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    室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲

    時(shí)間:2022-10-05 17:51:30 工作總結(jié) 投訴 投稿
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    室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲

      一、游戲名稱:瞎子走路

      游戲方法:兩人一組(如A和B)

      A先閉上眼將手交給B,B能夠虛構(gòu)任何地形或路線,口述注意事項(xiàng)指引A進(jìn)行。

      如:向前走。。。邁臺(tái)階。。。。跨東西。。。。向左或右拐。。。

      然后交換主角,B閉眼,A指引B

      分析:

      1.透過體驗(yàn),讓隊(duì)員體會(huì)信任與被信任的感覺。

      2.作為被牽引的一方,應(yīng)全身信賴對(duì)方,大膽遵照對(duì)方的指引行事;而作為牽引者應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部職責(zé),對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證正確、清楚。另外萬一指令有錯(cuò),信任很難重建。

      二、游戲名稱:解手鏈

      形式:10人一組為最佳

      時(shí)刻:20分鐘

      材料:無

      適合對(duì)象:全體人員

      活動(dòng)目的:讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟,聆聽在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

      操作程序:

      1。培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈

      2。培訓(xùn)師說:先舉起你的右手,握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手,握住另外一個(gè)人的手;此刻你們應(yīng)對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題,在不松開的狀況下,想辦法把這張亂網(wǎng)解開。

      3。告訴大家必須會(huì)解開,但答案會(huì)有兩種,一種是一個(gè)大圈,另外一種是套著的環(huán)。

      4。如果過程中實(shí)在解不開,培訓(xùn)師可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次,但再次進(jìn)行時(shí)務(wù)必立刻封閉。

      討論:

      1。你開始的感覺怎樣,是否感覺思路混亂?

      2。當(dāng)解開一點(diǎn)以后,你的想法是否發(fā)生變化?

      3。最后問題解決以后,你是否感覺很開心?

      三、游戲名稱:瞎子走路

      游戲方法:兩人一組(如A和B)

      A先閉上眼將手交給B,B能夠虛構(gòu)任何地形或路線,口述注意事項(xiàng)指引A進(jìn)行。

      如:向前走。。。邁臺(tái)階。。。?鐤|西。。。。向左或右拐。。。

      然后交換主角,B閉眼,A指引B

      分析:

      1。透過體驗(yàn),讓隊(duì)員體會(huì)信任與被信任的感覺。

      2。作為被牽引的一方,應(yīng)全身信賴對(duì)方,大膽遵照對(duì)方的指引行事;而作為牽引者應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部職責(zé),對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證正確、清楚。另外萬一指令有錯(cuò),信任很難重建。

      四、游戲名稱:串名字游戲

      游戲方法:

      小組成員圍成一圈,任意提名一位隊(duì)員自我說單位、姓名,第二名隊(duì)員輪流說,但是要說:我是***后面的***,第三名隊(duì)員說:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后說的一名隊(duì)員要將前面所有隊(duì)員的名字、單位復(fù)述一遍。

      分析:活躍氣氛,打破僵局,加速隊(duì)員之間的了解

      五、游戲名稱:循環(huán)相克令

      用具:無

      人數(shù):兩人

      方法:令詞為“獵人、狗熊、槍”,兩人同時(shí)說令詞,在說最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作——獵人的動(dòng)作是雙手叉腰;狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前;槍的動(dòng)作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動(dòng)作判定輸贏,獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人,動(dòng)作相同則重新開始。

      興奮點(diǎn):這個(gè)游戲的樂趣在于雙方的動(dòng)作大,十分滑稽

      缺點(diǎn):只是兩個(gè)人的游戲

      六、游戲名稱:官兵捉賊

      用具:分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

      人數(shù):4個(gè)人

      方法:將四張紙折疊起來,參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張,抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字,猜錯(cuò)的要罰,有猜到“官”字的人決定如何懲罰,由抽到“兵”字的人執(zhí)行。

