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    一年級語文組工作總結(jié)

    時間:2023-03-12 10:37:29 工作總結(jié) 投訴 投稿

    一年級語文組工作總結(jié)14篇

      總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的一年級語文組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

    一年級語文組工作總結(jié)14篇

      一年級語文組工作總結(jié) 篇1

      時間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級(5)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,我也在迅速地成長著。這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé),F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

      本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

      一、自身素質(zhì)的提高

      1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

      參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

      2、虛心請教

      利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間,堅持每天聽年級組長周老師的課,以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教,得到了組內(nèi)老師的好評。

      3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課:

      充分利用資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的`教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

      二、具體教學(xué)工作

      (一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

      漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

      (二)抓好寫字訓(xùn)練

      寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸!

      (三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

      我自己是很喜歡讀書的人,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

      首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。

      (四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

      在開學(xué)初,班級給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》,鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音,自己讀兒歌,在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音,一舉兩得。在此基礎(chǔ)上,我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌,激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。

      (五)做好培優(yōu)補差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量

      一個班級64個孩子,64個孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上一個小男孩,開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,我和副班主任找來他的爸爸媽媽,通過個方面的努力,他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。

      三、存在的問題與不足:

      1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

      2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。

      3、教師機智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時,不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。

      4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

      5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點。

      在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師,我也知道自身存在著許多不足,我會利用各種機會,不斷的充實自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。

      一年級語文組工作總結(jié) 篇2

      作為一名語文教師,自己深知責(zé)任重大,工作中不敢有絲毫懈怠,本學(xué)期,本人努力完成了教學(xué)任務(wù),下面就個人的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、備好課,上好課

      一年級的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生能正確的借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

      并且認(rèn)識常用漢字257個,多音字12個,會讀會寫漢字224個,這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)的讀,重復(fù)的寫,長此以往,學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣

      那樣想不到的狀況。面對本班的52名學(xué)生我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為主,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感到什么叫幸福,一切的銀庫都變成了樂趣。課后,我針對教學(xué)實際,堅持進(jìn)行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每天細(xì)微的進(jìn)步。

      二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。

      我知道要讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,首先要讓學(xué)生喜歡自己,這說起來容易,做起來難。上課前準(zhǔn)備充分,給了我底氣,我的新充自信。基于點,面一群新生,我首要的工作就是抓心,心了。注意力集中了,堂常自然跟上了。

      堂上,我努力造和、活的氛,努力自己的言得更加切,充激情。我特注重堂上的程性價:“注意的正確姿”“你的聲音真美”“你的`回答太精彩了”短的價,更學(xué)生心喜,極思考。在生生、生不斷互中,學(xué)生學(xué)的趣日厚,學(xué)成不斷步。通一個學(xué)期的踐,我感到:堂常不是教條式的,不是一行機械式的作排,要想學(xué)生在整個堂趣盎然,老教學(xué)的策略以及堂的能力是相當(dāng)重要的,也是我一直努力在做的。

      三、平靜待差異,面向全體學(xué)生

      基于學(xué)生教育起點不同,在能力上必然是存在著差距的,了減少各種差異,在堂上我的提任不同,是有不同的梯度的。

      學(xué)生各自特點,出相的學(xué)生回答。

      一學(xué)期下來,因人而民異的方法取得了一定的效果,步比明。另外,在待學(xué)生的作上,我行了分布置,避免了學(xué)生學(xué)的茫然,我也盡可能的行面批,能更好的掌握學(xué)生運用知的情況,也學(xué)生感受到老每個同學(xué)予了相同的關(guān)。

      四、多與家溝通交流,得家的支持

      家庭教育孩子的展有很大的作用,了學(xué)生更好的

      發(fā)展成長,在做好本職工作的同時,本人能注重加強與家長的聯(lián)系,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),一起研究適合孩子的教育方法和習(xí)慣培養(yǎng),以對學(xué)習(xí)直到事半功倍的效果。

      一年級語文組工作總結(jié) 篇3

      日月如梭,這一學(xué)期不知不覺地過去了。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。回顧這一學(xué)期的本組教學(xué)教研工作,作如下總結(jié):

      教研形式的多樣性。本學(xué)期開展了各種形式的教研活動,有座談討論形式的教研活動,開展了開課為引子的教研。多樣性的教研活動,調(diào)動了本組成員的積極性。教研活動的針對性。本學(xué)期座談討論形式的教研有期初、期中、期末。還以抽簽的形式進(jìn)行開課研討。期初的教研活動主要針對本教研組成員的對新教材的陌生而開展的。本教研組成員都是剛教了老課程下來的,對新課程都不是很了解。為此,特請對新課程有一定研究、具有一定經(jīng)驗的許彩琴老師作新課程的講座,使本組的教師很快的了解新課程少走彎路。期中的教研對上一階段的拼音教學(xué)作一經(jīng)驗交流取長補短,對后一階段的識字教學(xué)進(jìn)行了探討。期末教研探討了一學(xué)期下來對新課程的理解,為下一學(xué)期的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。期間,以校為單位不定期地進(jìn)行年級組的教研探討工作。由羅海平老師執(zhí)教的《雨點兒》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā),多層次,全方位地實施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。

