教研組、備課組工作總結(5篇)
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結了吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教研組、備課組工作總結，歡迎大家分享。
教研組、備課組工作總結1
教研組、備課組是西安市灞橋區(qū)東城二小教學管理工作的“兩翼”，為進一步完善教學管理，扎實教研活動，提高師生素養(yǎng)，落實各項新政，實現(xiàn)教研帶動教學質量穩(wěn)步提升，圍繞《“雙減”教研勇破冰總結交流促提升》主題，20xx年7月3日，東城二小召開了教研組、備課組工作總結暨表彰會。
總結反思明方向教導處許主任圍繞“1+2+N”教研思路、“定態(tài)+動態(tài)”教研形式，從“23331”教研活動開展、“61121”作業(yè)設計案例研討、“7y”品質課堂教學實踐、各級各類課題研究推進及各類比賽展示活動的開展及取得成效對教學教研管理工作進行了全面總結，同時明確了后期努力的方向。
交流破冰向未來各教研組、備課組組長立足一學期來本組教學教研工作開展情況，從工作舉措、存在不足、原因剖析等方面進行了交流反思，圍繞“下一學年學校教學工作如何開展”進行熱烈討論并提出了建設性意見。
星級評定重激勵最后，學校宣布了本學期“包干領導”按照“23331”教研模式對各備課組考核結果，評出七組學期“星級備課組”。于琳波副校長激勵大家繼續(xù)做好教師互助團隊建設；扎實開展校本教研活動；加強反思學習，當好青年教師的引領者、學生的引路人，助力學生健康成長，區(qū)東城二小召開教研組、備課組工作總結暨表促進學校高品質發(fā)展。
教學是學校的中心工作，教研組、“雙減”教研勇破冰總結交流促提升——灞橋備課組作為學校教育教學工作的.基層組織和教師專業(yè)成長的“共同體”，在加強學科建設、深化校本教研、促進教師專業(yè)發(fā)展、打造特色學校方面具有不可替代的作用。在以后的工作中，他們還將進一步發(fā)揮教研組、備課組的積極作用，落實各項新政新策，不斷提升學校教學教研水平！
教研組、備課組工作總結2
時光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學期的教研工作行將結束。對于我們一年級數(shù)學教研組的老師來說，這是不同尋常的一學期，一方面教學時間長，幾乎達到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學校領導的關懷與指導下，在學生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，我們順利完成了本期的教研任務，收到很好的效果�；厥滓黄诘墓ぷ�，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進不足之處，現(xiàn)作以下總結：
1、增強團隊意識建設，營造精誠合作的氛圍。
一年級的小學生剛入學，對小學數(shù)學課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點，我們教研組通過開學初的教研活動統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團結協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒�，遇到某個老師遇到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力，一年級的學生順利完成了從學前班到小學的過渡，普遍形成了良好行為習慣和學習習慣。
2、落實常規(guī)教研活動，教學常規(guī)長抓不懈。
我們組的老師除了積極地參加學校、區(qū)上的各種教學研究活動外，還圍繞新課程要求結合北師大版教材進行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標準；另一方面研究學生，全面掌控學生情況。力求在鉆研教材、領會編者意圖的基礎上充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動中，我們都坐在一起，結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，注重培養(yǎng)學生的動手能力。在平常，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！
3、利用活動平臺，促進教師與學生共同發(fā)展。
本學期，我們一年級開展了家長開放日活動，數(shù)學組的老師也全都上陣，展示了自己的教學特色與風采。這次活動對我們這個本學期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗，從課題的選定，到教學方案的`制定，到教具、課件的制作，大家反復討論，周密策劃、人人動手，分工協(xié)作，最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強了信心和團隊凝聚力。本學期，針對口算能力是一年級教學的重點和難點，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中，老師們積極開展賽前動員與訓練，營造比賽的氛圍，調動學生參與比賽的積極性，收到了預定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗，更重要的是通過活動提高了學生的速算能力和學習數(shù)學的興趣。