      興奮點(diǎn):簡(jiǎn)單易行,不受時(shí)刻地點(diǎn)場(chǎng)合的限制

      缺點(diǎn):人數(shù)不易過多。

      七、游戲名稱:拍七令

      用具:無

      人數(shù):無限制

      方法:多人參加,從1-99報(bào)數(shù),但有人數(shù)到內(nèi)含“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí),不許報(bào)數(shù),要拍下一個(gè)人的后腦勺,下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則表演節(jié)目。

      興奮點(diǎn):沒有人會(huì)不出錯(cuò),雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。

      八、游戲名稱:開火車

      用具:無

      人數(shù):兩人以上,多多益善

      方法:在開始之前,每個(gè)人說出一個(gè)地名,代表自我。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后,假設(shè)你來自北京,而另一個(gè)人來自上海,你就要說:“開呀開呀開火車,北京的火車就要開。”大家一齊問:“往哪開?”你說:“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要立刻反應(yīng)之后說:“上海的火車就要開。”然后大家一齊問:“往哪開?”再由這個(gè)人選取另外的游戲?qū)ο,說:“往某某地方開。”如果對(duì)方稍有遲疑,沒有反應(yīng)過來就輸了。

      興奮點(diǎn):能夠增進(jìn)人與人的感情,而且能夠利用讓他或她“開火車”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。

      九、游戲名稱:猜人名游戲

      形式:分5人一組,20人一個(gè)班最為適合,這樣就有4個(gè)小組

      時(shí)刻:15-20分鐘

      材料:四頂寫有名人名字的高帽

      適用對(duì)象:最適用于訓(xùn)練銷售人員及一線管理人員

      活動(dòng)目的:

      訓(xùn)練一線管理人員,或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問題的潛質(zhì),利用所獲取的信息縮小范圍,從而到達(dá)最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求YES答案的過程,練習(xí)如何組織問題及分析所得到的信息。

      操作程序:

      1、在教室前面擺四個(gè)椅子。

      2、每組選一名代表為名人坐在椅子上,應(yīng)對(duì)小組的隊(duì)員們。

      3、培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。

      4、每組的組員除了坐在椅子上的自我不知道自我是什么名人,其他人員都知道,但誰都不能直接說出來。

      5、此刻開始猜,從1號(hào)開始,他務(wù)必要問封閉式的問題如“我是…。。嗎?”如果小組成員回答YES,他還能夠問第二個(gè)問題。如果小組成員回答NO,他就失去機(jī)會(huì),輪到2號(hào)發(fā)問,如此類推。

      6、誰先猜出自我是誰者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊(duì)。

      有關(guān)討論:

      你認(rèn)為哪一位名人提問者最有邏輯性?

      如果你是名人,你回怎樣改善提問的方法?

      十、游戲名稱:勇于承擔(dān)職責(zé)

      規(guī)則:學(xué)員相隔一臂站成幾排(視人數(shù)而定),我喊一時(shí),向右轉(zhuǎn);喊二時(shí),向左轉(zhuǎn);喊三時(shí),向后轉(zhuǎn);喊四時(shí),向前跨一步;喊五時(shí),不動(dòng)。

      當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí),做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬,舉起右手高聲說:“對(duì)不起,我錯(cuò)了!”

      做幾個(gè)回合后,提問:這個(gè)游戲說明什么問題?

      應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤時(shí),大多數(shù)狀況是沒人承認(rèn)自我犯了錯(cuò)誤;少數(shù)狀況是有人認(rèn)為自我錯(cuò)了,但沒有勇氣承認(rèn),正因很難克服心理障礙;極少數(shù)狀況有人站出來承認(rèn)自我錯(cuò)了。

