學生鋼琴實訓總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的學生鋼琴實訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生鋼琴實訓總結1

　　作為高職院校專業(yè)教學最重要的組成部分，實踐教學貫穿于高技能人才培養(yǎng)的全過程，是提高技能人才培養(yǎng)質量、實現(xiàn)高職教育目標的關鍵環(huán)節(jié)。實訓實習基地是實施實踐教學的基礎和首要條件，校內生產性實訓基地建設的創(chuàng)新模式是中國特色高職教育的創(chuàng)新舉措，是提高高職人才培養(yǎng)質量和就業(yè)競爭力的有效途徑，是人才培養(yǎng)模式改革的重點領域和關鍵環(huán)節(jié)。

　　一、高職生產性實訓基地的基本內涵與工學結合的關系

　　20xx年，教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》明確提出：“要積極探索校內生產性實訓基地建設的校企組合新模式。加強和推進校外頂崗實習力度，使校內生產性實訓、校外頂崗實習比例逐步加大，提高學生的實際動手能力�！蹦敲矗�高職生產性實訓基地的基本內涵是什么，什么樣的實訓才是真正的生產性實訓？在校期間，如何實現(xiàn)工學結合的人才培養(yǎng)模式，以真正突出學生實踐能力的培養(yǎng)，改變高職教育中存在的效仿本科院校的學科教育的現(xiàn)象？這些都是需要研究與實踐的課題。

　　筆者認為，生產性實訓基地就是高職院校利用自身的優(yōu)勢，與政府、行業(yè)、企業(yè)社會相結合，逐步開發(fā)實訓基地的生產性功能，通過產品生產、社會服務、技術研發(fā)等生產性過程，以實現(xiàn)經濟效益來補充實訓基地正常運轉的需要，并在生產中推行工學結合的人才培養(yǎng)模式，進而真正實現(xiàn)學生頂崗實習，培養(yǎng)學生實踐技能的一種實訓基地。生產性實訓基地不僅為師生創(chuàng)造了真實的職業(yè)環(huán)境，還可以利用其創(chuàng)造一定的經濟效益，用于購置設施設備、不斷改善實踐教學條件、加強課題研究和技術研發(fā)以及創(chuàng)新教學手段等，以此可變消耗性實習實訓為創(chuàng)造效益的生產性實訓。生產性實訓基地建設的最終目的是：構建以職業(yè)能力為本位、學生為主體的可行性實踐教學體系，真正實現(xiàn)學生頂崗實習，努力實現(xiàn)“教、學、做”融為一體，推行“工學結合”的人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力培養(yǎng)，實現(xiàn)學生“零距離”就業(yè)。

　　建設生產性實訓基地必須與企業(yè)的關注點緊密結合起來。一方面高職院校要充分利用軟件（素質較高的師生）、硬件（土地、廠房、設備等）、優(yōu)惠政策（稅收）等方面的優(yōu)勢：專業(yè)教師可利用自身的專業(yè)知識和研發(fā)能力，為企業(yè)提供技術和管理支持；有一定素質的實習生可以發(fā)揮理論知識、實踐技能、青春活力、易于管理、團隊協(xié)作等優(yōu)勢，為企業(yè)提供智力和勞力支持；學校所具有的土地、廠房以及部分實習設備的優(yōu)勢還可以為企業(yè)降低成本。另一方面企業(yè)可在資金、技術、管理以及企業(yè)文化上發(fā)揮優(yōu)勢，資金可以彌補學校實訓基地投入的不足，經驗豐富且技能水平高的能工巧匠、技術管理人員可以提高教師的實踐技能，并幫助學校改善教師的“雙師”結構，優(yōu)秀的企業(yè)文化還可以促進學生的職業(yè)素養(yǎng)的形成。雙方利益的結合點在于學校利用企業(yè)的資金、技術、管理、文化優(yōu)勢，培養(yǎng)出高素質技能型人才并提高服務于地方區(qū)域經濟發(fā)展的能力，企業(yè)利用學校的優(yōu)勢獲得更高的經濟和社會效益。這種利益的共識是使校企合作建設生產性實訓基地的內在動力。

