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    我的樂園教學設計

    時間:2022-10-20 04:29:33 教學資源 投訴 投稿

    我的樂園教學設計

      作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎?下面是小編整理的我的樂園教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    我的樂園教學設計

      我的樂園教學設計1

      【教學目標】

      1、按一定的觀察方法描寫自己喜歡的一個地方,表達出自己的真實感受。

      2、學會運用本單元學到的寫作方法,把這個地方怎么吸引人寫清楚、寫具體。

      3、寫完后和同學分享,感受習作的樂趣。

      4、教師評價習作,教會學生修改作文。

      【教學重點】

      按一定的順序有重點地把景物寫具體。

      【教學難點】

      把這個地方吸引人之處寫清楚、寫具體,表達出真實感受。

      【教學準備】

      多媒體課件

      【課時安排】

      2課時

      第一課時

      【課時目標】

      1、按一定的觀察方法描寫自己喜歡的一個地方,表達出自己的真實感受。

      2、學會運用本單元學到的寫作方法,把這個地方怎么吸引人寫清楚、寫具體。

      【教學過程】

      一、復習導入,激發(fā)興趣。

      1、師:同學們請欣賞一組圖片。(解說:本單元我們走進純樸的鄉(xiāng)村,欣賞了一道道獨特的風景,領略了一幅幅和諧的畫卷,感受到了這些地方帶給人們的快樂,這些美麗的地方堪稱樂園)同學們,在我們身邊是否也有屬于我們自己的樂園呢(引導學生說出自己喜歡的地方,并能說出喜歡的理由)

      2、根據(jù)學生匯報相機板書:滿是玩具的房間、村頭小河邊的草地、班級圖書角、爺爺?shù)牟说、自己家的院子、學校的籃球場……

      設計意圖:

      回顧本組課文,相機引入“樂園”,理解“樂園”即能給人帶來快樂的地方。

      二、讀題思考,弄清要求。

      過渡:想不想把你的樂園介紹給大家呢(想)那么怎樣介紹才能更有條理,能讓人感到你喜歡的地方很美,也讓大家和你一樣喜歡那個地方呢請同學們打開課本第12頁,讀一讀第2自然段,大家一定能找到答案。

      師:介紹我們喜愛的地方可以從哪些方面入手

      師生共同總結(jié):(1)我的樂園是什么地方;(2)它是什么樣子的;(3)我在樂園里最愛干的事情;(4)樂園給我?guī)淼目鞓贰?板書)

      設計意圖:

      讀題思考,明確習作內(nèi)容和要求。

      三、口頭交流,為寫鋪墊。

      1、仿照填寫第12頁的表格。

      2、評講表格提綱。

      (1)指名說出自己所列表格提綱的內(nèi)容。

      (2)師生共同評述。

      3、自行修改自己所列的表格。

      4、根據(jù)表格進行寫作練習。

      設計意圖:

      通過填寫表格,理清寫作思路,為習作做鋪墊。

      【板書設計】

      習作:我的樂園

      1、我的樂園是什么地方;

      2、它是什么樣子;

      3、我在樂園里最愛干的事情;

      4、樂園給我?guī)淼目鞓贰?/p>

      第二課時

      【課時目標】

      1、讓學生學會分享習作,感受習作的.樂趣。

      2、教師評價習作,教會學生修改作文。

      【教學過程】

      一、講評習作。

      1、教師介紹這次作文的整體情況。

      2、展示優(yōu)秀作文。

      (1)說說這次習作的目標是什么。

      (2)讀優(yōu)秀的作文。說說這篇文章好在哪里。

      (學生可以從字詞句、文章的結(jié)構(gòu)等多方面來評價。)

      設計意圖:

      引導學生評析作文的時候,學會從多方面評價。

      3、教師閱讀一篇差的作文。

      (1)說說這篇文章的問題在哪里。

      (2)師生探討該如何修改。

      設計意圖:

      教給學生改作文的方法,要求學生耐心修改。

      二、修改作文。

      1、同桌互相修改、小組修改。

      2、學生自己修改作文。

      設計意圖:

      培養(yǎng)學生的習作修改能力和小組合作意識。

      我的樂園教學設計2

      教學目標

      1、培養(yǎng)學生認真觀察的好習慣。

      2、學習按一定的順序?qū)⒆约旱臉穲@寫具體。

      3、寫出自己的感受,能運用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的感情。

      教學重難點

      認真觀察,將自己的樂園按一定的順序?qū)懢唧w;明確中心,突出樂園的特點,寫出自己的感受,做到有景有情。

      教學準備

      多媒體課件。

      教學課時

      2課時

      第1課時

      課時目標

      明確習作要求,選擇材料,學習按一定的順序介紹自己的樂園。

      教學過程

      一、導入新課,明確目標

      1、談話導入

     。1)師:在同學們的生活中,有沒有讓你們感到快樂的地方呢?如,美麗的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),熱鬧的游樂場,浸潤書香的書店,小區(qū)附近的.小樹林……每個人都有自己的樂園。你的樂園是什么樣子的?你最愛在那兒干什么?

