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《傳統(tǒng)文化的繼承》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《傳統(tǒng)文化的繼承》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
此次授課做的好的方面。首先，備課內(nèi)容充分，涉及到了傳統(tǒng)文化的各個方面，并都進(jìn)行了深入的講解，給學(xué)生更多的相關(guān)知識拓展，讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化有了更深入的體會和認(rèn)識。產(chǎn)生了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與重視。其次，充分使用了教學(xué)輔助設(shè)備，在教學(xué)過程中教學(xué)形式靈活多樣，使用了視頻、圖片等手段，使得課堂容量增大，同時吸引學(xué)生的注意，達(dá)到更好的教學(xué)效果。再次，注重課堂氣氛的維護(hù)，通過各種方式調(diào)動學(xué)生的積極性，語言富有激情，課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生能夠更好的融入課堂。
存在的不足之處。首先，從備課過程來看。一方面：我國的傳統(tǒng)文化歷史悠久，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，素材相當(dāng)豐富，可以講的知識點(diǎn)非常多。這導(dǎo)致了我在備課過程中對好的素材難以取舍，最后導(dǎo)致課堂內(nèi)容過多，在講課過程中素材使用貪多而不夠精煉。另一方面：在設(shè)置課堂內(nèi)容重難點(diǎn)的時候不夠清晰，沒有在備課的時候預(yù)設(shè)好課堂節(jié)奏，過多的注重課堂內(nèi)容的準(zhǔn)備，而忽略了對內(nèi)容的重難點(diǎn)的區(qū)分，導(dǎo)致在講課時講的過細(xì)，而沒有讓學(xué)生感受抓住重點(diǎn)。其次，從講課過程來看。第一，導(dǎo)課時間過長，總是希望能在導(dǎo)課部分吸引學(xué)生進(jìn)入課堂，用了大量的時間去鋪墊，事實上反而會適得其反，沒有抓住課堂的黃金時間開始進(jìn)行知識性的教學(xué)。第二，由于重難點(diǎn)不夠突出，對于次重點(diǎn)使用了過多的時間去闡述，導(dǎo)致課堂時間不夠，沒有能夠留出足夠的時間講授重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象。第三，在授課的過程中，提問的次數(shù)并不少，但大部分是針對某一知識點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行提問，啟發(fā)誘導(dǎo)式的提問過少，沒有能很好的幫助學(xué)生自主知識的生成。再次，從板書方面來說。第一，板書書寫不夠規(guī)范，因為PPT的使用而忽視了板書的完整性，沒有做到邊講邊寫，板書書寫不夠完整。第二，板書書寫沒有設(shè)計感，不能更好的體現(xiàn)板書應(yīng)有的作用。
在將來的教學(xué)之中，我將在以下方面改進(jìn)自己。首先，在備課過程中注重教學(xué)內(nèi)容的主次之分，突出重難點(diǎn)，做好課堂預(yù)設(shè)，在次重點(diǎn)的部分精煉講解，把更多的時間精力用在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)上。其次，在講課過程中，第一，精選導(dǎo)課內(nèi)容，控制好導(dǎo)課時間，盡量做到干脆利索，把更多的課堂時間用到教學(xué)內(nèi)容上。第二，在課堂提問上，提前設(shè)置好提問內(nèi)容，開展議題式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生拓展思維，發(fā)揮學(xué)生主體作用，更多的幫助學(xué)生自我生成知識，從而培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。第三，給學(xué)生更多的展示機(jī)會，高二的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并且有了更多的學(xué)習(xí)自主性，作為思政課堂更需要將理論與實踐結(jié)合起來，文化生活的內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，可以設(shè)計課后作業(yè)讓學(xué)生動手去搜集素材，搜集與課堂內(nèi)容相關(guān)的知識，然后在課堂上進(jìn)行展示。以此培養(yǎng)學(xué)生動手能力以及使學(xué)生在實踐的過程中體會知識內(nèi)化知識，已達(dá)到教育教育的目的。再次，從板書方面來說，第一，注重板書的作用，在課下多練字，做到板書整齊優(yōu)美。第二，在課堂板書的過程中，做到講到哪里寫到哪里，保持板書的完整性。第三，在備課的過程中，注重板書的設(shè)計，做到不僅優(yōu)美完整且有設(shè)計感，更好的發(fā)揮板書的作用，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
每一次教學(xué)都是一次鍛煉，每一次指導(dǎo)都是一次學(xué)習(xí)，這次的指導(dǎo)教學(xué)使我收獲很多，在未來的教學(xué)中，我將不斷實踐、反思、改進(jìn)、完善自己，為成為一名優(yōu)秀的教師努力。
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