課后服務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的課后服務(wù)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
課后服務(wù)工作總結(jié)1
學(xué)校實(shí)行“課后服務(wù)”最開始的初衷是為了解決家長(zhǎng)接送學(xué)生困難的問題。教育部也提出過“中小學(xué)課后服務(wù)要與下班時(shí)間相銜接”，并且要求豐富課后服務(wù)內(nèi)容、指導(dǎo)孩子盡量校內(nèi)完成作業(yè)、幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)、不強(qiáng)制要求學(xué)生參與等等。
從XX參加課后服務(wù)到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，下面我說說對(duì)課后服務(wù)的看法。
以下觀點(diǎn)僅限于我對(duì)小勛所在年級(jí)的“課后服務(wù)”的看法。
1.作業(yè)能否完成
這是家長(zhǎng)最關(guān)心的問題，在去年剛開始實(shí)行的時(shí)候，作業(yè)確實(shí)都能在校內(nèi)完成。但那是因?yàn)槔蠋煵贾玫蒙�，再加上白天自�?xí)課多的原因，且學(xué)校要求嚴(yán)格實(shí)行：作業(yè)在校內(nèi)完成。
但是這個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)時(shí)間短，老師課程緊張需要不停地趕課，所以自習(xí)課數(shù)量減少。并且隨著課程難度增加，寫作業(yè)耗費(fèi)時(shí)間也更長(zhǎng)，因此很多時(shí)候作業(yè)在學(xué)校寫不完。
2、是否有課外興趣班
這個(gè)確實(shí)是有的，可供選擇的有：手工、繪畫、籃球。（上個(gè)學(xué)期還有一項(xiàng)足球，這個(gè)學(xué)期不知道怎么沒有了）
每個(gè)星期有一天的課后服務(wù)內(nèi)容是上興趣課。最開始時(shí)，XX的手工老師會(huì)教他們折紙和各種小玩意。但現(xiàn)在的手工課基本上就是自習(xí)課，你愿意玩黏土（自己帶）就玩黏土，愿意畫畫就畫畫，有時(shí)候老師也會(huì)教一點(diǎn)折紙。
其實(shí)對(duì)于這點(diǎn)，我倒是沒什么想法，也不指望孩子真能學(xué)到什么東西。單覺得讓他在學(xué)習(xí)之余放松一下，也挺好的。并且手工老師真的也挺不容易的，好幾個(gè)班的同學(xué)坐在一個(gè)大教室里，只有一個(gè)老師管，還能要求怎樣呢。
但是問題的重點(diǎn)是下面這個(gè)第三點(diǎn)。
3、放學(xué)時(shí)間
提出“課后服務(wù)”建議的專家本意是要解決“XX”，因?yàn)楹芏嗟胤降膶W(xué)校都是下午XX點(diǎn)就放學(xué)了，那會(huì)家長(zhǎng)還沒下班，沒法接孩子，所以衍生出了“課后服務(wù)”這一方案。
據(jù)我所知，我老家和現(xiàn)居地隔壁的XX，學(xué)校都是下午X點(diǎn)X左右就放學(xué)。
所以，我們這里的學(xué)校到底是在湊什么熱鬧？
明明放學(xué)時(shí)間已經(jīng)那么遲了，再加上課后服務(wù)，放學(xué)時(shí)間變成了X點(diǎn)X（X季，X季是X點(diǎn)X）。到家吃完飯之后，最早也要到七點(diǎn)。
我們這邊學(xué)校中午都是要接孩子回家的，一般XX點(diǎn)左右放學(xué)，下午X點(diǎn)左右上課，正常放學(xué)時(shí)間是X點(diǎn)左右。家長(zhǎng)一天接送X趟，就算是有了課后服務(wù)，家里還是得有人專門接送孩子。所以，課后服務(wù)的初衷在我們這邊完全體現(xiàn)不出來。
因?yàn)榫退阊舆t了傍晚放學(xué)時(shí)間，方便了家長(zhǎng)晚上接孩子，但中午還是得有人接。也就是說，一個(gè)家庭至少要有一人歇下來專門接送孩子，以及做飯給孩子吃。
既然這樣，那又何須再來一個(gè)所謂的課后服務(wù)？
4、作業(yè)完成質(zhì)量
關(guān)于這一點(diǎn)，也是家長(zhǎng)很關(guān)心的了。
據(jù)我觀察，以及打聽周圍同年級(jí)的同學(xué)后，得出的答案可能會(huì)令很多家長(zhǎng)更加頭疼。
如果是有心的家長(zhǎng)，下班回家后會(huì)翻翻孩子作業(yè)、問問學(xué)習(xí)情況再輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子的，那么還好。但如果是心大的家長(zhǎng)，可能真要失望了。
因?yàn)楹⒆釉谡n后服務(wù)時(shí)抄作業(yè)現(xiàn)象非常嚴(yán)重�。▋H限于我了解到的班級(jí)，噴子勿擾）
課后服務(wù)時(shí)間是兩節(jié)課，數(shù)學(xué)一節(jié)，語文一節(jié)，差不多是自習(xí)的模式：自己先寫作業(yè)，寫完后交給老師檢查。
可是，可是那么多學(xué)生，老師在一節(jié)課的時(shí)間真的很難查清楚哪個(gè)同學(xué)交了作業(yè)、哪個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)，能維持好紀(jì)律就已經(jīng)萬歲。
所以出現(xiàn)的.一種情況就是，寫得快的同學(xué)先交作業(yè)，老師在講臺(tái)先批改、然后反饋給同學(xué)。寫得慢的同學(xué)呢？在下面竊竊私語，你瞧瞧我，我看看你，再瞄幾眼同桌的答案。
這個(gè)情況是我好幾次去學(xué)校有事時(shí)看到的，有一次甚至看到有的同學(xué)在教室后面玩得翻跟頭，教室里鬧哄哄的，完全不像樣子。
老師管不到你的答案是哪來的，只能管你寫得對(duì)不對(duì)。
并且現(xiàn)在孩子的練習(xí)冊(cè)比我們那時(shí)候多多了，每個(gè)科目有三本。學(xué)校不敢要求家長(zhǎng)改作業(yè)，老師又改不過來，怎么辦呢？直接在課堂上對(duì)答案。
有好幾次我都發(fā)現(xiàn)小勛的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒有批改的痕跡，我問他怎么回事，他說老師在課堂上對(duì)過答案了。
對(duì)答案的方式對(duì)高年級(jí)的孩子可能有用，但是對(duì)于低年級(jí)、自制力差的孩子來說，效果可想而知了。他們心里的想法是：我不寫也沒關(guān)系，反正老師馬上就報(bào)答案了。
以上四點(diǎn)就是我對(duì)小勛學(xué)校實(shí)行了快兩個(gè)學(xué)期的課后服務(wù)的看法。可能你們會(huì)說，既然這樣你可以選擇自己接孩子回家呀。
對(duì)啊，我可以選擇自己帶孩子寫作業(yè)，因?yàn)槲冶揪褪亲杂陕殬I(yè)，隨時(shí)都有時(shí)間接孩子。但是明明的自愿參加的課后服務(wù)，其實(shí)是被迫自愿。
剛開始時(shí)，我自己接了兩個(gè)星期，但是兩個(gè)星期之后，老師雖然不會(huì)和孩子明說，可她會(huì)給孩子壓力，天天找孩子談話，所以……
我說了這么多課后服務(wù)的弊端，本意并不是為了吐槽老師。我知道現(xiàn)在的老師很辛苦，老師也不愿意弄什么課后服務(wù)，平白無故延長(zhǎng)了上班時(shí)間不說，還給自己增添了很額外的負(fù)擔(dān)。
老師更不是孩子的保姆，我們不能對(duì)老師太苛責(zé)。
我只是想把這類問題說出來，然后大家一起重視起來，為孩子、為老師，也為家長(zhǎng)尋求更好的方式，而不是像小勛學(xué)校這樣“一刀切”。
當(dāng)然我知道，想靠一篇文章就改變現(xiàn)狀，是不可能的。
但是，如果這篇文章能讓那些孩子正在參加課后服務(wù)的家長(zhǎng)看到，也不妨好事一樁。
我想說：不能因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校完成作業(yè)了，我們就當(dāng)甩手掌柜，沒事多翻翻他的練習(xí)冊(cè)，看看他作業(yè)完成得怎么樣。
如果有時(shí)間，再整理一些重點(diǎn)題和易錯(cuò)題給孩子做做，那樣我們就知道他那份“完美”的練習(xí)冊(cè)是否都是他獨(dú)立完成的。
最后，我還是想說，希望課后服務(wù)能發(fā)揮其初衷，而不是成了完成任務(wù)的形式主義。
課后服務(wù)工作總結(jié)2
為響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)全健康成長(zhǎng)，開展課后服務(wù)作，我校通過家校共育，促使課后服務(wù)作平穩(wěn)運(yùn)。為積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)作做如下展：
一、分階段組織實(shí)施
學(xué)校“5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段，第時(shí)間段，各科任教師進(jìn)班級(jí)，以班級(jí)為單位展開作業(yè)輔導(dǎo)；第時(shí)間段，各社團(tuán)師，以不同社團(tuán)為單位開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
二、規(guī)范管理
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)安全，學(xué)校成了課后服務(wù)作領(lǐng)導(dǎo)組，建了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理，制度細(xì)化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全事項(xiàng)等，并主動(dòng)向社會(huì)公；做到安全管理制度完善，責(zé)任明確，加強(qiáng)師安全衛(wèi)意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所的應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
