半學(xué)期的總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的半學(xué)期的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
半學(xué)期的總結(jié)1
半年的時(shí)間一晃而過(guò)，在這半年的時(shí)間里我時(shí)時(shí)關(guān)注班級(jí)管理工作，也收到了一些成效。
第一新組建的班集體團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有出現(xiàn)班級(jí)學(xué)生不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，每一位同學(xué)都能為班集體出謀劃策，積極為班級(jí)奉獻(xiàn)。
第二新的班干部集體很優(yōu)秀。以王×為首的班干部群體能為老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，作為班主任的左膀右臂，能及時(shí)分擔(dān)任務(wù)，并能積極完成。在學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作方面也處理的很好。能及時(shí)與任課老師溝通，解決課上出現(xiàn)的一些問(wèn)題。使班級(jí)向著正確的方向前進(jìn)。
第三班級(jí)成績(jī)有了明顯提高。在兩次學(xué)分認(rèn)定考試中，班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，全體學(xué)生能做到自主學(xué)習(xí)。
第四認(rèn)真組織并參加了學(xué)校的經(jīng)典詩(shī)歌與美文朗誦，獲得了三等獎(jiǎng)。
第五班級(jí)的'衛(wèi)生紀(jì)律也基本習(xí)慣化。
在進(jìn)步背后也存在一些不足，像朱×經(jīng)常逃課上網(wǎng)，現(xiàn)在還在觀(guān)察中;周×;王×還有遲到現(xiàn)象;另外，還有不少學(xué)生上課有睡覺(jué)的現(xiàn)象，課堂的整體不夠活躍等，這些問(wèn)題都有待解決。
總體來(lái)說(shuō)，新組建的教學(xué)班半年目標(biāo)已基本達(dá)成，班級(jí)向著正確的方向前進(jìn)，我期待班級(jí)進(jìn)一步的輝煌。
半學(xué)期的總結(jié)2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班的教育教學(xué)工作。新接手一個(gè)班實(shí)在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作，能夠擔(dān)任班主任工作，實(shí)在感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時(shí)也感到很大的壓力。因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。
小學(xué)班主任面對(duì)8-10歲的孩子，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。想到了以下幾點(diǎn)：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，和他們做朋友。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，要研究學(xué)生的`個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。他們應(yīng)該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學(xué)。
半學(xué)期的總結(jié)3
對(duì)于語(yǔ)文.我還要說(shuō)的是,這次盡管作文還是可以的,但是為什么思路就不能在自由一些,文筆就不能再流暢一點(diǎn).唉.寫(xiě)出來(lái)的作文太假,這實(shí)在是一個(gè)問(wèn)題.另外課外文言文的問(wèn)題出在我太草率,總不認(rèn)真看題目,答題也太啰嗦.不能想象了,從初中就開(kāi)始的老問(wèn)題。
數(shù)學(xué),數(shù)學(xué).本來(lái)認(rèn)為數(shù)學(xué)是理科里學(xué)的最好的平時(shí)成績(jī)也可以.就是考試的時(shí)候總是失常.能說(shuō)題目不對(duì)?那為啥人家就能考出我認(rèn)為的.高分呢.還是不夠努力.練得太少,基礎(chǔ)不扎實(shí)。
英語(yǔ),我只能說(shuō)沒(méi)有發(fā)揮到我認(rèn)為的高度.如此完美的一張卷子,考出了一個(gè)不夠完美的分?jǐn)?shù).語(yǔ)法不認(rèn)真,閱讀太草率。
我的語(yǔ)文成績(jī)我覺(jué)得一點(diǎn)兒好。老師每次表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我身上一直開(kāi)心“溫暖”，不過(guò)，我還是相信我自已，一定能變成一位全面發(fā)展的好學(xué)生。因?yàn)椤笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！�
我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我感到很悲傷。我一定要好好努力，取得好成績(jī)。力爭(zhēng)下一次考得好成績(jī)。因?yàn)椤氨盔B(niǎo)先飛先入林�！�
英語(yǔ)成績(jī)不好因?yàn)槠綍r(shí)練得太少，上課又常常開(kāi)小差，現(xiàn)在，我冬于懂得了“春天不播種，秋天就得不到收獲。”今后我會(huì)更加努力!
半學(xué)期的總結(jié)4
時(shí)間好似流星雨.在這個(gè)學(xué)期里,我交道了新朋友,我們好似快樂(lè)的小小鳥(niǎo),一起度過(guò)了一學(xué)期的快樂(lè)時(shí)光.我還學(xué)了很多新知識(shí),把他們裝進(jìn)我心理的知識(shí)寶庫(kù).我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn),讓我又有了進(jìn)一步的提高.......我舍不得一學(xué)期,我好舍不得,因?yàn)樗且粋�(gè)充滿(mǎn)光明的一學(xué)期,充滿(mǎn)知識(shí)的一學(xué)期,充滿(mǎn)快樂(lè)的一學(xué)期!