      本教研組還積極的進(jìn)行了課題的研究工作。本著以科學(xué)的態(tài)度對待教學(xué)工作,教研組成員積極的'投入到科研工作。童雅老師主持的《心理健康在語文教學(xué)中的運用》、本人主持的《以課外閱讀促小學(xué)生語文素養(yǎng)的提高》的課題在這一學(xué)期結(jié)題。還根據(jù)一年級的學(xué)生的特點,對課題《小學(xué)班主任柔性管理促班級整體和諧發(fā)展之實踐探索》進(jìn)行了申請。

      本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

      一年級語文組工作總結(jié) 篇4

      一學(xué)期的工作又進(jìn)入尾聲,為了下學(xué)期取得更好的成績,我現(xiàn)將本學(xué)期一年級語文組的教研工作進(jìn)行一次總結(jié)匯報。

      一、常規(guī)教學(xué)方面

      1、抓學(xué)習(xí)

      對于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)是很重要的,要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以指導(dǎo)教師的實踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》,每月認(rèn)真作好摘抄,。除此,本組教師還根據(jù)自己班級特點學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識,使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期,我們積極開展課題:《快樂識字》的教學(xué)研究,本組四位教師共同研究課題設(shè)計方案,以便操作時,能有一個理論依托。

      2、抓備課

      備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點,備出新意。特別是李春梅老師,她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,重點與難點處,她還用紅筆標(biāo)注出來,是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組的年青劉薇薇老師,虛心好學(xué),經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師,不斷完善自己的備課,一學(xué)期下來,備的課能做到板塊清晰,有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意。

      我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思,每月寫好隨筆,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

      3、抓上課

      上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。針對一年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強的特點。我組教師在教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。

      4、抓聽課

      我教研組教師重視聽課,只要有什么公開課,就盡量調(diào)好課去聽,由于低段課較多,牽涉到的老師卻較少,因此往往要費九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會,決不能放棄。

      5、抓輔導(dǎo)

      全組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對于后進(jìn)生,也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)。一遍又一遍,直到教懂為止。后進(jìn)生們在老師們的.精心指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績提高很快。“不放棄一個學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導(dǎo)思想。

      二、組織各種語文實踐活動。

      本學(xué)期,根據(jù)教材特點,為了提高學(xué)生識字量,組織學(xué)生在生活中識字,建立“識字袋”。同時,舉行了寫字比賽,古詩文背誦比賽,故事會,背誦《弟子規(guī)》等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”

      三、舉辦家長開放日

      本學(xué)期,為了讓家長更好地全面地了解學(xué)校的辦學(xué)情況,了解學(xué)生在校情況,特把家長“請進(jìn)來”,聆聽各班老師為家長們送上精心設(shè)計的課。確實,這一天中,家長們都迫不及待地想了解孩子們在學(xué)校上課的情況,他們興致勃勃而來,津津有味地在聽,臉上露出會心的微笑。課后,授課教師和家長做了充分的交流,家長也給老師們忠肯地提出反饋意見;顒雍,我組老師紛紛表示:這次活動很有意義,使我們的教學(xué)水平又上一個新臺階。

      一年級語文組工作總結(jié) 篇5

      光陰荏苒,又一個富有挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了。回首這學(xué)期,我們一年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和運用新的課程標(biāo)準(zhǔn),踏踏實實地開展活動,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

      1、制定切實可行的教研計劃。

      我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,本著務(wù)實的原則制定計劃,力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究,我們擬定本學(xué)期教研重點為:寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施。

      2、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。

      通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了低年級的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,平時經(jīng)常開展集體備課活動,每位老師都積極參加,通過上課、評課、聽課,努力提高自已的教學(xué)水平。

      3、積極參加各種課堂教學(xué)活動。

      本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動中,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真參加集體備課,并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家你一言,我一語,各自發(fā)表見解,大家也針對一年級語文教學(xué)中的困惑,暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點,使教研活動更有針對性,更具實效性,以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高。

      4、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。

      根據(jù)教材的特點,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。

      5、認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補差工作。

      全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的'學(xué)生的不同個性得到充分的展示。

     、艑W(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們朝著更高的目標(biāo)去努力。

     、茖W(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,用愛去感化他。

     、菍W(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。

      ⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,主動關(guān)心他們,認(rèn)真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。

      6、存在的不足:

      教學(xué)研究、強化成果意識還有待加強。

      7、努力的方向:

      反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著很多不足,在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實,要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。

      一年級語文組工作總結(jié) 篇6

      一年來,在上級教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們在教研工作中開拓創(chuàng)新,圍繞“科研先導(dǎo),科研興校,科研興教,全面發(fā)展”的宗旨,深化教育科研工程名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程,完善教學(xué)研究體系,依據(jù)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合我校小學(xué)語文教學(xué)的基本情況,以提高我校小學(xué)語文教師的教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,推進(jìn)素質(zhì)教育工程的全面實施。

