中班健康活動(dòng)反思(匯編15篇)
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思意為自我反省。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的中班健康活動(dòng)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班健康活動(dòng)反思1
設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒升入中班后，大多比小班時(shí)期好動(dòng)，他們喜愛(ài)各種形式的體育活動(dòng)。但在活動(dòng)中卻缺少集體意識(shí)和合作能力。為了加強(qiáng)幼兒這方面的培養(yǎng)，我在班上開(kāi)展過(guò)幾次教學(xué)活動(dòng)，效果都不太明顯。
在一次區(qū)域活動(dòng)中，我意外的發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友用我放在扮演區(qū)的布，打開(kāi)后把球放在上面滾來(lái)滾去，玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣?xùn)|西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢？我想，興趣是最好的老師。孩子們既然對(duì)布和球這么感興趣，我何不大膽嘗試一下呢？于是我決定把他放到本次體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒手臂力量，提高幼兒協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒初步的.團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
3、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布（三塊）、球（乒乓球、海洋球、小籃球、紙球）、大籃子、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
1、幼兒集體在門(mén)外等候
�。◣煟航裉炖蠋熞獛銈�?nèi)バ?dòng)物家做客，誰(shuí)想去啊？幼：我想去。師：那我們一起出發(fā)吧�。�
2、 隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)
以手臂運(yùn)動(dòng)為主
二、 基本部分
�。ㄒ唬� 鍛煉小手臂力量
布做“大鍋”，球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋，和老師一起做美食。）
1、炒豆豆(乒乓球)
動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂微微抖動(dòng)，也可交替抖動(dòng)。
2、煮湯圓（海洋球）
動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂上下抖動(dòng)，也可交替抖動(dòng)。
3、做爆米花（小籃球）
動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂用力抖動(dòng)。也可交替抖動(dòng)。
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布上貼大灰狼，教師把它撐起。形成大灰狼生動(dòng)形象。
1、打倒大灰狼 幼兒手持紙球，做投擲動(dòng)作，用力打倒大灰狼。要求瞄準(zhǔn)目標(biāo)。
2、打跑大灰狼 幼兒再次撿起紙球，追著大灰狼打，至到打跑大灰狼。
三、結(jié)束部分
1、收拾場(chǎng)地，撿起紙球。
2、作放松運(yùn)動(dòng)。
3、離場(chǎng)。把食物送去給小動(dòng)物們品嘗。
活動(dòng)反思：
用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們?cè)谧灾魈剿髦蝎@得成功體驗(yàn)。
中班健康活動(dòng)反思2
設(shè)計(jì)意圖：
炎炎夏日，酷熱難當(dāng)，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動(dòng)，對(duì)此，幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛(ài)的生活體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育的因素，更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
在本節(jié)活動(dòng)中，教師首先通過(guò)語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗(yàn)和動(dòng)作，然后運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣和積極性，并鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作隨音樂(lè)完整地表現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)中還通過(guò)多種示范、集體討論、游戲等多種形式進(jìn)一步提升幼兒的表現(xiàn)力，豐富幼兒的快樂(lè)體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)表演。
3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我愛(ài)洗澡》的課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入：教師和幼兒一起邊熟悉音樂(lè)邊做動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、問(wèn)題切入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
提問(wèn)：
1、小朋友，誰(shuí)知道我們剛才聽(tīng)的是一首什么歌曲？
2、你們平常喜歡洗澡嗎？
三、集體討論，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動(dòng)作。
提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個(gè)形象優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)�！� 教師哼唱音樂(lè)，幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升，引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂(lè)，形象、連貫地做動(dòng)作。
提問(wèn)：“你們剛才做的洗澡動(dòng)作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動(dòng)作串起來(lái)再和上《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè)節(jié)奏跳洗澡舞吧？”