學(xué)期的初一生活眨眼之間就過(guò)去了，頭腦中還清晰的記著剛來(lái)時(shí)的情景，沒(méi)想到這么快就面臨期末考試回想這四個(gè)月來(lái)我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)
是了初一，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸從一個(gè)開(kāi)始還對(duì)計(jì)算機(jī)心存恐懼的`我，四個(gè)月下來(lái)我也可以感用它、習(xí)慣用它了在這里，雖然沒(méi)有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性而且，因?yàn)檫@樣，我有無(wú)限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫(huà)板、虛擬世界雖然沒(méi)有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，沒(méi)有持久力就不會(huì)有成功
每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無(wú)所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒(méi)有白白地度過(guò)四個(gè)月
我喜歡數(shù)學(xué)，同時(shí)我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會(huì)聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì)事實(shí)證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中也確實(shí)遇到了困難時(shí)間充足時(shí)，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時(shí)也勉強(qiáng)聽(tīng)得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了在開(kāi)學(xué)初期，我可以花大量的時(shí)間來(lái)做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時(shí)間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒(méi)時(shí)間做練習(xí)、問(wèn)問(wèn)題在課上只能接受老師的那么少的信息，沒(méi)時(shí)間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時(shí)我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過(guò)了最急的事后再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí)這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題，可我還是堅(jiān)持下來(lái)了，基本上撿回了失去的內(nèi)容
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題，我一向厭惡英語(yǔ)，更不會(huì)學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)分級(jí)考試分到二幾是很正常的以前有考試領(lǐng)著我還勉強(qiáng)可以過(guò)得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了了解了英語(yǔ)考試的形式后，我開(kāi)始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在各個(gè)老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開(kāi)始喜歡說(shuō)英語(yǔ)了，也有些喜歡學(xué)我認(rèn)為這詩(shī)歌好的開(kāi)始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的
本以為信息技術(shù)是個(gè)很簡(jiǎn)單的科目，考試前背一背就可以了期中考試給了我一個(gè)警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識(shí)能讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有更深入的了解，不是只停留在初步會(huì)用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作學(xué)習(xí)這門(mén)課我受益匪淺
其他課程的學(xué)習(xí)也并無(wú)用處比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng);體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……
在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到，一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想一定會(huì)有很大的提高和升華。
半學(xué)期的總結(jié)5
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，這意味著初中已經(jīng)走完了1/3的路程，在這次考試中我并沒(méi)有發(fā)揮正常的水平，在看完所有的成績(jī)分析后，我對(duì)各科都有了一些自己的總結(jié)：
這里你可以講一下語(yǔ)數(shù)英三科的失分點(diǎn)，湊字?jǐn)?shù)。除此以外，我還發(fā)現(xiàn)這次考試中的兩個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題：
第一，計(jì)劃不夠。不能做一套完整的、合理的`、切實(shí)可行的計(jì)劃，這使得我在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了盲目性，對(duì)一些學(xué)科的時(shí)間分配與自身已有的學(xué)習(xí)情況不匹配。制定出來(lái)的計(jì)劃總是和事實(shí)不相符合，我總是把自己定位太高，導(dǎo)致目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，對(duì)于這一點(diǎn)，我在以后要更加仔細(xì)地了解自己的學(xué)習(xí)情況然后再適當(dāng)?shù)靥岣吣繕?biāo)，列出一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在不斷地學(xué)習(xí)過(guò)程中將其完善、優(yōu)化，從而消除現(xiàn)有的學(xué)習(xí)盲目性的問(wèn)題，為取得一個(gè)理想成績(jī)做好鋪墊。
第二，執(zhí)行力不夠。對(duì)已計(jì)劃的事情不能盡力去完成，雖然與以前相比有了一些改觀(guān)，但仍與原定目標(biāo)、期望有著很大的差距。
半學(xué)期的總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼之間，接受新班級(jí)已半個(gè)學(xué)期，反思這半期來(lái)的教學(xué)點(diǎn)滴，感觸頗深�，F(xiàn)總結(jié)如下：
對(duì)于五年級(jí)的孩子,我認(rèn)為最重要的還是要教給他們獲取知識(shí)發(fā)展能力的方法�；谶@點(diǎn)認(rèn)識(shí)，在這半期工作中,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):備課、上課、輔導(dǎo)、批改等。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，每教一篇課文，除了確定思想教育、知識(shí)目標(biāo)外,還幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)、掌握或運(yùn)用一些好的學(xué)習(xí)方法，并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運(yùn)用。部分學(xué)生基本上明白了一抓、二聯(lián)、三問(wèn)、四想、五體會(huì)的方法。一抓：指抓住文中重點(diǎn)詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達(dá)方法等；二聯(lián)：指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等理解重點(diǎn)句含義，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖的'方法；三問(wèn)：指理解每個(gè)句子時(shí)可以問(wèn)寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)以及為什么要這樣寫(xiě)的方法；四想：主要指聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想和想象的方法；五體會(huì)：指體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作意圖。