　　二、高職校內生產性實訓基地建設的實踐

　　婁底職業(yè)技術學院堅持以服務婁底經濟為宗旨，遵循高職教育規(guī)律，培養(yǎng)有良好職業(yè)素質的技能人才，走出了一條發(fā)展、創(chuàng)新、改革之路，在校內生產性實訓基地建設上不斷探索多種模式的實踐，取得了一些成果。

　　1.教學性公司模式

　　以電子信息工程系的專業(yè)師資為主體，注冊成立實體公司，建成校企一體、教學做一體的校內生產性實訓基地。20xx年，學院為解決計算機類專業(yè)學生學用分離、專業(yè)教師工程實踐經驗不足、學生頂崗實習等生產性實訓的問題，針對IT技術服務市場需求旺盛，學院有較強資金、設備、技術條件等優(yōu)勢的實際情況，由學院投資50萬元注冊成立婁底天虹科技有限公司。公司對外承攬IT類工程項目，在校內創(chuàng)造生產與實訓相統(tǒng)一的軟件技術開發(fā)實驗（實訓）室、硬件技術開發(fā)實驗（實訓）室、網絡技術開發(fā)（實訓）室，提供網絡工程設計、施工、管理項目服務，網站設計、建設、管理、維護項目服務，應用軟件開發(fā)、測試、維護項目服務等十余類技術服務。工程實施全部由教師按項目帶學生共同完成，學生在做中學，在工學交替的真實生產性實踐中學習，較好地掌握了專業(yè)知識和職業(yè)能力。教師工程能力迅速提高，同時，根據(jù)不同的工程項目聘請行業(yè)企業(yè)專家進行指導，打造了一批優(yōu)秀的雙師型教學團隊。至20xx年底，公司已累計完成各類工程項目40余個，創(chuàng)造經濟效益50余萬元，300余名學生參加了該公司的校內外生產性實訓。

　　2.校企合作模式

　　這種運行模式下的實訓基地找到了與企業(yè)合作的“相切點”，基地承擔著為企業(yè)生產、加工產品的職能，能以學生實習為目標，適時安排學生參加生產實習，其運行模式的最大優(yōu)點是學生有足夠的訓練時間和機會，可得到綜合技能培養(yǎng)；學生實習又是在為企業(yè)生產、加工產品，不但可以節(jié)省學校的實習耗材支出，而且還可以通過實習獲得企業(yè)給予的生產加工費。一方面，師生在實踐中吸收了新知識、獲取了新的技能，另一方面公司也獲取了優(yōu)秀的技術資源、較好的勞動力資源，降低了公司運作成本，提高了公司的技術水平和生產能力。可以說，湖南湘豐婁職農業(yè)裝備有限公司的成立，是產、學、研結合的產物，是農機產業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟的豐碩成果，是創(chuàng)新要素向企業(yè)積聚的集中體現(xiàn)，是實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化，提高農業(yè)生產綜合能力的必需，也是因地制宜，提高農機化水平的現(xiàn)實選擇，是全面振興婁底農機產業(yè)，加速推進新型工業(yè)化的重大舉措。

　　3.校企合作建教學工廠模式

　　學院電子信息工程系的動漫設計與制作專業(yè)和圖形圖像專業(yè)與婁底美天設計公司開展校企合作，這種合作從為企業(yè)訂單培養(yǎng)人才、企業(yè)作為學院校外實訓基地開始，逐步發(fā)展為校企合作辦學，學院的專業(yè)教師全部到企業(yè)兼職，建立了專業(yè)教師企業(yè)實踐的制度。企業(yè)的設計工程項目提供給學院教師作為教學和實訓的內容，項目由教師帶領學生設計，部分項目由師生按設計施工。幾年來，由學院教師率學生參與的大型項目達５個，工程總造價達4000萬元以上。20xx年，電子信息工程系與該公司達成在校內建設制圖工廠的協(xié)議。由企業(yè)投入設備、技術專家承攬設計與施工任務，由學院投入用房、水電及相關設施，學生在教師指導下，按客戶要求參與、完成設計任務，參與部分項目施工。通過“做中學、學中做”的方式培養(yǎng)出來的學生，職業(yè)適應性強，就業(yè)競爭力強。

