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小學(xué)班主任暑假家訪總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編整理的小學(xué)班主任暑假家訪總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任暑假家訪總結(jié) 1
家訪是溝通教師、孩子與家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰，原來自己也并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多，現(xiàn)將我在家訪中的感悟談?wù)劊?/p>
一開始，在學(xué)校布置家訪任務(wù)之時(shí)，我想現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、QQ等，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說"情感是教育的橋梁"�？磥砑以L真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。和許多家長(zhǎng)聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
說真的，這次"家訪"很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。一位學(xué)生的婆婆說："現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪，雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)老師的`時(shí)候，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對(duì)他們有更深的了解，才能針對(duì)每個(gè)人不同的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育。"她對(duì)我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。
這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。一位學(xué)生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長(zhǎng)"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他在揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。
小學(xué)班主任暑假家訪總結(jié) 2
為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)手共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我校組織教師進(jìn)行全方面家訪活動(dòng)，要求將家訪工作做足、做細(xì)，針對(duì)學(xué)生思想工作、心理輔導(dǎo)、家庭教育現(xiàn)狀等進(jìn)行分析，現(xiàn)就這次家訪活動(dòng)具體總結(jié)如下：
一、家訪活動(dòng)的基本情況
本次家訪活動(dòng)實(shí)行全員見面家訪，要求教師關(guān)注到每一位學(xué)生，做到無遺漏，全覆蓋。
二、精心組織家訪活動(dòng)
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)情，德育辦提前籌備。
各班包聯(lián)教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生身上。
2、制定家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。
在家訪前召開包聯(lián)小組研判，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”、暑假安全責(zé)任書、愛路護(hù)路知情書進(jìn)入家庭，做好記錄。
3、家訪采取登門走訪的形式，采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法。
4、寫好家訪記錄。
每位家訪教師在家訪過程中，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況、學(xué)生的興趣愛好、學(xué)生的性格特征以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上，撰寫家訪記錄，對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，依據(jù)不同的情況采用不同的方法進(jìn)行教育，也讓家長(zhǎng)注意利用日常生活中的小事，鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。
5、重點(diǎn)內(nèi)容突出。
今年暑假針對(duì)學(xué)生防溺水教育，教育部基礎(chǔ)教育一司下發(fā)了《致中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。我校老師在家訪時(shí)對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容重點(diǎn)提出并進(jìn)行宣講，讓家長(zhǎng)也提高警惕，加強(qiáng)教育，時(shí)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育，珍愛生命。家長(zhǎng)表示一定會(huì)協(xié)同學(xué)校做好此項(xiàng)工作。
三、注重實(shí)效，發(fā)現(xiàn)問題
我校在這次活動(dòng)后，從各位教師的家訪總結(jié)中集中反映了普遍存在問題。
1、通過家訪,我們了解到大多數(shù)學(xué)生自覺性較高,父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，玩手機(jī)，打游戲，存在一定的`厭學(xué)情緒。
2、學(xué)生承受能力較弱，經(jīng)受不住打擊，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)也不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)，我們會(huì)開展更接地氣的家長(zhǎng)課堂，幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作。
3、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，溺愛嚴(yán)重。有的家長(zhǎng)對(duì)子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。