本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進步，但還有許多不足。在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，爭取更大的成績！
教研組、備課組工作總結3
剛剛過去的一學期，初中數(shù)學組在學校的正確領導下，全體教師在當前更新教育觀念，全面推進素質教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，以提高我校的教育教學質量而扎實工作，全體教師愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績。
一、教學常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行，在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎上，做到“三定、四統(tǒng)一、一結合”，各教師的'教案都較為規(guī)范，質好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。
二、教研組建設：
根據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。各備課組齊心協(xié)力各自編資料一套，另有五位教師承擔了縣教研室交給的任務，為全縣初中各年級編寫了一套質量高的資料，受教研室同志的高度評價。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，認真完成了五個一工程。組內教研氣氛濃厚，各新教師聽課都在18節(jié)以上，其余教師聽課都在8節(jié)以上。組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風。
三、教科研活動：
上學期有計劃的舉行了各年級數(shù)學專題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。初三在中考中取得優(yōu)異成績，在參加數(shù)學聯(lián)賽中有人分別獲縣一、二、三等獎，獲獎人次居全市第一。本學期初三組織了竟賽輔導，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有三位教師論文獲獎。
我們初中數(shù)學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉變教育教學觀念，將更加團結協(xié)作，真抓實干，為把我校建成一所省示范型中學作出應有的貢獻。
教研組、備課組工作總結4
一。完成教學計劃
本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中地理教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年級下冊共有五章，初二下冊共有四章以及中考備考的各種教學任務。重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用，全面完成本學期的教學計劃。
二。備課組常規(guī)活動
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。聽其他學校其其它教師的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在利川市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加利川市地理優(yōu)質課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三。備課組的教研活動
完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內容可以應用情境教學激活課堂，加大學生題目試練難度，培養(yǎng)學生的能力。
七年級老師認真完成教學任務，易老師自發(fā)研究教材，編寫了多份復習試題，供所有班級使用。
八年級不僅完成了本學期新教材內容，還完成了整個七八年級復習備考的任務，并取得了193個地生優(yōu)分的.好成績。
四。組織學校地理教研組的一切活動
本學期我組派向超老師為代表參加全市在我校開展的利川市地理聯(lián)片教研活動，其地理復習示范課《中國的自然災害》獲得參會老師的好評，并獲全市一等獎。易登建教師圖文并茂評地應用多媒體和實物教具，講述在地理教學中如何應用教具進行教學，取得了很好的效果，整個地理組一起編寫的《中考模擬試題》取得了全市一等獎。全校地理教研組一盤棋，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務，取得了很好的成績，愿下學期能再接再厲，將我校的地理教學提升到新的高度。
教研組、備課組工作總結5
我們歷史教研組在京口區(qū)教師發(fā)展中心和學校的領導下，以歷史教學改革和培養(yǎng)初中生核心素養(yǎng)為目標，以教學常規(guī)為規(guī)范，以科學發(fā)展觀和京口中學發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)著眼課堂，打造高效課堂。激發(fā)學生的歷史學習興趣，培養(yǎng)唯物史觀與家國情懷。引導學生關注人生，關注社會發(fā)展，做與時俱進的開拓者。各項工作取得了較好的成效，現(xiàn)總結如下：