      在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象,在深圳有一家香港公司的辦事處,有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時(shí)需要申報(bào)稅項(xiàng),由于當(dāng)時(shí)很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報(bào),再加上這家辦事處沒有營(yíng)業(yè)收,因此這家辦事處也沒申報(bào)。兩年后,在稅務(wù)檢查中,稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅,于是做出了罰款決定,數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后,就單獨(dú)問這位主管“你當(dāng)時(shí)怎樣想的,此刻發(fā)生這要的事情?”這位主管說“當(dāng)時(shí)我想到了稅務(wù)申報(bào),但職員說很多公司都不申報(bào),咱們也不用申報(bào)了,思考到能夠給公司省些錢,我也就沒再思考,并且這些事情都是由職員一手操辦的。”老板又找到這位職員,問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度,再加上咱們沒有營(yíng)業(yè)收入和其它公司也沒申報(bào),我把這種狀況同主管說了,最終申不申報(bào)還應(yīng)由主管做決定,他沒跟我說,我也就沒報(bào)。”

      十一、游戲名稱:猜五官

      游戲說明:

      1、兩人應(yīng)對(duì)面

      2、先隨機(jī)由一人先開始,指著自我的五官任何一處,問對(duì)方:“這是哪里?”

      3、對(duì)方務(wù)必在很短的時(shí)刻內(nèi)來回答提問方的問題,例如如果對(duì)方指著自我的鼻子問這是哪里的話,同伴就務(wù)必說:這是鼻子。同時(shí)同伴的手務(wù)必指著自我鼻子以外的任何其它五官。

      4、如果過程中有任意一方出錯(cuò),就要受罰;3個(gè)問題之后,雙方互換。

      十二、游戲名稱:交換名字

      資料:這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對(duì)于自我的名字,可說是耳熟但是了,但

      若臨時(shí)更換名字,可就會(huì)覺得陌生了。

      方法:

      (1)人數(shù)在10個(gè)人最適合

      (2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。

      (3)圍個(gè)圓圈的時(shí)候,自我隨即更換成右鄰者的名字。

      (4)以猜拳的方式來決定順序,然后按順序來提出問題。

      (5)當(dāng)主持人問及“張三先生,你這天早上幾點(diǎn)起床?”時(shí),真正的張三不能夠回答,而務(wù)必由更換成張三的名字的人來回答:“恩,這天早上我7點(diǎn)鐘起床!”??

      (6)當(dāng)自我該回答時(shí)卻不回答,不是自我該回答的人就要被淘汰。

      (7)最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。

      十三、游戲名稱:代號(hào)接龍

      資料:這個(gè)游戲乃在于訓(xùn)練個(gè)人的反應(yīng)力和記憶力,以最快的速度決定自我的所在位置。

      方法:

      1、人數(shù)在10個(gè)人以內(nèi)最適合

      2、參加者圍成一個(gè)圓圈坐著,先選出1人做鬼。

      3、參加者,以鬼的位置為基準(zhǔn),從鬼開始算來的數(shù)字,就是自我的代號(hào),每個(gè)當(dāng)鬼的人都是1號(hào),鬼的右邊第一位是2號(hào),依次為3號(hào)??

      4、游戲從鬼那里開始進(jìn)行。如果鬼開始說“1、2”,其意思就是由第1個(gè)人傳給第2個(gè)人的意思。

      5、2號(hào)在接到口令后,就要立刻傳給任何一個(gè)參加者,例如“2、5”的話,2當(dāng)時(shí)就是自我的代號(hào),5則是自我想傳達(dá)者的代號(hào),此數(shù)字能夠自由選取。

      6、如此一向進(jìn)行比賽。

      7、如果自我的代號(hào)被叫到而卻沒有回答的人,就要做鬼。

      8、鬼的代號(hào)是從1開始,因此當(dāng)鬼換人的時(shí)候,則所有人的代號(hào)重新更改。

      重點(diǎn):這個(gè)游戲的樂趣與否,乃決定于參與者的反應(yīng)速度之快慢,因此應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的靈敏反應(yīng)。

      十四、游戲名稱:數(shù)字傳遞

      游戲步驟:

      1、將學(xué)員分成若干組,每組學(xué)員5名-8名左右,并選派每組一名組員出來擔(dān)任監(jiān)督員;