      一、堅持學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

      在做好本職工作的同時,我們堅持學(xué)習(xí),不斷豐富自己的政治和文化素養(yǎng),在政治上積極參加機關(guān)組織的各項政治學(xué)習(xí)活動,抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞,汲取政治營養(yǎng),了解國家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面,我們利用空余時間,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),苦練基本功,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),堅持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。

      二、加強視導(dǎo),搞好語文教學(xué)的調(diào)查研究

      根據(jù)教學(xué)研究和語文新課程改革工作的需要,對全校語文教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)查研究,綜合視導(dǎo)。

      1、聽課

      先后深入到各年級聽課。在聽課中采取先聽教師說課,再聽教師課堂教學(xué)過程,后聽教師教學(xué)反思,最后進(jìn)行點評的方法,從中體驗教師在新課程改革背景下教學(xué)思想的變化,與教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流,幫助他們提高課堂教學(xué)效益。

      2、繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理,推廣先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗

      科學(xué)的教學(xué)管理是學(xué)校發(fā)展的動力。在視導(dǎo)中,作為語文教研員,每到一個年級,都要檢查各教師在語文教學(xué)工作中的常規(guī)管理:查看學(xué)生作業(yè)、教師教案,與教師和學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談,了解語文教研活動開展的`情況。

      三、加強研討,組織培訓(xùn)

      1、開展研討

      隨著新課程改革的實施,我校小學(xué)語文教師的教學(xué)理念急待更新,我們組織小學(xué)語文教師研習(xí)教材教法,改變教學(xué)觀念,幫助教師樹立全新的教育教學(xué)理念,研究全國優(yōu)秀教師和國家課改實驗區(qū)的語文教學(xué)錄像,吸取其中的先進(jìn)經(jīng)驗,或從中發(fā)現(xiàn)問題,引起自己的重視,每期利用一周的時間通過看錄像、請縣優(yōu)秀教師現(xiàn)場作研究課,教研員對新教材和新大綱進(jìn)行系統(tǒng)的講解,召開教學(xué)研討會等形式,幫助小學(xué)語文教師提高對新課程改革實驗工作的認(rèn)識,形成全新的教育教學(xué)理念。

      2、加強培訓(xùn)

      實施新課程改革以來,我們通過多種形式組織全校小學(xué)語文教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),特別是對課改教師進(jìn)行培訓(xùn)。我們分三次組織課改年級的新課標(biāo)、新教材培訓(xùn),幫助教師理解機關(guān)報課標(biāo),了解新教材,學(xué)習(xí)新教法,在教學(xué)中少走彎路。

      四、工作中存在的問題及改進(jìn)方法

      一年來我們不斷努力,完成了各項工作任務(wù),取得了一定的成績,但在工作中仍存在著一定的問題。比如:信息的缺乏、觀念的滯后、資料的短缺、手段的落后,方法的單一等因素制約著我們的小學(xué)語文教研工作的深入開展,直接影響著各項教學(xué)活動的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高,所有這些問題和困難我們都要努力解決。今后的工作中我們要在繼續(xù)以教研、教改為中心提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,重點抓好“一研、兩評、兩抓”工作。

      總之,在今后的教研工作中,我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚成績,找出教訓(xùn),糾正不足,潛心治學(xué),科研興教,為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

      一年級語文組工作總結(jié) 篇7

      時光荏苒,忙忙碌碌中一個學(xué)期的工作又將接近尾聲。我們一年級語文教研組的6位成員熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。

      一、具體的教研組工作:

      (一)教師方面:

      開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。

      1、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。

      我們基本上每兩周一次集體教研,本學(xué)期共教研了10次,每次的主題都不同,其中3次主題活動分別是《如何提高后20%學(xué)生成績》《低年級學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》,3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動物王國開大會》,1次讀書沙龍,2次校級公開課,分別由鄭微微老師在一(2)班上《彩虹》,金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,都能介紹自己處理每個問題的不同方法。我們組除了每兩周的集體教研之外,還經(jīng)常組織聽評課活動,就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論,久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課12節(jié)左右。

      2、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

      一年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

      3、批改作業(yè)方面做到人人面批。

      一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子,許多事情需要手把手的教。所以,我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長很快?梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。

      4、大力提倡親子閱讀。

      新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量,即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字,每周閱讀量要有5萬多字,平均每天7000字以上。為此,我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,并取得了階段性的成效。我們這學(xué)期整個級段6個班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本、《吃黑夜的大象》、《小腳公主和七頭大象》,6班級參加了全國的百班千人讀書活動。并開展主題活動《怎樣有效的開展親子閱讀》,有潘許誠老師主講。為了將這項活動做好,教師首先向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進(jìn)行,讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,同時記錄整理閱讀之后的成長足跡,家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,適時給予合理的閱讀建議,更可以通過閱讀記錄的撰寫,訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的.瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,組內(nèi)教師出謀劃策,定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,評出每期的閱讀小博士。