當(dāng)學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法之后，我一方面在語(yǔ)文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用，另一方面鼓勵(lì)他們將學(xué)到的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到課外活動(dòng)中。
但是，由于時(shí)間精力有限，加之學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，課外預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不到位，該查找和收集的資料不能落實(shí)，一些基礎(chǔ)的字詞和背誦等沒(méi)有過(guò)關(guān)，導(dǎo)致學(xué)生在作業(yè)中錯(cuò)誤多多。特備是在閱讀和作文方面還很欠缺，主要表現(xiàn)在審題不細(xì)心，不能聯(lián)系上文理解回答問(wèn)題不完整等。
反思自己半期來(lái)所做的一切，想到要改變的很多，但落實(shí)到行動(dòng)中的很少，成天忙忙碌碌心無(wú)底。希望在接下來(lái)的工作中，能重新調(diào)整自己，將未落實(shí)的這些計(jì)劃落實(shí)到實(shí)際中，讓孩子能夠快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文。
半學(xué)期的總結(jié)7
告別菁菁的大學(xué)校園，走上三尺講臺(tái)已有兩年了。在這兩年里我不斷學(xué)習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的教導(dǎo)熏陶下，我不僅更加堅(jiān)定了自己能夠做好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高，這學(xué)期的青藍(lán)工程更是為我們年輕教師學(xué)習(xí)和交流提供了一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)這半學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在任師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
一、數(shù)學(xué)教學(xué)方面
我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。任老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。她的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。在任老師的幫助下，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在與任老師的交流、探討中我學(xué)習(xí)到她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面就數(shù)學(xué)教學(xué)我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)做一總結(jié)。
（1）認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入分析數(shù)學(xué)教材，備好每一節(jié)課，提高數(shù)學(xué)課堂的有效性。。
�、僬J(rèn)真地吃透教材，通過(guò)閱讀相關(guān)的教學(xué)資料和雜志，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，靈活地運(yùn)用各種資料拓展教材外的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
�、谏钊氲亓私鈱W(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，興趣、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③深思教法，選擇最適合的教法組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，與學(xué)生共同分享體會(huì)，構(gòu)建和諧、愉快的課堂氛圍。
�。�2）利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
�、倮矛F(xiàn)代化多媒體技術(shù)制作有聲有色有互動(dòng)的課件，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的情境，擴(kuò)大課堂的容量，開(kāi)闊學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的眼界，讓學(xué)生在優(yōu)美的情境中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)的實(shí)際美、情感美。②靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，認(rèn)真地組織課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，尤其是中下生。為中下生創(chuàng)設(shè)展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，讓他們相信“天生我材必有用”。
（3）注重反饋，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
�、偈谕昝抗�(jié)課后，及時(shí)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成與敗，逐步改進(jìn)存在的問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力。除此，課后走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，調(diào)整課堂策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
�、谠O(shè)身處地為學(xué)生著想，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加課堂效率。我根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把作業(yè)分為必做題和選做題，必做題是面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)的，而選做題是為學(xué)習(xí)能力高的學(xué)生設(shè)計(jì)的，讓中下生和優(yōu)生都有所發(fā)展。
（4）積極參與聽(tīng)課、評(píng)課、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。半期下來(lái)，講授能力、課堂駕馭能力都得到很大提升。我還把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程形成文字發(fā)表在百度文庫(kù)上，與同行共同分享數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與心得。
二、班級(jí)管理方面
我始終覺(jué)得教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛(ài)一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：
1．嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛(ài)，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。
2．尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的'愛(ài)心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。
3．寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導(dǎo)他們。
4．關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀(guān)察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
誠(chéng)然，教學(xué)的成功是永遠(yuǎn)探求的方向。在這段時(shí)間工作中自己仍存在不少不足之處，以后的工作中我會(huì)再接再厲。相信通過(guò)不斷的自我反省，能夠理智的認(rèn)清自己，從而厚積薄發(fā)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師！
半學(xué)期的總結(jié)8
學(xué)期過(guò)半，我們化學(xué)組在學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署下，在組內(nèi)全體老師的共同努力下，較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期以來(lái)，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的教育理論書(shū)籍《學(xué)會(huì)教學(xué)》和《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類(lèi)學(xué)》；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，組內(nèi)老師分批積極參加了白板技術(shù)培訓(xùn)；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；參加學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，參觀(guān)了天一中學(xué)、上海華師二附中等學(xué)校，通過(guò)交流開(kāi)闊了眼界、加強(qiáng)了溝通。