1、幼兒完整的傾聽(tīng)音樂(lè)。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié)：
“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣？哪個(gè)動(dòng)作好？哪些地方還需要改進(jìn)一些？”
五、教師示范，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂(lè)洗澡的興趣。
1、“小朋友，看了你們快樂(lè)的`舞蹈，我也想跳一個(gè)洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同？”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲：快樂(lè)洗澡
1、通過(guò)游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。
2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
七：活動(dòng)延伸：
表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常洗澡，做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的好孩子。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動(dòng)中音樂(lè)的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
中班健康活動(dòng)反思3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡吃菇類食品，體驗(yàn)合作烹飪的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)幾種菇類食品，知道菇類食品的名稱和對(duì)人體的益處。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《天晴了，下雨了》
教師準(zhǔn)備：1、各類食用菇：香菇、金針菇、平菇、茶樹(shù)菇、草菇等。
2、一把好看的傘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“我和傘來(lái)做游戲”
老師先講游戲規(guī)則：我們一起來(lái)做有趣的傘的游戲：聽(tīng)口令，做動(dòng)作：大傘、小傘、下雨了打開(kāi)的傘、天晴了收起的傘，旋轉(zhuǎn)的傘，安靜的傘，等等。
提問(wèn)：傘有哪些種類，你見(jiàn)過(guò)哪些美麗的，神奇的，各種各樣的傘？
小朋友說(shuō)：有太陽(yáng)傘，雨傘，花傘，黑布傘，格子傘，各種小動(dòng)物造型的傘，大傘，小傘，鉛筆傘，好有傘兵的跳傘等。
那你們見(jiàn)過(guò)生活中還有哪些像傘的東西嗎？
小朋友們很快說(shuō)出：童話中小白兔的蘑菇房子，像傘的樹(shù)，亭子，蘑菇等等生活中的“傘”。
引出可以吃的傘：
二、認(rèn)識(shí)各種菇類食品。
出示食物：一盤(pán)金針菇，平菇，香菇，雞腿菇等
教師提問(wèn)：這些東西長(zhǎng)得像什么？今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些可以吃的傘。
你都在哪里見(jiàn)過(guò)呀？你能說(shuō)出他們的名字嗎？說(shuō)出金針菇，雞腿菇，平菇，香菇等等。
你都在哪里見(jiàn)過(guò)呀？
小朋友說(shuō)：在菜市場(chǎng)，在超市見(jiàn)過(guò)，還有廚房里見(jiàn)過(guò)，有的`小朋友說(shuō)：我還吃過(guò)它呢，特別美味，我很喜歡吃。
師：那誰(shuí)知道它叫什么名字呀？可以怎么做了吃？是什么味道呀？指名說(shuō)一說(shuō)，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它們的味道：鮮美，美味等等。
教師出示并介紹幾種食用菇的名稱，和幼兒一起分析它們的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)及對(duì)人體的益處。 請(qǐng)你自由選擇兩種自己喜歡的蘑菇和它們做好朋友�？纯此鼈冇惺裁床煌楷F(xiàn)在小組中說(shuō)一說(shuō)，然后指名在班上說(shuō)。
出示毒蠅傘的圖片，講解毒蘑菇不能吃，它們大多顏色鮮艷，有著美麗的外表。
三、與幼兒共同烹飪，品嘗菇類食品
提問(wèn)：你們吃過(guò)菇類食品嗎？可以怎樣吃？
提出活動(dòng)要求：大家一起洗蘑菇、將一束束金針菇分開(kāi)，請(qǐng)廚房的師傅來(lái)幫忙做菇類湯。
1. 大家分工準(zhǔn)備。
2. 品嘗美味又有營(yíng)養(yǎng)的“傘”的大餐。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教育于娛樂(lè)中，采用情景表演的形式，讓幼兒在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了菇類食物與其健康知識(shí)，非常適合幼兒年齡特點(diǎn)。提高了幼兒動(dòng)手能力以及團(tuán)結(jié)合作能力。
中班健康活動(dòng)反思4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。
3、建立與同伴友好合作的意識(shí)。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的'身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾。
3、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：如圖。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操，充分活動(dòng)身體。
2、學(xué)習(xí)游戲“跳過(guò)小河”，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。
帶幼兒來(lái)到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場(chǎng)地。
3、游戲“打大灰狼”。
教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要 求幼兒用助跑跨跳的方法跳過(guò)去，到河對(duì)岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行2-3遍。
4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。
活動(dòng)反思：
縱觀整個(gè)活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中能積極參與，大膽探索，興趣較高，掌握了跨跳的動(dòng)作，對(duì)自己樹(shù)立了信心，能大膽地參與到活動(dòng)中�；顒�(dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的發(fā)展。