三、積極宣傳，確保服務(wù)到位
確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)全健康成長(zhǎng)，學(xué)校在提課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)在校學(xué)習(xí)效率等同時(shí)發(fā)，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)在校內(nèi)學(xué)學(xué)好，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)回歸校園、回歸課堂。
四、成果展
1、組織得，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)精神，通過多次調(diào)研討論、召開會(huì)議、泛宣傳、多詢問等式，吸收家長(zhǎng)意見和建議，明確了作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了課后服務(wù)作實(shí)施案、課后服務(wù)員作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等系列措施制度，通過發(fā)放《課后服務(wù)致家長(zhǎng)封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等式，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容，建家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)實(shí)施的作機(jī)制。
2、通過周密部署、各協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫的社團(tuán)活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài)，學(xué)開、家長(zhǎng)舒、社會(huì)放讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全統(tǒng)籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)學(xué)習(xí)效率，該校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)要求，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，努做到作業(yè)有效、總量控制的`標(biāo)要求。課后服務(wù)期間，教師對(duì)學(xué)的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”，根據(jù)學(xué)作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)作，達(dá)到提質(zhì)增效的的。另外，安排各學(xué)科教師，對(duì)學(xué)進(jìn)個(gè)性化、針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)進(jìn)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余的學(xué)拓展學(xué)習(xí)空間，滿學(xué)個(gè)性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學(xué)校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)“回歸”校園；開展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí)，減輕學(xué)的“作業(yè)”負(fù)擔(dān)，同樣重要。為了有效減輕學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，該校實(shí)分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，師在布置作業(yè)時(shí)會(huì)結(jié)合本班學(xué)的實(shí)際情況，不搞切，并每天進(jìn)作業(yè)公。每天師留的作業(yè)會(huì)分為多個(gè)層次，學(xué)可以根據(jù)的學(xué)業(yè)平，有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第時(shí)間段，各班統(tǒng)進(jìn)學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑；第時(shí)間段，學(xué)校開設(shè)了舞蹈，武術(shù)操，籃球，球，乒乓球，繪畫，折紙，五棋，魔，電腦繪畫，才，閱讀，觀影等社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)根據(jù)各愛好主選擇參加。
經(jīng)過學(xué)期來全體教師全以赴的持與努，我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如如荼地平穩(wěn)開展，不僅為學(xué)展特長(zhǎng)搭建了個(gè)性的舞臺(tái)，更有的促進(jìn)了學(xué)特長(zhǎng)成長(zhǎng)、學(xué)校特發(fā)展。下步，我校也必將長(zhǎng)抓常做，規(guī)范課堂，努把課后服務(wù)這好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦民家門滿意的學(xué)校不斷砥礪前，讓孩與家長(zhǎng)真正從內(nèi)深處得到滿、感到滿意。
課后服務(wù)工作總結(jié)3
為了認(rèn)真貫徹中央、省、市教育會(huì)議精神，積極解決廣大家長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)生課后服務(wù)的迫切需求，根據(jù)《湖南省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、《湖南省發(fā)展和改革委員會(huì)、湖南省教育廳關(guān)于中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)收費(fèi)有關(guān)問題的通知》及《岳陽市教育體育局關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工件的實(shí)施意見》等文件要求，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)，我校于20xx年秋季學(xué)期提供課后服務(wù)�，F(xiàn)將開展課后服務(wù)工作總結(jié)如下：
一、基本情況
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
學(xué)校行政首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2.組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂工作方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的`課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3.部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4.服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,具體時(shí)間如下表：
第七節(jié)課15:40——16:20
第八節(jié)課16:30——17:10
放學(xué)時(shí)間17:10
二、規(guī)范開展“課后延時(shí)”服務(wù)
1.堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂自愿購(gòu)買課后服務(wù)協(xié)議書。
2.根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3.加強(qiáng)日常管理。課后服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課后期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
三、經(jīng)費(fèi)及保障措施
1.以岳陽縣物價(jià)局批文向?qū)W生收取服務(wù)費(fèi)用以滿足辦公經(jīng)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)開支等開支，所有經(jīng)費(fèi)確保全部用于課后服務(wù)，不得挪作他用。
�。�1）本學(xué)期我校共收取課后服務(wù)費(fèi)119600元。
�。�2）支出明細(xì)：人員工資105184元，占比87.9%；
水電費(fèi)支出（包含學(xué)生飲用的桶裝水）4773.28元，占比4%；資料、耗材、器材購(gòu)買9580元，占比8%；其他62.72元。
2.保障措施。學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，確保課后工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
五、課后延時(shí)工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂游戲、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
課后服務(wù)工作總結(jié)4
我校仔細(xì)落實(shí)莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的.通知》的通知要求，依據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位。