　　三、高職校內生產性實訓基地實踐中的問題

　　高職校內生產性實訓是改革創(chuàng)新的產物，引起了高職教育研究者、管理者、實踐者的高度重視，高職校內生產性實訓基地建設正以多種形式迅速地發(fā)展。但是由于各地經濟發(fā)展、行業(yè)產業(yè)水平及環(huán)境不同，市場經濟條件下高等職業(yè)教育和技能人才成長的特殊復雜性，校內生產性實訓的實踐還存在許多問題需要深入研究和思考。目前主要有以下問題：

　　1.教育教學的'穩(wěn)定性與企業(yè)生產任務市場變動性的矛盾

　　高職教育是按照人才培養(yǎng)方案、教育教學計劃組織實施的，具有穩(wěn)定的模式和計劃。但是企業(yè)生產是圍繞市場需求實施的，市場是變動的，企業(yè)生產產品種類、規(guī)格、數(shù)量必然是要經常變動的。因此，企業(yè)生產計劃與院校實訓教學計劃的銜接必然會產生矛盾。

　　2.高職技能人才培養(yǎng)的訓練性與企業(yè)經濟效益性的矛盾

　　高職教育以實現(xiàn)培養(yǎng)高技能人才的社會效益為最高目標，允許實訓中一定程度的原材料消耗，而企業(yè)生產以實現(xiàn)經濟效益最大化為目標，要求最大限度節(jié)能，這種目標的不一致決定了實施原則與方法的不同，導致實施中出現(xiàn)矛盾。

　　3.校內生產性實訓基地的相關法律保障問題

　　校內生產性實訓是高職教育的新生事物，它的建設與管理涉及許多問題，必須建立起足夠的法律與制度保障。

　　（1）安全管理與責任問題。生產安全是生產管理的重要問題，特別是機械加工等有一定安全風險的生產環(huán)境，如何建立學生的安全保障與事故處理制度，是保障學生權益和校內生產性實訓基地持續(xù)發(fā)展的重要條件。

　�。�2）財稅政策支持問題。對于企業(yè)支持職業(yè)教育，法律規(guī)定有一些政策性優(yōu)惠。校內生產性實訓是高職教育的新生事物，還應該有一些明確的稅費優(yōu)惠。

　�。�3）學生經濟權益保障問題。校內生產性實訓因為有生產性特點，多數(shù)會產生一定的經濟效益，必須給予學生適度的報酬，必須遵循市場經濟規(guī)律建立制度保障，否則會影響學生的積極性，也會影響校內生產性實訓基地的持續(xù)發(fā)展。

　　4.校內生產性實訓基地建設的規(guī)模與數(shù)量問題

　　每所高職院校專業(yè)少則十幾個，多則幾十個，每個專業(yè)的專業(yè)技能都有自己的特殊性，不可能每個專業(yè)都建一個校內生產性實訓基地。高職院校應以主干專業(yè)為核心，科學規(guī)劃、建設輻射整個專業(yè)群的校內生產性實訓基地，才能取得更大的資源效益。

　　5.高職院校專業(yè)教師生產性實訓的適應性問題

　　現(xiàn)有的高職院校專業(yè)教師，適應傳統(tǒng)的理論教學為主的職業(yè)教育模式，遠離生產一線，脫離生產實踐，特別是一大批高等院校畢業(yè)直接到高職院校任教的大學生，更是缺乏起碼的實踐經驗與專業(yè)素質，極不適應生產性實訓教學的改革，教學團隊建設缺乏實效。