中班健康活動(dòng)反思5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得做錯(cuò)了事要勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，并且要知錯(cuò)就改。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已制作好的幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示封面，引題：認(rèn)識(shí)人物姓名、書(shū)名。
2、逐一出示幻燈片，讓幼兒觀察大衛(wèi)惹了哪些麻煩？
3、幼兒討論：大衛(wèi)是怎樣的小男孩？怎樣幫助大衛(wèi)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤？
4、繼續(xù)觀察最后三張幻燈片，幼兒觀察大衛(wèi)是怎樣認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的？媽媽是否原諒他？
5、教師小結(jié)，并完整講述故事。
6、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)事但勇敢承認(rèn)，并獲得媽媽原諒的事。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒能認(rèn)真的觀察每一張圖片，并且都能較好的`表達(dá)自己所理解的圖片內(nèi)容，只是在觀察圖片的過(guò)程中還應(yīng)有所側(cè)重，從而會(huì)使整個(gè)活動(dòng)更加緊湊，從幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述看來(lái)，他們已經(jīng)理解了整個(gè)活動(dòng)的涵義，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，效果還是不錯(cuò)的。
中班健康活動(dòng)反思6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2．讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。
3．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和靈活性。
4．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽(tīng)《小兔跳跳》音樂(lè)，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛(ài)。
1．引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
�。�1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）
�。�2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）
�。�3）踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）
�。�4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）
2．帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3．集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
�。�1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。
�。�2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
4．小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
5．小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
6．以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒(méi)有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來(lái)練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)。
中班健康活動(dòng)反思7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道青菜有營(yíng)養(yǎng)，不再抗拒吃青菜。
2、在品嘗活動(dòng)中喜歡吃青菜。
3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青菜人手一份；青菜做的衣服,背景音樂(lè)；牙齒模型；各種青菜烹制的食物；餐具等
活動(dòng)過(guò)程：
1、鞏固對(duì)青菜外部特征的了解，知道青菜很有營(yíng)養(yǎng)。
教師：你們今天帶來(lái)的是什么呀？青菜是什么樣子的？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一樣細(xì)細(xì)的東西藏在哪里？吃青菜對(duì)我們的'身體有什么好處？
2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。
教師：但是為什么青菜這么有營(yíng)養(yǎng)小朋友們卻不愛(ài)吃呢？這是為什么？
總結(jié)：大部分的小朋友都是因?yàn)槌郧嗖巳菀卓ㄗ『韲担院芏嘈∨笥讯疾粣?ài)吃。
3、教師講述故事，引發(fā)對(duì)此問(wèn)題的興趣和關(guān)注。
教師：青菜媽媽遇到了一件難過(guò)的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：青菜媽媽說(shuō)那個(gè)愛(ài)搗蛋的家伙藏在哪里？它總會(huì)干什么壞事？
4、通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助幼兒找到對(duì)付“卡卡”的方法。
教師：你們有什么方法可以對(duì)付卡卡,吃青菜的時(shí)候不被卡住？
教師依次請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想出的方法，并跟著音樂(lè)用動(dòng)作表示出來(lái)。
小結(jié)：其實(shí)我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎！
5、咀嚼游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)咀嚼的認(rèn)識(shí)。
牙齒熱身操，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)中邊念兒歌邊運(yùn)動(dòng)牙齒。
提問(wèn)：這個(gè)牙齒熱身操是怎么做的?你能上來(lái)做一做嘛?