      培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野,讓他們在暢游書海中擁有智慧,讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,讓他們學(xué)會感激,懂得感激,通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打下文化底蘊,為人生奠定幸福基石。教育孩子,需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心,用智慧點燃孩子成長的希望!我們將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

     。ǘ⿲W(xué)生方面

      1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

      本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了,注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每班的校本課程基本都用來指導(dǎo)寫字時間,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

      2、開展課外閱讀,拓寬學(xué)生的知識面。

      這個學(xué)期的5月份我校開展了漂書活動,我們引導(dǎo)孩子積極參加,提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書時間,指導(dǎo)每位學(xué)生交流。帶動全體學(xué)生主動讀書,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動學(xué)生平時把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容,培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。。

      轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實,從點點滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,開展多種行之實效的活動,促進(jìn)各方面工作效率的提高。

      一年級語文組工作總結(jié) 篇8

      半學(xué)期來,我們組主要在“閱讀與積累”、“寫字與寫話”、“語文與實踐”三個方面進(jìn)行了積極的探索。

      1.讓讀書變得高效。

      開學(xué)初,我們組將讀書時間和現(xiàn)有讀物進(jìn)行歸類細(xì)分,讓孩子們每天積累一點點,每天進(jìn)步一點點。晨讀,我們組安排了“日有所誦”,結(jié)合孩子們喜歡的《弟子規(guī)》這本書有序地開展背誦積累活動;晚讀,我們有序地安排孩子們讀《互動閱讀》、《親近母語》;睡前親子共讀,目前家長和孩子一起讀的是孫幼軍的《列那狐的故事》、《吹牛大王歷險記》。周末讀書時間,除了安排《親近母語》的閱讀外,每周背誦《古今詩文閱讀》內(nèi)的古詩兩首。閱讀課,我們組有計劃地讀了《城里最漂亮的巨人》、《爺爺一定有辦法》、《小豬變形記》、《會爬的豆子》、《花婆婆》、《小房子》七本經(jīng)典繪本,希望借由這些經(jīng)典簡潔的文字、色彩明麗的畫面在孩子們心中播下一粒愛的種子,在他們心中生根、發(fā)芽,長成一棵叫做“幸!钡臉洹

      本學(xué)期,我們將《詞語七彩城》的內(nèi)容進(jìn)行了豐富,在讀一讀生字組成的詞語外增加了“背一背”欄目,將與課文有關(guān)的優(yōu)美句段按課時組織孩子們有效地背誦。半學(xué)期來,許多孩子的詞匯量迅速增多,這與有效地背誦與積累是分不開的。

      2.讓良好的寫字習(xí)慣從小養(yǎng)成。

      寫字教學(xué)時一年級語文工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字是我們組老師們的共同心愿。所以,平時的寫字教學(xué),我們特別注重對學(xué)生寫字的要求,從坐姿筆姿、書寫時用的鉛筆得削成什么樣到每個生字在田字格中的具體位置、輕重的變化,教學(xué)節(jié)奏的安排,寫字課件的運用……我們組都積極討論、精心安排,努力讓孩子們從小養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。

      3.讓小小鉛筆動起來。

      童年應(yīng)該是彩色的,每個年齡階段,需要不同的童書和不同的閱讀方式。這一學(xué)年,“讓學(xué)生參與到‘讀寫繪’實踐中來”是我們組的一個初步設(shè)想。通過閱讀繪本、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相整合的方法讓低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮,在整個實踐過程中,學(xué)生的視野拓寬了、動手能力增強了、表達(dá)變得流暢了、看圖寫話的本領(lǐng)增大了……這一學(xué)期,我們組計劃讓每個孩子完成一本《種子成長記》,為了能創(chuàng)作好這本書,所有的孩子在春天都種下了一顆種子,并且在接下來的日子里用照片、日記的形式記錄它的'成長,六月份,我們將組織孩子們把幾個月來的觀察所得通過“書”的形式展現(xiàn)出來。

      本學(xué)期,我們組精心設(shè)計了《寫話七彩筆》,具體欄目有兩塊:第一部分是“老師的話”,內(nèi)容為寫話方法的指導(dǎo);第二部分為看圖寫一段話,或者結(jié)合時令寫一段話,或者對集體活動內(nèi)容的回顧……半學(xué)期來,孩子們在七位老師的悉心指導(dǎo)下,運用標(biāo)點運用優(yōu)美詞語的能力有了顯著的提高。

      4.讓語文走進(jìn)生活。

      為了豐富學(xué)生的生活和情感體驗,將語文學(xué)習(xí)的外延拓展到課外,走進(jìn)生活。本學(xué)期,我們組組織了“春天的足跡——校園篇”、“春天的足跡——西郊公園篇”、“我與春天有個約會”等語文綜合實踐活動,孩子們在走走、看看、聽聽中親近了自然,豐富了知識。