      2、所有參賽的組員排縱列排好,隊(duì)列的最后一人到培訓(xùn)師處,培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則

      3、游戲規(guī)則:

      1)各隊(duì)代表到主席臺(tái)來,培訓(xùn)師:“我將給你們看一個(gè)數(shù)字,你們務(wù)必把這個(gè)數(shù)字透過姿體語言讓你全部的隊(duì)員都知道,并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫到講臺(tái)前的白紙上

      (寫上組名),看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快,最準(zhǔn)確;”

      2)全過程不允許說話,后面一個(gè)隊(duì)員只能夠透過姿體語言向前一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行表達(dá),透過這樣的傳遞方式層層傳遞,直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫在白紙上;

      3)比賽進(jìn)行三局(數(shù)字分別是0、900、0。01),每局休息1分15秒。第一局勝利積5分,第二局勝利積8分,第三局勝利積10分。

      小組討論:

      1、P(計(jì)劃)D(實(shí)施)C(檢查)A(改善行動(dòng))循環(huán)中,在這個(gè)游戲中如何得到體現(xiàn)?

      2、四個(gè)循環(huán)中,哪個(gè)步驟更為重要?

      十五、游戲名稱:找變化

      1、找一個(gè)你身邊的學(xué)員結(jié)成伙伴(partner)

      2、背對(duì)背,給你們3分鐘,在身上做3個(gè)變化

      3、回過頭,彼此找找對(duì)方的變化

      4、再背對(duì)背,給你們3分鐘,在身上做10個(gè)變化

      5、回過頭,彼此找找對(duì)方的變化雙方都找出10個(gè)變化的,請(qǐng)舉手!

      十六、游戲名稱:職責(zé)

      1、每隊(duì)4個(gè)人,兩人相向站著,另外兩人想向蹲著,一個(gè)站著和蹲著的人是一邊;

      2、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳,猜拳勝者,則由猜拳勝者蹲著的人去刮對(duì)方輸?shù)亩字说?/p>

      鼻子;

      3、輸方輪換位置,即站著的人蹲下,蹲著的人站起來;繼續(xù)開始下一局;

      游戲點(diǎn)評(píng):

      1、如何看待職責(zé)?

      2、當(dāng)別人失敗的時(shí)候,有沒有抱怨?

      3、兩個(gè)人有沒有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力?

      十七、游戲名稱:圓球游戲

      游戲規(guī)則:

      1、所有的人分成三組,每個(gè)小組約20人,分別配有1、2、3號(hào)球

      2、游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出,最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中,每一人都務(wù)必觸及到球,所需時(shí)刻最少的獲勝。

      3、球掉在地上一次額外加10秒

      培訓(xùn)師必讀:

      1、游戲開始時(shí),三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈,一個(gè)接一個(gè)地傳遞,計(jì)下三組的成績(jī),例如分別為17秒、18秒和50秒。

      2、“有沒有更好的辦法讓時(shí)刻變得頊短些?這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?秒。”培訓(xùn)師能夠向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路:用手圍成一個(gè)圓筒狀,讓三個(gè)球分別從上方滑下,所用時(shí)刻僅為4秒!這是一個(gè)絕妙的想法!當(dāng)然可能還有更快的方法,培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。)

      培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng):

      有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自我都不敢堅(jiān)信——“開始覺得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些?”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來,游戲過程中不斷傳來喜訊??“9秒”、“5秒”、“4秒”,最快的居然只用了0。58秒!

