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    《漢字多奇妙》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時間:2022-10-10 00:11:24 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    《漢字多奇妙》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的《漢字多奇妙》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀與收藏。

    《漢字多奇妙》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      《漢字多奇妙》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識“日、月、水、火”四個生字,并能讀準(zhǔn)字音。

      2、正確朗讀句子,不加字不漏字。

      3、感受到漢字造字的奇妙。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、認(rèn)識“日、月、水、火”四個生字,并能讀準(zhǔn)字音。

      2、正確朗讀句子,不加字不漏字

      教學(xué)難點(diǎn):

      在趣味中學(xué)習(xí),并保持良好行為規(guī)范

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、相形字的圖片:日月水火牛羊石山。

      1、多媒體課件。

      3、生字卡片。

      教學(xué)時間:

      1課時

      教學(xué)過程

      一、引入:

      1、火星娃引入,帶火星娃參觀草原。

      ppt出示牛羊馬在草地吃草。

      2、出示象形字激發(fā)興趣。

      ppt出示漢字。

      3、出示課題:漢字多奇妙。

     。ǘ┏鍪菊n題:

      1、師:我們的漢字是世界上歷史最悠久的文字,而且是獨(dú)一無二的方塊字!

      2、聽老師讀課題,指名讀課題。

      師:全班跟我讀課題:漢字多奇妙。

      二、整體感知

      1、過渡:漢字有什么奇妙之處呢?我們一起來聽一聽課文的錄音。

      放錄音。

      師:你都聽到些什么?我請舉手姿勢端正的同學(xué)回答。

      師:誰也來說說,你聽到了什么?

      師:老師發(fā)現(xiàn),一位同學(xué)回答問題的時候,全班同學(xué)都很認(rèn)真地在聽,老師要夸夸你們,棒棒,你們真棒!

      2、聽課文錄音,再次訓(xùn)練聽記。

      師:你都記住了嗎?說給你的同桌聽。

      學(xué)生互相說,說!屯!

      師:如果你的同桌把課文內(nèi)容都記住了,請你夸夸他。

      三、課文出示

      1、聽老師讀,特別要注意聽清紅顏色字的讀音,這些紅色的字就是今天我們要學(xué)的生字。

      師:“誰會讀?”

      指名第一個人,馬上正音。

      師:“你聽得真仔細(xì),把字都讀準(zhǔn)了,特別是這2字”(出示卡片)水和日都是翹舌音。

     、傧嚷犂蠋熥x日,仔細(xì)觀察老師的口型。

     、谡埿∨笥褌円黄鹱x,日——日。

      開2小火車讀。男女生比賽讀。全班齊讀。

     、鬯彩锹N舌音,誰會讀?

      指名,分小組讀。全班齊讀。分生肖讀。全班齊讀。

      四、學(xué)習(xí)生字

      1、師:通過剛才聽聽,記記,讀讀,這些字寶寶你認(rèn)識誰了?請你做小老師帶大家讀一讀。(ppt出示拼音和生字。)

      指名3個。全班齊讀。

      2、我們小朋友真會學(xué)習(xí),火星娃獎勵你們一起去太空游玩,想去嗎?(想)一起出發(fā)吧。

      跳火星舞。

      3、再出示生字

      師:現(xiàn)在,你們還認(rèn)識這些生字嗎?

     。╬pt出示跳動生字)

      女生認(rèn)一認(rèn),男生認(rèn)一認(rèn)。全班一起認(rèn)一認(rèn)。

      2、回到課文指讀。

      師:把書翻到第18頁,準(zhǔn)備:1、2、3;ハ鄼z查同桌的指讀姿勢:

      男生讀書準(zhǔn)備,(男生:左手……),女生檢查。

      女生讀書準(zhǔn)備,(女生:左手……),男生檢查。

      五、再學(xué)習(xí)生字

     。ㄒ唬┤

      師:古代人用日一個字代表太陽,他們根據(jù)太陽的形狀創(chuàng)造日字、

      Ppt:太陽圖日

      師:日怎么寫呢?請看屏幕。(同一頁面出示日的筆順規(guī)則)

      師:先寫外面的豎,橫折,再寫里面的橫,最后封口,橫。

      小朋友書空——準(zhǔn)備,跟老師一起來寫一寫。

     。◣熯厡戇呎f:先寫外面的豎,橫折,再寫里面的橫,最后封口,橫。)

      小結(jié):日的筆順規(guī)則是,先外后里再封口。

     。ǘ┰

      1、猜猜這是什么字?