現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1.制定方案、宣揚(yáng)部署
開學(xué)前，我校根據(jù)市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20xx年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過家長(zhǎng)微信群，將“課后服務(wù)”申請(qǐng)方法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請(qǐng)表和托付協(xié)議書，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任，確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，依據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際狀況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間，下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)改變彈性調(diào)整，與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無縫”對(duì)接。
堅(jiān)持科學(xué)性和平安性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等；其次段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間支配學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及消遣嬉戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及愛好小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生相宜的影片等，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生賜予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參加人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參與課后服務(wù)。
課后服務(wù)工作總結(jié)5
我校認(rèn)真落實(shí)XX教育和XX局20xx年X月XX日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的`通知要求，根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、制定方案、宣傳部署
開學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《XX小學(xué)20xx年落實(shí)“延后課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過家長(zhǎng)微信群，將“延后課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任，確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2、周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間，下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無縫”對(duì)接。
堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于XX分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“延后課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)X處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參加延后課后服務(wù)。
課后服務(wù)工作總結(jié)6
開展課后服務(wù)是改善民生、增強(qiáng)教育服務(wù)能力的重要內(nèi)容。大連市教育局一直高度重視課后服務(wù)工作。早在xx年，市教育局和市內(nèi)五區(qū)教育行政部門就聯(lián)合組織了學(xué)生課后托管專項(xiàng)調(diào)研。
xx年，大連市沙河口區(qū)率先在小學(xué)生課后服務(wù)上進(jìn)行了探索，提出在全區(qū)所有小學(xué)實(shí)行小學(xué)生課后校內(nèi)免費(fèi)托管，由學(xué)校提供托管場(chǎng)所，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況安排本校教師輪流承擔(dān)托管班的管理任務(wù)。托管內(nèi)容包括監(jiān)管學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、閱讀以及興趣活動(dòng)等。參與托管的教師可以獲得一定的補(bǔ)助，產(chǎn)生的費(fèi)用由區(qū)財(cái)政全額安排。三年以來，沙河口區(qū)小學(xué)生課后服務(wù)工作取得初步成效，同時(shí)，大連市教育局在全市范圍對(duì)沙河口區(qū)課后服務(wù)的方式和操作辦法進(jìn)行了積極推廣。我市開展課后服務(wù)工作走在了全國(guó)前列。
xx年，教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的.指導(dǎo)意見》（教基一廳〔xx〕2號(hào)）。大連市教育局在前期工作的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合我市家門口的好學(xué)校建設(shè)，全面推進(jìn)課后服務(wù)工作，力求使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意。市教育局先后組織區(qū)市縣教育行政管理人員、部分中小學(xué)校長(zhǎng)、教師代表和家長(zhǎng)代表分層面召開研討會(huì)，就課后服務(wù)工作展開深入調(diào)研，下發(fā)通知要求由各區(qū)市縣（先導(dǎo)區(qū)）政府主導(dǎo)，要求學(xué)校切實(shí)滿足社會(huì)對(duì)學(xué)生課后服務(wù)的基本需求，并倡導(dǎo)各地區(qū)通過政府購(gòu)買服務(wù)財(cái)政補(bǔ)貼的形式推行課后服務(wù)工作，并將落實(shí)課后服務(wù)工作納入市政府考核區(qū)市縣政府（先導(dǎo)區(qū)管委會(huì)）教育工作考核指標(biāo)體系。隨后，除校車全覆蓋的三個(gè)先導(dǎo)區(qū)外（不強(qiáng)制開展課后服務(wù)），大連市其余11個(gè)區(qū)市縣都以文件形式制發(fā)了課后服務(wù)工作方案，明確了本地區(qū)開展課后服務(wù)的方式、操作辦法、服務(wù)范圍以及具體開始實(shí)施的時(shí)間。
今年的全國(guó)兩會(huì)上，多位代表試圖破解的課后三點(diǎn)半民生難題，大連市已經(jīng)提供了一份走在全國(guó)前列的科學(xué)樣本。目前，大連市已有市內(nèi)四區(qū)及旅順口區(qū)、莊河市、長(zhǎng)�？h等七個(gè)地區(qū)在城區(qū)所有小學(xué)實(shí)施了課后服務(wù)，共覆蓋183所小學(xué)，占城區(qū)學(xué)校64%左右，惠及5。5萬名小學(xué)生。放學(xué)之后的學(xué)生們可以在教室里學(xué)習(xí)、閱讀，也可以在操場(chǎng)上踢球或奔跑。家長(zhǎng)們說，這項(xiàng)民生工程讓廣大家長(zhǎng)放了心、也減了負(fù)。
下一步，大連市教育局將深入推進(jìn)課后服務(wù)工作，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、把握規(guī)律，確保我市課后服務(wù)工作更科學(xué)，更規(guī)范，可持續(xù)。同時(shí)將進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)，完善相關(guān)督導(dǎo)考核，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，切實(shí)把課后服務(wù)工作落實(shí)落細(xì)，真正把好事辦好。
課后服務(wù)工作總結(jié)7
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，X校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以及全體老師努力和全體家長(zhǎng)的信任、支持下，我們XX小學(xué)本學(xué)期的課后延時(shí)服務(wù)工作順當(dāng)開展。
一、健全的課后延時(shí)服務(wù)制度
課后延時(shí)分班分科到人，學(xué)校老師全體參加，每天中午延時(shí)五非常鐘，下午放學(xué)延時(shí)七非常鐘，值班領(lǐng)導(dǎo)一節(jié)課兩次對(duì)老師的輔導(dǎo)狀況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查和記錄，并剛好在工作群中進(jìn)行公布。
二、明確的課后延時(shí)服務(wù)目標(biāo)
在延時(shí)服務(wù)課上，老師們不遺余力，值班領(lǐng)導(dǎo)檢查到位。老師分學(xué)科，分時(shí)段進(jìn)行輔導(dǎo)，爭(zhēng)取做到課堂形式的多樣化和課堂內(nèi)容的豐富化，力盡使學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和綜合素養(yǎng)。