      透過這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到:每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí),這種“不可能”的心理定勢(shì),使每個(gè)人都會(huì)想到放下。做了才能成功,但最終的成功不是正因你做了,而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧,集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意,一件不可能完成的事情奇跡般的成功了,這就是團(tuán)隊(duì)的力量!思維能夠指導(dǎo)人們的行動(dòng),同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自我的思維。

      對(duì)一家企業(yè)而言,也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞,但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件:鼓勵(lì)創(chuàng)新精神,從而開發(fā)突破性的解決方案與策略,也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。

      十八、游戲名稱:銜紙杯傳水

      目的:增進(jìn)親近感,考驗(yàn)成員配合、協(xié)作潛質(zhì)。要求:人員選八名一組,男女交替配合。

      共選十六名員工,分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi),再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi),最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi),最后在限定的五分鐘內(nèi),看誰的缸內(nèi)的水最多,誰就獲勝。

      十九、游戲名稱:溝通潛質(zhì)

      形式:20人左右最為適宜

      時(shí)刻:15分鐘

      材料:準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的A4紙(廢紙亦可)

      適用對(duì)象:所有學(xué)員

      活動(dòng)目的:

      為了說明咱們平時(shí)的溝透過程中,經(jīng)常使用單向的溝通方式,結(jié)果聽者總是見仁見智,個(gè)人按照自我的明白來執(zhí)行,通常都會(huì)出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后,又會(huì)怎樣呢,差異依然存在,雖然有改善,但增加了溝透過程的復(fù)雜性。因此什么方法是最好的?這要依據(jù)實(shí)際狀況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不一樣的場(chǎng)合及環(huán)境而定。

      操作程序

      1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙

      2、培訓(xùn)師發(fā)出單項(xiàng)指令:

      —大家閉上眼睛

      —全過程不許問問題

      —把紙對(duì)折

      —再對(duì)折

      —再對(duì)折

      —把右上角撕下來,轉(zhuǎn)180度,把左上角也撕下來

      —爭(zhēng)開眼睛,把紙打開

      培訓(xùn)師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。

      3、這時(shí)培訓(xùn)師能夠請(qǐng)一位學(xué)員上來,重復(fù)上述的指令,唯一不一樣的是這次學(xué)員們可能夠問問題。

      有關(guān)討論:

      完成第一步之后能夠問大家,為什么會(huì)有這么多不一樣的結(jié)果(也許大家的反映是單向溝通不許問問題因此才會(huì)有誤差)

      完成第二步之后又問大家,為什么還會(huì)有誤差(期望說明的是,任何溝通的形式及方法都不是絕對(duì)的,它依靠于溝通者雙方彼此的了解,溝通環(huán)境的限制等,溝通是好處轉(zhuǎn)換的過程)

      十六、游戲名稱:官兵捉賊

      用具:分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

      人數(shù):4個(gè)人

      方法:將四張紙折疊起來,參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張,抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字,猜錯(cuò)的要罰,有猜到“官”字的人決定如何懲罰,由抽到“兵”字的人執(zhí)行。

      興奮點(diǎn):簡(jiǎn)單易行,不受時(shí)刻地點(diǎn)場(chǎng)合的限制

      缺點(diǎn):人數(shù)不易過多。

      十七、游戲名稱:拍七令

      用具:無

      人數(shù):無限制

      方法:多人參加,從1-99報(bào)數(shù),但有人數(shù)到內(nèi)含“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí),不許報(bào)數(shù),要拍下一個(gè)人的后腦勺,下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則表演節(jié)目。

      興奮點(diǎn):沒有人會(huì)不出錯(cuò),雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。

      十八、游戲名稱:開火車

      用具:無

      人數(shù):兩人以上,多多益善

      方法:在開始之前,每個(gè)人說出一個(gè)地名,代表自我。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后,假設(shè)你來自北京,而另一個(gè)人來自上海,你就要說:“開呀開呀開火車,北京的火車就要開。”大家一齊問:“往哪開?”你說:“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要立刻反應(yīng)之后說:“上海的火車就要開。”然后大家一齊問:“往哪開?”再由這個(gè)人選取另外的游戲?qū)ο螅f:“往某某地方開。”如果對(duì)方稍有遲疑,沒有反應(yīng)過來就輸了。

      興奮點(diǎn):能夠增進(jìn)人與人的感情,而且能夠利用讓他或她“開火車”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。