      “沒有最好,只要更好”是我們組教師的工作信條。在今后的教學(xué)工作中,我們將不斷實踐、不斷探索,讓語文教學(xué)既實實在在又充滿活力。

      一年級語文組工作總結(jié) 篇9

      不知不覺中,又是半年過去了,每天都是在忙忙碌碌中度過,教學(xué)中有很多細(xì)碎的工作要做,看似日復(fù)一日的事情中也有很多規(guī)律,F(xiàn)在嘗試著把它們梳理出來:

      首先是開學(xué)之前把教案寫好。作為一個有著快二十年教齡的語文教師,已經(jīng)熟悉了語文用書的篇目并且熟悉了那些必教的篇目,也熟悉了一學(xué)期的課時,對于每一篇必教篇目的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點和難點,教法和學(xué)法,以及需要用到的課時已經(jīng)了然于心。具體到每一篇文章,先把文本細(xì)讀,有了自己的感受和見解,對于課堂教學(xué)內(nèi)容和流程有了大致的把握,然后再網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,借鑒自己需要的資料,內(nèi)化為自己的東西,這樣就形成了教案。寫教案有清晰的模式,有學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點、教法學(xué)法,有教學(xué)過程和內(nèi)容,有課堂練習(xí)和作業(yè);在教案本上留出空白處以備用。

      其次是在開學(xué)后的每一節(jié)課堂前,再次翻看本節(jié)教案內(nèi)容,目的.是為了熟悉課堂內(nèi)容,也為了補充自己新的想法,使得課堂預(yù)設(shè)更加周全,也是為了游刃有余駕馭課堂上的生成。而在課后,有些東西也是需要記錄下來的,比如對于某個知識點的澄清,對于有些學(xué)生的課堂表現(xiàn),還有時是課堂上的靈光乍現(xiàn),有時是課堂實錄……這些就是課堂反思總結(jié)的內(nèi)容。

      這學(xué)期的課后作業(yè),自認(rèn)為也是比較合理的,一個是量少,一個是題目典型。這學(xué)期我們語文組用的教輔書是《非常學(xué)案》,每篇課文都有課前預(yù)習(xí)——主要是基礎(chǔ)知識的梳理以及課文內(nèi)容及藝術(shù)手法的提煉,利于學(xué)生的預(yù)習(xí),還有就是課堂演練——是為了及時鞏固。為了作業(yè)的少而精,我事先都是把所有練習(xí)做完,然后把那些太難或者太容易或者重復(fù)或者做起來別扭的題目刪掉,留下那些緊扣文本而又難易適中的題目。因為作業(yè)少而精,幾乎沒有出現(xiàn)過學(xué)生完不成作業(yè)的現(xiàn)象,出現(xiàn)過學(xué)生沒有及時交作業(yè),那是因為網(wǎng)絡(luò)及時寫語文作業(yè)。我作為教師不用為督促學(xué)生交作業(yè)而費心費時,作業(yè)批改也輕松及時,基本上做到了布置作業(yè)就批改,能夠在課堂上把學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時解答解疑或者強調(diào),這樣就行成了比較良性的課堂課后循環(huán)。

      在師生關(guān)系上,更加尊重學(xué)生,無論是課堂上還是課下。課堂上我用更細(xì)致的眼光觀察學(xué)生,注重學(xué)生的眼神,尤其是那些課堂上積極思考但是缺乏勇氣表達(dá)自己的學(xué)生,我給這樣的學(xué)生提供了更多展現(xiàn)自己的機會;對于那些愿意展示自己但經(jīng)常偏離主題的小部分學(xué)生,也給與了機會,但是比起前者要少得多,這樣做的目的既要保護(hù)他們在課堂上的積極性,也要在無形中牽制他們朝著正確的方向前行,更為了整個班級的學(xué)生有濃厚的主流學(xué)習(xí)氛圍。課下我則是耐心回答學(xué)生的疑惑,有時課間十分鐘的時間都用來解答疑惑;對于那些和我有距離的學(xué)生,則是根據(jù)課堂上或者作業(yè)完成質(zhì)量情況,主動請他們到辦公室里,用“面批”的方式讓他們能夠更深入地理解語文知識,養(yǎng)成更好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。這一學(xué)期我用我所能想到的方式尊重理解喜愛學(xué)生,以此走進(jìn)學(xué)生,因為我始終確信只有“親其師”,才能“信其道”。

      以上是我本學(xué)期里在語文教學(xué)方面最滿意的地方,但同時我也有一些遺憾和不足。因為我同時是班主任,同時還管理著學(xué)校的網(wǎng)站,有時會手忙腳亂,時間上不夠充裕,對于備課方面覺得還不夠精細(xì),更談不上有自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期在閱讀教學(xué)上差強人意,但是在作文教學(xué)上用心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這些都是我在下學(xué)期需要調(diào)整用功的方面。