三、多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式
在課后延時(shí)服務(wù)形式方面，它不同于我們的課堂教學(xué)，比課堂教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，更加敏捷，它是課堂教學(xué)的鞏固，延長(zhǎng)和補(bǔ)充，它服務(wù)于教學(xué)，卻超越于教學(xué)。每節(jié)課中老師延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容要求不能只讓學(xué)生一味的寫作業(yè)，每節(jié)課要老師輔導(dǎo)的痕跡，針對(duì)學(xué)生的某一方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，面對(duì)面輔導(dǎo)，以及對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成狀況進(jìn)行剛好批改和反饋。采納多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式，降低課后延時(shí)服務(wù)的枯燥性、停滯性。
四、豐富的課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容
在課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容方面，學(xué)校除了開展語數(shù)外三門課為延時(shí)輔導(dǎo)的主要內(nèi)容啊外，各任課老師還依據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)，比如說：席老師班級(jí)的“漢字猜猜猜”，提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的相識(shí)。李老師班級(jí)進(jìn)行的“心靈碰碰碰”，進(jìn)一步促進(jìn)了師生關(guān)系。史老師班級(jí)的擊鼓傳花，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實(shí)力和愛好。還有閱讀或日記，以及課外嬉戲活動(dòng)，使學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí)，提升在學(xué)校的華蜜度。
五、加強(qiáng)師生和家校之間溝通
學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)了師生和家校之間的溝通，老師不再是只管上課的甩手掌柜，而是從學(xué)生的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、實(shí)力培育、愛好提高和成果提升等對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教化和引導(dǎo)。
六、進(jìn)一步完善課后延時(shí)服務(wù)
從課后延時(shí)服務(wù)的制度、形式和內(nèi)容，以及師生和家校方面，我們的課后延時(shí)服務(wù)還不夠成熟，還有很多有待改進(jìn)和提高的方面，但在課后延時(shí)服務(wù)之中，我們老師追求做到最好的自己，成就最好的學(xué)生。
從心起先，以愛動(dòng)身，課后延時(shí)服務(wù)路漫漫。今后，姬小全體家人將接著努力，不忘教化初心，牢記育人使命，進(jìn)一步提高我校課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量，提升我校課后延時(shí)服務(wù)的品質(zhì)。
課后服務(wù)工作總結(jié)8
在“雙減”政策的引領(lǐng)下，xx小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦校內(nèi)減負(fù)“三個(gè)提高”，積極開展好課后服務(wù)工作。學(xué)校把“開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓每個(gè)孩子德智體美勞全面發(fā)展”作為對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。為了讓學(xué)生的身心得到放松，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，在課后服務(wù)課程設(shè)置上做到豐富多彩，積極探索“五育并舉”的育人途徑，注重實(shí)效，提高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
德：紅色傳承，立德樹人
課后服務(wù)時(shí)間，教師將閱讀課和思政教育結(jié)合起來，傳承紅色文化，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)�！八氖贰苯逃嬜x本學(xué)習(xí)、“英雄故事我來講”“雷鋒精神伴我行”……通過課后服務(wù)時(shí)間開展紅色教育，在同學(xué)們心中播種一顆愛國(guó)的種子，播種一顆紅色的種子，把紅色記憶、紅色傳統(tǒng)、紅色基因牢牢植入學(xué)生心中，讓紅色基因代代相傳。
智：減負(fù)增效，確保質(zhì)量
學(xué)校在“雙減”大背景下，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理和課后服務(wù)水平。
一、課堂教學(xué)改革。本學(xué)期學(xué)校積極響應(yīng)縣教師發(fā)展中心提出的課堂教學(xué)改革方向，嚴(yán)格落實(shí)“望都縣教學(xué)常規(guī)管理二十條”，開展專題教師培訓(xùn)，要求嚴(yán)格控制課堂教師講授時(shí)間，保證課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和效果，向課堂要效率。
二、保證“基礎(chǔ)+”的課后服務(wù)活動(dòng)。學(xué)期初制定《課后服務(wù)工作方案》、《課后服務(wù)課程表》，確保服務(wù)內(nèi)容豐富多彩；學(xué)校教務(wù)處巡視人員每日巡視檢查課服情況并及時(shí)填寫《課后服務(wù)巡視檢查表》、教研組定期召開如何提升課后服務(wù)質(zhì)量的專題會(huì)議，確保服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)高效。
每天的第二階段課后服務(wù)，學(xué)校統(tǒng)一安排了作業(yè)輔導(dǎo)和知識(shí)拓展的基礎(chǔ)性課后服務(wù)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維不可缺少的步驟，作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。個(gè)性化作業(yè)展示了學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力�？茖W(xué)實(shí)施作業(yè)管理，達(dá)到減負(fù)增效目的。為全面落實(shí)“雙減”工作，提高作業(yè)管理水平，我們做了一系列工作。學(xué)校制定了《xx小學(xué)作業(yè)管理方案》，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求。督導(dǎo)集備組要圍繞課堂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和三維教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受水平，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)、重在遷移運(yùn)用的個(gè)性化作業(yè)，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)過程。嚴(yán)格批改，強(qiáng)化責(zé)任。教師做到有做必批，有批必評(píng)，注重作業(yè)反饋，做到全批全改。對(duì)于共性問題要做到集中講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。
教研組多次召開“如何提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平”的專題會(huì)議，確定了我校作業(yè)布置采取基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和拓展相結(jié)合的方式，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)布置分層作業(yè)，滿足學(xué)生不同需求。每天課服時(shí)間，老師們認(rèn)真組織孩子們完成作業(yè)，尤其對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，力爭(zhēng)使孩子們都能在課服時(shí)間完成家庭作業(yè)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，老師們會(huì)做好知識(shí)拓展，讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的提高。
體：以體為本，強(qiáng)健體魄
為確保學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校不僅嚴(yán)格按照學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)安排上下午的大課間活動(dòng)，課后服務(wù)時(shí)間學(xué)校還聘請(qǐng)校外志愿者，開設(shè)了籃球、跆拳道、足球、輪滑等多個(gè)運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間孩子們都跑到操場(chǎng)上，享受著陽光，享受著汗水帶來的豐碩的勝利果實(shí)。