4、在日常生活中，部分家長(zhǎng)忙于工作，生意，沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等，孩子在情感方面比較孤獨(dú)。
5、部分學(xué)生父母外出打工，做生意等等,從而削弱了家庭教育的力量。交由爺爺奶奶管教,老人卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
6、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育評(píng)價(jià)改革方面的內(nèi)容比較感興趣，希望學(xué)校在組織教師學(xué)的同時(shí)也能向家長(zhǎng)宣傳，減少家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)成績(jī)方面的焦慮。一些家長(zhǎng)在了解到“雙減”政策后認(rèn)為教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中起到了很大的作用，也希望老師們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)能夠注意休息，保持體力和精力，教育學(xué)生成人成才。
四、家訪活動(dòng)反思
在本次家訪活動(dòng)中，老師們踏踏實(shí)實(shí)走訪到學(xué)生家中，用心了解學(xué)生的基本情況，通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好，向家長(zhǎng)們反映孩子在校的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法，也是落實(shí)教育評(píng)價(jià)改革邁出的實(shí)踐第一步。
小學(xué)班主任暑假家訪總結(jié) 3
8月18日，我和吳老師深入到到幾個(gè)同學(xué)家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱忱好客，讓我深深地體會(huì)到作為一名老師的傲慢。
同學(xué)盧明浩的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來，感到特別意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我們給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前訓(xùn)練的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子訓(xùn)練方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展訓(xùn)練、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們訓(xùn)練人賜予了高度評(píng)價(jià)與鼓舞。有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。盧明浩的家長(zhǎng)說：萬萬沒有想到老師對(duì)同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)確定大力支持學(xué)校的工作。
家長(zhǎng)對(duì)老師的到來，接待的特殊熱忱，他們覺得溫和，倍感興奮，同學(xué)本人感到：原來自己并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在注視和關(guān)懷著自己。同學(xué)趙雅說：老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好同學(xué)，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。這次家訪，使家長(zhǎng)和同學(xué)感到特別親切，從內(nèi)心深處特殊感謝老師。同學(xué)張家豪見到我們的到來，開頭特殊緊急，站在門口不知所措，可怕我們是來向家長(zhǎng)告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的`地方，而是鼓舞她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越開心而興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師時(shí)常到家。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親熱聯(lián)系，同時(shí)留意同學(xué)的個(gè)別訓(xùn)練，真正達(dá)到訓(xùn)練一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的訓(xùn)練效果。
小學(xué)班主任暑假家訪總結(jié) 4
一、家訪取得的成果
第一，家訪賜予我們雙方充裕的時(shí)間來相互溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，通過和家長(zhǎng)的共同爭(zhēng)辯而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的訓(xùn)練方法。比如針對(duì)xx同學(xué)英語(yǔ)常在40—50分左右的狀況。張老師針對(duì)弱點(diǎn)，向其詳細(xì)介紹了記英語(yǔ)單詞的策略，一是要布滿信念，確定目標(biāo)，堅(jiān)持記憶；二是要講究方法，要大聲讀，要見詞能讀，聽音能拼，要學(xué)會(huì)將生詞表進(jìn)行篩選歸類，對(duì)于難詞可寫成小紙條，利用零碎時(shí)間記憶，記憶時(shí)可接受應(yīng)用嘗試回憶記憶法等；三是要多用，聽說讀寫都可以。平常閱讀要留意記生詞、復(fù)習(xí)舊詞和語(yǔ)法，提高閱讀理解力氣。張薇老師則對(duì)其政治的做題方法做了指導(dǎo)。宋俊杰老師則對(duì)邵華同學(xué)的化學(xué)則提出了懇切的建議。其次，對(duì)同學(xué)及家庭的了解更加全面。