總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了！
6、幼兒品嘗活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大口咀嚼青菜。
總結(jié)：今天我們打敗了卡卡，沒(méi)有被卡住，青菜好吃嗎？其實(shí)除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長(zhǎng)葉菜里面也都藏著卡卡，你們現(xiàn)在會(huì)對(duì)付它們了嗎？怎么對(duì)付？用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會(huì)被卡住了！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)選材來(lái)源于生活。眾所周知，青菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，青菜隨處可見(jiàn)，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。雖然他們知道的不少，但對(duì)青菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過(guò)觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解青菜特性的同時(shí),知道青菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,加深對(duì)青菜的喜愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃青菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。
中班健康活動(dòng)反思8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。
2、知道紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演：“排除眼中的異物”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以情境表演引入。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
（1）明明的眼睛怎么啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）
�。�2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦？
3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服？（得了紅眼病的時(shí)候）
�。�1）得了紅眼病有什么感覺(jué)？（很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有輕微的'疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等）
�。�2）得了紅眼病該怎么辦？（因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）
�。�3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要及時(shí)治療。）
4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)是以保護(hù)眼睛為線索，讓幼兒了解眼睛的重要性，從而產(chǎn)生保護(hù)的意識(shí)。這個(gè)活動(dòng)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題——眼睛。完整欣賞故事，提問(wèn)回答能更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容。產(chǎn)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。在第二環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒的回答沒(méi)有做到先肯定再來(lái)分析幼兒的答案。第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)戴眼鏡教師介紹自己近視的原因和戴眼鏡和感覺(jué)感到的不方便時(shí)應(yīng)注意策略以保護(hù)我們班戴眼鏡幼兒的心理。另外在結(jié)合掛圖講保護(hù)眼睛方法的一些姿勢(shì)是我的動(dòng)作不太標(biāo)準(zhǔn)。在今后，我會(huì)不斷努力，讓我的教學(xué)不斷提升。
中班健康活動(dòng)反思9
《哭哭臉和笑笑臉》是中班的一節(jié)健康活動(dòng)，幼兒進(jìn)入中班以后，他們的語(yǔ)言表達(dá)水平有了很大的提升，有自己交朋友的一些規(guī)則，在實(shí)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)也喜歡和自己的好朋友一起玩在玩的過(guò)程中愉快地交流。過(guò)了周末，剛來(lái)到幼兒園，就迫切地想見(jiàn)到自己的好朋友，想和他們分享自己過(guò)周末時(shí)經(jīng)歷的好玩事情，有時(shí)幼兒也喜歡從家里帶來(lái)好吃的東西或者自己心愛(ài)的玩具和小朋友們一起分享。在和朋友相處的過(guò)程中，有開(kāi)心，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些摩擦。
幼兒在與朋友相處的過(guò)程中，不免會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵，有些幼兒則會(huì)通過(guò)哭泣來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會(huì)告訴小朋友，哭泣是不能解決問(wèn)題的，有什么問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，老師和小朋友能夠一起幫忙解決，會(huì)有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)準(zhǔn)確對(duì)待自己的情緒，知道在心情不好時(shí)，采取哪些措施能夠使心情變好。