     。2)板書作文題目:我的樂園。

      2、明確目標。

      (1)師引導:每個人的生活環(huán)境不同,愛好不同,能給自己帶來快樂的地方也就不同。怎樣把你的樂園介紹給大家呢?怎樣介紹才更有條理,讓大家感受到你的快樂呢?請同學們打開課本讀一讀,相信大家一定能找到答案。

     。2)確定習作主題:介紹自己的樂園。

     。3)明確習作要求。

     、賹懽鞣秶何业臉穲@。

     、趯懽饕螅航榻B清楚自己的樂園在哪兒,是什么樣子的,自己最喜歡在那兒干什么。

     、凵懻摻涣髯约旱臉穲@在哪兒,是什么樣子的。

     、苌懻摻涣鳎鞔_自己要寫的內(nèi)容。

      二、學習范例,打開思路

      1、明確要求,理順思路。

     。1)明確要求,找“樂園”。

      師引導:同學們都有屬于自己的樂園,再讀讀課本上的習作要求,看看還有哪些地方是我們的樂園。

      課件出示:

     。2)結(jié)合實際,定“樂園”。

     、偕涣,說“樂園”。

      示例1:樂園可以是在學校,可以在家里,可以是鄉(xiāng)下,也可以在城市里。

      示例2:學校除了班級圖書角、籃球場是我的樂園外,教室的走廊、操場也是我的樂園。

      ②出示導圖,發(fā)散思維。

      課件出示:

      2、回顧課文,確定順序。

     。1)看提綱范例,思“順序”。(出示課件)

      (2)默讀提綱,說“順序”。

      ①師引導:讀了課文中的提綱,你認為應該怎樣寫自己的樂園?

     、谏涣。

      示例1:要按一定的順序?qū)憽#ㄕn件出示:按一定的順序)

      示例2:先寫樂園是什么樣子的,再寫最愛在那兒干什么,最后寫樂園帶給自己怎樣的快樂。

      (3)回顧課文,理“順序”。

     、賻熞龑В夯貞浺幌挛覀冞@單元學習的課文,哪篇文章是按照這樣的順序來寫的?

      ②生小組討論后交流。

     。4)口頭交流,做好鋪墊。

      師引導:我們已經(jīng)知道了按照怎樣的順序介紹自己的樂園了,下面請同學們思考一下,你打算怎樣把你的樂園有條理地介紹給大家呢?(生小組內(nèi)交流后,師指名交流,師生評議)

      3、仿照范例,填寫表格。

      課件出示:

     。1)師述:現(xiàn)在請大家按照書上的例子將交流的內(nèi)容寫一寫吧!

      (2)生填寫表格后交流,師相機指導。

      三、布局謀篇,動筆練習

      1、布局謀篇。

     。1)師引導:剛才大家填寫的表格,其實就是你們要寫的作文提綱。仔細觀察提綱,誰來說說,我們這次習作應該注意些什么?

     。2)明確思路。

     、倮砬鍡l理:寫作文之前,應該先有個思路,動筆之前先要想好開頭寫什么,中間寫什么,最后寫什么。(板書:開頭中間結(jié)尾)

     、诿鞔_每部分的寫作內(nèi)容。

      課件出示:

      開頭:介紹我的樂園在哪兒,其周圍的環(huán)境情況或大致特征(總寫)

      我的樂園中間:我在樂園里最愛干什么,如,放風箏、看天空晚霞的變化等(分寫)

      結(jié)尾:寫出樂園帶給我的快樂(總寫)

     、墼斅园才。師引導:讀讀這個提綱,你認為這篇文章的詳略應該怎么安排?

      ④示例:我在樂園里最愛干的事重點寫;樂園在哪兒,是什么樣子的可以略寫。

     。ㄏ鄼C板書:重點——最愛干的事美景)

      2、動筆習作。

     。1)師引導:同學們還猶豫什么,趕快拿起手中的筆,將你們剛才交流的內(nèi)容寫下來吧,注意要把樂園的特點寫具體哦!

     。2)生習作。(出示例文)

      第2課時

      課時目標

      通過欣賞與對比,明確習作中心,找出自己作文中的優(yōu)點與不足,進行修改。

      教學過程

      一、例文欣賞,明確中心

      1、導入新課。

      師導入:上節(jié)課我們已經(jīng)完成了習作,這節(jié)課我們一起欣賞兩篇文章,談談自己的想法。

      2、例文解讀。(出示2篇例文)

      3、生自由讀例文。

      4、交流感受。

      示例1:寫作文的時候,恰當運用比喻、擬人、排比的修辭手法,能讓文章更生動。

      示例2:寫自己在樂園里最愛干什么事的時候,可以融情于景,邊寫景邊敘事。

      示例3:寫在樂園里發(fā)生的事要有詳有略,不能“面面俱到”。

      示例4:兩篇文章都在開頭和結(jié)尾互相照應,點明了中心。

      二、取長補短,修改習作

      1、取長補短。

     。1)師引導:“文章不厭百回改!焙梦恼率歉某鰜淼模x了上面兩篇文章,我們有這么多的收獲,下面也請同學們把自己的習作讀給其他同學聽,聽取他們的建議吧!

     。2)同桌互讀互改。

     、偕炎约旱奈恼伦x給同桌聽。

     、诨ハ嗵峤ㄗh:這篇習作好在哪里,不好在哪里,應該怎樣修改。

      2、修改習作。

     。1)生動筆修改自己的習作。

     。2)師指名讀修改后的作文,師生共同評議。

      3、師小結(jié):這節(jié)作文課,我們學會了怎樣具體地向別人介紹自己的樂園,知道了如何在敘事的過程中融情于景,突出樂園的特點,也明白了寫的時候要有詳有略,這樣才能更加突出中心,表達自己的情感。

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