二、課堂研究氣氛濃厚。
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)的主要工作是狠抓課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率�；瘜W(xué)組在三個(gè)年級(jí)都積極開(kāi)展了課堂教學(xué)研究活動(dòng)。高三年級(jí)首先主動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要效益。在開(kāi)學(xué)初高三備課組的管凌云和吳棟老師率先開(kāi)了持續(xù)一周的常態(tài)教學(xué)研究課。組內(nèi)老師在認(rèn)真聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，利用集體備課時(shí)間對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了充分教研。大家各抒己見(jiàn)，通過(guò)討論統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。
在組內(nèi)進(jìn)行校本研究的同時(shí)，化學(xué)組還積極配合學(xué)校組織了兩個(gè)大型的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。一是高三研討會(huì)，二是八校聯(lián)校教研活動(dòng)。在高三研討會(huì)上，高三備課組開(kāi)了兩堂研究課，一堂是吳棟老師的《化學(xué)方程式的復(fù)習(xí)》，一堂是張金怡老師的《工業(yè)流程圖》。兩位老師精心準(zhǔn)備，取得了很好的教學(xué)效果，得到同行的高度評(píng)價(jià)。在八校聯(lián)校教研活動(dòng)中，我組高二備課組的胡愛(ài)彬老師參與了同題異構(gòu)的開(kāi)課活動(dòng)。在上課的幾位老師中，胡老師雖然年紀(jì)輕，課堂教研略顯不足，但他準(zhǔn)確的教材分析和理解、課堂教學(xué)難度的把握、精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、新穎的課堂實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)獲得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。在兩次活動(dòng)中，組內(nèi)其他老師也積極參與，主動(dòng)聽(tīng)課提出改進(jìn)建議、活動(dòng)中熱情接待，認(rèn)真做好后勤服務(wù)工作，使兩次活動(dòng)能圓滿(mǎn)舉行。
三、著力加強(qiáng)對(duì)新教師的崗位培訓(xùn)。
化學(xué)組隊(duì)伍年輕，青年教師占的比重大，由此青年教師的培養(yǎng)尤為重要。本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，我組對(duì)今年新工作的陳衛(wèi)老師進(jìn)行了一周的跟蹤聽(tīng)課。組內(nèi)老師認(rèn)真參與聽(tīng)課，每聽(tīng)一堂課就給陳老師提出中肯的意見(jiàn)，陳老師也能虛心聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)，并努力改進(jìn)，一周的課一堂比一堂上得好，進(jìn)步非常明顯。
四、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境布置。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，化學(xué)組就在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，分工協(xié)作，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室布置方案的制定。為了創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)室文化氛圍，我們?nèi)M動(dòng)員，通力協(xié)作，分工明確，迅速擬定了實(shí)驗(yàn)室布置的方案并報(bào)送學(xué)校課程處。近期正在課程處的統(tǒng)一組織下完成室內(nèi)展板的制作和布置。
五、教學(xué)科研，初見(jiàn)成。效
1、參加省化學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)研。
本學(xué)期初，我組在市教研室的組織下進(jìn)行了課本實(shí)驗(yàn)改進(jìn)設(shè)計(jì)的評(píng)比，在此基礎(chǔ)上有江軍和胡愛(ài)彬兩位老師的設(shè)計(jì)代表常州市參加了省化學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)研。在活動(dòng)中兩位老師精心準(zhǔn)備、其他老師提出改進(jìn)建議，在參加調(diào)研活動(dòng)中兩位老師展示了自己的風(fēng)采，取得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的成績(jī)。
2、開(kāi)展自主探究實(shí)驗(yàn)和研究性學(xué)習(xí)。
為進(jìn)一步落實(shí)新課程，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，高一備課組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的探討。在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，高一備課組還擬定了學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)的.課題，為下學(xué)期開(kāi)展自主實(shí)驗(yàn)探究和開(kāi)展研究性學(xué)期開(kāi)了頭。
3、課題開(kāi)展和論文撰寫(xiě)。
半學(xué)期來(lái)，全組老師積極投身教改科研，學(xué)習(xí)意識(shí)和科研意識(shí)較強(qiáng)，組內(nèi)已有的兩個(gè)課題按照計(jì)劃正在正常開(kāi)展工作，已取得階段性成果。組內(nèi)各位老師立足課題研究，撰寫(xiě)了一批質(zhì)量較高的論文，其中有十篇論文在省、市級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有四篇論文在省級(jí)或省級(jí)以上刊物發(fā)表。最近，正在組織老師參加市年會(huì)論文評(píng)比。
回顧半學(xué)期來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。化學(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階做出我們應(yīng)盡的努力。
半學(xué)期的總結(jié)9
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我們來(lái)到了高二的下學(xué)期。匆匆，太匆匆。每到期末都會(huì)發(fā)出這種感嘆。這個(gè)學(xué)期過(guò)完，高中就度過(guò)了2/3了。自己16了，也快成年了。上了大學(xué)，就真的成年了，回想一下，這一年里我又收獲了什么呢?
首先，從心理上講，我感覺(jué)我又成熟了一些。開(kāi)始對(duì)以后有一些想法了，也逐漸想著讓自己干些什么事了，雖然自己有時(shí)候不能克制住自己。在成熟的過(guò)程中也仍有一種不成熟，想要改變卻并未實(shí)現(xiàn)的地方。我長(zhǎng)大了，開(kāi)始懂得很多東西，開(kāi)始知道有些東西該怎么看清，也許現(xiàn)在的我能夠離開(kāi)自己主觀(guān)的意愿，站在一個(gè)旁觀(guān)者的角度來(lái)思考一下，有些事我做得對(duì)還是錯(cuò)，有些話(huà)我到底該不該說(shuō)……
當(dāng)生活上的一些困難一直困擾著我是，我會(huì)感到有些喪氣，甚至有些怨恨自己。先天的影響是無(wú)法改變的，但是有一個(gè)很重要的原因，即后天形成的習(xí)慣。我越來(lái)越認(rèn)為習(xí)慣對(duì)人的影響是非常之大的。曾經(jīng)當(dāng)自己猶豫、放棄一些事情時(shí)為自己開(kāi)脫，認(rèn)為這只是一件小事。到了什么時(shí)候我能夠在困境中保持冷靜，在誘惑面前保持清醒，在困難面前勇敢地正視它，那就說(shuō)明我真正地做到了自己“質(zhì)”的飛躍。其次，學(xué)習(xí)上。就我個(gè)人相比而言，高二的我比高一的我學(xué)習(xí)更努力了一些。
或許是“知恥而后勇”吧!高一過(guò)了一年，高二終于有所醒悟了吧!但這種醒悟只能算是一種“微醒”，至于能不能真正醒來(lái)還有很長(zhǎng)的`路要走。自己現(xiàn)在還很容易就受到外界很大的干擾，這也如前面所言，習(xí)慣問(wèn)題，也許解決了這個(gè)問(wèn)題之后，我就能夠真的得到自己所想要的東西了吧!