      生:“這個字是月。”

      師:“你猜對了,古代的月字就像彎彎的月亮,逐漸變成現(xiàn)在的月字,里面有兩橫。”月

      師:我們來找找月的好朋友。請舉手姿勢好的同學(xué)回答。

      (三)水

      1、出示“水”圖

      水

      2、水字,好像一條大河向前奔,分出許多小河流。

      Ppt出示媒體演示筆順。

      舉起小手,書空!小結(jié):所以,水的筆順規(guī)則是,先中間,后兩邊。

     。ㄋ模┗

      3、師:“水可以用來滅火!

     、偾,火燒起來了,先有小火苗,越燒越旺,就變成了大火焰。(ppt出示火的圖片。)

     。╬pt媒體演示筆順)

     、谂e起小手,書空!——準(zhǔn)備(生),跟老師一起書空一個火字。

      小結(jié):所以,火的筆順規(guī)則是,先兩邊,后中間。正好與水相反,水是先中間,后兩邊。

     、刍鹂墒腔鹦峭薜.法寶,它要和小朋友們比一比,誰組的詞更多。一起比賽組詞。

      1、生組詞。

      2、讓我們看看火星娃帶來了哪些火字家族的詞語寶寶?讀詞語,火。

      六、復(fù)習(xí)生字

      1、你們學(xué)得很認(rèn)真,火星娃要和你們玩“叫號游戲”。

      2、回課文讀(ppt):小眼睛看屏幕,我們把生字再放回到課文讀,老師相信這回更加正確流利。

      七、句式訓(xùn)練

      1、請你睜大眼睛仔細(xì)找找,接下來的動畫里有多少象形字?認(rèn)出來的大聲喊出來!

     。╬pt找到幾個其中的象形字演示變化。)

      師:再讀課題:漢字多奇妙。

      2、“多”字讀得重一點(diǎn),把奇妙的感受再讀得強(qiáng)烈一些。

      再讀課題。(若學(xué)生讀不出來,聽老師讀,然后再讀。)

      3、小朋友們讀得真好,老師想和你們一起來讀。(ppt:漢字多奇妙。)

      我問你答:

      問:什么多奇妙。生:漢字多奇妙

      問:漢字怎么樣。生:漢字多奇妙

      4、在一句話中有什么和怎么樣,就是一句完整的話,后面要加句號。(句號泛紅)但這句話作為課題,句號就省略了!

      5、你還知道:_______多奇妙。

     。ㄊ裁矗

      八、復(fù)習(xí)詞語

      1、太空中又這么多的星星,快來讀一讀。

      2、讀出兒歌,到火星。

      九、奇妙的漢字無處不在,只要用心觀察,虛心請教,你就會認(rèn)識更多的漢字。

      板書:

      漢字多奇妙(貼)

      日月水火

      月光

      月亮

      月餅

      《漢字多奇妙》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步了解象形字的特點(diǎn),感受漢字的奇妙。

      2、識記“日”、“月”、“水”、“火”等4個生字;讀句子注意合適的停頓。

      3、通過識字活動培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,激發(fā)識字的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      識記“日”、“月”、“水”、“火”等4個生字;讀句子注意合適的停頓。

      教學(xué)難點(diǎn):

      通過識字活動培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,激發(fā)識字的興趣。

      教學(xué)用具:

      多媒體課件、生字卡片

      教學(xué)時間:

      1.5課時

      教學(xué)過程:

      一、課前準(zhǔn)備。

      1、背誦兒歌。

      2、做拍手游戲:用第8課的內(nèi)容,同桌合作做拍手游戲:你來問,我來答。問問答答真快樂!