　　高職教育目標的實現(xiàn)必須以建立功能強大、崗位適應、保證實效的實訓基地建設為保證。校內生產性實訓基地建設是高職教育改革創(chuàng)新中理念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、模式創(chuàng)新的重要載體和核心領域，必須對這一問題進行更深刻地實踐探索和理論研究。

學生鋼琴實訓總結2

　　首先，大學生鋼琴實訓是一項非常重要的活動，對于那些學習鋼琴的學生而言，它是一個提高自己演奏水平和音樂素養(yǎng)的機會。

　　其次，大學生鋼琴實訓的過程中，需要注意的是自己的實際水平和能力，不要盲目追求高難度曲目，而要按照自己的實際情況合理安排學習計劃，逐步提升自己的技能水平。

　　再次，在進行大學生鋼琴實訓的過程中，需要注意練琴的時間和強度，不能一味地固守著機械練習，而要注重彈奏技巧和音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

　　最后，大學生鋼琴實訓還需要加強自己的表現(xiàn)力和演出技巧的培養(yǎng)，要學會如何平衡聲音和控制力度，以及如何將自己的內心情感和觀點傳達給觀眾。

　　在大學生鋼琴實訓的'過程中，我們還可以借鑒一些經典的鋼琴學習方法，例如彈琴時的姿勢和腕部的調整，彈奏技巧和音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)等等，這些都會對我們提高演奏水平和音樂素養(yǎng)起到一定的幫助作用。

　　總而言之，大學生鋼琴實訓是一項非常重要的活動，對于我們提高自己的演奏水平和音樂素養(yǎng)有著重要的作用。在實訓的過程中，我們需要注意自己的水平和能力，合理安排學習計劃，注重技巧和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，借鑒經典學習方法，同時還需要努力加強自己的表現(xiàn)力和演出技巧的培養(yǎng)。只有這樣，我們才能夠在大學生鋼琴實訓中取得更好的成果。

學生鋼琴實訓總結3

　　作為大學生，我們一定要注重自身素質的提升，尋找自己愛好以及擅長的事情，并加以培養(yǎng)和發(fā)展。在大學中，鋼琴成為了許多年輕人的選擇，它不僅能夠陶冶情操，更能夠錘煉意志，提高自身修養(yǎng)。在鋼琴實訓中，我總結了以下幾點：

　　一、培養(yǎng)良好的習慣

　　在鋼琴實訓中，我們必須要嚴格規(guī)定好每日的練習時間，不要有所懈怠。在練習時，按照一定的時間、節(jié)奏和速度演奏，有利于形成良好的習慣，同時也有助于培養(yǎng)起對音樂的專注力和耐心。

　　二、提高自身鍛煉意識

　　鋼琴練習需要對手指和身體的協(xié)調以及肌肉的力量和靈活性，因此我們需要加強身體鍛煉，注意飲食營養(yǎng)，保持機體健康。同時，還要注重修習鋼琴的科學理論知識，這對于提高樂曲演奏水平非常重要。

　　三、多樣化尋找練習方法

　　我們不應該拘泥于一種練習方法，可以根據(jù)自身的情況選擇多種練習方法�？梢栽囍鴮⒁魳氛n堂中學到的技巧運用在練習中，夾雜選擇各種樂曲進行練習，這樣不僅提高了學習的興趣，也讓我們培養(yǎng)出自己的音樂品味。

　　四、認真對待每次演奏

　　在每次鋼琴的練習和演奏過程中，我們一定要認真對待。無論是輕松的練習還是緊張的演奏，在細節(jié)上要盡可能地完善。堅持將低效率的練習不斷反復、調整，不斷完善，才能慢慢地提高鋼琴演奏水平。

　　通過這些習慣的'養(yǎng)成、技巧的運用和不斷的練習，我們在鋼琴實訓中不斷進步，以更高的姿態(tài)迎接音樂之路的挑戰(zhàn)。

學生鋼琴實訓總結4

　　作為一名大學生，我有幸參加了鋼琴實訓課程。在這門課程中，我們學習了如何正確運用手指、手腕和身體力量來演奏鋼琴，同時我們也學習了如何通過音樂來表達情感和思想。在這篇報告中，我將詳細介紹我的學習經驗和個人總結。