半學(xué)期的總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就快結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對(duì)我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的.增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
半學(xué)期的總結(jié)11
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語(yǔ)文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng);在多次學(xué)生問(wèn)卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評(píng)。尤其是面對(duì)中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫(xiě)，練內(nèi)功，取得了可喜的成績(jī)。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。
本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美，教師的`教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有的長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了一定成績(jī)。
一、常規(guī)工作回顧
語(yǔ)文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn)，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說(shuō)課教研的方式，即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說(shuō)課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。
1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫(xiě)有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我�！叭宋囊�(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。
2.在上課上，我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀(guān)念，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀(guān)念，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。
3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。
4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行教學(xué)、教育：
(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較好。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看，收效顯著。
半學(xué)期的總結(jié)12
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的工作，我部門(mén)開(kāi)展了許多活動(dòng)，活動(dòng)工作期間是最忙最累的時(shí)間，但是在這忙碌的工作中我們也收獲了不少，成長(zhǎng)了很多，雖然工作中免不了有挫折缺陷。現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下這半學(xué)期我們的工作情況，如下：
一、常規(guī)工作
在開(kāi)學(xué)初為“社團(tuán)招生”出了一期招生海報(bào)，張貼在一樓連廊，對(duì)各大社團(tuán)的招新活動(dòng)做了一個(gè)宣傳；期中考試中本部門(mén)配合學(xué)習(xí)部宣傳了“誠(chéng)信考試”活動(dòng)，出了一期海報(bào)，但是其中的效果并不如想象的理想，此中，我們部門(mén)還可以做什么，或者說(shuō)，我們整個(gè)學(xué)生會(huì)還應(yīng)該做什么是值得我們深思的。
二、校園大型活動(dòng)，組織宣傳
本次的校運(yùn)會(huì)我部雖積極配合了外聯(lián)部的工作，但是其中還是有較多的欠缺。
1、海報(bào)的不夠吸引人的眼球，需吸取經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)，可以著重在用色方面。
2、海報(bào)中的商品、價(jià)格等不夠醒目，需改進(jìn)。
3、對(duì)于義賣(mài)活動(dòng)我部除了幫忙出海報(bào)做價(jià)目表宣傳之外，還可以做些什么？在這之前沒(méi)有具體討論過(guò)。
�。ń鉀Q方法：在下次出海報(bào)時(shí)，可以進(jìn)行集體討論，發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)；吸取本次的教訓(xùn)）校運(yùn)特刊
1、版面的布局及內(nèi)容分布，可以在制作前進(jìn)行模擬排版。
2、特刊中的插圖沒(méi)有及時(shí)拷貝，浪費(fèi)了不少查找的時(shí)間。
3、校運(yùn)會(huì)中的剪影可以穿插進(jìn)去，沒(méi)有及時(shí)考慮及安排到。
4、除了投稿及照片，特刊里還可以放些什么？創(chuàng)新！
5、雖然在制作前期安排了相應(yīng)的人手，但是到了真正的制作階段，人員調(diào)度較大，其中包含了較多的自身原因。
6、沒(méi)有考慮到word的版本問(wèn)題，導(dǎo)致?tīng)顩r不斷。
7、銜接不好，從此后要對(duì)部下的新人進(jìn)行活動(dòng)及工作內(nèi)容的培養(yǎng)，讓她們不至于什么都不知道，無(wú)從著手。
（解決方法：吸取這次的教訓(xùn)，對(duì)于這方面工作教導(dǎo)10級(jí)的同學(xué)，讓她們能提前了解這項(xiàng)工作，并把本次的不足之處告訴她們，讓她們能從中改進(jìn)）
三、職教通訊
1、半學(xué)期過(guò)去了，但是只刊發(fā)了一期職教通訊，沒(méi)有做到一月一期通訊，時(shí)間把握的不好。
2、通訊中的內(nèi)容改版了，根據(jù)個(gè)別的了解，使職教通訊的閱讀量增加了，繼續(xù)努力。