      十九、游戲名稱:猜人名游戲

      形式:分5人一組,20人一個(gè)班最為適合,這樣就有4個(gè)小組

      時(shí)刻:15-20分鐘

      材料:四頂寫有名人名字的高帽

      適用對(duì)象:最適用于訓(xùn)練銷售人員及一線管理人員

      活動(dòng)目的:

      訓(xùn)練一線管理人員,或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問題的潛質(zhì),利用所獲取的信息縮小范圍,從而到達(dá)最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求YES答案的過程,練習(xí)如何組織問題及分析所得到的信息。

      操作程序:

      1、在教室前面擺四個(gè)椅子。

      2、每組選一名代表為名人坐在椅子上,應(yīng)對(duì)小組的隊(duì)員們。

      3、培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。

      4、每組的組員除了坐在椅子上的自我不知道自我是什么名人,其他人員都知道,但誰都不能直接說出來。

      5、此刻開始猜,從1號(hào)開始,他務(wù)必要問封閉式的問題如“我是…。。嗎?”如果小組成員回答YES,他還能夠問第二個(gè)問題。如果小組成員回答NO,他就失去機(jī)會(huì),輪到2號(hào)發(fā)問,如此類推。

      6、誰先猜出自我是誰者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊(duì)。

      有關(guān)討論:

      你認(rèn)為哪一位名人提問者最有邏輯性?

      如果你是名人,你回怎樣改善提問的方法?

      二十、游戲名稱:勇于承擔(dān)職責(zé)

      規(guī)則:學(xué)員相隔一臂站成幾排(視人數(shù)而定),我喊一時(shí),向右轉(zhuǎn);喊二時(shí),向左轉(zhuǎn);喊三時(shí),向后轉(zhuǎn);喊四時(shí),向前跨一步;喊五時(shí),不動(dòng)。

      當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí),做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬,舉起右手高聲說:“對(duì)不起,我錯(cuò)了!”

      做幾個(gè)回合后,提問:這個(gè)游戲說明什么問題?

      應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤時(shí),大多數(shù)狀況是沒人承認(rèn)自我犯了錯(cuò)誤;少數(shù)狀況是有人認(rèn)為自我錯(cuò)了,但沒有勇氣承認(rèn),正因很難克服心理障礙;極少數(shù)狀況有人站出來承認(rèn)自我錯(cuò)了。

      在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象,在深圳有一家香港公司的辦事處,有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時(shí)需要申報(bào)稅項(xiàng),由于當(dāng)時(shí)很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報(bào),再加上這家辦事處沒有營(yíng)業(yè)收,因此這家辦事處也沒申報(bào)。兩年后,在稅務(wù)檢查中,稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅,于是做出了罰款決定,數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后,就單獨(dú)問這位主管“你當(dāng)時(shí)怎樣想的,此刻發(fā)生這要的事情?”這位主管說“當(dāng)時(shí)我想到了稅務(wù)申報(bào),但職員說很多公司都不申報(bào),咱們也不用申報(bào)了,思考到能夠給公司省些錢,我也就沒再思考,并且這些事情都是由職員一手操辦的。”老板又找到這位職員,問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度,再加上咱們沒有營(yíng)業(yè)收入和其它公司也沒申報(bào),我把這種狀況同主管說了,最終申不申報(bào)還應(yīng)由主管做決定,他沒跟我說,我也就沒報(bào)。”

      二十一、游戲名稱:蒙眼作畫

      教具:眼罩、紙、筆,所需時(shí)刻10-15分

      人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫得好,正因看得見,是這樣嗎?在日常工作中咱們自然是睜著眼的,但為什么總有些東西咱們看不到?當(dāng)發(fā)生這;些問題時(shí)咱們有沒有想過借助他人的眼睛,試著閉上眼睛,也許當(dāng)咱們閉上眼睛時(shí),咱們的心敞開了。

      目標(biāo):

      1.使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式能夠取得的效果不一樣。

      2.說明當(dāng)咱們集中所有的注意力去解決一個(gè)問題時(shí),能夠取得更好的效果。

      規(guī)則:用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上,每人分發(fā)一份紙和筆,要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上,完成后讓隊(duì)員摘下眼罩,欣賞自我的杰作。

      討論:

      1.為什么當(dāng)他們蒙上眼睛,所完成的畫并不像他們期望得那樣?

