作要悠著點，要注意身體。
其次說說我們的工作：
一、我們辦公室在主任的帶領下，衛(wèi)生工作搞得好，同事之間團結和諧，坐班坐得勤。
二、教學工作有條不紊地進行。
三、月考監(jiān)考、改卷盡管任務重，每次我們都按時保質保量地完成任務。
四、“課內比教學”搞得扎實。為了教學，為了讓學生聽得更清楚，我們組近半數(shù)教師自己掏錢買來擴音器；在教學活動中，安老師的內容充實，含量大，指導學生疏理有成效；謝老師沉穩(wěn)，提綱挈領思想清晰，解析準確到位；侯老師對課文解讀細致深刻；馬老師教學思路一目了然，讓人一看就明白課文該怎么教，讓人很受啟迪；鄧老師熱情洋溢，以讀導講，讓人深思。如果沒老師們花去大量的業(yè)余時間精心鉆研教材，怎么會有這樣的深刻的課聽。王老師教態(tài)優(yōu)雅，不書一字卻能讓黑板板書滿滿。試問，如果謝老師不深鉆教材，精心設計，能這樣做？敢這樣做？侯老師作文課有板有眼，讓人大開眼界，有講授有互動，難能可貴；親自觀察，寫下水文尤為感人。馬老師、馮老師的課我因出差雖未聽想必精彩不遜。
五、馬老師每星期天都在辦公室不是備課就是搞學習，試問還有哪個組哪個人做得到？我們組自學氛圍很濃，討論教學問題的氛圍也很濃。但我們工作也還存在許多問題：
語文新課標提出：全面提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的'思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。其中兩點是值得我們重視的。一是語文素養(yǎng)，二是語文應用能力、審美能力、探究能力。語文素養(yǎng)包括作家作品及學術界對它的權威闡釋和語文知識，而這部分體現(xiàn)在諸如《長江學典》中的基礎部分。我多數(shù)周次是在黑板上提醒老師們，希望能引起重視。然不知老師們是否重視，此為其一。其二，作文是難點，也是重點，該如何操作，希望老師們引起重視。其三，課外閱讀，我們也忽略了，該怎么辦？其四，尋找較高質量的相關資料。我們也未引起重視。
這些問題如果現(xiàn)在不重視，日積月累的忽視，三年后的高考必出問題。一學期結束了，想想我們能不分老少調笑不斷，足見我們能和諧相處。我深知大家能和諧相處是因為大家本性忠厚善良及淡名泊利，而非因我，我無能無德，故還要大家在今后的工作中多多指點，讓我增強能力以便能更好地服務于大家。謝謝大家對我工作的支持，更謝謝你們讓我受益匪淺。
高中語文備課組長總結4
一、立足“課改”，追逐知識前沿教學
開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了高一年級的教學目標和要求，并以多種方式來學習新課程，把握新課程，從而形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生發(fā)展為本”。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。
二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實實的做好教學工作。
作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那么他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時的工作學習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能認真?zhèn)湔n，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃。在教學過程的設置上，各位老師，都能精心的選擇教學方法，設計專題訓練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研
組計劃中，我們特意強調了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感，一學期下來，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學生的情況，都在盡可能的調動學生學習語文的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力，而且在備課中能注意結合實際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設人才。
三、本學期我組開展的各種活動
這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，以豐富語文學習的內容，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
1．在開學初我們在高一年級開展了“怎樣學好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座，使高一新生在初高中的過渡期有一個高中語文學習的目標，為提高他們的自學能力做鋪墊。
2．本學期我們組織學生參加了學校文學社舉辦的作文競賽活動，以腦“葉圣陶杯——全國中學生作文大賽”，在這些活動中組里各位老師認真輔導，積極動員，打印資料等。通過這些活動，學生觀察生活、體驗生活、思考評價生活。因此，它已不是一篇作文而已，還應該是與我們的課堂教學相結合的服務于培養(yǎng)一個完整的人的教育。
總之，這學期，我組的教師，積極地投入于教學、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的.整體，下學期我們會更加努力，爭取在各方面都能取得更大的進步！
四、具體工作
1、繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。
2、堅持課改，進行了“147語文嘗試教學課堂模式改革”，堅持以學生為主體，嘗試學習，交流學習，學生積極參與課堂，教學效果明顯。陳兵和于振環(huán)老師上了7、8節(jié)研討課，尤其在教學學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”在得到了領導和聽課教師的一致好評。
3、閱讀教學要以“點”帶面，關注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。
4、強化表達訓練，提高寫作檔次。
表達是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用�？陬^表達要做到語音準確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字；內容充實、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結構完整、嚴緊，布局合理。
課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有計劃地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語言、好的文面。
5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
本學期高一學年全體語文教師的共同努力下，學生成績穩(wěn)步提高，課改取得了更大的進步，在教育學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”上得到了領導的一致認可。下學期我們將更加努力，期望取得更好的成績。
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