家訪中，我們一方面真實(shí)感受到了部分家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)懷，感受到了共望子成龍、望女成鳳的猛烈愿望。另一方面，我感受到了家長(zhǎng)中隱蔽著的訓(xùn)練才智。寨峪村的李昂同學(xué)，其家長(zhǎng)就選擇實(shí)行了較為明智的做法來訓(xùn)練孩子。假期中只要有農(nóng)活確定會(huì)支配其到田間勞動(dòng)。其父親認(rèn)為，只有讓孩子意識(shí)到了勞動(dòng)的艱辛，感受掙錢的辛苦，才能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。該生特別寵愛閱讀，除了家活就寵愛看書，語(yǔ)文成果相當(dāng)不錯(cuò)。而南院小班的馮志樊同學(xué)也有類似的狀況。她是自學(xué)校六班級(jí)從廣武鎮(zhèn)王溝隨父母來到滎陽(yáng)開洗車店的。除了學(xué)習(xí)，她也要關(guān)懷父母一起洗車，一起做一些工作。但成果卻相當(dāng)不錯(cuò)。該女生也相當(dāng)樂觀，對(duì)于任課老師水平之高布滿信念，對(duì)于任課老師特殊滿意。目標(biāo)定得也不錯(cuò)是清華高校。通過這次家訪，我們更全面的熟識(shí)了孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好及其與成果的良性互動(dòng)。第三、老師和家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)同學(xué)有主動(dòng)有效的影響。通過家訪，我們較為深入到到地了解了同學(xué)的家庭環(huán)境，家庭訓(xùn)練狀況，以及家長(zhǎng)對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和考上理想高校抱著殷切的期望等等。比如家訪電話聯(lián)系中得知一位家長(zhǎng)正在田間勞動(dòng)，在說明其家庭具體位置時(shí)可聽出家長(zhǎng)對(duì)于自己家的兩層小樓頗為傲慢，原來該家庭在原址上建起了漂亮的新居子，原來破舊的草屋開了個(gè)洞作為大門。這種靠自己勞動(dòng)來獲得成就也感染著同學(xué)，使這位同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中布滿信念努力學(xué)習(xí)。
從小柯同學(xué)處得知，其現(xiàn)任班主任是劉凱老師，其一次講題一下子制服了全班同學(xué)。原來，班上同學(xué)不是很看好體育老師作班主任，但那一次聽了劉老師講數(shù)學(xué)題以后，全都轉(zhuǎn)變了看法，對(duì)劉老師布滿了鄙視之情，紛紛表示今年確定要跟著劉老師學(xué)習(xí)個(gè)名堂來。有理由認(rèn)為正確而不懷疑，人心齊，泰山移，劉老師的班級(jí)今年確定能取得優(yōu)異成果。第四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)進(jìn)步的主要緣由通過家訪這十余成果各異的同學(xué)，我們體會(huì)和感受到了同學(xué)成果差別的主要緣由。成果較差的同學(xué)在家學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性比較薄弱，甚至平常在校較認(rèn)真的同學(xué)到了家里就不自覺了。同學(xué)不主動(dòng)不主動(dòng)，基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，造成問題積累，解題時(shí)對(duì)于所用的學(xué)問如公式、定理要么不知道，要么不生疏。而成果好的同學(xué)則總是對(duì)四周的老師家長(zhǎng)布滿信念，布滿感謝之情，并能主動(dòng)關(guān)懷家長(zhǎng)做一些力所力氣的事情。
二、家訪活動(dòng)反思
通過家訪，家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練子女的重視程度普遍提高，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)校、家庭的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理，為學(xué)校與家庭、老師與同學(xué)締造了一個(gè)“雙贏”的局面。同時(shí)也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的訓(xùn)練有了新的熟識(shí)。
1、應(yīng)突出重點(diǎn)。
老師與家長(zhǎng)面對(duì)面的相互溝通，使雙方更全面、更深入到到的了解同學(xué)，師生心貼心的.家訪鼓舞了同學(xué)，為高三訓(xùn)練教學(xué)中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題，家長(zhǎng)特殊開心而興奮。同時(shí)，老師家訪活動(dòng)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)同學(xué)，突出差科，形成家校訓(xùn)練的良性循環(huán)，以真正達(dá)到訓(xùn)練的目的。為此，我們要對(duì)二班級(jí)同學(xué)的各科成果作一梳理，對(duì)于學(xué)科成果較差的學(xué)科派出相關(guān)老師，預(yù)備材料，對(duì)其提出更有針對(duì)性的建議。我們希望通過家訪，切實(shí)解決同學(xué)一些具體問題。
2、應(yīng)增加老師的家訪藝術(shù)
家訪談話要有明確的方向和目的。否則，漫無邊際地閑聊既鋪張了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)的熱忱，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣。在這次家訪中，我們主要以表?yè)P(yáng)我們的任課老師為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，引導(dǎo)同學(xué)反映自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)，我們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于缺點(diǎn)則通過分析成功同學(xué)在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提示家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣做不僅拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。
3、做好家訪記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋。
此次家訪都是在老師們的休息時(shí)間進(jìn)行，雖然辛苦卻很有價(jià)值。老師家訪加深了同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)老師的敬意和對(duì)老師工作的理解，為今后的相互溝通和相互合作奠定了結(jié)實(shí)的感情基礎(chǔ)，有助于為同學(xué)締造一個(gè)學(xué)校與家庭默契合作的、和諧的訓(xùn)練環(huán)境。為此建議各家訪老師要準(zhǔn)時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。家訪老師要利用這些資料，今后制定新的訓(xùn)練方案和措施時(shí)進(jìn)行參考，使其更符合實(shí)際。
4、同學(xué)信息要精確，支配更合理一點(diǎn)。