      一年級語文組工作總結(jié) 篇10

      在六月驕陽的照耀下,一年級下學(xué)期悄然而過,回顧本學(xué)期的教研組的工作,我們?nèi)M老師齊心協(xié)力,組織了不少的語文活動,累,并快樂著。圍繞學(xué)!白鹬厣鼈體,營造促進(jìn)生命個體健康成長的生態(tài)教育環(huán)境”的教學(xué)理念,我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實,在點點滴滴中進(jìn)步。如果說取得了一點成績,也是我們共同努力的結(jié)果。以下是我們本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):

      一、落實各項常規(guī)工作。

      1、扎實集體備課。

      開學(xué)前,我們在教研計劃中逐一定好每周集體備課的中心發(fā)言人、內(nèi)容、時間、地點和活動形式。所以每周集體備課的老師都會提前一周做好準(zhǔn)備工作,找相關(guān)的資料完善她所負(fù)責(zé)講解的單元知識點。而其他老師也會提前認(rèn)真學(xué)習(xí)課程目標(biāo)、鉆研教材,精心備好課。然后帶著自己的思考和困惑,參與到集體討論中去,讓我們的集體備課真正落到實處,真正對大家的課堂教學(xué)起到指引、幫助和解惑的作用。我們在集體備課中商討出基本的識字模式,運用到課堂中,起到了事半功倍的效果。對年輕老師的工作有了很大的幫助。我們科研主題便是“低段小組合作識字教學(xué)”。

      2、人人做到“六認(rèn)真”。

      做到了不備課不進(jìn)課堂,無準(zhǔn)備不上課。我們組還將“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置和批改作業(yè)”、“認(rèn)真輔導(dǎo)”、“認(rèn)真組織考試”、“認(rèn)真組織課外活動”等落到了實處,我們組的兩位年輕教師是手寫教案,但都能做到提前一周備好課,在備課中認(rèn)真把握教材的重難點,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在集體備課后,做好了二次備課。上完課后,堅持寫反思,甚至做到三次備課!在教導(dǎo)處的督促下,我們語文組堅持了每月一次定期檢查教師教案、二次備課及教學(xué)反思情況,出現(xiàn)問題及時提醒相應(yīng)老師進(jìn)行整改。

      3、組內(nèi)互相聽課、師徒互相聽課。

      平時要采取不定期的方法互聽隨堂課。為了幫助新老師更快把握各種課型的上法,我們都會經(jīng)常走進(jìn)年輕老師的課堂聽課,尤其是師傅,每學(xué)期至少聽夠徒弟20節(jié)教隨堂課,并當(dāng)場提出建議,指出優(yōu)點。

      4、人人獻(xiàn)課展風(fēng)采。

      每位老師都會有一節(jié)教研課,開學(xué)初我們就制定出教研課計劃表,按照規(guī)定的時間上教研課,在上課前,我們都會集體研討課型、上法,尤其是年輕老師,上課前都會和組內(nèi)老師、特別是師傅,交流自己的教學(xué)設(shè)計,并根據(jù)大家的意見進(jìn)行修改。平常一次教研課前,大都要試講三次以上,每次試講后再反復(fù)修改。每次聽完課,其他老師都毫無保留地和上課老師交流、分享,特別就學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探討,取長補短,從而每次教研都在促進(jìn)年級組教師共同成長。

      5、優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計。

      本學(xué)期,我們分配任務(wù),將每一節(jié)課的課后小練習(xí)制作出來,讓學(xué)生在每一節(jié)課課后學(xué)有所得。并把作業(yè)分散到課堂、拓展課。采用基礎(chǔ)作業(yè)和自主選擇拓展作業(yè)相結(jié)合的方式,培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的意識。創(chuàng)設(shè)作業(yè)的不同形式:寫一寫生字筆順、讀一讀《日有所誦》《365首兒歌》《月亮船》、背一背已學(xué)課文、認(rèn)一認(rèn)生字、演一演課本劇等,讓孩子們覺得完成作業(yè)是一件有趣的事情。

      二、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。孩子們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步形成了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是,依然有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能貫徹執(zhí)行這些好習(xí)慣,因此,開學(xué)第一學(xué)月,我們年級教研主題定為:扎實常規(guī)教育,繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣!一開學(xué),我們就圍繞學(xué)生課前的準(zhǔn)備,上課的坐姿、發(fā)言、傾聽、回答、書寫、拿書、指讀等方面開始積極研討,出謀劃策,把各項常規(guī)繼續(xù)落實到每堂課中,并不斷督促孩子們。并在班科聯(lián)系會上請科任老師配合班主任督促孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