一、加強疫情期間組內教師的交流學習，管控好學生在家上網(wǎng)課的學習質量。
1、xx年2月17日~3月29日疫情期間，按照上級部門和學校"停課不停學"的工作布置，在教師發(fā)展中心張雪芬老師的指導和參與下，定期召開視頻會議，布置和交流教學督查工作，以保證學生在家上網(wǎng)課期間的聽課學習質量。
2、每天定時批改網(wǎng)課作業(yè)與反饋，及時匯總并上傳。
3、通過視頻或電話，關注學生的聽課時效。對學生倦怠的及時做思想工作。
4、加強教師與家長及學生的三線溝通，發(fā)揮家學的積極作用。
5、定期測試孩子們的學習效果，檢查孩子們的真實學習狀況，及時糾正偏離現(xiàn)象。
6、及時制定學生返校上課后的教學計劃。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
1、根據(jù)疫情，調整教學及中考復習計劃xx年3月30日九年級學生返校上課。由于網(wǎng)課不同于在校聽課。學生的學習參差不齊。根據(jù)調查了解的實際情況，我們教研組開學進行了認真研討，調整原來的教學和復習計劃。做到：
�。�1）先鞏固網(wǎng)課學習的內容。通過測試，了解各班真實情況。有針對性的進行補充學習。
（2）因為時間有限，我們在對九年級內容新授補充教學的同時進行中考一輪知識點夯實復習。加強基礎知識的'記憶，默寫過關，中考指南習題的講練。
�。�3）一模后總結成績和薄弱，制定二輪復習計劃。最后沖刺復習計劃等。為使各項教學活動有目的、按步驟地進行，做到計劃在先，活動在后。如遇時間沖突及時調整計劃。認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式，從而保證教學質量的提高。
2、規(guī)范教研組、備課組活動。
本學期，我們歷史組全面規(guī)范每周一次的集備活動和兩周一次的教研活動。并且經(jīng)常利用各種碰頭機會開展教學情況交流，及時調整教學進度，教學方法，教學策略。在集體備課活動中，預先布置活動內容，預先定好主講人，按時進行，充分討論，及時記錄，增強反饋，人人參與，積極發(fā)言，每次都能取得很好的活動效果。一學期來，我們組正在逐步形成適合本組特點的校本教研的有效方式。
3、積極探索教學模式，提高課堂教學實效。在教學實踐中，我組教師總結出了情境導入式教學模式，通過設置情境，提出問題，讓學生進行討論交流，教師則進行啟發(fā)指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導作用，又充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學效果。在使用多媒體過程中，克服過去一味依賴而脫離書本的漏洞。做到兩者有機結合。創(chuàng)造性的用好教材。
4、以情感教育為依托，培養(yǎng)學生學科興趣。在教學中，以教師積極的教學情感感染學生，以豐富的知識情感激發(fā)學生，以理性的智慧情感觸動學生，努力培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。在七年級，本學期繼續(xù)實施精品課程《走近上下五千年》。繼續(xù)督促所有學生按時讀講，課堂鍛煉檢查�？梢酝卣箤W生的歷史知識面，提高學生學習歷史的興趣。教師利用這一優(yōu)勢，在課堂上可以隨時汲取這一教學資源的營養(yǎng)，選取某一個歷史故事，讓學生走向講臺，鍛煉講述能力，也可檢查督促學生充分利用課外時間閱讀這本書。
5、積極研究中考，教學滲透中考。
（1）積極領悟市教研員在中考復習研討會上的發(fā)言精神，抓住單元復習這條主線，引導學生形成知識的框架結構。在復習中不僅提高學生的解答能力，同時提升學生的歷史素養(yǎng)。
�。�2）積極研討近5年的中考試題，了解出題方向，指導重點復習
（3）復習課依據(jù)中考指南，精煉緊扣考點。
（4）及時獲取信息，與十中密切聯(lián)系，在選題上多溝通共享。
（5）以學校中考目標為階段目標，全力以赴，緊跟形勢，勤奮教學。抓住學生這個主體，了解學生思想動向，努力做好學生的心里引導工作。其次，多次邀請教研室張雪芬老師來指導，集中教研，探討中考，把握中考導向。努力提高成績，完成中考目標，同時為學生進入高一級學校學習打下良好的知識和能力基礎。
6、做好七八年級歷史期末復習和考試工作
三、本學期工作中的亮點和經(jīng)驗。
1、九年級一模二模考試成績與去年相比進步很大。超過十中。
2、在每次活動中，雖然是少數(shù)教師參加，但全組教師都給予了最大程度的關注和幫助，協(xié)助備課、思考教學設計、準備所需教具，充分體現(xiàn)了全組互幫互助、共同進步的團結精神。
3、積極撰寫論文。
4、繼續(xù)實踐課題《拓展閱讀優(yōu)化課堂提升初中生歷史素養(yǎng)的實踐研究》，準備結題資料。
四、存在的問題及對策。
1、如何把在評優(yōu)課、公開課活動中取得的經(jīng)驗轉化到日常教學活動中去，使教學更符合學生需求還要探討。對策：理論學習加教學實踐探索。
2、課題結題與研究�？傊�，本學期我們歷史教研備課活動更加規(guī)范，更加注重實效，注重進步，提高，也初步取得了一些成效，特別是一系列的活動更增強了我們組教師的凝聚力，提高了全組教師的教學水平和能力，今后我們還要加強學習，創(chuàng)出自己的特色。
【教研組、備課組工作總結】相關文章：
教研組備課組工作總結01-13
教研組、備課組工作總結09-22
教研組、備課組工作總結5篇09-22
一年級數(shù)學教研組備課組工作總結04-05
備課組的工作總結05-28
備課組工作總結06-26
小學備課組工作總結02-20
備課組工作總結【熱】02-09