美：以美育人，提升素養(yǎng)
美育的核心是育人，學(xué)校一直堅(jiān)持用藝術(shù)創(chuàng)造美好，培養(yǎng)孩子們的審美和對(duì)美的享受，以潤(rùn)物無聲的方式啟迪思想、溫潤(rùn)心靈。課后服務(wù)時(shí)間，為營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，我校開設(shè)了口才、舞蹈、彩泥、手工折紙、書法等文藝類的社團(tuán)小組。孩子們聞著墨香、揮著筆毫，在行云流水之間領(lǐng)略書法帶給他們的無窮歡樂；用自己的小手刻刻畫畫，印制出一張張藝術(shù)美感的圖畫；跟著老師的節(jié)奏放聲高歌，提升音樂素養(yǎng)；靈動(dòng)的舞蹈，開心的步伐，展示著孩子們對(duì)美好生活的追求和向往……豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，既為學(xué)生們提供了放松大腦，放飛心情的空間，又為他們提供了展示才華的舞臺(tái)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，更加有效促進(jìn)了“雙減”政策的.落地落實(shí)。
勞：勞動(dòng)育人，注重實(shí)踐
勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，不僅不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，反而對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。學(xué)校在課后服務(wù)課程安排上，充分考慮到了這一點(diǎn)，所以每周安排了一節(jié)勞動(dòng)實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，并身體力行的安排學(xué)生打掃教室衛(wèi)生、去學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行義務(wù)清整，定期組織勞動(dòng)技能大賽，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)付出的價(jià)值和收獲的喜悅，養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦奮斗的習(xí)慣，為學(xué)生的成長(zhǎng)賦能。勞動(dòng)教育是貫穿每個(gè)人一生的必修課程，從小歷經(jīng)勞動(dòng)磨練，才能無愧歷史，創(chuàng)造未來。讓勞動(dòng)教育這堂課，澆灌出最美的果實(shí)！
不足及今后工作方向
一、課后教育專業(yè)化相對(duì)弱勢(shì)。學(xué)校教師在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)時(shí)具有一定的教學(xué)規(guī)范，在興趣課程教學(xué)時(shí)也多以培養(yǎng)興趣為主，場(chǎng)地、設(shè)施有限，可以說，與校外培訓(xùn)的高強(qiáng)度、高頻率、專業(yè)化相比，學(xué)校課后教育形態(tài)存在一定弱勢(shì)。
二、師資力量的統(tǒng)籌安排合理性不足。課后服務(wù)的開展，迫使教師放棄一部分家庭責(zé)任，承擔(dān)更多的教育責(zé)任，學(xué)校師資力量十分有限，學(xué)校的師資安排的合理性還有所欠缺。
三、今后工作方向。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的課后服務(wù)工作開展，我們探索出“基礎(chǔ)+多元”的課后服務(wù)模式，為了讓課后服務(wù)工作更加具有實(shí)效性，今后我們計(jì)劃將課后服務(wù)工作在原有的學(xué)校課后服務(wù)工作安排基礎(chǔ)上，成立年級(jí)組課后服務(wù)工作小組，制定年級(jí)特色課后服務(wù)工作方案，凸顯年級(jí)課后服務(wù)工作特色，讓課后服務(wù)全面、豐富、扎實(shí)、有效的同時(shí)更加符合年級(jí)特點(diǎn)。
百年大計(jì)，教育為本，辦人民滿意的教育一直是每一個(gè)教育者的追求，而課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸，“課程豐富重實(shí)效，五育并舉提質(zhì)量”是學(xué)校課服工作的指導(dǎo)方向。通過師生、家校的共同努力，在遵循家庭自愿的原則下，學(xué)校的課后服務(wù)參與率達(dá)到100%，學(xué)校會(huì)不斷開發(fā)本校和校外資源，努力提升課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生在豐富多彩而有溫度的課后時(shí)光中，全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)！
課后服務(wù)工作總結(jié)9
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校、幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量逐漸增多，而這些教育機(jī)構(gòu)的保安人員也在不斷地增加。保安人員在課后服務(wù)中發(fā)揮著非常重要的作用。本文將詳細(xì)介紹課后服務(wù)保安工作的總結(jié)。
一、課后服務(wù)保安工作的任務(wù)
1.負(fù)責(zé)學(xué)生離校安全：每天學(xué)生放學(xué)后，保安人員要把學(xué)生安全送出學(xué)�；蛑敢龑W(xué)生走最安全的路線，防止學(xué)生被車輛撞到或遇到其他不安全的情況。
2.保護(hù)學(xué)生財(cái)物安全：學(xué)生下課后，保安人員要負(fù)責(zé)學(xué)生的財(cái)物安全，如書包、衣物等，以免遭到強(qiáng)盜、偷盜等不法分子的侵犯。
3.保衛(wèi)教學(xué)樓和校園周圍安全：學(xué)校的安保人員還要負(fù)責(zé)校園的安全，不僅要防范身在校園內(nèi)的不法分子，還要加強(qiáng)校園周邊的管理。
4.協(xié)助管理教學(xué)樓門禁：保安人員協(xié)助學(xué)校對(duì)教學(xué)樓的門禁管理工作，只允許有關(guān)人士進(jìn)入特定區(qū)域，防止不法分子進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)造成不必要的傷害。
5.維護(hù)學(xué)校秩序：保安人員要在校園內(nèi)維護(hù)學(xué)校秩序，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，防止學(xué)生違法亂紀(jì)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)生活的正常進(jìn)行。
二、課后服務(wù)保安工作的技能
1.備戰(zhàn)值班：保安人員要做好每天的值班工作，確保每個(gè)值班崗位上都有保安人員駐守。
2.了解教育機(jī)構(gòu)的管理制度：保安人員必須了解學(xué)校、幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等教育機(jī)構(gòu)的管理制度，為教育機(jī)構(gòu)的順暢運(yùn)轉(zhuǎn)提供保障。
3.掌握防火安全知識(shí)：保安人員必須對(duì)防火安全知識(shí)有正確的認(rèn)識(shí)，并能根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的措施。
4.熟悉心肺復(fù)蘇技術(shù)：保安人員必須熟悉心肺復(fù)蘇技術(shù)和常見醫(yī)療急救措施，能在緊急狀況下做出正確的判斷和處理。
5.具有協(xié)調(diào)能力：保安人員應(yīng)具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，能夠及時(shí)有效地處理各種復(fù)雜的突發(fā)事件。
三、課后服務(wù)保安工作存在的'問題和改善措施
1.學(xué)校配備保安人數(shù)不足：學(xué)校的保安人員數(shù)量不足，導(dǎo)致一些安全隱患得不到有效解決。解決措施：學(xué)校要增加保安招募數(shù)量，配備更多的保安人員。
2.保安培訓(xùn)不夠：許多學(xué)校的保安人員培訓(xùn)不夠，導(dǎo)致缺乏應(yīng)對(duì)各種緊急情況的技能。解決措施：學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)保安培訓(xùn)，讓保安人員掌握更多的專業(yè)知識(shí)和技能。
3.學(xué)生安全教育不足：許多學(xué)校沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，這就給保安人員的工作帶來很大的困難。解決措施：通過定期開會(huì)、發(fā)布通知等方式，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和校園管理者了解安全問題。
4.保安設(shè)施不完善：學(xué)校的保安設(shè)施不完善，導(dǎo)致保安人員工作難度加大。解決措施：學(xué)校應(yīng)該增加安全設(shè)施，如攝像頭、門禁等設(shè)備，提高保安人員的工作效率。
總之，課后服務(wù)保安工作是一項(xiàng)十分重要的工作，直接關(guān)系到學(xué)校的安全穩(wěn)定和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。只有加強(qiáng)保安人員的招募、培訓(xùn)和設(shè)施配備，才能更好地保障學(xué)校的安全。
課后服務(wù)工作總結(jié)10