在《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)活動(dòng)中，以聽(tīng)歌曲玩游戲《找朋友》為導(dǎo)入，游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，在《找朋友》這個(gè)游戲中，請(qǐng)幼兒與找到的'好朋友互相做鬼臉，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，將幼兒喜悅的笑臉留下來(lái)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么時(shí)候是笑臉，而什么時(shí)候臉上表現(xiàn)的哭臉，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒如何將心情不愉快時(shí)的哭臉轉(zhuǎn)換成笑臉。在這部分的教學(xué)中，多采用的是講述的方法，教學(xué)方法較單一，而且和日常生活中的滲透教育相似，新穎性不足，幼兒相出的方法較少，這也是在以后的教學(xué)活動(dòng)中需要改善的。中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右，而一節(jié)中班的活動(dòng)時(shí)間是二十五分鐘左右。要想將幼兒的注意力集中在活動(dòng)中，老師就需要提出一些新穎的想法，讓幼兒感覺(jué)老師就像一個(gè)魔法師一樣，總能變出新奇的東西，幼兒對(duì)老師的活動(dòng)充滿期待感，他們自然就會(huì)集中注意力，生怕自己一走神就錯(cuò)過(guò)了精彩的東西，要想達(dá)到這樣的教學(xué)效果，一方面需要老師持續(xù)學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)會(huì)一個(gè)問(wèn)題的多種教育方法，以便適用在不同的幼兒身上，另一方面也需要老師轉(zhuǎn)換說(shuō)話的方式，盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒，給幼兒一種積極向上的能量。
中班健康活動(dòng)反思10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用身體的各個(gè)部位和各種輔助材料大膽探索彩球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2.積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒快樂(lè)情緒，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.彩色塑料袋做成的球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，預(yù)先放置在活動(dòng)室一角網(wǎng)兜中。
2.大鼓一只，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傳遞問(wèn)好，熱身活動(dòng)
1.小朋友，今天來(lái)了這么多客人老師，我們一起向客人老師問(wèn)個(gè)好。
2.我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跟自己的好朋友問(wèn)問(wèn)好吧。(幼兒隨音樂(lè)跳舞)
3.小朋友們真有禮貌，老師也想和你們問(wèn)個(gè)好，現(xiàn)在我跟第一個(gè)小朋友問(wèn)好，然后請(qǐng)你們一個(gè)接一個(gè)地傳下去，一直傳到最后一個(gè)小朋友。(幼兒依次將擁抱傳下去)
(問(wèn)最后一個(gè)小朋友)你收到了嗎?他是怎么向你問(wèn)好的?把你的擁抱傳給老師吧!(謝謝)
4.讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，大家走到一起來(lái)，再來(lái)和好朋友問(wèn)問(wèn)好。(幼兒隨音樂(lè)再次跳舞)
二、傳遞彩球，激發(fā)情趣
1.剛才老師傳給你們一個(gè)擁抱，現(xiàn)在老師還要傳給你們一個(gè)好玩的東西，到底是什么呢?讓我把它們請(qǐng)出來(lái)!這是什么呀?原來(lái)是塑料袋做成的彩球。
2.這一次，我們要聽(tīng)著鼓聲把彩球一個(gè)接一個(gè)的傳下去，讓每個(gè)小朋友都收到一個(gè)彩球。
三、自由玩球，探索玩法
1.剛才，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了傳彩球的本領(lǐng)。想一想這個(gè)彩球還可以怎么玩?要和別的小朋友玩得不一樣。
現(xiàn)在，小朋友就可以找個(gè)空地方試一試，不過(guò)當(dāng)聽(tīng)到鼓聲就停止玩球。
2.幼兒玩彩球，引導(dǎo)幼兒想出多種玩的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3.幼兒聽(tīng)鼓聲集中交流，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩法。
小朋友真棒，想出了這么多玩彩球的方法，我們?cè)賮?lái)試一試，把剛才的方法都用上。
4.剛才，我們是一個(gè)人玩的，你們會(huì)找好朋友一起玩嗎?好朋友一起玩可以有什么新的花樣玩出來(lái)呢?(幼兒結(jié)伴玩)
四、游戲《吹球比賽》
1.老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在比賽吹彩球呢!誰(shuí)吹的彩球跑得快呀?為什么呢?原來(lái)嘴巴貼著地面吹球就能跑得快。
2.你們想不想也試一試呢?
3.幼兒自由練習(xí)。
4.小朋友的本領(lǐng)練得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看誰(shuí)先把球吹到那條線，然后把球送回家。(幼兒吹球到終點(diǎn)后把球拋到網(wǎng)中)
五、跳集體舞，放松身心 小朋友們把彩球都送回家了，開(kāi)心嗎?那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
想出了這么多玩彩球的方法，我們?cè)賮?lái)試一試，把剛才的方法都用上。
剛才，我們是一個(gè)人玩的，你們會(huì)找好朋友一起玩嗎?好朋友一起玩可以有什么新的花樣玩出來(lái)呢?(幼兒結(jié)伴玩)
六、游戲《吹球比賽》
1.老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在比賽吹彩球呢!誰(shuí)吹的彩球跑得快呀?為什么呢?原來(lái)嘴巴貼著地面吹球就能跑得快。
2.你們想不想也試一試呢?