      二、認(rèn)識生字。

      1、問問答答,看圖說話:我們一起來看圖,做問問答答的游戲(說話訓(xùn)練)。

      (1)出示“紅日”圖,師問生答。

      問:這是什么?

      答:這是一個太陽。(這是一個紅紅的太陽。這是一個圓圓的太陽。這是一個又紅又圓的太陽……)

     。2)出示“彎月”圖,師問生答。

      問:這是什么?

      答:這是一個月亮。(這是一輪彎彎的月亮……)

     。3)出示“流水”圖,師問生答。

      問:這是什么?

      答:這是小河里的流水。(這是清清的河水……)

     。4)出示“火堆”圖,師問生答。

      問:這是什么?

      答:這是一團(tuán)火。(這是一堆火。這是燃燒的大火……)

      2、為象形字找相應(yīng)的圖。

     。1)在黑板上出示四張象形篆體字的卡片:小朋友,看看這些像圖畫一樣的宇,分別代表上面哪一幅圖?

     。2)根據(jù)四個象形篆體字,認(rèn)識四個漢字:指名請小朋友到黑板前,把像田一樣的字放到相應(yīng)的圖畫下面。其他小朋友說說他們放得對不對。

      3、識記漢字。

     。1)出示“日、月、水、火”四個漢字的卡片:你們認(rèn)識這幾個字嗎?

     。2)認(rèn)一認(rèn),連成詞語讀一讀:

      日——紅日紅日,日日日;月——彎彎月亮,月月月;

      水——流水流水,水水水;火——火苗火苗,火火火。

      在生字教學(xué)時,正音并滲透筆順規(guī)則。

      日:翹舌音,師邊說邊寫,學(xué)生跟著寫,滲透“先外后里再封口”的筆順規(guī)則。

      水:正音,復(fù)習(xí)姐妹字“小”進(jìn)行比較。復(fù)習(xí)“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則。

      火:生活中經(jīng)常會用到它,你能給它找個好朋友嗎?

      4、鞏固識字,課間動一動:離開座位,找到自己的好朋友,互相連詞讀讀生字;在對方的手心里寫寫這些字。

      三、看看想想,讀讀句子。

      1、看看圖,想一想:“日、月、水、火”四個字是怎么造出來的?

      2、歸納:這就是漢字的一個奇妙的特點(diǎn)——象形,中國的文字有很多世界上獨(dú)一無二的象形字。

      3、出示句子讀一讀:日月水火,漢字多奇妙。

      四、看看猜猜,再讀句子。

      1、看看課文后面的圖畫上畫的`是什么,再根據(jù)圖畫猜一猜(山、石)兩個是什么字?

      2、看田說話猜字。

      3、跟老師讀句子:山山石石,漢字多奇妙。

      4、拓展:老師再出示幾個象形字,讓小朋友看看、猜猜,提高他們識字的興趣。

      五、讀讀課文,復(fù)習(xí)鞏固。

      1、打開書,跟著老師,按課文內(nèi)容的編排順序,依次讀詞讀句。

      2、鞏固拓展。

     。1)給“日、月、水、火”4個字找找別的朋友(組詞、擴(kuò)詞)。

     。2)同桌或小組合作,學(xué)習(xí)“漢字多奇妙”這句話,說幾句帶“多”字的句子。

      例:世界多美好。天氣多晴朗。()教師多______。

      六、和爸爸媽媽一起學(xué)。

      1、課后告訴爸爸媽媽:你在課堂上認(rèn)識的漢字奇妙在哪里。

      2、請爸爸媽媽向你介紹幾個象形字;再請爸爸媽媽說幾句帶“多”的句子。

      板書:

      日、月、水、火

      漢字多奇妙。

      作業(yè):

      1、指讀第10課2遍,讀識字卡片的生字以及背后的詞語。

      2、聽、讀第11課2—3遍3。

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