為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長(zhǎng)下班晚、時(shí)間不銜接、出現(xiàn)教育時(shí)段空白的問題，進(jìn)一步提升群眾對(duì)教育工作的滿意度，貫徹落實(shí)《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》文件精神。本學(xué)期，某某學(xué)校繼續(xù)開展了課后服務(wù)，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
一、服務(wù)對(duì)象及時(shí)間
在籌備開展課后服務(wù)初期，學(xué)校和家委會(huì)樂觀聯(lián)系，召開了校級(jí)家委會(huì)，班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，樂觀動(dòng)員宣揚(yáng)，向家長(zhǎng)說明開展課后服務(wù)的目的、原則、時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)及學(xué)生安全管理，得到了全體家長(zhǎng)的認(rèn)可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外，學(xué)校開展延時(shí)課的`時(shí)間根據(jù)時(shí)令不同適時(shí)調(diào)整，但都不晚于18：00。
二、服務(wù)志愿者及內(nèi)容
學(xué)校自從籌備開展課后服務(wù)以來，得到了老師的廣泛支持，樂觀踴躍報(bào)名，作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊(duì)伍中去。學(xué)校一二班級(jí)主要以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三班級(jí)以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、愛好小組、團(tuán)體活動(dòng)等實(shí)踐綜合類活動(dòng)，各班級(jí)都不存在老師上新課的現(xiàn)象。
三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
我校嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)文件精神，每天課后服務(wù)都不超過兩節(jié)課，并且根據(jù)每課時(shí)2元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。另外，對(duì)于收費(fèi)情況也進(jìn)行了公示。
四、存在問題及解決措施
目前學(xué)校課后服務(wù)開展還算順利，不過也存在一些問題。如課后服務(wù)結(jié)束后，還是有一少部分學(xué)生家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子，為此學(xué)校除了加強(qiáng)打門口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗，還樂觀與常常接遲的家長(zhǎng)溝通，同時(shí)，學(xué)校也安排了在離大門最近的教室，對(duì)于沒有家長(zhǎng)接的學(xué)生集中管理，確保學(xué)生的安全。
另外，學(xué)校也在進(jìn)一步的加強(qiáng)和規(guī)范課后服務(wù)的開展，真正的開展，豐富學(xué)生的校園生活，解決大部分家長(zhǎng)"三點(diǎn)半'"四點(diǎn)半'無人接孩子的難題。
課后服務(wù)工作總結(jié)11
一、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)學(xué)生思維
數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生的學(xué)和教師的教共同活動(dòng)的過程，一切教學(xué)措施最終都必須通過學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)來體現(xiàn)，知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)要靠學(xué)生的積極思維活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物總是力求主動(dòng)去認(rèn)識(shí)它、研究它，那么怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維呢？
1、利用學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
好奇心是對(duì)新異事物進(jìn)行探索的一種心里傾向，是創(chuàng)造思維的內(nèi)部動(dòng)力，當(dāng)這種好奇心轉(zhuǎn)化為求知欲時(shí)就可產(chǎn)生積極的思維。有助于點(diǎn)燃思維的火花。
例如：進(jìn)行三角形的內(nèi)角和是180°一節(jié)教學(xué)時(shí)，首先讓每個(gè)學(xué)生都用紙片剪好一個(gè)三角形，量出每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)并標(biāo)好，然后讓學(xué)生報(bào)出一個(gè)三角形任意兩個(gè)內(nèi)角的.度數(shù)，教師就能回答出另外一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)。學(xué)生開始有些懷疑，但當(dāng)教師的回答準(zhǔn)確無誤時(shí)，學(xué)生十分好奇，老師怎么這么快就能知道第三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)呢？課堂很活躍，學(xué)生都被吸引住了，開始產(chǎn)生要探索問題的迫切愿望。
2、精心設(shè)計(jì)問題，點(diǎn)燃思維火花。
古人說：“學(xué)起于思，思源于疑�！睂W(xué)習(xí)興趣和求知欲望往往是由疑問引起的。在教學(xué)過程中，課堂提問是引起學(xué)生思考的重要方法，通過提問使學(xué)生思維有明確的方向，在思維活動(dòng)中分析解決問題，培養(yǎng)思維能力，因此在課堂教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)問題，以提問的形式把問題引發(fā)出來，使學(xué)生迅速進(jìn)入緊張的思維狀態(tài)。
二、加強(qiáng)“雙基”教學(xué)，提高思維能力
在數(shù)學(xué)教學(xué)中要使學(xué)生獲得一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的能力，使他們?cè)絹碓铰斆�，這就要求教師根據(jù)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律思維特點(diǎn)，采取有效措施，加強(qiáng)雙基教學(xué)。在教學(xué)中讓學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并靈活運(yùn)用知識(shí)促進(jìn)思維能力的發(fā)展。
1、要引導(dǎo)學(xué)生掌握概念、法則等基礎(chǔ)知識(shí)，注意融會(huì)貫通。如分?jǐn)?shù)這個(gè)概念，在分?jǐn)?shù)這部分知識(shí)中起統(tǒng)帥作用，不論是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，分?jǐn)?shù)大小的比較，約分、通分及四則計(jì)算，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題都是建立在分?jǐn)?shù)這個(gè)概念之上的。因此，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生透徹理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念，分?jǐn)?shù)中的其它知識(shí)就會(huì)迎刃而解，而分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的教學(xué)是分?jǐn)?shù)這部分知識(shí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。學(xué)生在解答應(yīng)用題的過程中，就是運(yùn)用概念，由一般到特殊的復(fù)雜分析、綜合、推理、判斷的過程。
課后服務(wù)工作總結(jié)12
展開學(xué)生課后服務(wù)，是增進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)、幫助學(xué)生辭別厭學(xué)、不自信、不重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、增進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無所事事的實(shí)際問題，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)行，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情形，做到真辦職教、辦真職教主旨，辦人民中意的教育。
二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問：xx。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各年級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資氣力，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后服務(wù)的原則