3.幼兒自由練習(xí)。
4.小朋友的本領(lǐng)練得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看誰(shuí)先把球吹到那條線，然后把球送回家。(幼兒吹球到終點(diǎn)后把球拋到網(wǎng)中)
七、跳集體舞，放松身心
小朋友們把彩球都送回家了，開(kāi)心嗎?那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣，使幼兒有興趣參與到活動(dòng)之中。盡量運(yùn)用可以讓幼兒都能參與的形式，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)這樣的方法來(lái)引入教學(xué)，幼兒會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)玩球。我認(rèn)為這也是一種比較合適的教學(xué)方法，教學(xué)中可以充份發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)他們的年齡和心里特征，捕捉他們的興趣愛(ài)好，融于活動(dòng)，才能上好活動(dòng)課。這樣既達(dá)到了段煉幼兒創(chuàng)新能力的目的，又利于幼兒茁壯成長(zhǎng)。
中班健康活動(dòng)反思11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解食物合理搭配有益健康。
2.樂(lè)意與同伴交流自己的調(diào)查。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用課件展示簡(jiǎn)單的食物營(yíng)養(yǎng)搭配及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。
3.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《菜籃子》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流記錄表。
師：上一周，媽媽買(mǎi)了什么菜呢？你們的記錄表上記錄了什么？誰(shuí)來(lái)介紹？為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝？不同的`食物對(duì)我們的身體有什么不同的好處？
小結(jié)：不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，我們身體每個(gè)地方需要的營(yíng)養(yǎng)搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。
二、了解食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。
利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康，某些食物一起煮更有營(yíng)養(yǎng)等。
三、游戲"買(mǎi)菜"
師：媽媽買(mǎi)菜，你覺(jué)得應(yīng)該買(mǎi)那些食物？為什么？
1.模擬游戲：請(qǐng)幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片，設(shè)計(jì)蔬菜與其他食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。
2.組織幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的菜的搭配。
3.引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)，比一比誰(shuí)配的菜更合理、更有營(yíng)養(yǎng)。
四、欣賞歌曲。
組織幼兒欣賞歌曲《買(mǎi)菜》
活動(dòng)延伸：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》
2.提供操作材料《菜籃子》，引導(dǎo)幼兒剪紙。
活動(dòng)反思：
游戲的形式認(rèn)識(shí)蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對(duì)我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂(lè)乎，利用這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并教育孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
中班健康活動(dòng)反思12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《一二三，木頭人》 ‘
活動(dòng)過(guò)程：
一、基本玩法
1、一起叫口令:“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許走路不許笑！”
2、口令完畢立即保持靜止?fàn)顟B(tài)，無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì)，都必須保持不動(dòng)。
3、如果有一人先忍不住說(shuō)話，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是游戲的失敗者。
4、然后再開(kāi)始下一輪木頭人游戲。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)，能熟悉游戲的基本玩法。
二、創(chuàng)新玩法
玩法：一人趴在黑板上，當(dāng)趴著的人說(shuō)一二三木頭人是，其他小朋友就不能動(dòng)，動(dòng)的'則換人，當(dāng)另一個(gè)人碰到趴著的人時(shí)，便去追趕其他幼兒。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒做出反應(yīng)控制。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能否第一反應(yīng)做出身體控制。
三、新玩法：聽(tīng)到不許動(dòng)時(shí)，馬上擺出不同造型，教師拍照并獎(jiǎng)勵(lì)那些自主創(chuàng)編的小朋友。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能否第一反應(yīng)做出創(chuàng)編動(dòng)作。
四、游戲升級(jí)：聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲，并模仿小動(dòng)物走路。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏并進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能否幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏并進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)流程下來(lái)，其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候，堅(jiān)持沒(méi)幾秒，就開(kāi)始動(dòng)來(lái)動(dòng)去，覺(jué)得很好玩。我就有些著急，提醒亂動(dòng)的幼兒，木頭人是不能動(dòng)的哦。但是，時(shí)間稍長(zhǎng)，更多的幼兒也堅(jiān)持不住，開(kāi)始微微動(dòng)起來(lái)。在活動(dòng)到這種過(guò)程中，我及時(shí)分析自己的教育行為，對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表?yè)P(yáng)。在再玩“木頭人”這個(gè)游戲的時(shí)候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，來(lái)肯定孩子。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng)，不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。