我們是廣武鎮(zhèn)七組，結(jié)果有一名同學(xué)雖然寫的是廣武鎮(zhèn)付河村石岡組。但電話聯(lián)系卻被告知其實(shí)是喬樓鎮(zhèn)。結(jié)果我們只好從滎陽(yáng)的大北邊開車到大南邊進(jìn)行家訪。所以建議下次統(tǒng)計(jì)同學(xué)信息時(shí)確定不要弄錯(cuò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)等信息
老師上門家訪，對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)，有利于老師、家長(zhǎng)、同學(xué)之間快速達(dá)成共識(shí)，產(chǎn)生良好的訓(xùn)練效果。通過此次家訪，我們看到了一些貧困家庭，深深的被同學(xué)和家長(zhǎng)身上的堅(jiān)韌等精神所感染，深深體會(huì)到家長(zhǎng)們對(duì)子女成才的期盼，深感責(zé)任重大，使我們對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心，我們將以更大的熱忱投入到今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中。
小學(xué)班主任暑假家訪總結(jié) 5
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作又結(jié)束。為了加強(qiáng)家校聯(lián)系和溝通，在畢學(xué)式暨家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我和美娜老師又一同踏上家訪之路，走訪班級(jí)部分家庭。
雖然天氣時(shí)晴時(shí)陰，但我們和家長(zhǎng)的心是熾熱的。在和家長(zhǎng)、學(xué)生促膝談心間，漸漸拉近了彼此心理距離，從中，我們了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，反饋學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)商討教育策略，指導(dǎo)學(xué)生合理安排暑假生活，提醒家長(zhǎng)履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，做好孩子的暑假安全教育等。在談笑間取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生間的'感情。
在家訪過程中，我也看到了家庭教育中所存在的問題：
1.溝通不及時(shí)，欠缺良好的教育方式。
2.家長(zhǎng)只重視成績(jī)，卻忽視了對(duì)孩子的品德教育。
3.父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺、奶奶對(duì)孩子比較嬌寵溺愛，過多的袒護(hù)和幫助。
4.家長(zhǎng)把教育重任寄托在教師或托管中心身上。
通過家訪，使家長(zhǎng)們意識(shí)到家庭教育的重要性，雙方共同承擔(dān)這份教育責(zé)任。在正確的家庭教育觀和科學(xué)的家庭教育方法的引領(lǐng)下，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多親近、關(guān)心孩子孩子，用“心”培養(yǎng)好孩子，曉之以理，動(dòng)之以情，家校共同托起明天的太陽(yáng)。
小學(xué)班主任暑假家訪總結(jié) 6
暑假期間，我對(duì)班級(jí)里的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過這次家訪，我對(duì)學(xué)生們的家庭情況有了更深入的了解，也更加明確了自己在新學(xué)期的教育方向。
在家訪過程中，我感受到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的'重視。他們積極與我交流孩子在家的表現(xiàn)，詢問孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也向家長(zhǎng)們介紹了孩子在學(xué)校的進(jìn)步和不足之處，并提出了一些針對(duì)性的建議。
通過與家長(zhǎng)的溝通，我了解到一些學(xué)生在家庭中存在的問題，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、缺乏自律等。針對(duì)這些問題，我與家長(zhǎng)共同探討了解決方案，希望能夠幫助學(xué)生在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
這次家訪也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。在今后的工作中，我將更加注重與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
總之，這次暑假家訪讓我收獲頗豐。我將把家訪中了解到的情況運(yùn)用到新學(xué)期的教育教學(xué)中，努力提高班級(jí)管理水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)班主任暑假家訪總結(jié) 7
在剛剛過去的暑假里，我進(jìn)行了一系列的家訪活動(dòng)。這次家訪的目的是為了更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)情況以及家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的期望。
每一次家訪都讓我有不同的收獲。有的家庭非常重視孩子的教育，為孩子創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍；有的家庭則在教育孩子方面存在一些困惑，需要我的指導(dǎo)和建議。通過與家長(zhǎng)的交流，我了解到了學(xué)生們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)，也讓家長(zhǎng)更加了解孩子在學(xué)校的情況。
在家訪中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在暑假里都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和興趣愛好。有的.學(xué)生喜歡閱讀，有的學(xué)生喜歡繪畫，還有的學(xué)生參加了各種興趣班。這些都讓我感到非常欣慰，也讓我看到了學(xué)生們的積極向上的一面。
同時(shí)，我也向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，希望家長(zhǎng)們能夠多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，與孩子多溝通、多交流，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