學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長(zhǎng)自愿挑選。展開課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長(zhǎng)意見，主動(dòng)向?qū)W生及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保證措施等，建立學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)行的工作機(jī)制。
四、學(xué)生課后服務(wù)的范疇（情勢(shì)）、覆蓋學(xué)生數(shù)
基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種情勢(shì)：每天下午放學(xué)后的第二課堂—校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年理想者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動(dòng)、各種愛好小組輔導(dǎo)及活動(dòng)展開、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書館閱覽、學(xué)生社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
五、學(xué)生課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間安排、分工安排
我校絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校，主旨時(shí)間安排以下：
1、在校每天下午17：15—18：50，展開相應(yīng)課后服務(wù)工作，各處室（班級(jí)）或社團(tuán)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)紀(jì)律、秩序等；
2、在校每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動(dòng)，各班主任負(fù)責(zé)考勤、紀(jì)律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個(gè)時(shí)間段輔導(dǎo)校園之聲廣播站播音，廣播站負(fù)責(zé)人校稿指導(dǎo)播音。
4、在校每天組織青年理想者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團(tuán)委負(fù)責(zé)人指導(dǎo)展開。
5、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作（治跛腿）納入課后服務(wù)的`范疇，根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名，安排每天晚自習(xí)下課后四十分鐘作為輔導(dǎo)時(shí)間。
六、工作要求
課后服務(wù)是統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級(jí)、社團(tuán)要結(jié)合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承當(dāng)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。根據(jù)上級(jí)部門的要求，凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高思想意識(shí)，切實(shí)做到真正為廣大學(xué)生成長(zhǎng)為動(dòng)身點(diǎn)，真正做到育人教書，所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真實(shí)行職責(zé)，積極參加這項(xiàng)工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。
參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當(dāng)給予補(bǔ)助。
七、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范疇，并對(duì)參與課后服務(wù)的老師運(yùn)算一定的工作量，每個(gè)月將對(duì)課后服務(wù)的出勤情形等常規(guī)管理的情形給予公示，對(duì)在這項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰，對(duì)不認(rèn)真參與的老師將給予通報(bào)批評(píng)或紀(jì)律處罰。
經(jīng)過探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作的初見成效。老師們、同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲了成功的歡樂，攜手合作，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長(zhǎng)的路要走。
“路其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”課后服務(wù)工作，我們一直在路上。
課后服務(wù)工作總結(jié)13
開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，根據(jù)(懷教基[20xx]48號(hào))文件精神，本著“課后服務(wù)人人悅 師生協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無所事事的實(shí)際問題，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各年級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后服務(wù)的原則
學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長(zhǎng)自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長(zhǎng)意見，主動(dòng)向?qū)W生及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍(形式)、覆蓋學(xué)生數(shù)
基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動(dòng)、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動(dòng)開展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書館閱覽、學(xué)生社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
五、學(xué)生課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間安排、分工安排
我校絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校，主旨時(shí)間安排如下：
1、在校每天下午17:15-18:50，開展相應(yīng)課后服務(wù)工作，各處室(班級(jí))或社團(tuán)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)紀(jì)律、秩序等;
2、在校每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動(dòng)，各班主任負(fù)責(zé)考勤、紀(jì)律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個(gè)時(shí)間段輔導(dǎo)校園之聲廣播站播音，廣播站負(fù)責(zé)人校稿指導(dǎo)播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團(tuán)委負(fù)責(zé)人指導(dǎo)開展。
5、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務(wù)的范疇，根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名，安排每天晚自習(xí)下課后四十分鐘作為輔導(dǎo)時(shí)間。
六、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級(jí)、社團(tuán)要結(jié)合實(shí)際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。根據(jù)上級(jí)部門的要求，凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高思想意識(shí)，切實(shí)做到真正為廣大學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，真正做到育人教書，所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加這項(xiàng)工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。
參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當(dāng)給予補(bǔ)助。
七、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的`輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對(duì)參與課后服務(wù)的老師計(jì)算一定的工作量，每月將對(duì)課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對(duì)在這項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰，對(duì)不認(rèn)真參與的老師將給予通報(bào)批評(píng)或紀(jì)律處分。