3、職教通訊的征文消息發(fā)出了，但是實(shí)際的投稿量并不多，而且其質(zhì)量也一般。解決方法：
1、關(guān)于通訊的出版時(shí)間問(wèn)題，因人手不足，個(gè)人也較忙，所以對(duì)于職教通訊一直擱置，增加編排的人手就可解決，已向辦公室反應(yīng)，今后的通訊，辦公室的陳菲同學(xué)會(huì)擔(dān)任找素材的工作。學(xué)習(xí)部的黨晶同學(xué)擔(dān)任學(xué)生稿件的收集工作。
2、對(duì)于投稿，上月個(gè)別學(xué)生會(huì)成員去班級(jí)進(jìn)行宣傳，效果并不明顯。在接下來(lái)的`時(shí)日中，我們可以通過(guò)：
�、僮寣W(xué)生會(huì)出面，召集各班班長(zhǎng)會(huì)議，規(guī)定各班的稿件量，作為考核班級(jí)的依據(jù)之一。
�、诤屯庑Ｂ�(lián)絡(luò)，互相交流辦刊經(jīng)驗(yàn)，提高知名度。（有待商榷）
�、郯嘀魅蝿�(dòng)員到位，給投稿者加分，給校刊錄用的口頭表?yè)P(yáng)或給家長(zhǎng)報(bào)喜或?qū)懭朐u(píng)語(yǔ)。
�、軓V告宣傳到位，海報(bào)吸引人，�？|(zhì)量高。
�、萑バD書(shū)館挖人。
�、薨嘀魅渭吧鐖F(tuán)成員的推薦，對(duì)于身邊愛(ài)好寫(xiě)作這方面的推薦給我們編排組。）
四、下月工作
校技藝節(jié)中各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作，各個(gè)海報(bào)的繪畫(huà)、人員安排及具體落實(shí)；職教通訊的刊發(fā)。
以上的種種，我們會(huì)吸取教訓(xùn)，在下次的校運(yùn)會(huì)及活動(dòng)中做的更好，并培養(yǎng)10屆的學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作的展開(kāi)行程，讓她們能逐漸了解這個(gè)部門(mén)（注：著重校運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)工作流程及其中的注意事項(xiàng)）
半學(xué)期的總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里，無(wú)論是在思想上還是行為上，我都發(fā)生了不少改變。從一個(gè)干事蛻變成為一個(gè)副部，有許多東西都需要作出改變。首先，是心境上的變化。作為一個(gè)干事的時(shí)候，有著師兄師姐的帶領(lǐng)，可以很放心的去執(zhí)行師兄師姐的指令，不懂就問(wèn)，天塌下來(lái)還有師兄師姐扛著；作為一個(gè)副部，就需要更多的自主和更多的責(zé)任心了。還有就是工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，作為干事，心情好時(shí)照常工作，心情不好或者不愿意時(shí)可以找一些借口來(lái)把自己工作給推掉；可是作為副部，無(wú)論什么時(shí)候都不可以讓自己的情緒影響到自己的工作，無(wú)論愿意還是不愿意，都得把工作做好。當(dāng)然，這些都是在一個(gè)學(xué)期的工作中慢慢領(lǐng)悟到的，從一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)中慢慢學(xué)到的。
在實(shí)際工作中所遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是招新了。那是我第一次以學(xué)術(shù)部師兄師姐的身份來(lái)面對(duì)12級(jí)的新生們。別看大一的時(shí)候部長(zhǎng)們面試我們是那么的輕松，其實(shí)做一個(gè)好的面試官并不是一件容易的事情。首先需要制定合理的篩選機(jī)制，然后是考核形式，最后是考核內(nèi)容，每一項(xiàng)都必須仔細(xì)考慮，因?yàn)樵诿嬖嚬偬暨x面試者的同時(shí)，面試者也在挑選面試官��！面試流程及內(nèi)容做好后，我們馬上遇到了一個(gè)不小的難題：面試人數(shù)不足。一天下來(lái)，面試的人數(shù)寥寥無(wú)幾，大家都很著急，最后只能是到課室外面去一個(gè)一個(gè)地拉人。這時(shí)候想起來(lái)，還真是有點(diǎn)窘迫啊。萬(wàn)幸的是，即使供我們挑選的人數(shù)不多，其中還是有不少優(yōu)秀的新生選擇了學(xué)術(shù)部，特別是想象力與創(chuàng)造力方
面，性格也十分開(kāi)朗。十分開(kāi)心十分高興，能有這樣一幫新血液加入到了學(xué)術(shù)部，自己也下定了決心，要盡自己的努力把干事們培養(yǎng)好，讓他們學(xué)到更多的東西。
既然學(xué)術(shù)部的成員確定了，接下來(lái)自然是實(shí)際活動(dòng)的舉辦，這里就不多說(shuō)了，一個(gè)個(gè)活動(dòng)仿佛還在眼前，從校道擺攤到隧道口的開(kāi)幕式，從義教義修到網(wǎng)站設(shè)計(jì)大賽，再?gòu)难葜v比賽到閉幕式。說(shuō)真的，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)并且全身心參與到其中才會(huì)留下深刻的印象。在干事時(shí)期，雖然能記住整個(gè)學(xué)期的大概工作，可是不少細(xì)節(jié)方面都不是很清楚了；但這一學(xué)期的工作中所有汗水與喜悅，恐怕很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都會(huì)牢牢記住。還有就是這個(gè)學(xué)期同時(shí)承擔(dān)了部門(mén)財(cái)務(wù)工作的任務(wù)，這是之前沒(méi)有接觸過(guò)的，盡管有咨詢(xún)過(guò)師兄也看過(guò)有關(guān)方面的注意事項(xiàng)，還是有不少細(xì)節(jié)的地方不清楚，比如報(bào)銷(xiāo)的具體流程以及記賬方式。遇到實(shí)在是不懂的地方就問(wèn)師兄，問(wèn)部長(zhǎng)，問(wèn)秘書(shū)處，好歹是把這項(xiàng)工作做下來(lái)了，從中更是學(xué)到了很多的知識(shí)，一些從課本以及平常生活中學(xué)不到的知識(shí)。