      2.怎樣是這些工作更容易些?

      3.在工作場(chǎng)所中,如何解決這一問題?

      變化:

      1.讓每個(gè)你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面,在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上,讓隊(duì)員挑選出他自我畫的那幅。

      2.教員用語言描述一樣?xùn)|西,讓隊(duì)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的,然后比較他們所畫的圖并思考。

      二十二、游戲名稱:解手鏈

      形式:10人一組為最佳

      時(shí)刻:20分鐘

      材料:無

      適合對(duì)象:全體人員

      活動(dòng)目的:讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟,聆聽在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

      操作程序:

      1.培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈

      2.培訓(xùn)師說:先舉起你的右手,握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手,握住另外一個(gè)人的手;此刻你們應(yīng)對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題,在不松開的狀況下,想辦法把這張亂網(wǎng)解開。

      3.告訴大家必須會(huì)解開,但答案會(huì)有兩種,一種是一個(gè)大圈,另外一種是套著的環(huán)。

      4.如果過程中實(shí)在解不開,培訓(xùn)師可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次,但再次進(jìn)行時(shí)務(wù)必立刻封閉。

      討論:

      1.你開始的感覺怎樣,是否感覺思路混亂?

      2.當(dāng)解開一點(diǎn)以后,你的想法是否發(fā)生變化?

      3.最后問題解決以后,你是否感覺很開心?

      二十三、游戲名稱:蒙眼作畫

      教具:眼罩、紙、筆,所需時(shí)刻10-15分

      人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫得好,正因看得見,是這樣嗎?在日常工作中咱們自然是睜著眼的,但為什么總有些東西咱們看不到?當(dāng)發(fā)生這;些問題時(shí)咱們有沒有想過借助他人的眼睛,試著閉上眼睛,也許當(dāng)咱們閉上眼睛時(shí),咱們的心敞開了。

      目標(biāo):

      1。使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式能夠取得的效果不一樣。

      2。說明當(dāng)咱們集中所有的注意力去解決一個(gè)問題時(shí),能夠取得更好的效果。

      規(guī)則:用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上,每人分發(fā)一份紙和筆,要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上,完成后讓隊(duì)員摘下眼罩,欣賞自我的杰作。

      討論:

      1。為什么當(dāng)他們蒙上眼睛,所完成的畫并不像他們期望得那樣?

      2。怎樣是這些工作更容易些?

      3。在工作場(chǎng)所中,如何解決這一問題?

      1。讓每個(gè)你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面,在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上,讓隊(duì)員挑選出他自我畫的那幅。

      2。教員用語言描述一樣?xùn)|西,讓隊(duì)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的,然后比較他們所畫的圖并思考。

      二十四、游戲名稱:串名字游戲

      游戲方法:

      小組成員圍成一圈,任意提名一位隊(duì)員自我說單位、姓名,第二名隊(duì)員輪流說,但是要說:我是***后面的***,第三名隊(duì)員說:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后說的一名隊(duì)員要將前面所有隊(duì)員的名字、單位復(fù)述一遍。

      分析:活躍氣氛,打破僵局,加速隊(duì)員之間的了解

      二十五、游戲名稱:循環(huán)相克令

      用具:無

      人數(shù):兩人

      方法:令詞為“獵人、狗熊、槍”,兩人同時(shí)說令詞,在說最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作——獵人的動(dòng)作是雙手叉腰;狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前;槍的動(dòng)作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動(dòng)作判定輸贏,獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人,動(dòng)作相同則重新開始。

      興奮點(diǎn):這個(gè)游戲的樂趣在于雙方的動(dòng)作大,十分滑稽

      缺點(diǎn):只是兩個(gè)人的游戲

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