通過這次暑假家訪，我更加深入地了解了學(xué)生們的情況，也為新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好了充分的準(zhǔn)備。我相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠健康快樂地成長(zhǎng)。
小學(xué)班主任暑假家訪總結(jié) 8
暑假期間，我對(duì)班級(jí)中的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。這次家訪讓我對(duì)學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)環(huán)境有了更直觀的了解，也為我今后的教育教學(xué)工作提供了很多寶貴的信息。
在走訪過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不同的.影響。有的家庭氛圍和諧，家長(zhǎng)注重孩子的教育，孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)得自信、開朗；而有的家庭則存在一些問題，如父母關(guān)系緊張、對(duì)孩子的教育方式不當(dāng)?shù)�，這些都可能對(duì)孩子的心理和學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。
通過與家長(zhǎng)的交流，我了解到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望和擔(dān)憂。大部分家長(zhǎng)都希望孩子能夠在學(xué)校里取得好成績(jī)，同時(shí)也關(guān)注孩子的身心健康。我向家長(zhǎng)們介紹了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并針對(duì)孩子的具體情況提出了一些建議，如培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)孩子的課外閱讀等。
這次家訪也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在今后的工作中，我將更加注重與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
總之，這次暑假家訪讓我受益匪淺。我將把家訪中了解到的情況運(yùn)用到今后的教育教學(xué)工作中，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)班主任暑假家訪總結(jié) 9
暑假，我進(jìn)行了一次有意義的家訪之旅。這次家訪讓我對(duì)學(xué)生的家庭情況有了更深入的了解，也讓我更加明確了自己作為班主任的責(zé)任。
在家訪中，我看到了不同家庭的生活狀態(tài)和教育方式。有的'家庭充滿書香氣息，家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣；有的家庭則充滿藝術(shù)氛圍，孩子在音樂、繪畫等方面有著濃厚的興趣。這些家庭環(huán)境都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。
同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立性；有的家長(zhǎng)則對(duì)孩子要求過高，給孩子帶來了很大的壓力。針對(duì)這些問題，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流，共同探討了如何更好地教育孩子。
通過這次家訪，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。作為班主任，我要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在新學(xué)期里，我將把家訪中了解到的情況運(yùn)用到班級(jí)管理中，更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，努力讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)校里快樂地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
小學(xué)班主任暑假家訪總結(jié) 10
這個(gè)暑假，我懷著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和責(zé)任，進(jìn)行了一系列的家訪活動(dòng)。通過與家長(zhǎng)和學(xué)生的面對(duì)面交流，我對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況有了更全面的了解，也為新學(xué)期的教育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
在家訪過程中，我感受到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視和期望。他們熱情地接待我，與我分享孩子在家的表現(xiàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過交流，我了解到了學(xué)生們的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭環(huán)境等方面的情況，這為我更好地開展教育教學(xué)工作提供了重要的參考。
同時(shí)，我也向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的教育理念和教學(xué)計(jì)劃，以及孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與孩子的教育，與學(xué)校保持密切的聯(lián)系，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。
這次家訪讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充。只有家庭和學(xué)校共同努力，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在新學(xué)期里，我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同為孩子們的`成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次暑假家訪是一次非常有意義的活動(dòng)。它讓我更加了解學(xué)生，也讓我更加明確了自己的責(zé)任和使命。我相信，在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力下，我們的孩子們一定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)棟梁。
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