經(jīng)過探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作的初見成效。老師們、同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長(zhǎng)的路要走。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上。
課后服務(wù)工作總結(jié)14
一、工作內(nèi)容
1、定期組織教師集體備課，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教學(xué)水平。
2、組織教師參加教學(xué)研討活動(dòng)，更新教育理念，提高教育教學(xué)技能。
3、幫助教師解決教學(xué)中遇到的問題，提供教學(xué)指導(dǎo)和建議。
4、組織教師開展評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
5、整理教師培訓(xùn)資源，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和參考資料。
6、組織教研組開展評(píng)估和反思，分析教學(xué)成效，找出問題并及時(shí)改進(jìn)。
二、工作成績(jī)
1、建立了規(guī)范的教研工作機(jī)制，保證了課后服務(wù)工作的順利進(jìn)行。
2、教師參與度明顯提高，參加教研活動(dòng)的教師達(dá)到了90%以上。
3、教師之間的交流與合作積極開展，共同提高教學(xué)水平。
4、教師參與了大量的教學(xué)研討活動(dòng)，提高了對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。
5、教師評(píng)課活動(dòng)取得了良好的效果，教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提升。
6、教師培訓(xùn)資源整理完善，為教師的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了便利。
7、教研組的評(píng)估和反思工作取得了一定的成果，明確了改進(jìn)的方向和措施。
三、存在的問題與思考
1、教師參與度不足，如何提高教師參與教研活動(dòng)的積極性？
2、教研活動(dòng)內(nèi)容單一，如何增加活動(dòng)的多樣性和吸引力？
3、教師評(píng)課活動(dòng)過于注重技術(shù)性問題，如何兼顧教學(xué)方法和內(nèi)容的評(píng)價(jià)？
4、教師培訓(xùn)資源整理工作還不夠精細(xì)和系統(tǒng)，如何進(jìn)一步完善？
5、教研組的評(píng)估和反思工作還不夠深入，如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量？
6、如何更好地激發(fā)教師的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展與成長(zhǎng)？
四、改進(jìn)措施
1、制定具體的教研計(jì)劃，明確教師教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。
2、豐富教研活動(dòng)的形式，可以組織教師互相授課、學(xué)科交流會(huì)等。
3、在評(píng)課活動(dòng)中注重教師對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容的反思和總結(jié)。
4、加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)資源的整理和管理，建立一個(gè)系統(tǒng)完善的資源庫(kù)。
5、強(qiáng)化教研組的`評(píng)估和反思工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施改進(jìn)。
6、鼓勵(lì)教師積極參與個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)的培訓(xùn)和研究，提供相應(yīng)的支持和獎(jiǎng)勵(lì)措施。
五、展望未來
通過這一段時(shí)間的課后服務(wù)工作，教師們的教學(xué)水平和教育教學(xué)理念都得到了一定的提高，但仍然存在一些問題和改進(jìn)空間。希望在未來的工作中，能夠進(jìn)一步完善教師課后服務(wù)工作的機(jī)制和內(nèi)容，促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
課后服務(wù)工作總結(jié)15
為貫徹落實(shí)訓(xùn)練局關(guān)于做好中學(xué)校生課后服務(wù)工作的通知，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的訓(xùn)練生態(tài)�，F(xiàn)將開展課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下：
一、基本狀況
1、統(tǒng)一思想，提高熟識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施看法的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)召開全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體老師充分熟識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案
學(xué)校依據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，訓(xùn)練處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施方案的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，支配相關(guān)在職老師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個(gè)小時(shí)，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、規(guī)范開展“課后延時(shí)”服務(wù)
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校依據(jù)“同學(xué)自愿、家長(zhǎng)托付、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則，由同學(xué)及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”同學(xué)資格審核制度，并與同學(xué)及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書。
2、依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的需要，以“培育身心健康的人，培育敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培育博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分支配好課后期間同學(xué)參預(yù)的內(nèi)容，在課后時(shí)間支配體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培育等有益同學(xué)健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理�！罢n后”服務(wù)以同學(xué)自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)�！罢n后”期間學(xué)校支配中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有平安措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障同學(xué)的平安。
三、經(jīng)費(fèi)及保障措施
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的`民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心策劃，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立刻建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
同學(xué)在課后延時(shí)時(shí)間自主支配活動(dòng)內(nèi)容，主動(dòng)性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。五、課后延時(shí)工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是支配同學(xué)做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及消遣玩耍、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生平安衛(wèi)生意識(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所平安檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消退在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、平安保衛(wèi)等方面的隱患，確保同學(xué)人身平安。
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