中班健康活動(dòng)反思13
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)根據(jù)信號(hào)的提示做不同方向、速度的走跑動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)平衡能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的.樂(lè)趣。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)
聽(tīng)信號(hào)按指定方向變速跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機(jī)，小雞兒歌和音樂(lè)磁帶（或光盤(pán)）
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備部分（5分鐘、集體）
1.教師扮母雞，小朋友扮小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場(chǎng)，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲(chóng)，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽(yáng)。
2.小雞在母雞身邊散開(kāi)，跟著母雞做模仿活動(dòng)操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動(dòng)作。
�。ǘ┙虒W(xué)與練習(xí)部分
3.母雞：太陽(yáng)出來(lái)了，小雞們到草地上去鍛煉身體吧，看誰(shuí)鍛煉的方法最多。（5分鐘、自由）
4.小雞學(xué)飛翔 母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動(dòng)雙臂的動(dòng)作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞仔場(chǎng)地上順時(shí)針、逆時(shí)針地進(jìn)行飛跑鍛煉。（3分鐘、集體）
5.小雞掌握飛跑的動(dòng)作要領(lǐng)后，母雞用信號(hào)進(jìn)行指揮，小雞根據(jù)不同的信號(hào)指令進(jìn)行多種飛跑方法：
順時(shí)針快與慢飛跑
逆時(shí)針快與慢飛跑。
慢速、中速地自由在場(chǎng)地上飛跑（提醒小雞互相避讓）（9分鐘、集體與自由相結(jié)合）。
6.看誰(shuí)本領(lǐng)大 將幼兒分成四組，分別站立在場(chǎng)地起點(diǎn)線，在場(chǎng)地中每組前面場(chǎng)地上擺放兩條互相平行的長(zhǎng)約4~5米繩子。（4分鐘、分組）
一個(gè)跟著一個(gè)地用“飛跑”方式通過(guò)兩根相距為20厘米的繩子橋。
一個(gè)跟著一個(gè)地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。
（三）結(jié)束部分（3分鐘、集體）
7.在《小雞飛飛》的音樂(lè)聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動(dòng)。
8.教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思
人的身體機(jī)能完全依靠新陳代謝來(lái)重新組織能量，在每一次運(yùn)動(dòng)后都有一些新的體驗(yàn)。
中班健康活動(dòng)反思14
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳。
2、提高手、腳的協(xié)調(diào)性，增進(jìn)下肢的力量。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)
練習(xí)甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人一根標(biāo)準(zhǔn)跳繩。
2、課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。
活動(dòng)隊(duì)形：
圓形
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩聽(tīng)口令一路縱隊(duì)走步入場(chǎng)，然后繞場(chǎng)地和在場(chǎng)地中進(jìn)行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運(yùn)動(dòng)。幼兒活動(dòng)手臂和雙腿。
2、幼兒手持跳繩成四路縱隊(duì)，各組保持一定間距面對(duì)教師站立，在音樂(lè)的伴隨下幼兒跟隨教師用手中的跳繩做肢體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)操。
�。ǘ┙虒W(xué)與練習(xí)部分
3、玩繩子
師：小朋友們，大家來(lái)用繩子做各種身體鍛煉活動(dòng)，老師要看看誰(shuí)的方法、種類多。
幼兒分散在場(chǎng)地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動(dòng)作。教師給予巡回指導(dǎo)。
4、單人游戲。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下先學(xué)習(xí)進(jìn)行左、右單手甩繩動(dòng)作。
5、雙人游戲。
游戲玩法：幼兒面對(duì)面，一名幼兒蹲地左右甩繩，另一名幼兒雙腳跳躍。可互換角色。
�。�1）、幼兒成圓形集體練習(xí)單手貼地甩繩，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地甩繩。
（2）、教師示范兩人游戲玩法：請(qǐng)一名幼兒示范貼地甩繩，教師雙腳跳躍。
引導(dǎo)幼兒觀察和討論，雙腳跳躍時(shí)要跟著甩繩的節(jié)奏跳。
�。�3）、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍著教師成圓形自由游戲，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（3分鐘、集體）
6、教師帶領(lǐng)全體幼兒，隨著舒緩的音樂(lè)節(jié)奏，做洗澡時(shí)的洗頭、洗臉、擦背輕敲四肢等動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。
7、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開(kāi)操場(chǎng)。
活動(dòng)反思
跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開(kāi)始的活動(dòng)，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來(lái)的幼兒需要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進(jìn)行記錄。
中班健康活動(dòng)反思15
活動(dòng)目標(biāo)
1．能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2．能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3．有競(jìng)爭(zhēng)精神意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)自我。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動(dòng)作難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輕輕落地，落地用前腳掌