總的來(lái)看，這一學(xué)期的工作里既有做得好的地方也有做得不好的地方。先說(shuō)一下做得好的地方吧。這個(gè)學(xué)期的軟件義教的開(kāi)展是比較不錯(cuò)的，首先在報(bào)名方面還是一如既往的多人。最主要方面是聽(tīng)課人數(shù)以及講課內(nèi)容。經(jīng)過(guò)與各部門(mén)的講師的不斷溝通，可以感覺(jué)到講課的質(zhì)量一節(jié)一節(jié)課地提升，無(wú)論是課程包含的內(nèi)容還是實(shí)踐實(shí)踐都安排得比較合理。因?yàn)槊恳还?jié)課我都有到場(chǎng)，雖然不是從頭聽(tīng)到尾，但是也能在一次次的溝通中感覺(jué)到講師的進(jìn)步以及學(xué)員的反響，在后期是不是能聽(tīng)到學(xué)員們的贊嘆聲以及掌聲的。同時(shí)，助教們也發(fā)揮了很大的作用，可以不斷走動(dòng)來(lái)解答學(xué)員的問(wèn)題，盡管在課室助教分布上還是有一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題存在，但相比上一年已經(jīng)有很大的改進(jìn)了。在策劃安排階段就取消了聽(tīng)課證這個(gè)作用不大的設(shè)置，無(wú)論是報(bào)名與否都能前來(lái)聽(tīng)課，簽到工作也做得不錯(cuò)，同時(shí)還完成了一份與義教內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷，盡管在后期的調(diào)研報(bào)告上沒(méi)能很好完成�？赡苁亲陨砉ぷ鞴ぷ鞯某尚О�，本次義教的聽(tīng)課人數(shù)并沒(méi)有像上學(xué)期一樣出現(xiàn)了極大的波動(dòng)，從一開(kāi)始的兩個(gè)課時(shí)還要搬椅子的盛況掉到課程不能開(kāi)課；到了義教后期，即使是聽(tīng)課人數(shù)有所減少，課程還是能正常開(kāi)展，沒(méi)有出現(xiàn)一節(jié)課幾個(gè)人來(lái)的尷尬情況。
與此相對(duì)，做得不足的地方還有很多。首先是在開(kāi)幕式的知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。一是場(chǎng)地布置的問(wèn)題，由于之前對(duì)舞臺(tái)的考察不足在加上布置時(shí)間比較緊張，導(dǎo)致桌子的擺位還有記分牌的擺放出現(xiàn)了問(wèn)題，最后是多人合力才解決的。二是選手簽到問(wèn)題，之前對(duì)干事的安排不足導(dǎo)致他們不知道如何應(yīng)對(duì)選手遲到的情況，選手簽到后也沒(méi)有正確引導(dǎo)到舞臺(tái)前的選手席就坐。最大的問(wèn)題是沒(méi)有做好與主持的溝通導(dǎo)致問(wèn)題的順序出現(xiàn)錯(cuò)誤，題目的難度參差不齊，對(duì)部分的選手不公平，觀(guān)眾也有抱怨。比賽中途還出現(xiàn)的`一支隊(duì)伍對(duì)判決的不滿(mǎn)意導(dǎo)致的申訴以及重賽。對(duì)于以上的情況，由于經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)在是搞到焦頭爛額，就連干事們甚至參加比賽的舍友們都能感覺(jué)到我的急躁，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)自己的忙亂了，師姐提過(guò)即使是內(nèi)部如何的忙亂，在對(duì)外的方面也不能表現(xiàn)出來(lái)，就按照正常的進(jìn)行下去，對(duì)于這一點(diǎn)
來(lái)說(shuō)，這次做的十分不好。
最大的問(wèn)題出現(xiàn)在了演講比賽暨閱讀分享會(huì)上。可以說(shuō)這次活動(dòng)是完全辦砸了。由于這是一個(gè)新增的活動(dòng)，大家賽制以及賽程都比較頭痛。在一開(kāi)始的策劃階段對(duì)這個(gè)活動(dòng)就抱有懷疑的態(tài)度，總是感覺(jué)學(xué)院的同學(xué)們對(duì)這種文學(xué)氣息比較濃重的活動(dòng)一般都是不太感冒的。這應(yīng)該就是自己所犯的第一個(gè)錯(cuò)誤，抱著懷疑的態(tài)度去做一件事情是很難做到完美的，很可惜當(dāng)時(shí)沒(méi)有意識(shí)到；在參考了別的學(xué)院的一場(chǎng)演講比賽后，對(duì)賽程有了初步的了解，同時(shí)也確定下了具體的比賽規(guī)則�？粗麄兯e辦的演講比賽，發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題，例如時(shí)間過(guò)短以及點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短等等，可是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)，沒(méi)有看到他們的優(yōu)點(diǎn)：為什么他們可以有那么多的選手報(bào)名參加？為什么他們的觀(guān)眾反應(yīng)可以如此熱烈？這是所犯的第二個(gè)錯(cuò)誤，可以說(shuō)是最致命的一個(gè)錯(cuò)誤；在宣傳階段，我們采取的還是郵件加短信的通知方式來(lái)通知學(xué)委，可能是這種方式的使用次數(shù)太多了，學(xué)委們普遍反映是煩厭與不理睬，負(fù)責(zé)聯(lián)系的干事也是反映說(shuō)大家的態(tài)度都是比較冷淡。加上在校道擺攤時(shí)的對(duì)這次比賽的宣傳講解并不多，因?yàn)楫?dāng)時(shí)連自己都沒(méi)有把賽制確定下來(lái)，所以在這方面的介紹也就比較簡(jiǎn)略。假如在校道擺攤的過(guò)程中加重演講比賽的宣傳比重的話(huà)，參加的同學(xué)可能會(huì)更多。同時(shí)，參加這次比賽的激勵(lì)并不足夠，物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)都不足，套用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一句話(huà)：人們會(huì)對(duì)激勵(lì)作出反應(yīng)，沒(méi)有足夠的激勵(lì)，一些對(duì)這類(lèi)比賽有興趣但不太熱衷的同學(xué)就不會(huì)來(lái)參加。當(dāng)然有部分同學(xué)對(duì)演講比賽時(shí)十分有興趣的，無(wú)論有無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)都會(huì)來(lái)參加，但單靠這部分的同學(xué)是不足夠的，必須通過(guò)激勵(lì)來(lái)吸引更多的同學(xué)。這就導(dǎo)致了后來(lái)的報(bào)名人數(shù)過(guò)少，比賽時(shí)間推遲等一系列問(wèn)題，而比賽推遲的直接后果就是導(dǎo)致比賽與挑戰(zhàn)杯、黨課等活動(dòng)撞時(shí)間，部分選手選擇退賽；到了比賽當(dāng)天，由于前期的工作沒(méi)有做好，到場(chǎng)的觀(guān)眾極少，甚至連領(lǐng)導(dǎo)都到了，觀(guān)眾們以及選手們都沒(méi)有就位，比賽時(shí)間只能往后推移，最后是只能依靠毛老師與老師們溝通，我們則是通過(guò)電話(huà)短信等形式一個(gè)一個(gè)地叫人過(guò)來(lái)觀(guān)看比賽，場(chǎng)面十分尷尬；