      三、創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

      好動愛玩是孩子的天性,四十分鐘的課堂對他們而言時間比較長,大部分孩子無法無意專注地投入一節(jié)課,因此,我們在教研組活動中特別關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),想方設(shè)法讓我們的課堂活起來。我們創(chuàng)設(shè)了各種有趣的游戲識字的方式:摘蘋果、開火車、猜字游戲、搶答、同桌互相考一考等等,這些都是孩子們喜聞樂見,百玩不厭的識字游戲。針對孩子學(xué)習(xí)方法欠缺的問題,我們在滲透學(xué)習(xí)方法的同時,注重引導(dǎo)自主學(xué)生運用這些方法去識字、去讀文,并給孩子提供自主學(xué)習(xí)成果展示的.機會。除此,適時引導(dǎo)孩子和同桌、小組進(jìn)行簡單的合作學(xué)習(xí)。如:和同桌合作讀一讀,認(rèn)一認(rèn),讓孩子有初步的合作意識。針對孩子好動的天性,讓他們在讀課文時夸張地展示自己,比如帶上動作讀一讀兒歌、演一演文中的角色,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

      四、創(chuàng)設(shè)活動,激發(fā)孩子閱讀興趣。

      1、故事演講比賽。我們用故事演講比賽拉開了讀書節(jié)的帷幕。首先根據(jù)孩子的自愿報名在班級進(jìn)行初賽,選出兩名最優(yōu)秀的孩子參加全校的決賽,最后評選出特等獎、一等獎和二等獎,在活動中,培養(yǎng)了孩子的信心,展示了孩子的演講才能。

      2、圖書漂流。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量,我們除了誦讀《日有所誦》、《365首兒歌》、《月亮船》。還未孩子們推薦了許多童書,為了充分利用童書,我們每個班買了四套不重樣的書,首先在班級小組里漂流,然后再在班與班之間交流,這樣,孩子們接觸了大量的童書,擴(kuò)大了閱讀量。

      3、評選閱讀大人和書香家庭。根據(jù)孩子們的閱讀、根據(jù)《書香潤童年》的填寫情況、根據(jù)老師的調(diào)查了解,我們在每個班評出了兩名閱讀達(dá)人和兩個書香家庭,借此鼓勵孩子們熱愛讀書,并帶領(lǐng)這家長一起閱讀。

      總之,在我們這個教研組里,教學(xué)教研氛圍濃厚,同事之間和諧相處、互相關(guān)愛,各項工作大家都不推諉,互相協(xié)作完成。我們一起說好了彼此快樂地工作、快樂地生活。

      一年級語文組工作總結(jié) 篇11

      本人于xx年參加工作以來,至今已兩年有余,現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級二班的語文教學(xué)工作。作為一個班的班主任,我一直在各方面都嚴(yán)格要求自己,注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實際,我對自己的教育工作有了以下幾點認(rèn)識:

      一、以愛育愛,讓工作更加得心應(yīng)手。

      低年級的孩子們雖然年齡較小,但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中,我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象,以尊重和依賴為前提,適時走心孩子們的內(nèi)心,用心去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了,平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流,使家長的教育更具理性,讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。

      二、走近課改,讓新理念牢牢扎根于心中。

      目前,我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面展開。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合新的教學(xué)模式,積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語文課上,我經(jīng)常把語文知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生之間的互動能力,使學(xué)生的.知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。xx年年,在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中,我獲得了一等獎的好成績。

      三、與時俱進(jìn),讓多媒體教學(xué)深入課堂。

      以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。時代的飛速進(jìn)步也促使著我們教師在教育工作中應(yīng)該尋求更新的教學(xué)方式。因此,我們再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,而要把計算機多媒體技術(shù)引入課堂,當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,并積極應(yīng)用于平日的教學(xué)之中,通過兩年的努力,我已經(jīng)能夠熟練制作課件,多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。

      在平時的工作中,我能和同事友好相處,本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t,積極向每一位老師學(xué)習(xí)。在學(xué)校教研活動中,能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會漸漸成長為一個名師的!

      一年級語文組工作總結(jié) 篇12

      我們一年級語文教研組有八位成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。

      現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動總結(jié)如下:

      一、教研組大事記、文本細(xì)讀,促進(jìn)教學(xué)。

      本學(xué)期我們的教材改版了,我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團(tuán)隊精神,集xxx智慧,提高備課和xxx研討質(zhì)量。在活動中大家分工明確,團(tuán)結(jié)合作,活動開展得比較順利。

      全組老師也通過對相關(guān)的理論書集的閱讀,學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容,并將學(xué)到的理論知識融入到平日的教學(xué)中,真正做到一花開時滿園香。

      1、建立評價機制,促進(jìn)教學(xué)學(xué)生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。

      每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當(dāng)老師一句“嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級xxx個班,可以說每個班都有自己的班級特色文化,有的是“奪小紅旗”;

      2、有的是“班級小明星”評比;

      還有的是“爭星星”。評價機制的建立和靈活運用,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評價中促進(jìn)成長。

      3、集思廣益,研討氛圍熱烈平時,我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論,比如,剛開學(xué)時的拼音教學(xué),如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大,一篇課文十幾個生字,如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時,課文只有兩課時,可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,這話一點沒錯,大家一起“拾柴”,集思廣益,“火焰”自然就高了?梢哉f,這些好點子凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時,我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