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。
2．音樂(lè)，播放器。
3.獎(jiǎng)杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動(dòng)。
1．教師和幼兒簡(jiǎn)單活動(dòng)腳腕和膝蓋
�。�1）今天我們都是小花貓我們要一起做游戲，做游戲前要活動(dòng)活動(dòng)，讓我們身體暖和起來(lái)吧。
（2）教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)
（3 先活動(dòng)關(guān)節(jié)，然后帶著幼兒一起跟隨音樂(lè)變換不同跳的方式充分活動(dòng)起來(lái)。左右跳，雙腳跳等
（二）探索怎樣跳過(guò)皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作
1．教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
�。�1）今天我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)
2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作
�。�1）剛才我們做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候跳了跳，現(xiàn)在我們第一個(gè)本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個(gè)本領(lǐng)：小花貓，學(xué)跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰(shuí)能跳得高？跳！幼兒跳過(guò)皮筋
�。�2）教師：你們是怎樣跳過(guò)去的？
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。并說(shuō)一說(shuō)自己怎樣跳的。
�。�4）我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)要：教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。
�。�5）練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，教師做具體指導(dǎo)。
3..第二次嘗試，學(xué)習(xí)落地輕輕
�。�1）看來(lái)小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作，但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì)， 小花貓，學(xué)跳高，不僅跳的'高又高，還要落地靜悄悄。
�。�2）幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄
�。�3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣輕輕的落地
�。�4）教師引導(dǎo)幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
（5）幼兒練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)
�。�1）小花貓學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。
（2）幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高
�。ㄈ┯螒颉靶』ㄘ埲リJ關(guān)比賽”。
1．我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了，現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路，每條線路
難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低，闖關(guān)過(guò)后獲得一個(gè)紅色卡片，第二關(guān)難度中等，闖關(guān)過(guò)后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過(guò)后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰(shuí)集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同線路，挑戰(zhàn)有難度的線路。
2．在闖關(guān)過(guò)程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦！小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路，挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯，加油！
�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)。
1．教師：今天花貓真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)，還參加了闖關(guān)比賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦�，F(xiàn)在我們休息一下吧！
2．教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思
本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比較感興趣，大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中，我先讓幼兒聽(tīng)兒歌然后讓幼兒嘗試，最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個(gè)學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過(guò)兒歌了解重點(diǎn)，但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn)，我又讓幼兒自己嘗試，規(guī)范動(dòng)作在后，這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作，我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規(guī)范或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行嘗試，就不會(huì)出現(xiàn)幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中，開(kāi)始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過(guò)一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片，集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯，由于我著急，準(zhǔn)備不充足， 忘記拿三個(gè)顏色的卡片，臨時(shí)修改游戲，所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒(méi)幾次就沒(méi)有獎(jiǎng)杯了，幼兒還沒(méi)有玩夠就結(jié)束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標(biāo)，都知道怎樣跳高，但是在跳高過(guò)程中還是需要不斷提醒。
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