從上面所總結(jié)出來(lái)的種種問(wèn)題可以用兩個(gè)字來(lái)概括：天真。在策劃階段甚至是活動(dòng)組織的階段都是很理所當(dāng)然地認(rèn)為只要把這個(gè)活動(dòng)通知給同學(xué)們，就會(huì)有人來(lái)報(bào)名參加這次活動(dòng)，就會(huì)有同學(xué)來(lái)觀(guān)看比賽。就好比在演講比賽上，自己認(rèn)為觀(guān)眾是不會(huì)太少的，至少不會(huì)少到比領(lǐng)導(dǎo)還少的情況，但實(shí)際情況就是這樣。從管院的新生演講比賽上，我看到了各個(gè)班的親友團(tuán)在為自己班的參賽選手吶喊助威，我就理所當(dāng)然的認(rèn)為這樣的情況也會(huì)同樣出現(xiàn)在我們自己舉辦的演講比賽上，我們甚至還有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀冇懈飨档南抵魅巫鳛辄c(diǎn)評(píng)嘉賓，作為閱讀經(jīng)驗(yàn)的分享老師，但是沒(méi)有，我們的觀(guān)眾少得可憐。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，我問(wèn)自己，得出的就是這樣一個(gè)結(jié)論：太過(guò)于天真了，什么事情都想得是理所當(dāng)然的，沒(méi)有注重細(xì)節(jié)方面。
半學(xué)期的總結(jié)14
光陰似箭，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中半學(xué)期又要過(guò)去了，在這半個(gè)學(xué)期中，我在德、智、體等各方面都取得了進(jìn)步，所有的這一切都源自于老師、家長(zhǎng)的督促教導(dǎo)和我自己的努力。為了保持和發(fā)揚(yáng)成績(jī)，總結(jié)和改正不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的得與失，成與敗作一全面的總結(jié)，以鞭策我勇攀高峰。
在德育方面：我以小學(xué)生日常行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。三（五）班有個(gè)同學(xué)得白血病，我和我的同學(xué)都踴躍捐款，希望他能早點(diǎn)治好病，早點(diǎn)回到校園中；趙遠(yuǎn)豪的書(shū)丟了，怎么也買(mǎi)不著，在趙遠(yuǎn)豪一籌莫展之時(shí)，我讓我爸爸在書(shū)店里的倉(cāng)庫(kù)里找，找到了最后一本，給了趙遠(yuǎn)豪。
在學(xué)習(xí)方面：我這學(xué)期進(jìn)步的不大，有時(shí)上課沒(méi)有自始自終保持飽滿(mǎn)的精神，會(huì)開(kāi)小差，不積極舉手發(fā)言，字寫(xiě)的不太好，作業(yè)質(zhì)量也不太好。
在體育方面：我積極、自覺(jué)地鍛煉身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風(fēng)貌。尤其是在跳高上，我得了全班最高分。
在能力方面：我在一天天長(zhǎng)大，我的'個(gè)人自理能力一天比一天強(qiáng)。我還能幫助父母干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。此外，我在課余時(shí)間學(xué)習(xí)上網(wǎng)，現(xiàn)在我可以自如的上網(wǎng)查找資料，學(xué)到了許多課外知識(shí)。
以上這些都是我在上半學(xué)期取得的成績(jī)和存在的不足。人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)成績(jī)、改正不足，老師、同學(xué)們請(qǐng)相信我！
半學(xué)期的總結(jié)15
成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。大二上半學(xué)期的生活悄然已逝，從對(duì)校園的陌生到熟悉，從對(duì)學(xué)習(xí)的迷茫到對(duì)理想的追求，所經(jīng)歷的一切都深藏在我的記憶里�；叵脒@半年年的大學(xué)生活，有歡笑，有淚水，有失敗，有收獲。
在這大一上半學(xué)期中我參加了許多活動(dòng)，如20xx年9月15日參加了“推廣普通話(huà)”的'演講比賽，通過(guò)這次比賽鍛煉了我的普通話(huà)水平，增加了上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，為以后當(dāng)教師上臺(tái)講課奠定基礎(chǔ)。如20xx年11月15日參加了學(xué)院舉行的PPT大賽，通過(guò)這次大賽我學(xué)會(huì)了做PPT的流程與方法，學(xué)會(huì)了與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，鍛煉了自己的能力。如20xx年11月15日參加“三行情書(shū)”大賽，20xx年11月21日“智慧達(dá)人”20xx年12月5日“清掃公教樓”活動(dòng)20xx年12月7日“xx大賽”活動(dòng)。通過(guò)參加這些有意義的活動(dòng)，讓我更懂得母愛(ài)的偉大，中國(guó)文化的博大(自己有很多字都不認(rèn)識(shí))，保潔阿姨的不容易，xx中的大智慧。在活動(dòng)中伴我成長(zhǎng),學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
與此同時(shí)我還與青協(xié)小伙伴們組織了許多活動(dòng)，如20xx年9月26日的“定向越野”活動(dòng)，20xx年11月8日的“志愿者風(fēng)采大賽”，20xx年11月30日“敬老院送溫暖”活動(dòng)，20xx年12月5日“冬日清掃情報(bào)恩師”活動(dòng)，以及長(zhǎng)期“愛(ài)心支教”活動(dòng)。在組織中獲得了與小伙伴一起干活的快樂(lè)，鍛煉了自己的組織管理能力，獲得了奉獻(xiàn)自己，服務(wù)他人的歡樂(lè)，體驗(yàn)了贈(zèng)人玫瑰，手留余香的感覺(jué)，此外增加了講課機(jī)會(huì)，更加了解孩子們眼中的世界。
未來(lái)的生活怎樣我無(wú)法知道，但歷經(jīng)這半年大學(xué)生涯的磨煉，我確信，未來(lái)的日子將會(huì)是絢麗多姿的。經(jīng)歷了又一個(gè)人生的路口，我更加明白了自己要走的路。青春是無(wú)悔的，歲月是無(wú)悔的，堅(jiān)持自己的信念，勇往直前，我們終會(huì)有所作為!
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