      二、抓好課外閱讀。

      課外閱讀,是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇,但是閱讀量很有限,還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補充,其好處是不言而喻的。除我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,背好8首古詩,背熟《三字經(jīng)》之外,我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據(jù)幾年的`使用情況,我們認(rèn)為,這本書比較具體、實用,符合一年級學(xué)生的年齡特點,是一本具有推薦價值的課外閱讀書集。我們平時每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀,取得了一定的實效。

      三、反思與建議教學(xué)工作苦樂相伴。

      本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),但也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。

      1、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。

      2、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。

      3、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級學(xué)生,但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始。

      一個學(xué)期又快結(jié)束了,在這個教研組,我們學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好。

      一年級語文組工作總結(jié) 篇13

      時光荏苒,一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,我們語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動,沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。一學(xué)期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

      一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

      本學(xué)期,語文組利用每周的集體備課時間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

      二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量

      1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的.水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

      2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:強調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。特別是我校新教師在執(zhí)教《別餓死了那匹馬》,我校每一位老師限時限地集體備課,在集中性備完課后,再去聽鄭老師的課,大家評起課來更有思路,也有更有自己的見地。

      3、嘗試開辟新路。

      今年的教研活動圍繞“群文”閱讀開展了近一個月時間的教研活動。先由開學(xué)初的推廣1+X群文閱讀的宣傳活動,大家對蔣軍晶老師的《創(chuàng)世神話》進(jìn)行研討,再有去杭州參加千課萬人的老師發(fā)表自己對張祖慶老師《只有一個地球》群文閱讀的思考,最后由兩位新教師報名參加試教,由于我校老師人數(shù)不多,所以我們把老師們分成2組,1—3年級指導(dǎo)一個老師,4—6年級指導(dǎo)一個老師,分組進(jìn)行磨課,最后在16周城沙聯(lián)盟進(jìn)行展示,雖然存在的問題還有很多,但是我相信這份勇氣是可嘉的,城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見,我相信如果下學(xué)期還有這樣的機會,我們會努力做得更好。

      三、重視常規(guī)檢查,強化教學(xué)管理

      在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

      尤其在開學(xué)初,市局提出要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,我校在學(xué)校層面就鼓勵各教研組對班級后20%學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),不單單是知識點講授,更是心理的輔導(dǎo),或者是家長的教學(xué)經(jīng)驗講授,盡一切力量抓兩頭帶中間,提高我校學(xué)業(yè)質(zhì)量。

      四、成功舉辦了學(xué)生活動

      九月份,在全校語文老師的共同努力下,我校成功舉辦了推普主題的手抄報比賽,受到學(xué)生家長,上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。10月,4—6年級舉行了現(xiàn)場作文比賽,并推選出三位同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)現(xiàn)場作文比賽。11月1年級舉行了執(zhí)筆姿勢檢查和拼音過關(guān)檢測;這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來,做好了班級文化布置工作,每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語文活動,都有計劃,有過程,有結(jié)果,有總結(jié),有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,學(xué)生語文興趣得到激發(fā),語文能力得到提高?傊,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。

      一年級語文組工作總結(jié) 篇14

      我們一年級語文教研組的成員,雖然在教齡上差別大、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),F(xiàn)將情況作一小結(jié)。

      一、具體的教研組工作:

     。ㄒ唬┙處煼矫妫

      開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。

      1、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。

      我們每周都有一次集體教研,本學(xué)期共教研了9次,每次的主題都不同,但教研時候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,都能介紹自己處理每個問題的不同方法。劉玲老師多年來一直從事的是低年級的教學(xué),在低年級的教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,好多教學(xué)方法都能編成順口溜,教學(xué)時非常的實用,特別的符合低年級兒童的特點。倪佳老師雖然參加工作還不到3年的時間,但是工作的熱情很高,謙虛好學(xué),有什么不明白的問題總會問個所以然。我們組除了每周的集體教研之外,還經(jīng)常組織聽評課活動,就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論,久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。

      2、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

      一年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,我們組有四位老師通過電子備課,制作課件等途徑,進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

      3、批改作業(yè)方面做到人人面批。

      一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子,許多事情需要手把手的教。所以,我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的.問題應(yīng)

      該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長很快。可見我們的作業(yè)面批工作效果明顯。

     。ǘ⿲W(xué)生方面

      1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

      本學(xué)期我們組的工作重點之一放在注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

      2、開展課外閱讀,拓寬學(xué)生的知識面。

      這個學(xué)期我們利用每天的早讀和閱讀課時間,指導(dǎo)每位學(xué)生背誦《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。帶動全體學(xué)生主動讀書,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動學(xué)生平時把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容,培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。

      二、存在的問題:

      1、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。

      2、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開在教學(xué)工作。

      轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實,從點點滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,開展多種行之實效的活動,促進(jìn)各方面工作效率的提高。

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