　　首先，我體驗到了在鋼琴上演奏音樂的樂趣。隨著時間的推移，我越來越喜歡彈鋼琴，因為在鋼琴上可以表達許多情感和想法。作為音樂愛好者，通過課程的學習，我學到了如何掌握正確的演奏技巧，如何理解音樂編排以及如何運用音樂來表達自我。

　　在課程中，我們還學習了很多經典的作品，包括貝多芬、肖邦、莫扎特等著名作曲家的音樂作品。除了聽取經典的鋼琴曲目，我們還學習了如何為自己的演奏添加自己的情感和技巧。這個經歷給了我很多創(chuàng)造力和藝術才能，讓我更好地表達自己，并推動了我進一步深入地學習音樂。

　　在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時候需要花費很多時間來磨練自己的技巧，特別是在彈奏一些比較困難的曲目時更是如此。毫無疑問，練習是成功的關鍵，而每天練習也是我的必須之選。通過每日練習，我學習了如何更好地掌握神經系統(tǒng)，使手指和身體中的感覺更加敏銳。

　　而隨著練習量的增加，我發(fā)現(xiàn)我對音樂的`理解也更加深入。我不僅能夠更好地理解音樂的結構和編排，還能夠更好地理解鋼琴曲目中所表達的情感和主題。這種深入理解后，我才真正學會如何運用鋼琴來表達情感和思維。

　　總之，在這門課程中，我受益良多，不僅得到了很多音樂上的技巧，同時也得到了人生體驗。我認為這種經驗不僅僅是鋼琴課程，它也是一筆寶貴財富，將對我的未來帶來深遠影響。在未來的日子里，我將會繼續(xù)在鋼琴上繼續(xù)練習，因為音樂已經成為了我生命的一部分，而鋼琴實訓也將是我美好生命中的見證。

學生鋼琴實訓總結5

尊敬的老師：

　　在這次大一鋼琴實訓中，我深刻地感受到了鋼琴演奏的深厚內涵和艱辛練習的必要性，同時也得到了很多的收獲和體會。

　　對于我的個人收獲，首先是能夠進一步提高我對鋼琴音樂的理解和認識，掌握了更多鋼琴演奏的技巧和表現(xiàn)力，能夠更加準確地演奏出旋律的感情和內涵，也更能充分地表現(xiàn)出曲目的特點和風格。其次是能夠更好地掌握鋼琴演奏的基本功，比如手指的力度、速度、技巧和節(jié)奏掌握等等，這些都是成為一名合格的'鋼琴演奏者所必須掌握的。

　　對于我的個人體會，則是在不斷的演奏中，感受到了鋼琴音樂傳遞出來的情感和思想，深入理解到了音樂的表達和表演的重要性，也明白了鋼琴演奏需要不斷的練習和改進，才能夠更好地演繹出曲目中蘊含的含義和意義。

　　最后，我想對這次鋼琴實訓進行總結。我認為，鋼琴實訓是一次很好的學習機會，能夠體會到鋼琴演奏的艱辛和必要性，也能夠不斷地提高個人的演奏技巧和表現(xiàn)力，為今后成為一名出色的鋼琴演奏者打下堅實的基礎。同時，我也會持續(xù)積極地投入到鋼琴實訓中，不斷地提高自己的水平和表現(xiàn)力，為未來的音樂人道路做好充分的準備。

　　謝謝老師對我的指導和關注，謝謝實訓中與我一起學習的同學們，讓我在這次實訓中有所收獲和成長！

【學生鋼琴實訓總結】相關文章：

學生實訓總結02-23

學生實訓總結08-28

學生實訓個人總結04-05

學生鉗工實訓總結06-09

學生實訓自我總結08-07

大學實訓周的實訓總結12-30

大學生實訓總結02-08

大學生的實訓總結11-01

學生實訓總結(15篇)03-29